培智語(yǔ)文一年級教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的培智語(yǔ)文一年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培智語(yǔ)文一年級教案1
教學(xué)內容：滬教版培智實(shí)用語(yǔ)文第一冊
教學(xué)目標：1、初步認識自我，熟悉家庭、學(xué)校的環(huán)境和人員、認識常見(jiàn)的動(dòng)植
物和自然現象。認識常見(jiàn)的生活用品。
2、學(xué)會(huì )飲食、穿衣、如廁等基本技能。初步養成良好的衛生習慣。
3、適應學(xué)校生活。
4、識讀簡(jiǎn)單字詞、會(huì )書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單筆畫(huà)
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據學(xué)生認知發(fā)展水平進(jìn)行分層次教學(xué)，幫助學(xué)生養成良好的生活衛
生習慣。
總課時(shí)：65課時(shí)
第一單元頭手足
教學(xué)內容：滬教版培智實(shí)用語(yǔ)文第一冊第一單元：第一課《人》
第二課《耳鼻口目》。
教學(xué)目標：1、知道自己的身體部位并學(xué)會(huì )指認，了解其作用
2、識讀字詞、會(huì )書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)
3、愛(ài)護自己的身體
教學(xué)重難點(diǎn)：指認自己的身體部位，識讀字詞
第一課人
教學(xué)內容：第一單元P1-P3
教學(xué)目標：
A組：
1．學(xué)習生字：人、頭、手、足，會(huì )認讀，理解意思。
2．能聽(tīng)指令，指出自己身上的頭、手、足。
3．學(xué)習寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)。
B組：
1．學(xué)習生字：人、頭、手、足，會(huì )認讀，理解意思。
2．能聽(tīng)指令，指出自己身上的頭、手、足。
3．描寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)。
C組：能安靜的坐在座位上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習生字，讀準音，理解意。
2．學(xué)習寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)。
課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：看圖認讀字詞
教具：掛圖、字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
比一比，哪個(gè)小朋友坐得最神氣�。m正學(xué)生坐姿）
二、發(fā)音器官訓練
發(fā)音兒歌：
《大公雞》jq
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、新授
看圖理解圖意
1、出示掛圖：人
問(wèn)：這是什么？
師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀（要求A組學(xué)生必須認讀B組學(xué)生盡量認讀。）
說(shuō)話(huà)：我是人，你是人，我們都是人。
學(xué)生齊讀
2、出示掛圖：頭
問(wèn)：這是人的什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀
老師指名讀
3、出示掛圖：手
問(wèn)：這是人的什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀
老師指名讀
4、出示掛圖：足
問(wèn)：這是人的什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀
生答師小結：腳又可以叫足。（分清腿和足）
出示字卡：足
再老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀，指名讀，
糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音
5、齊讀四個(gè)生字：人頭手足，
老師找個(gè)別學(xué)生讀，糾正錯誤發(fā)音
四、總結
今天老師和同學(xué)們一起認識了我們的身體部位：頭手足，同學(xué)們要愛(ài)護自己的身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個(gè)生字，希望同學(xué)們以后見(jiàn)到它們能夠認讀它們。
五、作業(yè)
A組同學(xué)自己復習書(shū)中圖片含義
B組同學(xué)在幫助下復習書(shū)中圖片含義
六、板書(shū)設計
圖1圖2圖3圖4
頭手足人
第二課時(shí)
教學(xué)內容：指認自己身體部位
教具：掛圖、字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓練
發(fā)音兒歌：
《小白兔》tai
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
三、復習、新授
出示掛圖讓學(xué)生指認
導入：昨天我們已經(jīng)認識了頭手足，今天我們繼續來(lái)看一看它們都長(cháng)在身體的哪里。
1、老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學(xué)生看。
2、指認自己的身體部位
師：你的（頭、手、足）在哪里？
A組學(xué)生指認自己的身體部位
B組在老師知道下完成
3．游戲——比一比，看誰(shuí)又快又準。
老師出示詞卡，學(xué)生指相應的部位，并讀出字。
四、指導讀書(shū)
讀書(shū)時(shí)要做到哪些呢？
1．學(xué)兒歌：腳放平，背挺直，肩要平
2．書(shū)本穩穩手中拿，還要稍稍向外斜
五、總結
昨天認識了頭手足，今天我們又知它們長(cháng)在了哪里，希望同學(xué)們下了后能夠好好復習。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：認識筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)
教具：掛圖、字卡、
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓練
發(fā)音兒歌：
《大公雞》jq
大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。
三、復習新授
出示掛圖，請學(xué)生指認自己相對應的身體部位。
導入：大部分同學(xué)已經(jīng)能夠認識頭手足了，而且也能正確指認自己的身體部位了，那今天咱們再來(lái)認識一個(gè)關(guān)于漢字的新朋友筆畫(huà)。我們今天要學(xué)的筆畫(huà)叫做：點(diǎn)
�。ㄔ诙嗝襟w上出示課件）
1、問(wèn)：這個(gè)筆畫(huà)叫什么？
老師領(lǐng)認讀，學(xué)生齊認讀，個(gè)別讀
2、老師在黑板上書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)：點(diǎn)
學(xué)生書(shū)空，上黑板練寫(xiě)
2．認識田字格
出示田字格，認識豎中線(xiàn)和橫中線(xiàn)。
3．在田字格中點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。
�。�1）看一看書(shū)上點(diǎn)寫(xiě)在田字格中的什么位置？
�。�2）師范寫(xiě)，生描紅。
�。�3）在田字格中書(shū)寫(xiě)。
4．講解寫(xiě)字姿勢：
�。�1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不使勁握筆桿。師巡視指導。
�。�2）寫(xiě)字時(shí)，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動(dòng)。
�。�3）眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。
六、總結
看圖認讀生字。
七、作業(yè)
A組：書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)。
B組：描寫(xiě)基本筆畫(huà)：點(diǎn)。
板書(shū)設計：圖1圖2圖3圖4
手足人頭
�。c(diǎn)）
第二課耳鼻口目
教學(xué)內容：第一單元P4-P6
教學(xué)目標：
A組：
1．學(xué)習生字：口、耳、目，會(huì )認讀，理解意。
2．能聽(tīng)指令，指出自己身上的口、耳、目。
3．用“這是**�！本涫骄毩曊f(shuō)話(huà)。
4．學(xué)習基本筆畫(huà)：橫，并會(huì )書(shū)寫(xiě)。
B組：
1．學(xué)習生字：口、耳、目，發(fā)音正確，理解意。
2．能聽(tīng)指令，指出自己身上的口、耳、目。
3．描寫(xiě)基本筆畫(huà)：橫。
C組：能安靜的坐在座位上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習生字：口、耳、目，會(huì )認讀，理解意。
2．用“這是**�！本涫骄毩曊f(shuō)話(huà)。
課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：看圖認讀字詞
教具：掛圖、字卡
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)音器官訓練
發(fā)音兒歌：
《小白兔》tai
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
二、復習導入
看卡認讀：
人、頭、手、足
學(xué)生齊讀并指認自己的身體部位
師：我們頭上有什么呢？
三、新授
1．看圖認字。
出示掛圖：口
問(wèn)：這是什么？
師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀，指名讀
師解說(shuō)嘴又可以叫做口
師出示字卡：口
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀，指名讀
問(wèn)：口可以做什么？
學(xué)生練習說(shuō)（吃飯喝水唱歌說(shuō)話(huà)。。。）
2、出示掛圖：耳
問(wèn)：這是什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀
師出示字卡：耳
學(xué)生齊認讀，指名讀，糾正錯誤發(fā)音
問(wèn)：耳用來(lái)干什么？
學(xué)生自己練習說(shuō)
3、出示掛圖：目
問(wèn)：這是人的什么？
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀
師小結：眼睛又可以說(shuō)成“目”，板演象形，
出示字卡：目
老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊認讀，指名讀
學(xué)生齊讀三個(gè)生字：耳鼻口，找個(gè)別讀，糾正學(xué)生錯誤發(fā)音。
4、練習句型：這是XX？
師指掛圖：這是什么？
A組學(xué)生獨立練習說(shuō)完整句子
B組學(xué)生在老師輔助下練習說(shuō)
四、總結
今天我們又認識了四個(gè)身體部位耳鼻口，希望同學(xué)們能愛(ài)護身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個(gè)生字，希望同學(xué)們以后見(jiàn)到它們能夠認讀它們。
五、作業(yè)
A組同學(xué)自己復習所學(xué)內容
B組同學(xué)在幫助下復習所學(xué)內容
C組同學(xué)家長(cháng)負責把課堂內容重新講解給學(xué)生
第二課時(shí)
教學(xué)內容：指認身體部位
教具：掛圖、字卡、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
糾正學(xué)生坐姿
二、發(fā)音器官訓練
發(fā)音兒歌：
《小白兔》tai
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
三、復習
培智語(yǔ)文一年級教案2
一、教學(xué)目標：
1、能運用各種感官感知蘋(píng)果的特征，知道它的營(yíng)養好。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛生，不亂扔果皮。
二、活動(dòng)準備：
1、蘋(píng)果若干，水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以蘋(píng)果的口吻，引起學(xué)生的興趣。
小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位水果小客人、這位小客人它長(cháng)的圓圓的、紅紅的；你們猜猜它是誰(shuí)？（學(xué)生回答：是大蘋(píng)果）；那我們一起把這位小客人請出來(lái)吧？
噔噔澄...（教師出示蘋(píng)果），我們的小客人出來(lái)了；
我是大蘋(píng)果，小朋友們好！小朋友們，你們愛(ài)我嗎？我大蘋(píng)果有幾句話(huà)對你們說(shuō)呢?你們聽(tīng)：
2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，學(xué)生初步了解兒歌的內容。教師：大蘋(píng)果說(shuō)些什么?為什么大蘋(píng)果讓小朋友先洗手?
�。▽W(xué)生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學(xué)生：因為洗洗小手講衛生）
教師：那除了吃水果的時(shí)候要洗手還有什么時(shí)候要洗手呀？（學(xué)生：吃飯的時(shí)候、還有吃完飯以后）
教師：那老師又想問(wèn)了我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學(xué)生：要）
教師
帶領(lǐng)學(xué)生一起念兒歌《大蘋(píng)果》。
4、教師與學(xué)生共同小結蘋(píng)果的特征，學(xué)習制作蘋(píng)果。
教師：小朋友都吃過(guò)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果很好吃。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一只蘋(píng)果，請大家仔細看一看，蘋(píng)果師什么形狀的？
�。ǔ鍪咎O(píng)果）學(xué)生討論后，教師總結：蘋(píng)果是圓圓的，上下都有一個(gè)圓圓的小坑，下面的一個(gè)坑淺一點(diǎn)，上面的小坑深一點(diǎn)，中間還長(cháng)了一個(gè)小柄�，F在要請小朋友也來(lái)做一個(gè)好吃的蘋(píng)果。
2、引導學(xué)生學(xué)習團圓技能，學(xué)習壓坑、插柄的技能。
老師：小朋友已經(jīng)掌握了團圓的本領(lǐng)，現在先請大家團個(gè)小圓球。
3、學(xué)生操作后，老師要求大家把做好的.小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋(píng)果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個(gè)圓圓的小坑就壓出來(lái)了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋(píng)果就做好了。
4、交代要求，學(xué)生操作，教師巡回指導。
�。�1）老師：現在就請大家把團好的小圓球變成一個(gè)好吃的蘋(píng)果，做完一個(gè)，再做一只。
�。�2）學(xué)生操作是，教師指導，注意提醒學(xué)生先團圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來(lái)的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。
5、教師總結評價(jià)，結束活動(dòng)。（1）、引導學(xué)生綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現出蘋(píng)果的基本外形特征。
�。�2）、提醒學(xué)生在手心和泥工板上操作。
6、學(xué)生操作，老師巡回指導。
7、評價(jià)學(xué)生的作品。
兒歌《大蘋(píng)果》我是一只大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
培智語(yǔ)文一年級教案3
看圖讀拼音識字3——山石
教學(xué)內容：人教版第二冊“看圖讀拼音識字3——山石”第1課時(shí)教學(xué)目標：
1、知識與技能——能看懂圖意，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)這2個(gè)生字，能區分實(shí)物，會(huì )口頭組詞。
2、過(guò)程與方法——通過(guò)引導學(xué)生看圖，聯(lián)系生活，讓學(xué)生逐步掌握。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)——在學(xué)習的過(guò)程中，讓學(xué)生了解山、石在實(shí)際生活中的具體形態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道什么是山，什么是石。
2、在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“山、石”2個(gè)生字。
教學(xué)準備：卡片、教科書(shū)
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、教學(xué)常規管理
做好課前準備，整頓紀律，對到場(chǎng)的教師表示歡迎。
二、復習
1、在黑板上書(shū)寫(xiě)出前面學(xué)習過(guò)的生字，請兩位學(xué)生起來(lái)認讀。人、頭、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米
2、對回答正確的學(xué)生予以口頭表?yè)P“1、2、3，你真棒！”對回答有困難的學(xué)生及時(shí)予以提示與鼓勵。
3、再集體跟教師認讀生字。
三、新授
1、再次整頓紀律，分發(fā)課本，并把書(shū)本翻到第11頁(yè)。
2、板書(shū)課題：看圖讀拼音識字3——山石
3、指導看圖教學(xué)。
�。�1）指導學(xué)生看課本，并提出以下問(wèn)題：
A、書(shū)上有幾幅圖？同學(xué)們數一下。（2幅）
B、圖上畫(huà)的是什么？（分別是大山、巨石）
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)察窗外，遠處有大山，并對照課本，大山有山峰起伏，形如“山”字，借圖認字，可幫助學(xué)生記憶。
�。�3）出示生字卡片，并板書(shū)。
shān
山
A、拼音學(xué)習。Sh——an——shan
讀準字音，注意區分平舌s與翹舌sh。先點(diǎn)名讀，再集體讀。
B、字形分析。在田字格中正確書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生認真觀(guān)察。
新筆畫(huà)“”，叫做“豎折”，“山”字的筆順是先中間再兩邊，這個(gè)筆順規則，在第一冊也學(xué)過(guò)，例字是“小”。
“山”字的筆順：（共3畫(huà)）
�。�4）通過(guò)口頭組詞，幫助學(xué)生理解字義，如：
大山、小山、山上、山下、上山、下山，火山、土山
�。�5）生字練習。
讓學(xué)生都到黑板上上來(lái)，練習書(shū)寫(xiě)，并及時(shí)予以糾正。
�。�6）鞏固練習
讓學(xué)生跟老師集體著(zhù)認讀生字詞，加強記憶。
四、小結
總結這節課所學(xué)內容。
五、課后作業(yè)
把生字“山”寫(xiě)兩行。
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