我的世界讀書(shū)征文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的世界讀書(shū)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的世界讀書(shū)征文1
“書(shū)籍是造就靈魂的工具”法國大文豪雨果發(fā)出這樣的感慨。是的，正是因為人從書(shū)籍中獲得知識，提高修養，才能形成自己的品德，而不是一個(gè)沒(méi)有思想的行尸走肉。
寂寞的世界，沒(méi)有想象中的藍天、白云與碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草、卵石、小魚(yú)，但那一本本美麗而神奇的書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。
我最喜歡讀的是小說(shuō)，生動(dòng)逼真的故事情節讓人身臨其境。我喜歡和海明威一起陪老人出海，與狂風(fēng)暴雨搏斗，與惡鯊不屈對抗，體味著(zhù)“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗”的筆挺傲骨。我時(shí)常伴著(zhù)吳承恩跟隨孫悟空駕著(zhù)筋斗云，一躍十萬(wàn)八千里，闖入天宮，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會(huì )，一路上伸張正義，歷盡艱險與困苦，只為最初的夢(mèng)想。每當沉迷于莎翁的感人悲劇中時(shí)，一種世事無(wú)常、造化弄人的惆悵絲絲漫出，為當時(shí)封建社會(huì )造成的一幕幕悲情而憤怒、無(wú)奈。而讀完歐·亨利、莫泊桑、契訶夫這短片三杰的文章后，總會(huì )被那出其不意的結局、戲謔又富有深度的語(yǔ)言所感染，驚嘆其豐富的創(chuàng )造力，欣賞于故事中多面而真實(shí)的人物，他們將人類(lèi)的善美丑惡自然地結合起來(lái)，字字品讀，回味無(wú)窮。
散文宛如華美的詩(shī)篇，沖破束縛和限制，自由地表達感情，讀散文時(shí)則如同和一位老朋友交談，舒適又愜意。在一篇篇包含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的情節中，我了解了張愛(ài)玲的痛苦；在一幅幅詩(shī)意畫(huà)面里，我看到了池莉的清新。在那里，我遇到了給予我生命力量的史鐵生，衰敗地壇之中透露的那些新綠，不僅激起他生存的希望，也給了我信心與信念。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的喬丹，頑強的拼搏不僅讓他撐起了一片屬于自已的藍天，也教會(huì )我?jiàn)^斗，激勵我成長(cháng)。
隨著(zhù)閱歷的增加，情感的豐富，慢慢的，我開(kāi)始體味詩(shī)的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自然，讀他的詩(shī)，余味悠長(cháng)；我偏愛(ài)王維“明月松間照，清泉石上流”明快晴朗，誦他的詩(shī)，意深情濃；我也喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒、激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)老杜招手，太白瀟瀟灑灑地走來(lái)，舉杯邀月，一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。從詩(shī)歌中，我懂得了珍惜友情、關(guān)愛(ài)父母、尊重老師、熱愛(ài)祖國，從詩(shī)中，我讀到了自尊、自信，讀到了人生的夢(mèng)想……
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，當然，同一本書(shū)，每次都會(huì )有不同的感受，對于一本好書(shū)，要反復深究，切不可囫圇吞棗。初讀《紅樓夢(mèng)》，我被其中優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦所打動(dòng)，“滿(mǎn)紙荒唐言”浸透了他“一把辛酸淚”。僅通過(guò)詩(shī)句，也能領(lǐng)略到人物不同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。我不禁對曹雪芹出神入化的詩(shī)作驚嘆不已，也讓我體會(huì )到中華詩(shī)文的精神內涵。再讀《紅樓夢(mèng)》，我了解到曾為富貴公子的曹雪芹，淪為“舉家食粥酒常賒”的窮苦人，不能不對世間變化、人間炎涼生發(fā)出許多感慨。試看當初“白玉為床金作馬”的賈府，終究“為人作嫁衣裳”。這是曹公的經(jīng)歷，更是封建王朝的挽歌。而今天的我們沒(méi)有了封建離教的束縛，能放飛自我，張揚個(gè)性，將盡顯能力，是何等快事！
朋友，在如歌的青春歲月里，與書(shū)為友吧。它可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì )在心中亮起一盞不滅的明燈�？蓯�(ài)的書(shū)啊，我相信，有你為伴，我的生活將永遠充滿(mǎn)動(dòng)力，永遠富有激情。
我的世界讀書(shū)征文2
我，擁有一個(gè)世界。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)真奇怪，一個(gè)學(xué)生怎么可能擁有一個(gè)世界呢？但是，我真的擁有一個(gè)屬于我自己的世界。
請看——
黃沙漫天，望不盡的金色，熾熱的太陽(yáng)烤灼著(zhù)大地。一個(gè)柔弱女子背著(zhù)旅行包行走在撒哈拉無(wú)邊無(wú)盡的沙礫中。那就是女作家三毛，一個(gè)看似柔弱卻又桀驁的女子，只因被雜志吸引，毅然動(dòng)身前往陌生的非洲。我同她一起游歷四方，或喜或悲，感受著(zhù)非洲原始的氣息，見(jiàn)識新鮮有趣的故事，經(jīng)歷悲歡離合的情感世界。是誰(shuí)給我帶來(lái)這些的呢？——我的世界，我在我的世界里跟隨三毛淳樸的文字游歷遠方。
寂靜無(wú)聲，生活的坎坷、未來(lái)的憧憬都化作了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。在無(wú)聲的世界里，把對音樂(lè )的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，生活的痛苦都注進(jìn)經(jīng)久不息的旋律中，望著(zhù)貝多芬蓬亂的頭發(fā)，深邃的目光，我完全被他堅強的毅力、不服輸的精神征服了，想到這個(gè)傳奇的人物，心中不猶燃起了敬佩之情。我為什么如此了解他呢？——我的世界，我在我的世界里通過(guò)羅曼羅蘭的敘述，跟隨貝多芬一起走進(jìn)了無(wú)聲的世界。
硝煙彌漫，赤壁邊燃起了熊熊大火，紅透半邊天的大火燒毀了江邊氣勢龐大一只連著(zhù)一只船隊，也燒醒了狼狽逃生的曹操。你的驕傲輕敵害了你自己，你所面臨的絕不是一支弱小無(wú)用的隊伍。孫劉聯(lián)軍的勝利告訴我們智慧的重要。我為曹操感到難過(guò)，也為孫權、劉備感到高興。又是誰(shuí)告訴我這些呢？——我的世界，我在我的世界里追溯歷史，跨越時(shí)空，
……
這就是我的世界，一個(gè)由書(shū)籍構成的世界。
我不知道是從什么時(shí)候起喜歡上讀書(shū)的，小時(shí)候爸爸、媽媽手捧漂亮的書(shū)讀給我聽(tīng)，長(cháng)大些色彩鮮艷畫(huà)面優(yōu)美的書(shū)誘使我一步步接近它，也許是被書(shū)籍散發(fā)的清新味道所吸引吧！從此就愛(ài)上了在書(shū)海間遨游的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑色字符，能展現出一副副優(yōu)美動(dòng)人的國畫(huà)，能化作一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。我的童年是在書(shū)的陪伴下度過(guò)的，或許這比游戲更具有吸引力，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事讓我編織了一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)，也讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對真善美的向往和追求。后來(lái)不滿(mǎn)足于故事，詩(shī)詞、散文等等我都想要接觸一下，游離于一個(gè)個(gè)方塊字中，讓我感受到文字的美——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都奔湊到眼前。
讀書(shū)是美妙的，讀書(shū)所創(chuàng )設的環(huán)境更是美妙的，月夜、窗前、青燈下，伴著(zhù)茶的淡淡清香，身心漸漸沉浸在書(shū)中。周?chē)矊幤届o，只聞滴答滴答的時(shí)鐘聲，置身世外，遠離喧囂的紅塵，偶然抬起頭來(lái)，望著(zhù)深不可測的天空和一輪明月，思緒也隨著(zhù)書(shū)中的情節一起，或喜或悲。
在我的世界里，我可以自在嬉戲，可以仰望天空，可以做任何我想做的事。
我在我的世界里，播種下理想的種子，然后靜靜地看著(zhù)它成長(cháng)……
我的世界讀書(shū)征文3
就象愛(ài)麗絲一樣，我在書(shū)中擁有著(zhù)一段漫游奇遇記。這個(gè)故事，有我，有她，還有它。
9歲，我不喜歡書(shū)，所以，我是從來(lái)不去圖書(shū)館的。知道那個(gè)偶然，我才有了一段偶遇。
夏日炎炎，我在圖書(shū)館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無(wú)奈，只得進(jìn)圖書(shū)館避暑。
我在排排書(shū)架間徘徊，當某行新穎的字體出現在我視野中時(shí)，我會(huì )伸手，卻又會(huì )縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱(chēng)心的書(shū)。于是，我緩緩伸出手———
“啪——”
驀然，另一只白皙的手也恰好目標了這本書(shū)，并不偏不倚地碰上了我的手。
“你看吧”她笑笑，縮回了手。
“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。
“那么，一起看？”她向我伸出手。
我握上她的手，并取下書(shū)，和她向座走去。
兩個(gè)女孩并肩坐著(zhù)，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間彌漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。
我們正剛閱過(guò)這本彩繪版的《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》的開(kāi)頭，而我的讀書(shū)版的“愛(ài)麗斯漫游奇遇記”的開(kāi)頭也剛剛開(kāi)始……
日歷更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書(shū)館的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)�；蛟S是我和她總認為現在是下午3點(diǎn)：讀書(shū)時(shí)間。
我們牽著(zhù)手和海蒂在高山上放牧。觀(guān)賞著(zhù)白云和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上蕩漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。
——在《海蒂》
我們跟著(zhù)高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線(xiàn)編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長(cháng)。
——在《童年》
我們支著(zhù)腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽(tīng)她假如得到三天光明后所要做的事。他說(shuō)她要看一看森林，鳥(niǎo)兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時(shí)間和光明。
——在《假如給我三天光明》
我們還隨湯姆去當海盜、逃學(xué)并去洞中歷險。他總是說(shuō)要大出風(fēng)頭，干一番大事�？墒勤ぺぶ�，他已開(kāi)始勇敢、堅強、成熟。
——在《湯姆索亞歷險記》
……
我們攜手走過(guò)了許多漫游長(cháng)路，在跌宕多彩的`劇情中，在富予哲理的語(yǔ)言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)了正義與邪惡，充滿(mǎn)了生命的浩識與真諦。
我的漫游奇遇記還沒(méi)有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會(huì )完結。我的讀書(shū)故事，有我有她，還有它。
小嚼甜點(diǎn)，抿口紅茶，翻頁(yè)閱書(shū)。我看一眼懷表，說(shuō)“請注意，這里永遠是讀書(shū)時(shí)間：下午3點(diǎn)�！�
我的世界讀書(shū)征文4
書(shū)，在我過(guò)去的記憶中，那只是一大堆的文字和一大堆紙的堆砌，但是，不知從何時(shí)起，它已逐步溢入我的生活。
門(mén)后的書(shū)櫥里，依然沉默著(zhù)一本幾十年前出版的《西游記》，微微泛黃的紙張，就像那夾雜在書(shū)中的老照片，一片片紅楓葉書(shū)簽，把書(shū)分成一段一段，也把我的人生分成一段一段。
還記得，那是還在咿咿學(xué)語(yǔ)的年代，抱著(zhù)布娃娃縮在奶奶的懷里，盯著(zhù)奶奶那蒼老的大手在那本書(shū)上劃過(guò)。
“奶奶，我想睡覺(jué)�！�
“好啊�！�
這時(shí)，奶奶總會(huì )笑著(zhù)在書(shū)中放上一片紅楓，我閉上眼，就是那群魔亂舞的神話(huà)。
后來(lái)，上了幼兒園，卻又總不死心的要奶奶講故事，奶奶總會(huì )無(wú)奈的笑著(zhù)，從抽屜里拿出老花鏡，翻開(kāi)夾著(zhù)楓葉的那一頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字的念，或許是為了讓我知道更多的道理，她總是不厭其煩的那師徒四人的堅持不懈和我作對比，我總是呆呆的聽(tīng)著(zhù)，然而卻依舊想著(zhù)：
“既然那么苦，為什么還要堅持呢？”
只是不會(huì )有人告訴我為什么，就像沒(méi)有人會(huì )告訴你山里面到底有沒(méi)有住著(zhù)神仙一樣，大人們總會(huì )莞爾一笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你猜呢？”
再后來(lái)，上了小學(xué)，就算我再怎么不罷休，奶奶也鐵了心的不再給我講古書(shū)了，而是換做聽(tīng)眾坐在一邊，聽(tīng)我讀著(zhù)，或許讀和聽(tīng)真的不一樣吧，不需要多久，我已不再出聲，只是看，或許又是想，想那個(gè)答案，只是仍然模模糊糊的拿捏不準。
現在，那本已是元老級別的〈西游記〉仍然放在書(shū)櫥中，書(shū)中依然夾著(zhù)一片片紅楓，而我也總是喜歡一個(gè)人躲在門(mén)后，靜靜的翻，雖然那故事清潔已爛熟于胸，但是總會(huì )有一種悠悠的懷念，讓我不停的翻著(zhù)，或許我就在那西行途中，或許我就站在唐僧師徒身旁，或許……
歲月在不斷的流逝，短短的14年光陰，卻留給我充足的時(shí)間閱讀好書(shū)。不論是書(shū)中瀟灑的劇情，不論是書(shū)中復雜的人物關(guān)系，不論是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧的謀略，不論是一句句哲理性的話(huà)語(yǔ)，甚至只是一個(gè)書(shū)前的序言，我都默默的讀，一個(gè)字一個(gè)字的讀，不過(guò)，或許我只是想為我童年時(shí)的那個(gè)問(wèn)題尋找個(gè)答案。
“為什么還要西行？”
換作現在，我會(huì )毫不遲疑的回答自己，那是因為他們有一個(gè)屬于他們自己的目標，因為他們要實(shí)現那個(gè)目標，那個(gè)夢(mèng)想，所以他們會(huì )一直朝西走，一直走，一直走……
從嬰兒到現在，書(shū)櫥里每年都會(huì )有新的成員加入，不管是中國的古典文籍，還是國外的經(jīng)典名著(zhù)，都已有了自己的一番天地，只是，只有那本滄桑的老書(shū)，一直陪伴著(zhù)我在茫茫黑夜中行走，一起尋找那茫茫的漁火—
夜中船行，需要船前難得一星漁火；在河中漂泊的木筏，需要一個(gè)港口；在都市中穿行的的士。需要一個(gè)招手的乘客……
我想，書(shū)，就是那漁火，那港口，那乘客，而我就是那船，那木筏，那的士，還有，那西行的旅人……
——后記
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