教師節的征文:我最難忘的老師
我的鋼琴老師,姓胡,稱(chēng)她為胡老師。
初見(jiàn)胡老師,我就深深地被她吸引住了。她性情溫和、聲音甜美、講話(huà)風(fēng)趣幽默,尤其是一雙修長(cháng)靈巧的手,猶如具有魔法一般,能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子,讓人羨慕不已。我暗暗想,要是我也能象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好啊!
胡老師大多數時(shí)候是溫和的。每次上課之前,經(jīng)常和我聊會(huì )兒天,消除我的緊張情緒。授課當中,耐心引導,孜孜不倦。記得有一次上課,我在學(xué)習、彈奏《唐老鴨之歌》時(shí)總是彈不好,找不準節奏,胡老師不僅沒(méi)有拿板子抽我,還手把手耐心地教我,直到我能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺,心懷感激。
胡老師也有嚴厲的'時(shí)候。記得有一次,胡老師布置我做一項標音名的家庭作業(yè),由于貪玩,我把這事給忘了,到下次上課都沒(méi)有想起來(lái)!胡老師上課前檢查作業(yè),發(fā)現我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng),立刻把臉沉下來(lái),厲聲問(wèn)道:“作業(yè)呢?!”我愣了一下,老老實(shí)實(shí)回答作業(yè)忘寫(xiě)了。胡老師失望地說(shuō):“第一次給你布置家庭作業(yè),不就是畫(huà)幾個(gè)音符嗎?這么不長(cháng)記性?”。接著(zhù)胡老師狠狠地批評了我一頓。感謝這次批評,讓我好好地長(cháng)了記性!從那以后,我再也沒(méi)有發(fā)生忘記鋼琴作業(yè)的事。
胡老師善于因材施教。針對我的實(shí)際情況,還要求我回家后加強練習,并要求爸媽監督落實(shí)。在胡老師的精心施教下,我的鋼琴彈奏水平有了明顯的提高,現在已經(jīng)能彈到鋼琴教材的《拜厄》了,也諭示我的鋼琴學(xué)習已經(jīng)通過(guò)了啟蒙級,正式入門(mén)進(jìn)入菜鳥(niǎo)級。
與胡老師認識時(shí)間雖然不長(cháng),接觸也不算多,但我從她身上學(xué)到很多,是她教我學(xué)習鋼琴,打通音樂(lè )之門(mén),引領(lǐng)我進(jìn)入神奇、美妙的音樂(lè )世界。
謝謝您,胡老師。
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