尋找感恩之心征文
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，感恩的話(huà)題作文。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!不論何時(shí)，不論何地，記得要感恩朋友，感恩父母，感恩老師……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。是老師，在我們學(xué)習上失敗時(shí)，給予我們那最真誠的鼓勵：成功是從這里起步的;是老師，在我們感受到知識的魅力時(shí)，給予我們那最貼心的叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;是老師讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不久前，報紙看到一則這樣的故事：有位小學(xué)一年級的老師叫班上小朋友畫(huà)出他們感恩節的東西，感恩作文《感恩的話(huà)題作文》。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)桌豐富的感恩節佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!這是誰(shuí)的手?班上的小朋友都興致勃勃地開(kāi)始猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說(shuō)道�！笆寝r夫，他用這手養出大雞�！绷硪粋�(gè)小孩也有意見(jiàn)。在一陣猜測后，小朋友們又跑回座位繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的'手�！澳鞘悄愕氖�，老師�！彼忧拥鼗卮�。原來(lái)道格拉斯個(gè)頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對道格拉斯而言，意義格外重大。
讀到這個(gè)故事的結尾，相信大家都和我一樣感到驚訝：老師這個(gè)不經(jīng)意之間的動(dòng)作，居然讓道格拉斯如此銘記于心。因為老師下課去握握他的小手，所以在他心目中，老師是如此偉大，在感恩節那天，也在想著(zhù)感恩他的老師。而我們，又是否想到時(shí)刻懷有一顆感恩的心去感謝我們的老師呢?我清楚的記得那一年的教師節，是我們小學(xué)生涯中為老師慶祝的最后一個(gè)教師節。已經(jīng)是六年級學(xué)生的我們，身邊難免會(huì )有較多的零花錢(qián)，于是在教師節那天，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跑道學(xué)校附近的超市買(mǎi)賀卡。
出乎預料的是，同學(xué)們將賀卡送給老師時(shí)，老師卻并沒(méi)有收。老師明白，同學(xué)們花的都是父母的血汗錢(qián)。但看到同學(xué)們失望的神情，老師便想到一個(gè)注意：在同學(xué)們送給她的賀卡上寫(xiě)上她的祝福語(yǔ)，好讓即將離開(kāi)母校的同學(xué)們在將來(lái)的學(xué)習道路和人生道路上都能一帆風(fēng)順，收獲成功!第二天，當同學(xué)們收到老師贈送的“禮物”，頓時(shí)熱淚盈眶：老師啊，我敬愛(ài)的老師，不久之后的今天，我們即將離別，感謝你對我們的諄諄教誨，我們銘記于心，謝謝你，我的老師!
在這個(gè)叛逆的年紀，不知你能否理解老師恨鐵不成鋼的心情;也不知你是否知道老師為我們付出的心血和汗水……不要忘記去尋找那份心靈的感恩，更不要忘記在每一個(gè)感恩的日子里，對他(她)說(shuō)一聲感謝。此時(shí)此刻，我相對每一位偉大的教師說(shuō)一句“感謝”。同學(xué)們，讓我們一起唱起這首歌《感謝有你老師》：“我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光。感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿(mǎn)漣漪……”
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