醫德醫風(fēng)教育制度

　　在現在的社會(huì )生活中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的醫德醫風(fēng)教育制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　為進(jìn)一步加強醫德醫風(fēng)教育，強化服務(wù)意識，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高職工隊伍素質(zhì)，特制定本制度。

　　一、認真學(xué)習、貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策及法律法規。醫院結合實(shí)際情況制定相關(guān)管理制度，不斷加強職工的思想政治、法制觀(guān)念教育，增強廣大職工的服務(wù)意識，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，不斷提高綜合素質(zhì)。

　　二、認真組織開(kāi)展醫德醫風(fēng)教育。醫院把衛生部頒發(fā)的《醫務(wù)人員醫德規范及實(shí)施辦法》、衛生廳每年拍攝的《明察暗訪(fǎng)看行風(fēng)》等警示教育片、醫德醫風(fēng)管理方面的政策、法規和醫院制定的《職責與制度》、《廉潔行醫教育讀本》等作為醫德教育基本教材。醫院、黨支部、科室充分利用周會(huì )、職工大會(huì )、黨課、晨會(huì )等多種形式加強對職工進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育，醫院每年組織全院性醫德醫風(fēng)教育方面的學(xué)習、培訓活動(dòng)不少于2次，各科室每年組織本科室醫德醫風(fēng)教育方面的學(xué)習、培訓活動(dòng)不少于2次。

　　三、嚴格實(shí)行崗前醫德醫風(fēng)教育。對新分配、新調入來(lái)院工作的職工和新入院的進(jìn)修生、研究生、實(shí)習生，必須經(jīng)過(guò)崗前醫德醫風(fēng)教育才能上崗。

　　四、堅持醫德醫風(fēng)教育與精神文明建設、行風(fēng)建設、醫院文化建設工作相結合。相關(guān)職能管理部門(mén)通過(guò)各種文化活動(dòng)、網(wǎng)頁(yè)、醫院網(wǎng)站、宣傳板報等，及時(shí)宣傳、報道有關(guān)國家、衛生行業(yè)反腐倡廉和行風(fēng)建設的政策法規、工作動(dòng)態(tài)，通過(guò)全方位、多渠道的宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造健康向上、廉潔行醫的良好氛圍。

　　五、實(shí)行醫德醫風(fēng)教育考評。醫院制定醫德醫風(fēng)獎懲制度，建立職工醫德考評檔案，每年對科室的醫德醫風(fēng)教育工作進(jìn)行考評，對職工進(jìn)行醫德考評，考評結果與職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)等掛鉤，激發(fā)廣大醫務(wù)工作者進(jìn)一步增強了醫療質(zhì)量與安全的責任意識和“以病人為中心”的主動(dòng)服務(wù)意識，自覺(jué)地把“優(yōu)質(zhì)、高效、以人為本”的服務(wù)理念體現在每個(gè)服務(wù)環(huán)節上，不斷提高醫院的服務(wù)質(zhì)量和水平。

【醫德醫風(fēng)教育制度】相關(guān)文章：

醫德醫風(fēng)總結11-11

醫德醫風(fēng)的心得02-22

醫德醫風(fēng)工作總結,醫德醫風(fēng)工作總結12-28

藥師醫德醫風(fēng)總結12-04

醫德醫風(fēng)自我總結01-13

護士醫德醫風(fēng)總結11-16

醫德醫風(fēng)建設標語(yǔ)10-28

醫德醫風(fēng)個(gè)人總結06-10

醫德醫風(fēng)自我評價(jià)06-15