幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度（精選5篇）
在現在社會(huì )，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度1
1、向家長(cháng)傳授家教方面的理論知識和實(shí)際操作辦法，使家長(cháng)們在提高家教理論水平的同時(shí)提高家教水平。
2、向家長(cháng)們介紹我們的一些中心工作，使全體家長(cháng)認識到學(xué)校工作與自己切實(shí)利益的關(guān)系，能全力支持我園的各項工作，形成幼兒園和家庭在思想上、行動(dòng)上的一致。
3、宣傳有關(guān)教育的法律法規，使家長(cháng)們了解幼兒素質(zhì)教育的意義、目標、內容，明確新形勢下家教的重要性。
4、在園長(cháng)室的領(lǐng)導下，每學(xué)期初或學(xué)期中旬由各班組織召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，特殊情況隨時(shí)召開(kāi)。
5、各班每學(xué)年安排一次與全班幼兒家長(cháng)半小時(shí)以上的單獨約訪(fǎng)工作，向家長(cháng)詳細介紹幼兒在園的發(fā)展狀況；平時(shí)根據工作需要隨時(shí)與家長(cháng)交流溝通，并做好約訪(fǎng)、交流工作的記錄。
6、建立家長(cháng)宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長(cháng)園地內容。
7、各班定期或不定期地向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)或親子活動(dòng)。
8、各班根據實(shí)際情況認真開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，充分利用家長(cháng)資源豐富幼兒的生活和教育活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與。
9、加強家園聯(lián)系，注重信息反饋。教師要通過(guò)談話(huà)、家訪(fǎng)、分析、反饋等了解教育活動(dòng)的情況，為以后的改進(jìn)提供依據。
10、采用活潑新穎、靈活多樣的教學(xué)方法與形式（如講座、研討、咨詢(xún)、參觀(guān)、走訪(fǎng)等），充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性。
幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度2
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進(jìn)一步增強班主任對學(xué)生情況的全面了解，加強班主任與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流，使我校學(xué)生思想政治工作落實(shí)到實(shí)處，特制定本制度。
一、家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學(xué)生家長(cháng)溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要達到班級人數一半以上。
二、家訪(fǎng)必須分層次、有目的地進(jìn)行。對不同類(lèi)型的學(xué)生，班主任要做到區別對待、及時(shí)家訪(fǎng)。學(xué)生在校的學(xué)習、紀律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正地了解學(xué)生在校的表現，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現。對存在的問(wèn)題與家長(cháng)商量，及時(shí)解決。要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
三、尊重家長(cháng)，重視家長(cháng)的意見(jiàn)。對家長(cháng)所提意見(jiàn)要全面調查、了解、分析。正確的意見(jiàn)虛心接受，好的意見(jiàn)或建議應及時(shí)反映給學(xué)校，以利于學(xué)校工作的提高。家長(cháng)因不了解學(xué)校具體情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)，要加以耐心、誠懇的解釋?zhuān)尲议L(cháng)給予理解和諒解。
四、家訪(fǎng)可通過(guò)家長(cháng)到校、電話(huà)、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò )等形式進(jìn)行，征得家長(cháng)同意后，方可上門(mén)家訪(fǎng)。
五、班主任如在上班時(shí)間家訪(fǎng)，不能以家訪(fǎng)為由耽誤課或串課，不能和學(xué)校安排的活動(dòng)相沖突。
六、各年級每學(xué)期對本級部班主任老師的家訪(fǎng)情況進(jìn)行總結，對不能完成家訪(fǎng)任務(wù)的班主任要給予批評。
幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度3
家訪(fǎng)是密切家校聯(lián)系，實(shí)現教師、家長(cháng)、學(xué)生三者互相溝通，連接家庭、社會(huì )的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學(xué)質(zhì)量、樹(shù)立學(xué)校形象、提高家長(cháng)素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要求每個(gè)班主任和任教老師積極做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。因此，特制定建設小學(xué)家訪(fǎng)工作制度：
一、每位教師都有隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的義務(wù)。
二、家訪(fǎng)前一定要了解學(xué)生的家庭情況，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)。
三、班主任每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數不得少于班級人數的1/3，任課老師每學(xué)期家訪(fǎng)班級學(xué)生3至5名，新一年級的班主任必須家訪(fǎng)全體學(xué)生。
四、教師要對后進(jìn)學(xué)生、貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、特殊家庭學(xué)生通過(guò)電話(huà)、《學(xué)校與家庭聯(lián)系本》、走進(jìn)學(xué)生家庭、請家長(cháng)進(jìn)學(xué)校等多種方式隨時(shí)聯(lián)系。
五、教師家訪(fǎng)要有目的，有針對性，明確家訪(fǎng)內容，設計好談話(huà)方式。
六、家訪(fǎng)時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現，同時(shí)向家長(cháng)了解孩子在家的表現，對孩子教育問(wèn)題要達成一致，在共同探討，統一教育目的基礎上，找出學(xué)生問(wèn)題發(fā)生的根源，與家長(cháng)共同商討解決問(wèn)題的辦法。
七、教師要向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校的發(fā)展。對于家長(cháng)反饋的情況教師要認真分析，必要時(shí)需上報學(xué)校領(lǐng)導，以及時(shí)采納改進(jìn)工作。
八、對家訪(fǎng)工作中弄虛作假或每學(xué)期家訪(fǎng)少于規定人數及因家訪(fǎng)工作不及時(shí)造成不良影響的教師，學(xué)期考核取消所有獎勵。
九、教師在家訪(fǎng)的基礎上，要及時(shí)認真做好家訪(fǎng)記錄。
幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度4
為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)家校一體化的.德育管理，使教師與家長(cháng)更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學(xué)校與家庭步調，統一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭，特制定家訪(fǎng)制度，具體要求如下：
1、班主任應不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，每月須上門(mén)家訪(fǎng)至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門(mén)家訪(fǎng)完班內全體學(xué)生。
2、班主任家訪(fǎng)以后，要做好工作記錄，寫(xiě)出家訪(fǎng)心得，結合實(shí)際不斷總結家訪(fǎng)的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3、班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長(cháng)下崗的學(xué)生，學(xué)習、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進(jìn)行家訪(fǎng)，給予及時(shí)的關(guān)愛(ài)。
4、對起始年級，班主任應利用假期等時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，要求在第一學(xué)期完成班內學(xué)生的全部家訪(fǎng)，并做好記錄。
5、教師通過(guò)家訪(fǎng)工作，須與家長(cháng)建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。
6、每月的第二周作為學(xué)校開(kāi)放日，接受家長(cháng)對學(xué)校和班級教育、教學(xué)的評價(jià)和反映，教師要聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
7、每月的家訪(fǎng)工作，作為班主任每月常規工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標。學(xué)校對班主任的家訪(fǎng)設“專(zhuān)項獎勵”。
幼兒園家訪(fǎng)開(kāi)放日制度5
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養目標，特制定家訪(fǎng)制度。
一、家訪(fǎng)內容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征。
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養目標，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長(cháng)的理解與配合；
5、協(xié)調學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系；
6、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
二、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪(fǎng)，應包括中上等學(xué)生的家訪(fǎng)。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(cháng)生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，留守生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩定的學(xué)生等。
三、家訪(fǎng)要求
1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪(fǎng)必須達到全班學(xué)生總數的1/5，科任老師、年級組長(cháng)、行政干部密切配合，每學(xué)期必須家訪(fǎng)2-4人，各班在三年內必須走訪(fǎng)所有學(xué)生家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jì)，或發(fā)生問(wèn)題，應及時(shí)家訪(fǎng)。
3、家訪(fǎng)前，要做好充分準備，明確談話(huà)中心。學(xué)生在校的學(xué)習、生活、紀律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正了解學(xué)生在校的表現。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(cháng)感到教師對學(xué)生的愛(ài)護和關(guān)懷。
5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(cháng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當的談話(huà)方式。
6、班主任（教師）和家長(cháng)應互相留下聯(lián)系電話(huà)，及時(shí)通報雙方各自情況
7、在規定的時(shí)間內走訪(fǎng)學(xué)生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記，并做好訪(fǎng)后分析。
四、家訪(fǎng)注意事項
1、家訪(fǎng)中，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。
2、家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都應在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。避免使用令家長(cháng)和學(xué)生失望的語(yǔ)言和結論。
4、尊重家長(cháng)，抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)的意見(jiàn)，切忌與家長(cháng)“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。
6、不得借家訪(fǎng)之機，向家長(cháng)提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等。
五、考核
1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪(fǎng)記錄（班主任手冊之內），上報德育處，德育處將對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查考評并通報。
2、學(xué)校把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內容，家訪(fǎng)日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據。
3、選取優(yōu)秀家訪(fǎng)日記編輯成冊。
4、對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
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