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大學(xué)生教師節征文（通用10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生教師節征文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生教師節征文 1
多少人把教師比作春蠶，蠟燭，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，我們的世界才會(huì )變得如此美麗“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做蠟燭照路路路通明，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，他們在叮嚀，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀：同學(xué)們：成功是從這里起步的
因為有了您，慢慢地�！鼻О倌陙�(lái)，悄悄地，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，就有了一個(gè)特別的節日——教師節，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的.第一次，在她的嘔心瀝血，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，您不是紅燭卻能照徹心靈、無(wú)私奉獻中，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，是多么地高興、快樂(lè )，悄悄地。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游！是您——光榮的人民教師，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲，也許老師那絲絲白發(fā)，我代表全體同學(xué)，混沌之中，才有了指路的明燈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影，享受喜悅時(shí)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，他們在鼓勵，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福！您不是綠葉卻在滋養綠葉。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，教我們如何做人，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻。
親愛(ài)的老師，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，在收獲什么，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)！多少個(gè)難忘的日子呀，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福，如何感受生活，如何珍惜幸福，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖：當我們擁抱成功：老師，您辛苦了，因為有了您，迷茫的夜空，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊。
大學(xué)生教師節征文 2
老師，您是一個(gè)經(jīng)驗豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節馬上就要到了，我想對您說(shuō)聲謝謝。
在這三年來(lái)，您不僅教懂了我們不少知識，還教育我們人生的道理。在老師您的指導下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導下我們的成績(jì)脫穎而出，一天比一天好。 記得開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，很多同學(xué)都愁眉苦臉，您告訴我們，其實(shí)寫(xiě)作很簡(jiǎn)單！只要用心記錄生活！您總是用相機記錄下要寫(xiě)作的內容，從勝利電視塔到元宵燈會(huì )展，從學(xué)校合唱比賽到班級的廚藝大賽。寫(xiě)作課上，那一張張清晰的圖片，展現了一個(gè)個(gè)的細節，記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的引導下，我們輕松地回顧著(zhù)生活中的記憶，是您讓寫(xiě)作課變得輕松和快樂(lè )。
老師，很感謝您一直以來(lái)對我們的關(guān)懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠在我們身邊鼓勵我們，支持我們。我們一定不會(huì )辜負老師你對我們的愛(ài)！
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我們學(xué)習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。
老師，我想對您說(shuō)：您是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂(lè )章的指揮者。
老師，我想對您說(shuō)：如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我們生活的前景；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的`四年級四班！
老師，我想對您說(shuō)：感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖；感謝您對我們的培育之恩；感謝您對我們的知遇之情。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁！ 正是您，支撐起我們一代人的脊梁�。�！
大學(xué)生教師節征文 3
帶著(zhù)對綠葉精神的追求，帶著(zhù)對教師的敬佩，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執著(zhù)地信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，關(guān)愛(ài)、幫助每一個(gè)學(xué)生，做一位學(xué)生敬愛(ài)的老師。
于是，我對自己說(shuō)，用真心、愛(ài)心去對待每一個(gè)孩子吧！要相信，每個(gè)孩子都是一粒希望的種子，都會(huì )在老師愛(ài)的沐浴下，成長(cháng)為一棵棵參天大樹(shù)。這世界有許多種愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是是無(wú)私的，師愛(ài)具有特殊魅力，他能融化冰凍的心靈，點(diǎn)亮起航的明燈，找回迷途的羔羊。
我曾經(jīng)接到一個(gè)班級，班上有個(gè)孩子經(jīng)常偷東西，考試的時(shí)候幾乎交白卷，天天故意遲到，還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾，攪得整個(gè)班級不得安寧，簡(jiǎn)直“十惡不赦”。遇到這樣一個(gè)“活寶”，我一直很耐心的教育，一有好的苗頭就及時(shí)鼓勵，給她獎本子或鉛筆，可是收效甚微。軟的不行就來(lái)硬的，連拖帶拉，最后她連課都想不上了。我曾產(chǎn)生過(guò)放棄她的想法。放棄一個(gè)孩子，對老師來(lái)說(shuō)，只是損失了百分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買(mǎi)，春去了可以再來(lái)，可人生沒(méi)有輪回。經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，多為孩子著(zhù)想。于是，我找她談心，走進(jìn)她的內心世界。我還利用休息日給她補課。記得有一次，我把她帶到家里，剛給她布置練習，她捂著(zhù)肚子說(shuō)“：老師，我還沒(méi)吃飯呢，奶奶給我一元錢(qián)叫我自己到外面吃�！�
“一元錢(qián)留著(zhù)吧，老師給你煮面條吃�！笨粗�(zhù)她面帶羞澀地吃著(zhù)面條，她的內心一定在悄悄改變。接下來(lái)的日子里，課堂上她也能坐得端端正正了，課后也能主動(dòng)請求打掃班級衛生了，成績(jì)從最初的25分提高到現在的52分。我鼓勵她說(shuō)：“爭取期末考上60分，我們班就都及格了，你能做到嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“我試試看吧�！�
愛(ài)似縷縷陽(yáng)光，溫暖而燦爛，是愛(ài)的力量感化了頑石。
我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶，那就是一個(gè)字——愛(ài)。
于是，語(yǔ)文課上，孩子們不能很好拼讀，我一而再，再而三地反復范讀，因為我知道：耐心——那是一種愛(ài)。
于是，課堂上，調皮的他總是東張西望，心不在焉。我走過(guò)去，輕輕地告訴他：老師希望看到可愛(ài)而安靜的你。因為我知道：寬容——那是一種愛(ài)；
愛(ài)，如一條條金色的絲線(xiàn)穿梭在我和學(xué)生的心靈中間，發(fā)散著(zhù)動(dòng)人的光彩。
我播下愛(ài)的種子，收獲了愛(ài)的花朵。校園里，一聲甜甜的“老師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節日里，一張張賀卡是我的`幸�！斘覔碛羞@一切時(shí)，我為之感動(dòng)，因為我的付出有了回報。
帶著(zhù)愛(ài)，與學(xué)生同行吧！正因為春天愛(ài)大地，所以萬(wàn)物爭春，正因為百川愛(ài)大海，所以大海納百川，正因為我愛(ài)學(xué)生，所以學(xué)生愛(ài)我。朋友，你如果播撒了愛(ài)的芬芳，就一定會(huì )收獲愛(ài)的甘甜。
最后，讓我用一首詩(shī)，和所有的同行共勉：
做人梯——用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭——用我們的忠誠奉獻自己給學(xué)生帶來(lái)光明。
大學(xué)生教師節征文 4
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽(yáng)光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生，風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災難；機會(huì )來(lái)時(shí)，您美麗的.聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇；遠行的時(shí)候，您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。
我們，懂您，您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。
我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？
三尺講臺，樹(shù)起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著(zhù)您美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生！
您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！
老師，謝謝您！
大學(xué)生教師節征文 5
人一生中要上很多的學(xué)校，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，如今我也成為了一名小學(xué)教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿(mǎn)，除了要完成教學(xué)上的`任務(wù)，還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動(dòng)，例如拔河大賽，運動(dòng)會(huì )等等，同時(shí)取得了港區體育基本功大賽團體第一名的好成績(jì)。
我要說(shuō)有這樣一位老師，她看似有些高冷，實(shí)則非常親切，她笑起來(lái)會(huì )臉紅，可是就是這樣一位老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，有問(wèn)題能克服就克服，不請假，她善于做手工，會(huì )交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類(lèi)畫(huà)作“吹畫(huà)”，深受學(xué)生喜愛(ài)，對學(xué)生親切又和善，學(xué)生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒(méi)事就喜歡來(lái)辦公室找她。
還有我們音樂(lè )組的李跟強老師，個(gè)頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說(shuō)了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱(chēng)他為“男神”，他的鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎的好成績(jì)。
最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任，作為我們的學(xué)校教研室主任，經(jīng)�？吹剿β档纳碛�，但她依然充滿(mǎn)干勁，和教師們打成一片，并且帶領(lǐng)我們用愉快的心情，積極的行動(dòng)，體驗教學(xué)過(guò)程的快樂(lè )。
值得我學(xué)習的老師還有很多，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們保持一顆謙虛的心。
大學(xué)生教師節征文 6
每年9月10日，我都會(huì )被一份份真誠的祝福所打動(dòng)，一束鮮花、一張賀卡、一聲問(wèn)候，都傳達著(zhù)一個(gè)期待，連接著(zhù)一個(gè)牽掛。每一個(gè)孩子，都承載著(zhù)多少人的希望，每一個(gè)孩子，都擁有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。而我們，每時(shí)每刻的努力都是為了把這一份份希望變得真切，把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想拉得更近。面對教師節的問(wèn)候，我真實(shí)地感受到了“人民教師”這一稱(chēng)呼，是一份沉甸甸的責任，是一種義無(wú)反顧的熱愛(ài)，是一種無(wú)與倫比的幸福。面對教師節的問(wèn)候，我告訴自己，是熱愛(ài)，讓我成為一名教師，是敬業(yè)，讓我成為一名好教師。
百合淡淡的香味，康乃馨悠悠的芳香，一張寫(xiě)著(zhù)祝教師節快樂(lè )的'卡片，如此溫馨，如此快樂(lè )！從教四年來(lái)，我從一個(gè)充滿(mǎn)希望又時(shí)常手足無(wú)措的新教師，到現在能游刃有余地工作并享受著(zhù)工作帶來(lái)的快樂(lè )，其中磨練的過(guò)程，我想只有當過(guò)老師的人才能理解�，F在每天我都與學(xué)生放學(xué)道別，每個(gè)人都會(huì )親口對我說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”！天真無(wú)邪的聲音消除了我一天的疲勞，我也會(huì )微笑地與他們道別，告訴他們今天有進(jìn)步或者還需要改進(jìn)。目送夕陽(yáng)中的背影，我期待著(zhù)明晨的早安問(wèn)好。
守護希望，守護童年，是一份多么崇高的工作。如今我正沐浴在祝福的歡聲笑語(yǔ)中，想著(zhù)飛來(lái)的如雪賀卡，香氣依然那么濃郁;賞玩飄來(lái)的深情祝愿，韻味依舊如此醇厚，心已醉……再次在今天這樣的一個(gè)特別的日子里，祝自己和所有老師朋友們“節日快樂(lè )！
大學(xué)生教師節征文 7
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业腵額頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
大學(xué)生教師節征文 8
“小明，來(lái)老師辦公室補課�！薄靶≡�，你的手怎么流血了？走，老師帶你到醫務(wù)室包扎�！薄@一句句飽含關(guān)心、問(wèn)候的話(huà)語(yǔ)，每天都在學(xué)生耳邊響起，溫暖著(zhù)學(xué)生的心，感動(dòng)著(zhù)學(xué)生。
我的徐老師也不例外，她就是眾多好老師中的代表。她雖然不是我們班的班主任，可她對班級學(xué)生的關(guān)心一點(diǎn)兒也不比班主任少。
你瞧！都下自習了，她還在仔細地輔導著(zhù)班里的那幾個(gè)后進(jìn)生�！靶∠�，現在新學(xué)期剛開(kāi)始，你雖然基礎很差，也應該認真聽(tīng)課，好好學(xué)習。只要你自己給自己定好目標，朝著(zhù)目標努力，沒(méi)有學(xué)不好的道理。來(lái)，你試著(zhù)讀一下第一篇的課文，老師幫你指正�！薄靶『�，你是一個(gè)聰明的孩子，可你為什么就不好好聽(tīng)課呢？你要記�。簩W(xué)習是自己的事情，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。一個(gè)人只有自己想好，才會(huì )有更大的進(jìn)步；不然誰(shuí)都幫不了你。來(lái)，你讀一下第二課作業(yè)本上第一題的題目，試著(zhù)把它做一做�！薄�
這溫馨的.補課場(chǎng)面，一次次的發(fā)生在我們年輕美麗的徐老師的身上。在我們的心里，徐老師就是我們的“媽媽”。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。她那美麗的容顏，經(jīng)常因為給我們補課而顯得憔悴不堪，她的身體也因經(jīng)常給我們補課而顯得很疲倦。在教師節到來(lái)之際，我祝她節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕美麗！我也祝全天下的老師節日快樂(lè )，永遠幸福！
大學(xué)生教師節征文 9
早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿(mǎn)了期待。不料來(lái)報到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因為我有幸被學(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當初卻只是想能單純地認識。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著(zhù)和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨特的氣質(zhì)。她提著(zhù)上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級上冊語(yǔ)文參考教案統統交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學(xué)生的整體狀況——我獨不解她怎么會(huì )在那么短的時(shí)間內即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認真的打聽(tīng)、調查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。
接著(zhù)，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應一個(gè)新的'環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì )這樣的細節都講到了。她的賜教到現在還讓我受益匪淺，而當時(shí)則是對這樣一位陌生師長(cháng)的感激。
初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚起自信的風(fēng)帆。
大學(xué)生教師節征文 10
在教師節來(lái)臨之際，我心中對老師充滿(mǎn)感激之情。
三年級時(shí)，我班換了一位班主任，那就是譚老師。譚老師既是嚴師，又是我們的好朋友。當我們的成績(jì)有一點(diǎn)兒提高時(shí)，譚老師的目光中寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰和鼓勵。在我們心情煩悶時(shí)，又是您譚老師把最燦爛的陽(yáng)光撒進(jìn)我們最深的心底。
您非常關(guān)心我們。記得上個(gè)星期四，我們班的一位同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，您非常著(zhù)急，連忙打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)，問(wèn)她為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)，她的父母說(shuō)出原因后，我發(fā)現您臉上那焦急的樣子突然變成了陽(yáng)光般的微笑，您的心放松下來(lái)了。
四年級那次跳長(cháng)繩比賽，我始終不能忘記。比賽前，您帶著(zhù)我們刻苦訓練，我們進(jìn)步很快，因此也信心十足，可是比賽那天，我們卻以五個(gè)之差輸了。我們垂頭喪氣地回到教室，許多同學(xué)忍不住哭了，我也哭了。譚老師遞給我們每人一張紙，安慰我們不要哭，還笑呵呵地對我們說(shuō)：“在老師心目中，你們是最棒的！只要自己盡力了，我們就沒(méi)有遺憾。孩子們，笑一個(gè)。我們來(lái)吃橘子�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)破涕為笑了。其實(shí)，我知道，您為了這次比賽費了很多的精力，您何嘗不想我們贏(yíng)呢？
譚老師，在我們傷心難過(guò)、失去信心時(shí)，是您給了我們莫大的安慰和鼓勵。
我們要感恩老師，就像幼樹(shù)感恩那和煦的.陽(yáng)光和純美的雨露，是您用無(wú)私的奉獻和付出，啟蒙著(zhù)我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開(kāi)始編織我們瑰麗的人生夢(mèng)想。老師，謝謝您！
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