幼兒園晉升職稱(chēng)制度（精選6篇）
在當下社會(huì )，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編收集整理的幼兒園晉升職稱(chēng)制度（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度1
一、組織領(lǐng)導
為加強對職稱(chēng)評審工作的領(lǐng)導，幼兒園成立職稱(chēng)評審小組，并將小組名單上報教育局審批，在幼兒園內公示（本年度參加職稱(chēng)評審的人員不得為評審小組成員）。具體由幼兒園辦公室具體負責落實(shí)。
二、評審原則
公正公平公開(kāi)，能力優(yōu)先，業(yè)績(jì)優(yōu)先原則。根據區教育局有關(guān)職評文件精神，結合幼兒園內職評工作實(shí)際，在核定比例范圍內，全體符合評職條件的教師公開(kāi)申報，堅持嚴格程序、規范操作，公開(kāi)透明。
三、申請參加測評的人員條件
1.凡晉升幼兒園高級、中級的教師，需要提前向幼兒園提出到支教申請，幼兒根據實(shí)際情況予以安排，根據職評文件要求完成支教。
2.凡符合晉升幼兒園高級、中級、初級教師必須是師德師風(fēng)考核合格者；違反師德者或當年病事假累計三個(gè)月以上者取消當年評定職稱(chēng)資格。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1.成立領(lǐng)導小組和職評方案，通過(guò)會(huì )議或網(wǎng)上公示傳達區職評工作有關(guān)文件精神。
2.召開(kāi)擬申報教師職稱(chēng)的教師會(huì )議，傳達職稱(chēng)評審工作的有關(guān)文件。
�。ǘ﹤�(gè)人申報
符合申報條件的人員填報職評材料，辦公室負責對擬申報職稱(chēng)人員的原件與復印件材料進(jìn)行對比審核、蓋章。
�。ㄈ┩扑]人選
召開(kāi)幼兒園職評工作領(lǐng)導小組會(huì )議，通過(guò)現場(chǎng)考核、材料審核等，職評小組公正客觀(guān)地給予評價(jià)，當場(chǎng)進(jìn)行表決、匯總。
�。ㄋ模┕窘Y果：公示職評小組考核結果，公示期為7天。
�。ㄎ澹┥蠄蟛牧希汗疽恢芎鬅o(wú)異議，交幼兒園主要領(lǐng)導簽字后報送區教育局審議。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度2
1.申報幼兒園二級教師職稱(chēng)：有教師資格證書(shū)，普通話(huà)二乙或以上，幼職畢業(yè)。
2.申報幼兒園一級教師職稱(chēng)，具備下列二類(lèi)情況之一：第一類(lèi)：有教師資格證書(shū)，普通話(huà)二乙或以上，幼職畢業(yè)，任幼兒園二級教師滿(mǎn)三年，即在20xx年或以前已評為幼教二級的；第二類(lèi)：大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷，工作已滿(mǎn)二年，屬首次確定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（這一類(lèi)人員直接到縣人事局申報）。
3.申報幼兒園高級教師職稱(chēng)，具備下列二類(lèi)情況之一：第一類(lèi)：取得大學(xué)本科或大專(zhuān)學(xué)歷，任幼教一級滿(mǎn)五年；第二類(lèi)：具備中師學(xué)歷，任幼教一級滿(mǎn)六年，即在20xx年或以前已評為幼教一級的，同時(shí)要開(kāi)出過(guò)縣級公開(kāi)課，并提交任現職以來(lái)代表本人學(xué)術(shù)水平的一篇專(zhuān)業(yè)論文（省一級幼兒園的應獲縣一等獎，其他幼兒園獲縣二等獎及以上），再同時(shí)要具備下列選備條件之一：
1）被評為縣級先進(jìn)個(gè)人或二次鄉鎮級先進(jìn)個(gè)人；
2）被評為縣級優(yōu)秀班主任；
3）被評為縣級學(xué)科帶頭人、教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課縣一等獎、市二等獎以上；
4）教育、教學(xué)科研成果或論文獲縣一等獎、市二等獎及以上；教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武獲縣一等獎、市二等獎及以上；
5）由本人負責的教研組或其他工作，成績(jì)顯著(zhù)，被評為縣先進(jìn)集體；
6）直接輔導的二名幼兒參加教育部門(mén)舉辦的學(xué)科競賽獲縣一等獎、市二等獎。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度3
為了提升我園教職工個(gè)人素質(zhì)和能力，充分調動(dòng)全體教職工工作的積極性和主動(dòng)性，并在校園內部營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的晉升機制，規范我園教職工崗位晉升工作流程，特制定本制度。
一、崗位晉升資歷要求
中級
一級崗位 中級不少于6年
二級崗位 十級3年以上
三級崗位 初級職務(wù)4年以上
初級
一級崗位 十二級3年以上
二級崗位 十三級3年以上
三級崗位
二、崗位晉升的流程
1、人事統計當年各崗位的空缺額度并上報教育局。
2、在園內公示當年崗位空缺情況及符合資歷要求的員工名單。
3、符合資歷要求的員工在規定時(shí)間內自主填寫(xiě)《崗位晉升申請表》并向人事申報，逾期不申請視作自愿放棄當年的崗位晉升。
4、人事統計申報名單后交由核心組討論，對申報者進(jìn)行品德、知識、能力和業(yè)績(jì)等進(jìn)行綜合評價(jià)，如遇符合資歷的申報人數超過(guò)崗位空缺數時(shí)
�。�1）按行政>中層>骨干教師>成熟教師>普通教師的順序聘用
�。�2）如遇兩位以上申報者屬于同等級（即同為骨干教師或同為成熟型教師）時(shí)，可參考前三年年考成績(jì)的總和進(jìn)行排名，擇優(yōu)聘用。
�。�3）如遇兩人年考總和成績(jì)也相同時(shí)，按兩人教齡的年數，聘用教齡相對長(cháng)的老師。
5、將擬聘用名單公示5個(gè)工作日，接受群眾的監督。如無(wú)人提出異議則上報教育局審批。
6、將教育局最終審批結果和名單進(jìn)行公示。
7、調整崗位晉升教職工的薪資，填寫(xiě)聘用手冊，完成崗位晉升聘用工作。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度4
一、崗位職責
�。ㄒ唬┯變簣@高級教師
1.承擔一個(gè)班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實(shí)際制訂教育工作計劃，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。合理安排一日生活，創(chuàng )造性地組織各項活動(dòng)，正確評估幼兒的發(fā)展，指導家長(cháng)工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒園衛生保健制度，指導并做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.組織幼兒教育教學(xué)研究工作，承擔培養和培訓教師的任務(wù)。
�。ǘ┯變簣@一級教師
1.承擔一個(gè)班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實(shí)際制訂教育工作計劃，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。合理安排一日生活，創(chuàng )造性地組織各項活動(dòng)，正確評估幼兒的發(fā)展，開(kāi)展家長(cháng)工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒園衛生保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.指導幼兒教育教學(xué)研究工作，承擔指導和培養教師的任務(wù)。
�。ㄈ┯變簣@二級教師
1.承擔一個(gè)班的教育工作，根據《幼兒園教育綱要》，善于結合本班幼兒實(shí)際制訂教育工作計劃，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。合理安排一日生活，組織各項活動(dòng)，正確考察幼兒的發(fā)展，開(kāi)展家長(cháng)工作；
2.指導保育員的工作，執行幼兒保健制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作；
3.參加并承擔幼兒教育教學(xué)研究工作。
二、申報條件
�。ㄒ唬┯變簣@高級教師
1.任幼兒園一級教師5年以上；
2.具有比較扎實(shí)的幼兒教育工作必備的文化專(zhuān)業(yè)知識；能創(chuàng )造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，教育教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，效果顯著(zhù)；
3.具有組織教育教學(xué)研究工作的能力，能指導一、二、三級教師的教育教學(xué)工作，并在培養、提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績(jì)；
4.近4年以來(lái)，獲得校級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號或1 次考核為優(yōu)秀。
�。ǘ┯變簣@一級教師
1.大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生，見(jiàn)習1年期滿(mǎn)，或中等幼師畢業(yè)任幼兒園二級教師3
年以上；
2.掌握并運用幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛生學(xué)和教育教學(xué)法的基本理論和基礎知識，掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法；
3.創(chuàng )造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，具有幼兒教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，教育教學(xué)效果良好。具有指導教育教學(xué)工作研究的能力和培養教師的能力。
�。ㄈ┯變簣@二級教師
1.中等幼兒師范學(xué)校及職業(yè)高中幼兒師范班畢業(yè)，見(jiàn)習1年期滿(mǎn)；
2.基本掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒衛生學(xué)基本理論，并能獨立運用教育教學(xué)法的基礎知識；
3.具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識和技能技巧，具有初步的教育教學(xué)研究能力；
4.掌握《幼兒園教育綱要》的精神，能勝任幼兒園各班教育教學(xué)工作，效果良好。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度5
第一章總則
第一條為進(jìn)一步規范教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定工作，最大限度地體現職稱(chēng)評定的嚴肅性、科學(xué)性、程序性，制定本辦法。
第二條教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定的原則是公開(kāi)、公正、科學(xué)。
第二章組織機構
第三條學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定工作領(lǐng)導小組，全程領(lǐng)導職稱(chēng)評定工作。
第四條領(lǐng)導小組由校長(cháng)任組長(cháng)，其他副校級及以上領(lǐng)導任成員。
第五條評委小組由副校級及以上領(lǐng)導、部分中層領(lǐng)導和群眾代表組成。群眾代表每個(gè)年級2人，非任課教職工代表2人，由領(lǐng)導小組提名，以群眾差額投票的方式產(chǎn)生。
第六條專(zhuān)家小組由分管隊伍建設的副校長(cháng)、校辦主任組成，負責評定的具體工作。
第七條以上各小組成員中，若有涉及本人或直系親屬參加職稱(chēng)評定的，應予回避。
第三章資格審查
第八條嚴格按照上級文件規定的條件，對報名者進(jìn)行資格審查，凡不符合文件規定的，取消報名資格。
第九條有下列情形之一的，取消報名資格。
1、上兩個(gè)學(xué)期中，有違反《師德“七不準”》行為的'；
2、 上兩個(gè)學(xué)期中，有一個(gè)學(xué)期病假累計達14天或事假累計達7天者；
3、上兩個(gè)學(xué)期中，有離崗、曠職記錄的；
4、上兩個(gè)學(xué)期中，任課教師專(zhuān)業(yè)知識考試、新課標考試、考試大綱考試，有一次未參加（極特殊情況經(jīng)校長(cháng)批準的除外）或有一次低于卷面分數85%的；
5、上兩個(gè)學(xué)期中，任課教師的學(xué)生民主測評所教班級的總平均分有一次低于總分的70%的；
6、上兩個(gè)學(xué)期中，在社會(huì )上有違法行為的。
第四章名額分配
第十條領(lǐng)導小組依據教育局分配的名額和最終符合條件的報名人數，確定各級別晉級比例。依據該比例，計算出任課教師、非任課教工各級別應占名額（不是整人數的，按四舍五入；不足0.5人時(shí)，取消本類(lèi)別評定名額）。
第五章工作流程
第十八條教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定嚴格按照下列9個(gè)步驟執行。
1、成立領(lǐng)導小組：成立領(lǐng)導小組，落實(shí)評委小組和專(zhuān)家小組人員。
2、發(fā)布通知：通過(guò)校園網(wǎng)、部門(mén)領(lǐng)導會(huì )議或教職工大會(huì )等形式發(fā)布通知，公布報名條件、需上交的證件和截止時(shí)間。
3、組織報名：在截止時(shí)間前，教職工個(gè)人報名。
4、資格審查：嚴格按照文件規定的條件進(jìn)行資格審查，統計好各級別各類(lèi)參評人數。
5、分配名額：根據報名人數及分配名額，確定任課教師及非任課教工兩類(lèi)人員的名額分配。
6、組織評價(jià)：按本辦法規定的評定內容分別組織各環(huán)節工作，其中群眾民主評議需召開(kāi)全校教工大會(huì )進(jìn)行民主評價(jià)，民主評價(jià)表格上的人名順序以姓名拼音排序。屆時(shí)選出群眾評委。
7、統計排序：專(zhuān)家小組進(jìn)行逐人逐項統計，按評定類(lèi)別將同類(lèi)別人員按分數高低順序進(jìn)行排序，填寫(xiě)《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定統計表》，交領(lǐng)導小組討論通過(guò)。
8、校內公示：將擬晉升職稱(chēng)人員《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評定統計表》通過(guò)校園網(wǎng)和公示欄公示3天。
9、上報人選：公示結束后，組織擬晉升人員填表上報待批。
幼兒園晉升職稱(chēng)制度6
一、實(shí)施范圍
全市普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣（區）教研室、電化教育機構和校外教育機構已核定編制的在編在崗的教師。
按照國家中小學(xué)校崗位設置管理的有關(guān)規定，民辦中小學(xué)校、幼兒園教師可參照本辦法組織教師參加職稱(chēng)評審。
二、崗位核定
中小學(xué)正高級教師首次評審數量控制在全市在崗教師總量的0.25‰以?xún)�；小學(xué)（幼兒園）首次評聘高級教師數額，根據各小學(xué)（幼兒園）教師崗位總量確定， 100人（含）以下的的按1名推薦，全市總的評聘數額控制在全市現有小學(xué)（幼兒園）在崗教師總量的1.5%以?xún)龋ㄉ陥笤u聘高級教師的小學(xué)、幼兒園相應核減其一級教師評聘職數），市直、各縣（區）具體數額依照省規定比例確定；其他級別中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位數額和結構比例按現行規定執行。
崗位核定程序：
�。�1）學(xué)校（單位）依據崗位設置管理情況填寫(xiě)《中小學(xué)教師崗位設置及使用情況一覽表》（一式5份，附件4）。
�。�2）教育主管部門(mén)審核、匯總后，市直各學(xué)校（單位）由市人社局確認，縣（區）各學(xué)校（單位）由縣人社局蓋章確認后，報市人社局備案。此項工作7月31日之前完成。
三、人員過(guò)渡
凡在實(shí)施范圍內，取得原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格并聘任為中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，都要按要求過(guò)渡。過(guò)渡工作由學(xué)校（單位）統一組織辦理，并按已聘任的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，過(guò)渡到統一后相對應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級。對于已經(jīng)取得原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格但未被聘任到相應崗位的人員，已經(jīng)取得的資格依然有效，按現聘任的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級進(jìn)行過(guò)渡。過(guò)渡工作應主要由學(xué)校和教育、人社部門(mén)承擔，盡量不增加教師負擔。
人員過(guò)渡程序：
�。�1）資格審查。學(xué)校（單位）對過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認真審查，并統一填寫(xiě)《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡登記表》（附件5）。過(guò)渡人員情況在本人所在學(xué)校集中公示不少于5個(gè)工作日。學(xué)校（單位）審查時(shí)應依據檔案資料及相關(guān)證件進(jìn)行確認，必要時(shí)應提請原審批部門(mén)審定。
�。�2）個(gè)人確認。教師本人對學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡登記表》所列內容進(jìn)行核對并簽名。
�。�3）審批備案。學(xué)校（單位）將《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革過(guò)渡人員一覽表》（附件6）和《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡登記表》于2016年8月15日前報教育部門(mén)審核，審核后報同級人社部門(mén)審批。
�。�4）發(fā)文公布。對通過(guò)審批的人員由市或縣（區）人社、教育部門(mén)聯(lián)合下發(fā)文件予以公布，各縣（區）公布結果同時(shí)報送市人社局、市教體局備案。過(guò)渡結果同時(shí)在學(xué)校（單位）集中公布，并將《安徽省中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革人員過(guò)渡登記表》存入個(gè)人檔案。
四、職稱(chēng)申報、推薦和評聘
�。ㄒ唬┥陥髼l件。嚴格按《安徽省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》附件標準條件規定執行。
�。ǘ⿻r(shí)間安排。20xx年8月至12月。
�。ㄈ┰u審數量。中小學(xué)教師職稱(chēng)評審數量，必須在核定的教師崗位結構比例內進(jìn)行。學(xué)校（單位）根據崗位空缺數量和工作需要，按照規定，向評委會(huì )等額推薦。
已取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格未被聘任的和未取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、符合評審標準條件的教師均可參加競爭推薦。通過(guò)競爭推薦，已取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，可由學(xué)校（單位）直接聘任；未取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，須通過(guò)職稱(chēng)評審取得相應資格后再聘任到相應教師崗位。鼓勵中小學(xué)教師向基層流動(dòng)，經(jīng)所在學(xué)校（單位）和擬聘學(xué)校（單位）同意，主管部門(mén)批準，可以跨校申報、競聘�？缧Ｉ陥�、競聘的，占用擬聘學(xué)校（單位）的崗位數量，在取得申報資格并辦理了調動(dòng)手續后方可聘任相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
城鎮中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(chēng)（職務(wù)），須具有在偏遠鄉村學(xué)校任教2年以上的經(jīng)歷。教師交流到新的學(xué)校后，按原有的教師職務(wù)及崗位細分等級聘用。在縣域中小學(xué)教師相應崗位總量?jì)�，凡在鄉村任教累計25年且仍在鄉村學(xué)校任教的鄉村教師，符合晉升一級教師、高級教師職稱(chēng)（職）申報條件的，或者教齡滿(mǎn)30年、有高級教師職稱(chēng)資格而未聘任的城鎮教師，本人自愿到鄉村學(xué)校支教3年以上的，可不受學(xué)校崗位職數限制。
�。ㄋ模┰u審組織。
中小學(xué)教師職稱(chēng)評審實(shí)行分級管理。正高級教師由省人社廳、省教育廳組織評審，報人社部、教育部審核批準；高級教師由市人社局會(huì )同市教體局組織評審，報省人社廳審核批準；一級教師由市人社局會(huì )同市教體局組織評審；二級教師、三級教師由各縣（區）人社局會(huì )同教體局組織評審。
�。ㄎ澹┥陥笸扑]程序。
申報推薦程序按《安徽省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》規定進(jìn)行�；境绦蚴牵簜�(gè)人申請、單位審查、專(zhuān)家考核、學(xué)校推薦、部門(mén)確認、呈報評委會(huì )。
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