小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解

　　閱讀是運用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是小編精心整理的小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解1

　　閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習。

　　我（坐、座）在柴草上，讀著(zhù)報紙。先讀社論，然后是通（訊、迅）地方版、國際版、（付、副）刊，甚至廣告、行情，都一字不漏地讀過(guò)以后，才珍重地把報紙疊好，放到屋里去。

　　我的妻子好像是因為沒(méi)有借給我錢(qián)，有些過(guò)意不去，對于報紙一事，從來(lái)也不聞不問(wèn)。

　　1．劃掉括號內不恰當的字。

　　2．判斷正誤。

　�。�1）“我”一字不漏地讀過(guò)以后，才珍重地把報紙疊好，放回屋里。這里的“才”字表示只有在某種條件下然后怎樣。（ ）

　�。�2）“我的妻子好像是因為沒(méi)有借給我錢(qián)，有些過(guò)意不去�！笔莻�(gè)比喻句。 （ ）

　　3．讀語(yǔ)段，用畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)造句。

　　甚至——______________________________________________

　　4．用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)我讀報的句子。從這些文字中你體會(huì )到了什么？

　　___________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．劃掉：座 迅 付

　　2．（1）√（2）×

　　3．他經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的、甚至是痛苦的磨煉，才能完成思想上的徹底變化。

　　4．第1自然段第二句 我喜愛(ài)報紙，對來(lái)之不易的知識十分珍惜。

　�。ú晃ㄒ�，意思對即可）

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解2

　　在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

　　野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(cháng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì )不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。

　　1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話(huà)，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解3

　　再見(jiàn)，太陽(yáng)

　　晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。

　　“再見(jiàn)，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。

　　“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�陽(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！”

　　第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著(zhù)小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。

　　4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫(xiě)一寫(xiě)。

　　____________________________________________________________

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解4

　　說(shuō)起什么，爸爸媽媽總會(huì )說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)的女兒�！�

　　愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì )說(shuō)：“酒�！�

　　聰聰說(shuō)知識。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。

　　1、爸爸媽媽認為_(kāi)____________________________________________。

　　愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認為_(kāi)____________________________________________。

　　2、最后一節有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。

　　3、你認為什么？為什么？

　　________________________________________________________。

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解5

　　現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。 我十歲生日那天，爺爺對我說(shuō):“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你�！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己��！”真的，我意外發(fā)現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的�！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫(xiě)字臺上。 從此，每當我坐在寫(xiě)字臺前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“�！�。 兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺前，用雙手托著(zhù)小銅牛�？粗�(zhù)，看著(zhù)，眼前好似出現了一幅壯觀(guān)的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿(mǎn)肥沃的泥土，低著(zhù)頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng )道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著(zhù)同一個(gè)方向頑強地前進(jìn)。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 熟悉-（ ） 喜歡—（ ） 堅強-（ ）

　　2、照樣子從短文中找出相應的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號里。（3分）

　　例：(壯實(shí)的）身體 ( ）小銅牛 （ ）身骨 （ )腿腳 （ )犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

　　3、用“鞭策”寫(xiě)一句話(huà)。_________________________________________________________

　　4、用“_______"畫(huà)出作者想象的內容。（1分）

　　5、這些想象，作者是根據生活中的�！�( )、( ）、（ ）"這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（ ）觀(guān)察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( ）的想象、細致的描寫(xiě)。（5分）

　　6、作者寫(xiě)《�！愤@篇文章是因為［在括號里打√］。（1分）

　�、賹ε：苁煜�。（ ）

　�、诜浅Ｏ矏�(ài)牛。（ ）

　�、蹫榱速潛P生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。（ ）

　　小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解6

　　小柳樹(shù)的腰細細的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

　　春天，小柳樹(shù)發(fā)芽?jì)毫�。過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jì)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹(shù)，小棗樹(shù)還是光禿禿的。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(cháng)葉子呀？你看我，多漂亮！”

　　又過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)才長(cháng)出了小小的葉子。這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(cháng)得又細又長(cháng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。

　　1．用“____”畫(huà)出小柳樹(shù)說(shuō)的話(huà)。你想用什么樣的語(yǔ)調朗讀呢？

　　a．幸�？鞓�(lè )得意（ ）

　　b．驕傲得意不懂禮貌（ ）

　　2．“她穿上一身淺綠色的衣服，真美！”運用了（ ）修辭方法。你還能找到這樣的句子嗎？

　　___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！”“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(cháng)葉子呀？你看我，多漂亮！”

　　b．√

　　2．擬人 她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。

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