四年級下冊語(yǔ)文練習題
語(yǔ)文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書(shū)面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現代化的書(shū)面語(yǔ)言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎學(xué)科。下面是小編為大家整理的四年級下冊語(yǔ)文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
四年級下冊語(yǔ)文練習題1
《蘆花鞋》
一、用“____”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中加粗字的正確讀音。
搓進(jìn)(cuō chuō)
葵花(kuí guí)
祈求(qí qǐ)
遺憾(gǎn hàn)
污跡(kuī wū)
雪屑(xiāo xiè)
二、選出“特別”一詞在句子中的不同含義。
�、倥c眾不同；不普通。
�、诟裢�。
�、厶氐�。
�、苡绕�。
1．他們覺(jué)得它們不是一般地好看，而是特別地好看。( )
2．他喜歡郊游，特別是騎自行車(chē)郊游。( )
3．我同桌的脾氣很特別。( )
三、下列句子中能體現青銅執著(zhù)、堅持不懈的精神的是( )
A．他對奶奶他們說(shuō)：“今天天冷，更會(huì )有人買(mǎi)鞋的�！�
B．青銅望著(zhù)那個(gè)人，心里覺(jué)得有點(diǎn)兒對不住他。
四、課外閱讀。
平分生命
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。她是他的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
�、谌欢鵀碾y降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會(huì )死去。
�、圩鳛槊妹玫挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、艹檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動(dòng)，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫生，我還能活多長(cháng)時(shí)間？”
�、葆t生正想笑男孩的無(wú)知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血就會(huì )失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
�、掎t生緊緊握住男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì )死的。輸血不會(huì )丟掉生命�！�
�、�男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
�、噌t生微笑著(zhù)，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
1．“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現在哪兩件事上？(每件事不超過(guò)十個(gè)字)
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
2．第⑦自然段中的加黑句子運用了________描寫(xiě)，男孩眼中“放出光彩”是因為( )
A．男孩眼睛里有淚花。
B．男孩聽(tīng)到醫生的話(huà)后十分驚喜。
3．文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？
_______________________________________________________
4．第③自然段中寫(xiě)男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”，他在思考什么？
_______________________________________________________
參考答案
一、cuō kuí qí hàn wū xiè
二、
1.②
2.④
3.①
三、A
四、
1.(1)給妹妹輸血。
(2)和妹妹平分生命。
2.神態(tài) B
3.勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心和獻身精神。
4.示例：要是給妹妹輸血我就會(huì )死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會(huì )死。我希望妹妹能活著(zhù)，即使用我的命去換她的命。
四年級下冊語(yǔ)文練習題2
《記金華的雙龍洞》
一、讀拼音寫(xiě)漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得最規范最美觀(guān)。
é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.時(shí)寬時(shí)窄（ABAC）：____________________________________
2.時(shí)寬時(shí)窄(一對反義詞）：____________________________________
三、說(shuō)說(shuō)下列句子運用到了什么修辭手法：
1.山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（ ）
2.洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了廣大會(huì )堂。（ ）
3.怎樣小的小船呢？?jì)蓚�(gè)人并排仰臥；再沒(méi)法容第三個(gè)人的這樣小的小船。（ ）
4、溪流時(shí)而寬、時(shí)而窄、時(shí)而緩、時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。（ ）
四、課文內容梳理：
本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________。
五、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。
游樂(lè )山
媽媽的故鄉四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂(lè )山。今年暑假和媽媽一起回家鄉，我有幸游覽了樂(lè )山。
清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂(lè )山城乘汽艇沿江而下，過(guò)青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來(lái)到有中流砥柱之稱(chēng)的烏龍山。
烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹(shù)木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“何處飛來(lái)縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見(jiàn)山，一聳云樹(shù)插天綠�！�
我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來(lái)陣陣鳥(niǎo)語(yǔ)，十分幽雅恬靜。不知不覺(jué)悟我們來(lái)到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（méi）門(mén)正中高懸金匾，門(mén)上雕刻著(zhù)十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內主要建筑有經(jīng)彌陀（to）殿、大雄寶殿、觀(guān)音殿和方丈室等，這些建筑結構嚴謹，莊嚴雄偉。入門(mén)為天王殿，殿內有四大天王雕塑，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。天王手拿擒妖寶物，個(gè)人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來(lái)寺內香火很盛，燒香拜佛者絡(luò )繹不絕。
沿著(zhù)石鋪小路下了山，過(guò)鐵索橋，來(lái)到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界的石佛，因此自古以來(lái)有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。險峻的竣云棧（zhàn）道下，奔騰的江水不時(shí)地沖擊著(zhù)山石，十分壯觀(guān)。
順著(zhù)凌云棧道，我們來(lái)到大佛腳下。樂(lè )山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長(cháng)5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的苔蘚，像披著(zhù)綠色的袈裟（jiā sh�。�，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀(guān)烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼備。其雕刻的精細，充分顯示出古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。
夕陽(yáng)紅著(zhù)臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂(lè )山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。
按要求完成以下問(wèn)題：
1.解釋下列成語(yǔ)。
絡(luò )繹不絕：____________________________________
巧奪天工：____________________________________
2.本文的記敘順序是：（ ）
A、時(shí)間變化 B、地點(diǎn)變化 C、事情的發(fā)展
3.填出下列地點(diǎn)變化的缺項。
樂(lè )山城（ ）（ ）（ ）（ ）
4.用“___”畫(huà)出第六自然段描寫(xiě)大佛高大句子，用“___”畫(huà)出這節中描寫(xiě)大佛神態(tài)的句子。
5.短文最后一自然段在文中有什么作用？
____________________________________
參考答案
一、
額角 水程 石鐘乳 石筍 宮室 上源
二、
1.笨手笨腳 可親可敬 盡心盡力
2.承前啟后 感天動(dòng)地 聲東擊西
三、
1.擬人
2.比喻
3.設問(wèn)
4.排比
四、
葉圣陶 浙江金華雙龍洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-內洞-出洞
五、
1.絡(luò )繹不絕：形容人、馬、車(chē)、船等連續不斷。
巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。
2.B
3.烏龍山 烏龍寺 凌云山 大佛腳下
4.佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長(cháng)5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的苔蘚，像披著(zhù)綠色的袈裟（jiā sh�。�，大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。
大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀(guān)烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼備。
5.升華主題，總結全文。
四年級下冊語(yǔ)文練習題3
《短詩(shī)三首》
一.下列黑字注音有誤的一項是( )
A.月明的園中，藤蘿的`葉下，母親的膝（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤（tāo）的清響。
C.母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢(cháo)里。
二.下邊句子中的“/”表示朗讀的節奏，不恰當的一項是（ ）
A.鳥(niǎo)兒/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/沒(méi)有/你/波濤的/清響？
C.心中的/風(fēng)雨/來(lái)了/我只/躲到/你的/懷里。
三.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
漫滅（ ）
清響（ ）
回憶（ ）
思潮（ ）
四.形近字組詞
漫（ ） 藤（ ） 蘿（ ） 膝（ ）
慢（ ） 騰（ ） 籮（ ） 漆（ ）
五.閱讀《繁星》（一五九），回答問(wèn)題。
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
心中的風(fēng)雨來(lái)了，______________。
1.根據課文內容填空。
2.“心中的風(fēng)雨”指什么?
________________________________。
3.詩(shī)中的“躲”字表達了詩(shī)人怎樣的情感?
________________________________。
六.填空。
冰心，原名_______，福建長(cháng)樂(lè )人。中國詩(shī)人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會(huì )活動(dòng)家。筆名冰心取自“_______”。
【答案】
一.A
二.A
三.
漫滅（磨滅）
清響（響聲）
回憶（記憶）
思潮（思緒）
四.
漫（漫步） 藤（藤蘿） 蘿（蘿卜） 膝（膝蓋）
慢（慢慢） 騰（騰飛） 籮（籮筐） 漆（漆黑）
五.
1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。
2.困難 挫折 痛苦
3.對母親的依戀和熱愛(ài)之情。
六.謝婉瑩 現代 一片冰心在玉壺。
四年級下冊語(yǔ)文練習題4
《綠》
一、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、仿照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠______
墨綠______
嫩綠______
淡綠______
粉綠______
三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。
安_____（ ）_____（ ）
軍_____（ ）_____（ ）
四、字義推敲（選擇恰當解釋?zhuān)钚蛱枺?/strong>
1.（ ）按著(zhù)：①用手或手指壓；②止��；③依照，按照；④考查。
2.（ ）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動(dòng)。
五、仿照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
綠得發(fā)黑__________________
六、選擇同一詞語(yǔ)在不同句子中的含義。（填序號）
集中：
�、侔逊稚⑷�、物或事集合在一起；
�、诎岩庖�(jiàn)、經(jīng)驗等歸納起來(lái)。
1．集中眾人的智慧才能無(wú)敵于天下。（ ）
2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（ ）
交叉：
�、俜较虿煌膸讞l線(xiàn)或條狀物互相穿過(guò)；②部分相重的。③間隔穿插
3.但我想說(shuō)的是，我們之間自始至終都存在著(zhù)利益交叉。（ ）
4.他告訴我每一個(gè)交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。（ ）
5.晚會(huì )上的歌舞和時(shí)裝表演,交叉進(jìn)行。（ ）
七、理解句子的含義，填空。
到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。
1.這里寫(xiě)到綠的不同層次的詞語(yǔ)有：（ ）。
2.你還知道哪些綠：（ ）。
【答案】
一、墨水瓶 交叉 指揮 教練
二、藍 淺藍 深藍 瓦藍 湛藍
三、安按（按時(shí)） 案（方案）
軍揮（指揮） 輝（光輝）
四、1.③ 2.②
五、紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑
六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠
2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠
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