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文言文閱讀理解及答案15篇（熱）
在學(xué)習中，大家都背過(guò)文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。那么問(wèn)題來(lái)了，你還記得曾經(jīng)背過(guò)的文言文嗎？下面是小編為大家整理的文言文閱讀理解及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文閱讀理解及答案1
秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。
太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(cháng)侍足下，豈可得哉？荊卿曰： “微太子言，臣愿得謁之，今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬(wàn)家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報太子�！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(cháng)者之意，愿足下更慮之！”
荊軻知太子不忍，乃遂私見(jiàn)樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒(méi)。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見(jiàn)臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。
�、賹ο铝芯渲性~語(yǔ)的解釋不正確的'一項是（ ）
A、今行而無(wú)信 信：相信
B、顧計不知所出耳 顧：不過(guò)，只是。表示轉折
C、秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 說(shuō)：通“悅”，高興
D、進(jìn)兵北略地 略：掠奪，奪取
�、谙铝芯渲屑哟衷~語(yǔ)的意義和用法相同的一項（ ）
A、樊將軍以窮困來(lái)歸丹 / 愿得將軍之首以獻秦
B、乃遂私見(jiàn)樊於期 / 遂乃收盛樊於期之首
C、與燕督亢之地圖獻秦王 / 為之奈何
D、今行而無(wú)信，則秦未可親也 / 然則將軍之仇報，而燕國見(jiàn)陵之恥除矣
�、巯铝芯渲屑哟衷~語(yǔ)的意義，與現代漢語(yǔ)不同的一項是（ ）
A、太子丹恐懼
B、 樊將軍仰天太息流涕
C、吾每念，常痛于骨髓
D、樊於期偏袒扼腕以進(jìn)
�、軓暮髢啥挝淖謨热菘�，對荊軻形象評價(jià)有誤的一項是（ ）
A、擅長(cháng)辭令，一席話(huà)以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。
B、果斷堅決，見(jiàn)太子丹“不忍”，便“私見(jiàn)樊將軍”以促成其事。
C、工于心計，正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。
D、心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。
�、莘g句子。
“微太子言，臣愿得謁之，今行而無(wú)信，則秦未可親也。 然則將軍之仇報，而燕國見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？
答案
�、貯
�、贐
�、跙
�、蹹
�、荨奥浴�。
文言文閱讀理解及答案2
�、汆u忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
�、谟谑侨氤�(jiàn)威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀(guān)之，王之蔽甚矣！”
�、弁踉唬骸吧��！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘�，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。數月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
�、苎�、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
1．給下面加粗的字注音。
�、傩蚊矔i麗（ ）
�、诟Q鏡而自視（ ）
2．《鄒忌諷齊王納諫》選自________，這本書(shū)相傳是西漢時(shí)期________整理而成的。
3．解釋下列加粗詞的含義。
�。�1）今齊地方千里________
�。�2）宮婦左右，莫不私王________
�。�3）能謗譏于市朝________
�。�4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)________
4．翻譯下面的句子。
�。�1）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。
____________________________________
�。�2）此所謂戰勝于朝廷。
____________________________________
5．鄒忌從妻、妾、客對自己的評價(jià)悟出了什么道理？
____________________________________
6．聽(tīng)了鄒忌的分析，齊威王采取了什么措施？收到了怎樣的效果？（引用原文的`話(huà)回答）
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7．俗話(huà)說(shuō)：“忠言逆耳利于行�！北菊n中鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了。請問(wèn)，這句俗話(huà)是不是錯了？你怎樣看待這一問(wèn)題？
____________________________________
參考答案：
1．yìkuī
2．《戰國策》（《戰國策.齊策一》） 劉向
3．（1）土地方圓（2）沒(méi)有誰(shuí)（3）指責，諷刺（4）偶爾
4．（1）命令剛剛下達時(shí)，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，宮廷里像集市一樣。
�。�2）這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰勝別國。
5．人們由于種種原因，往往不會(huì )說(shuō)出事情的真相（進(jìn)一步悟出治國的道理，即要廣開(kāi)言路，虛心納諫，才能實(shí)現大治）
6．時(shí)時(shí)而間進(jìn)；雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
7．那句俗語(yǔ)沒(méi)有錯。我們可以有新的理解。勸誡別人要看對象，有人適合聽(tīng)順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見(jiàn)，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。
文言文閱讀理解及答案3
好事近
魏夫人①
雨后曉寒輕，花外早鶯啼歇。愁聽(tīng)隔溪殘漏，正一聲凄咽。
不堪西望去程賒，離腸萬(wàn)回結。不似海棠陰下，按②《涼州》時(shí)節。
[注] ①魏夫人：北宋女詞人，襄陽(yáng)人。②按：彈奏。
(1)請從情一景關(guān)系的角度賞析愁聽(tīng)隔溪殘漏，正一聲凄咽。(4分)
【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì )詩(shī)人所抒發(fā)的情感, 能力層次為D(鑒賞評價(jià))。
【答案和解析】答案：這兩句融情于景(或移情于景)，情景交融。(2分)詞人愁腸滿(mǎn)腹，在其聽(tīng)來(lái)，隔溪殘漏傳來(lái)的聲響就好像人發(fā)出的一聲悲凄的哽咽聲。(1分)通過(guò)描寫(xiě)悲凄的殘漏聲，突出了詞人愁緒深重。(1分)
【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題的方法是：第一步先分析詩(shī)歌前幾聯(lián)的內容，可以從表達方式(描寫(xiě)、抒情、議論)上考慮，答題可以遵循這樣一個(gè)思路：此詩(shī)運用什么表達方式寫(xiě)出了什么。第二步答表現手法，因為這類(lèi)詩(shī)歌的特殊性以景結句，往往可以直接答情與景之間的關(guān)系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表達效果：可以先從抒情角度來(lái)寫(xiě)，比如答到這類(lèi)話(huà)語(yǔ)此詩(shī)抒情含蓄而委婉;再從這樣寫(xiě)的最終效果來(lái)分析，可以按這樣思路來(lái)答這樣寫(xiě)能引起讀者聯(lián)想，達到回味無(wú)窮的效果。
(2)下闋表達了詞人哪些思想感情?請簡(jiǎn)要回答。(4分)
【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力, 能力層次為D(鑒賞評價(jià))。
【答案和解析】答案：表達了詞人對離人的深深思念之情和對往昔生活的懷念之情。(2分)離人相距甚遠，詞人向西遙望，寄托相思之情。(1分)盼歸而不得，詞人又回想起過(guò)去與他在海棠陰下彈奏《涼州》曲的幸福時(shí)光，在心理上聊作慰藉。(1分)
解析：先抓住詩(shī)中直接表明情感的詞語(yǔ)愁不堪離腸;再就是抓住詩(shī)歌中的帶有主觀(guān)感情色彩的詞語(yǔ)殘凄咽;最后分析概括，得出答案。
【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感，有下面幾項逐項落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹(shù)立結合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀(guān)念;②把握詩(shī)歌的結構層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī)，我們仍可以將其分成幾個(gè)層次(一般是兩句一個(gè)層次)，分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準確地理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。分層后，還應琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉換的，即如何過(guò)渡銜接的;③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達技巧;④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì )詩(shī)人所抒發(fā)的情感。
【詩(shī)詞賞析】
這首詞圍繞愁聽(tīng)殘漏這一生活細節，展現了幽閨夢(mèng)醒的思婦懷念遠人的綿綿愁思和萬(wàn)轉離腸。詞的上片由寫(xiě)景到寫(xiě)人，下片著(zhù)重表現思婦的心理活動(dòng)。整首詞熔抒情、敘事于一爐，用筆直中有曲。
上片起首兩句為景語(yǔ)，既點(diǎn)明初春時(shí)節、夜雨過(guò)后的節令、時(shí)間，又描繪出一派略帶寒意、鶯倦停啼的清寂氣氛，為主人公布置了一個(gè)與情懷恰相契合的環(huán)境。愁聽(tīng)反接早鶯啼歇，說(shuō)明思婦醒來(lái)很早，因為她已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了早鶯的歌唱，也許她的愁腸曾和著(zhù)淅瀝的夜雨聲一起顫抖。
天剛破曉，她就起身獨坐，隔溪傳來(lái)夜盡的更鼓聲，更添無(wú)限孤寂凄惻之感。正一聲凄咽與愁聽(tīng)相應，更鼓聲染上了主人公的感情色彩，使她回想起和情人離別的情景，這就暗中為下片寫(xiě)懷遠人作了鋪墊。詞的上片，由寫(xiě)景自然過(guò)渡到寫(xiě)人。
詞的`下片進(jìn)一步寫(xiě)內心活動(dòng)：親人西去，迢迢千里，分別時(shí)的繾綣、留戀、淚眼相看的情景無(wú)不歷歷目，直到如今，仍不堪回首，簡(jiǎn)直不敢注目西去路。然而，她畢竟又不由自主地瞭望親人奔向他方的路衢。正因為西望，她才不堪，才惹起了離腸萬(wàn)回結，不堪二句，寫(xiě)出了左右為難的極端矛盾的心緒。
去程賒說(shuō)明與行人間隔之遠，萬(wàn)回結極言離情愁苦之狀，重筆渲染，已把別離苦寫(xiě)到極致。結拍二句宕開(kāi)，追憶往日與親人相處時(shí)令人難忘的一個(gè)生活場(chǎng)景，以反襯今日獨處的悲涼，她想起了與親人團聚之日，兩人曾坐海棠花下，演奏《涼州曲》時(shí)，彼時(shí)的心情較之今朝，真有天壤之別了。
《涼州曲》，為唐代邊塞之樂(lè )，當時(shí)屬于新聲，聲情是比較悲涼的。不過(guò)，那時(shí)兩人都幸福地沉浸藝術(shù)境界之中，如今卻是自己孤獨地承受著(zhù)現實(shí)的孤獨的折磨，心中之苦不言而自現。
朱熹曾將魏夫人與李清照并提，說(shuō)是本朝婦人能文者，唯魏夫人及李易安者。清人陳延焯也說(shuō)：魏夫人詞筆頗有超邁處，雖非易安之敵，亦未易才也。從包括此詞內的魏夫人作品來(lái)看，這些評價(jià)是頗為中肯的。
文言文閱讀理解及答案4
閱讀課外文言文，完成下面問(wèn)題：
梁惠王曰：“寡人愿安承教�！�
孟子對曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也�！�
“以刃與政，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也�！�
曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之。為民父母，行政不免于率獸而食人。惡在其為民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其無(wú)后乎！’為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也？”
梁惠王曰：“魏國天下莫強焉叟之所知也及寡人之身東敗于齊長(cháng)子死焉西喪地于秦七百里南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”
孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(cháng)上，可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故曰：‘仁者無(wú)敵�！跽埼鹨�！”
1．翻譯下面兩個(gè)句子。
�。�1）殺人以梃與刃，有以異乎？
_____________________________________________。
�。�2）可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣。
_____________________________________________。
2．下列加粗詞語(yǔ)解釋不當的一項是（ ）
A．彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養其父母 （耽誤）
B．地方百里而可以王。 （土地方圓）
C．壯者以暇日修其孝悌忠信 （孝順父母）
D．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉 （年成）
3．下面各句中加粗的虛詞意義和用法相同的一組是（ ）
A．①為民父母，行政不免于率獸而食人 ②然后踐華為城，因河為池
B．①夫誰(shuí)與王敵？ ②微夫人之力不及此
C．①使不得耕耨以養其父母 ②以五十步笑百步，則何如？
D．①王如施仁政于民 ②師不必賢于弟子
4．下列句子中斷句正確的一項是（ ）
A．魏國天下/莫強焉叟之/所知也及寡人之身/東敗于齊長(cháng)/子死焉西/喪地于秦/七百里南/辱于楚。
B．魏國/天下莫強焉/叟之所知也/及寡人之身東/敗于齊/長(cháng)子死焉/西喪地于秦/七百里南/辱于楚。
C．魏國/天下莫強焉/叟之所知也/及寡人之身/東敗于齊/長(cháng)子死焉/西喪地于秦七百里/南辱于楚。
D．魏國天下/莫強焉叟之/所知也及寡人之身東/敗于齊/長(cháng)子死/焉西喪地于秦/七百里/南辱于楚。
5．下列說(shuō)法有錯誤的'一項是（ ）
A．文章由小及大，從舉例入手，運用了對比手法和排比句式，邏輯謹嚴，層層深入，議論風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴。
B．本文是孟子和梁惠王的對話(huà)，孟子認為，以得民心之仁道，征伐失民心之無(wú)道，則無(wú)敵于天下。
C．孟子首先批評了梁王只圖自己享樂(lè )，不管人民死活，然后講到行仁政能使國富民強，天下無(wú)敵。
D．孟子重點(diǎn)批評了梁惠王因喪師失子，兵挫地削而施暴政，用棍棒和刀子殺人，不顧人民死活的做法。
參考答案：
1．（1）用棍棒和刀子殺死人，有什么區別嗎？”（2）可以讓手里拿著(zhù)棍棒的人跟擁有堅實(shí)盔甲和鋒利武器的秦、楚軍隊相對抗了。
2．C
3．A
4．C
5．D
文言文閱讀理解及答案5
燕昭王招賢
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也先生視可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始況賢于隗者，豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之樂(lè )毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕燕王吊死問(wèn)孤，與百姓同甘苦
二十八年，燕國殷富，士卒樂(lè )軼輕戰，于是遂以樂(lè )毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊齊兵敗，湣王出亡于外燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟
[注釋]①共國：共同治理國家②致：招致，引來(lái)③趨：奔赴④追北：追擊敗北的敵人
15．解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(4分)
(1)卑身厚幣以招賢者( ) (2)孤之愿也( )
(3)燕國殷富( ) (4)燕王吊死問(wèn)孤( )
16.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子意思（3分）
郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始況賢于隗者，豈遠千里哉!”
17．從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么?(2分)
我的理解：
18．你覺(jué)得閱讀本文在當今有什么現實(shí)意義?(3分)
我的感悟：
答案：
15、(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實(shí)富足；(4)慰問(wèn)16、郭隗說(shuō)：“大王如果真的要招納有才能的'人，那就從（敬重）我開(kāi)始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會(huì )因為與燕國很遠而不來(lái)投奔您呢？” 17、①招納賢士；②與百姓同甘共苦18、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會(huì )的和諧穩定
文言文閱讀理解及答案6
文言文閱讀。
�。ㄒ唬╆愄鹋c友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮�！� 友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。
�。ǘ┢咪�
溥（張溥，明朝文學(xué)家）幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔（通“抄），鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn，皮膚因寒冷或干燥而破裂），日沃（澆）湯數次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。
1、下列加粗詞解釋不正確的一項是
[ ]
A、陳太丘與友期行（約定） 幼嗜學(xué)（喜歡，愛(ài)好）
B、門(mén)外戲（玩耍，嬉戲） 即焚之（燒）
C、相委而去（舍棄，丟下） 右手握管處（筆桿）
D、元方入門(mén)，不顧（回頭看） 后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”（名稱(chēng)）
2、下列加粗字意思相同的一項是
[ ]
A、待君久不至，已去 死而后已
B、下車(chē)引之 人皆賀之
C、日中不至，則是無(wú)信 與朋友交而不信
D、如是者六七始已 對子罵父則是無(wú)禮
3、翻譯下列句子。
日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮。
___________________________________________________________
4、讀了第二則文言文后，你有什么啟發(fā)？
___________________________________________________________
參考答案：
1、D
2、B
3、你中午不到，就是不守信用；對著(zhù)兒子罵他的'父親，就是沒(méi)有禮貌。（意思對即可）
4、從勤出成果，天才出自勤奮，注重學(xué)習方法等方面答題。（言之成理即可。）
文言文閱讀理解及答案7
閱讀材料，完成19～21題。（10分）
嘗謂文者，禮教治政云爾其書(shū)諸策而傳之人大體歸然而已而曰“言之不文行之不遠”云者徒謂辭之不可以已也非圣人作文之本意也。自孔子之死久，韓子作，望圣人于百千年中，卓然也。獨子厚名與韓并，子厚非韓比也，然其文卒配韓以傳，亦豪杰可畏者也。 （節選自王安石《上人書(shū)》）
19.用斜線(xiàn)“／”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分斷句（限6處）。（6分）
20.文中“子厚”與“韓子”，分別指 ▲ 、 ▲ （2分）
21.用自己的'話(huà)概括作者的觀(guān)點(diǎn)。（2分）
【參考答案】
19.（6分）禮教治政云爾／其書(shū)諸策而傳之人／大體歸然而已／而曰“言之不文／行之不遠”云者／徒謂辭之不可以已也／非圣人作文之本意也。
20.（2分）柳宗元（柳子厚）、韓愈（韓退之）
21.（2分）文章應服務(wù)于禮教治政。
參考譯文：我曾認為，文章不過(guò)是表現禮教政治罷了。那寫(xiě)在書(shū)本上傳之于人的，大體上都可以歸屬于這些方面。所謂“言語(yǔ)若沒(méi)有辭藻彩飾，流傳就不會(huì )久遠”的說(shuō)法，只是說(shuō)文辭是不可以不講的，但這不是孔子關(guān)于文章的根本意見(jiàn)�？鬃铀篮�，過(guò)了很久，出了韓愈，仰望圣人于千百年后，繼承圣人的道統，很是超卓不凡。只有柳宗元和韓愈齊名，柳宗元并不足以和韓愈相比，但他的文章終于能配同韓愈并傳，也是位值得敬畏的文豪。
文言文閱讀理解及答案8
王忠嗣，華州鄭人。父戰死，忠嗣時(shí)年九歲，入見(jiàn)帝，伏地號泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之�！备n今名，養禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長(cháng)，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應對蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門(mén)自斂，不敢干法。數以輕騎出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之�！庇墒钦龠�。
忠嗣本負勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“吾不欲竭中國力以幸功名�！�
帝方事石堡城，詔問(wèn)攻取計，忠嗣奏言：“吐蕃舉國守之，若屯兵堅城下，費士數萬(wàn)，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之�！钡垡獠豢�。會(huì )董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說(shuō)曰：“大夫愛(ài)惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。然大夫已付萬(wàn)眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數萬(wàn)段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣�！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢�，失之未害于國。吾忍以數萬(wàn)人命易一官哉!”延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵。
又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見(jiàn)祿山而還。數上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽(yáng)太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當世號為名將。
初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭來(lái)市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。
贊曰：以忠嗣之才戰必破攻必克策石堡之得不當所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地。自古忠賢，工謀于國則拙于身，多矣，可勝道哉！
�。ㄟx自《新唐書(shū)》卷六十八）
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）（3分）
A．此去病孤也，須壯而將之 將：攙扶 B．請厲兵馬，待釁取之 釁：時(shí)機
C．延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵 沮：阻撓 D．李林甫益惡之，陰使人誣告 陰：暗中
解析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。將：任命為將軍。
答案：A
5.對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）
A．以忠嗣之才/戰必破攻必克/策石堡之得/不當所亡/高馬直/以空虜資論/祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
B．以忠嗣之才戰必破/攻必克策石堡之得/不當所亡高馬直/以空虜資論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免/于讒卒死放地
C．以忠嗣之才/戰必破/攻必克/策石堡之得不當所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
D．以忠嗣之才戰必破/攻必克策石堡之得/不當所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地
解析：本題考查正確斷句的能力，能力層級為B級。先疏通文段，確定文段所表達的意思，再依據虛詞“矣”、句式特點(diǎn)等來(lái)確定斷句。
答案：C
6.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．王忠嗣年紀稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。擔任代州別駕時(shí)，多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王擔心他作戰勇猛過(guò)早失去他，建議皇帝將其召回。
B．對于攻打石堡城，王忠嗣有所顧慮，向皇帝建言等時(shí)機成熟再來(lái)奪取�；实鄄宦�(tīng)勸諫，下詔書(shū)讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興。
C．安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，王忠嗣識破其陰謀，多次上書(shū)說(shuō)安祿山將叛亂，招致李林甫的嫉恨，因此，借機誣告王忠嗣。
D．王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評論說(shuō)：“自古忠臣賢良，大多善于治國，卻不善于保身”。
解析：本題重點(diǎn)考查歸納內容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，能力層級為C級。B項，“皇帝不聽(tīng)勸諫”與文意不符；“這使得董延光心里很不高興”，不高興的原因是因為王忠嗣消極備戰，對士卒沒(méi)有形成獎勵制度。
答案：B
7.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）會(huì )董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅。（5分）
�。�2）忠嗣本負勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“吾不欲竭中國力以幸功名�！保�5分）
解析：本題考查理解并翻譯文中的`句子的能力，能力層級為B級。第（1）句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“建言”“賞格”，第（2）句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“負”“持重”“竭”。
答案：
�。�1）正趕上董延光上書(shū)請求攻下石堡城，下詔王忠嗣分兵接應，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒(méi)有獎勵制度，董延光不高興。
�。�2）王忠嗣本來(lái)以勇敢自負，等做了將領(lǐng)，卻能做事穩重使邊境安寧，不生是非，曾經(jīng)說(shuō)：“我不想傾盡中原的人力、物力來(lái)取得功名�！�
【參考譯文】王忠嗣，華州鄭人。父親戰死，忠嗣這一年九歲，入宮見(jiàn)皇帝，伏在地上大聲哭號，帝皇撫摸著(zhù)他說(shuō)：“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍�！庇仲n給現在的名字，養在宮中。當時(shí)肅宗為忠王，皇帝讓忠王與王忠嗣交往。等到年紀稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他談?wù)撚帽�，應對流暢自如，滔滔不絕，皇帝器重他。試著(zhù)讓他任代州別駕，豪強惡霸閉門(mén)不出，收斂行跡，不敢犯法。多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王對皇帝說(shuō)：“忠嗣勇猛善戰，恐怕會(huì )失去他�！币虼苏倩鼐┏�。
忠嗣本來(lái)以勇敢自負，等做了將領(lǐng)，卻能做事穩重，使邊境安寧，不無(wú)事生非，曾說(shuō)：“我不想傾盡中原的人力、物力來(lái)取得功名�！�
皇帝正謀劃奪取石堡城，下詔詢(xún)問(wèn)攻取之計，忠嗣上奏說(shuō)：“吐蕃傾全國之力守衛石堡城，如果屯兵堅固的城池之下，耗費士卒數萬(wàn)人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請厲兵秣馬，等時(shí)機成熟再奪取它�！被实坌睦锊桓吲d。正趕上董延光上書(shū)請求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒(méi)有獎勵制度，延光不高興。河西兵馬使李光弼前來(lái)游說(shuō)說(shuō)：“大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書(shū)，實(shí)際想耽誤他的計劃�？墒谴蠓蛞雅沙鍪孔淙f(wàn)人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣?況且大夫吝惜幾萬(wàn)匹賞賜，而給奸人留下進(jìn)讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了�！敝宜谜f(shuō)：“我當然知道得一城不足以制敵，失一城對國家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”延光過(guò)期沒(méi)能攻克，果然向皇帝訴說(shuō)忠嗣阻撓進(jìn)兵。
另外安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，請求忠嗣協(xié)助筑城，趁機想留下他的軍隊；忠嗣先期到達，不見(jiàn)祿山而返回。多次上書(shū)說(shuō)安祿山將叛亂，李林甫更加嫉恨他，暗中派人誣告說(shuō)“忠嗣曾養在宮中，說(shuō)我想奉太子為帝”�；实鄞笈�，貶忠嗣為漢陽(yáng)太守，四十五歲去世。后來(lái)哥舒翰引兵攻打石堡城，占領(lǐng)了它，死亡將盡，像忠嗣所說(shuō)，因此當世號稱(chēng)忠嗣為名將。
當初，在朔方郡，每到互市時(shí)，忠嗣總是把買(mǎi)馬的價(jià)錢(qián)給的很高，眾蕃人爭相前來(lái)交易，因此蕃馬漸漸減少，唐軍戰馬精壯。到天寶末年，繁衍生息的更多了。
贊曰：憑忠嗣的才干，攻戰必破，攻取必克，預計攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價(jià)買(mǎi)馬以便使敵人戰馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說(shuō)是深謀遠慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地。自古忠臣賢良，精通謀劃國事就拙于謀身，這樣的例子多了，可以說(shuō)得盡嗎!
文言文閱讀理解及答案9
文言文完成9--14題
桓公問(wèn)于管子曰：“楚者，山東之強國也，其人民習戰斗之道。舉兵伐之，恐力不能過(guò)。兵弊于楚，功不成于周，為之奈何？”管子對曰：“即以戰斗之道與之矣�！惫唬骸昂沃^也？”管子對曰：“公貴買(mǎi)其鹿�！�
桓公即使人之楚買(mǎi)生鹿。楚生鹿當一而八萬(wàn)。管子即令桓公與民通輕重，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山，令中大夫王邑載錢(qián)二千萬(wàn)，求生鹿于楚。楚王聞之，告其相曰：“彼金錢(qián)，人之所重也，國之所以存，明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買(mǎi)吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿，以盡齊之寶�！背窦瘁屍涓r而田鹿。管子告楚之賈人曰：“子為我致生鹿二十，賜子金百斤。什至而金干斤也�！眲t是楚不賦于民而財用足也。
楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏錢(qián)五倍。管子曰：“楚可下矣�！惫唬骸澳魏�？”管子對曰：“楚錢(qián)五倍，其君且自得而修谷�！被腹唬骸爸Z�！币蛄钊碎]關(guān)，不與楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚糴石四百，齊因令人載粟處芊【2】之南，楚人降齊者十分之四。三年而楚服。
桓公問(wèn)于管子曰：“吾欲制衡山【3】之術(shù)，為之奈何？”管子對曰：“公其令人貴買(mǎi)衡山之械器而賣(mài)之。燕、代必從公而買(mǎi)之，秦、趙聞之，必與公爭之。衡山之械器必倍其價(jià)，天下?tīng)幹�，衡山械器必什倍以上�！惫唬骸爸Z�！币蛄钊酥馍角筚I(mǎi)械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器，燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買(mǎi)械器。衡山之君告其相曰，“天下?tīng)幬嵝灯�，令其買(mǎi)再什以上�！焙馍街襻屍浔�，修械器之巧。齊即令隰朋漕粟千趙。趙糴十五，隰朋取之石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修糶五月，即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而歸。衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內自量無(wú)械器以應二敵，即奉國而歸齊矣。
9.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（ 3分）
A.令左司馬伯公將白徒而鑄錢(qián)于莊山 將：率領(lǐng)
B.什至而金千斤也 什：十倍
C.楚不賦于民而財用足也 賦：給予
D.衡山之民釋其本 本：農耕
10.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項是（3分）
A. 使人之楚買(mǎi)生鹿 載粟而之齊
B. 其人民習戰斗之道 公其令人貴買(mǎi)衡山之械器
C. 楚王果自得而求谷 果令人之衡山求買(mǎi)械器
D. 今齊以其重寶貴買(mǎi)吾群害 楚以生鹿藏錢(qián)五倍
11.下列對文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項是（3分）
A.藏谷十之六 把十分之六的糧食儲藏起來(lái)
B.天且以齊私楚也 上天將用齊國（的金錢(qián)）惠及楚國
C.衡山之械器必倍其價(jià) 衡山兵器的價(jià)格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而歸 燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節回國
12.將下面的'句子譯為現代漢語(yǔ)。（6分）
�、俪窦瘁屍涓r畋而
�、趦茸粤繜o(wú)械器以應二敵，即奉國而歸齊矣。
13.在下面每個(gè)人物后的橫線(xiàn)上寫(xiě)出一個(gè)恰當的熟語(yǔ)或成語(yǔ)，用來(lái)評價(jià)人物在文中的表現。（4分）
�、倩腹� ②管子 ③衡山之君
14.本文講述了管子運用謀略的故事，你從中獲得了哪些啟示？請結合文章內容具體回答。（5分）
參考答案：
9.【參考答案】C
【答案解析】C選項：動(dòng)詞，征稅。
10.【參考答案】B
【答案解析】A選項：動(dòng)詞，到。B選項：代詞，他們的；語(yǔ)氣副詞，加強祈使語(yǔ)氣。C選項：副詞，果然。D選項：介詞，用。
11.【參考答案】D
【答案解析】“燕、代、秦即引其使而歸”中“其使”指的是燕、代、秦的使者，而非衡山的使者。
12.【參考答案】1楚國百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。2（衡山國君）內心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應對、招架兩個(gè)敵國，便奉送國土、歸降齊國了。
【答案解析】重點(diǎn)翻譯“即”“釋”“畋”；重點(diǎn)翻譯“應”“奉”“歸”。
13.【參考答案】桓公：從諫如流。 管子：深謀遠慮。 衡山之君：鼠目寸光。
【答案解析】本題考查考生的成語(yǔ)運用能力，需要有一定的知識積累，也需要考生對文言文中的人物性格有清晰的了解。
14.【參考答案】得到的啟示是做事要目光長(cháng)遠，不要貪戀眼前利益。管仲制定從楚國購買(mǎi)生鹿和從衡山國購買(mǎi)兵器的戰略，犧牲了眼前的財貨，但是卻爭取到了長(cháng)期的國富兵強。而楚王和衡山國王則貪戀眼前的財富，放棄了在長(cháng)遠的未來(lái)對自己國家至關(guān)重要的農業(yè)和軍事，導致了國家的衰落和滅亡。風(fēng)物長(cháng)宜放眼量，我們在學(xué)習生活中也是一樣，要立足長(cháng)遠，著(zhù)眼于未來(lái)。
【答案解析】這是一道主觀(guān)題，注意觀(guān)點(diǎn)明確，答題時(shí)注意結合文章材料。
文言文閱讀理解及答案10
閱讀下面的文言文，完成47題。
張去華，字信臣，開(kāi)封襄邑人。幼勵學(xué)，敏于屬辭。召試，授御史臺主簿，屬三院議事，不得預坐。謂所親曰：簿領(lǐng)①之職，非壯夫所為。即棄官歸鄭州，杜門(mén)不出者三載。
建隆初，始攜文游京師，大為李昉所稱(chēng)。明年，舉進(jìn)士甲科，即拜秘書(shū)郎、直史館。以歲滿(mǎn)不遷，上章自訴，因言制誥張澹、盧多遜、殿中侍御史師頌文學(xué)膚淺，愿得校其優(yōu)劣。太祖立召澹輩與去華臨軒策試，命陶谷等考之。澹以所對不應問(wèn)，降秩，即擢去華為右補闕，賜襲衣、銀帶、鞍勒馬。朝議②薄其躁進(jìn)，以是不遷秩者十六年。荊湖平，命通判道州。去華上言：桂管為五嶺沖要，令劉鋹保境固守，賴(lài)之為捍蔽，若大軍先克其城，以趣番禺，如踐無(wú)人之境。有詔嘉獎。
從太宗征太原，監隨駕左藏庫，就命為京東轉運使。雍熙中，王師討幽州，去華督宋州饋運至拒馬河，就命掌河北轉運事。三年，知陜州，未行，著(zhù)《大政要錄》三十篇以獻，上覽而嘉之，因留不遣。會(huì )許王尹京，命為開(kāi)封府判官。未幾，有廬州尼道安訟弟婦不實(shí)，府不為治，械系送本州島。弟婦即徐鉉妻之甥。道安伐登聞鼓③，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。上怒，去華坐削一任，貶安州司馬。
真宗嗣位，遷給事中、知杭州。兩浙自錢(qián)氏賦民丁錢(qián)，有死而不免者，去華建議請除之，有司以經(jīng)費所仰，固執不許。在洛葺園廬，作中隱亭以見(jiàn)志。景德元年，改工部侍郎致仕。三年，卒，年六十九。
去華美姿貌，善談?wù)�，有蘊藉，頗尚氣節。然不飾邊幅，頗為清議所貶，以是不登顯用。
【注】：
�、俨绢I(lǐng)：謂官府記事的簿冊或文書(shū)。
�、诔h：包括有皇帝在的廷議或皇帝不在只有九卿、王大臣的集議。
�、鄣锹劰�，是懸掛在朝堂外的一面大鼓。
4. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項是： （ ）（3分）
A．不得預坐 預：預先，提前
B．愿得校其優(yōu)劣 校：較量、比較
C．澹以所對不應問(wèn) 應：回應，回答
D．以是不登顯用 顯用：重用
5. 以下各句中，全都表明張去華敏于屬辭尚氣節的'一項是： （ ）（3分）
�、偕险伦栽V愿得校其優(yōu)劣 ②有死而不免者，去華建議請除之
�、墼诼遢輬@廬，作中隱亭以見(jiàn)志 ④簿領(lǐng)之職，非壯夫所為
�、菀匀し�，如踐無(wú)人之境 ⑥著(zhù)《大政要錄》三十篇以獻
A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥
6. 下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是： （ ）（3分）
A．張去華從小就努力學(xué)習，在文章言辭上有一定的長(cháng)處。后來(lái)被授予御史臺主簿，但他覺(jué)得大丈夫不應久居人下，于是棄官回家鄉，三載杜門(mén)不出。B．宋太祖趙匡胤建隆二年，張去華中了進(jìn)士并被授予官職。任職滿(mǎn)一年沒(méi)被提拔，他就上奏章指張澹、史師頌等文學(xué)膚淺，愿意與他們一較高低。
C．雍熙三年，張去華知陜州，未出發(fā)時(shí)，寫(xiě)下三十篇《大政要錄》獻給皇上，皇上因此留下了他。后任開(kāi)封府判官被尼姑控告而削官，貶為安州司馬。D．宋真宗時(shí)，張去華任杭州知府。建議免除已死去那些人的人丁賦稅，有關(guān)部門(mén)借口經(jīng)費所仰，固執不許。后來(lái)在洛修建園廬，作中隱亭以表現心志。
7．用現代漢語(yǔ)翻譯下面文言文。（10分）
�。�1）朝議薄其躁進(jìn)，以是不遷秩者十六年。
�。�2）道安伐登聞鼓，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。
參考答案：
4. A．（預：參與、參加）
5. C．（②表明張去華體恤民情，關(guān)愛(ài)百姓。⑤表明他有見(jiàn)識，有戰略眼光�？赡苌杂袪幾h的是：③張去華的主張沒(méi)有被采納，憤而在洛陽(yáng)建園居住以見(jiàn)志，應該也是尚氣節的體現；⑥寫(xiě)下洋洋灑灑的三十篇《大政要錄》，應該是屬文綴辭的表現，但內容卻是施政方略，有點(diǎn)與題若即若離，所以正確選項里沒(méi)選它）
6. A．（大丈夫不應久居人下錯，壯夫，意思是大丈夫，但久字沒(méi)有依據，應是他認為這職位沒(méi)有決定權，不得預坐，就無(wú)法盡展其才，所以才說(shuō)：簿領(lǐng)①之職，非壯夫所為。）
7.【參考譯文】
�。�1）朝臣們在集中評議（張去華）時(shí)鄙薄他的急于進(jìn)�。嶂杂谑诉M(jìn)），因此（張去華）有十六年都沒(méi)有得到升遷。（句意2分，薄 躁進(jìn)和 不遷秩者十六年的句式）
�。�2）道安敲響登聞鼓，說(shuō)徐鉉用書(shū)信向張去華求情請托，（所以）張去華故意不懲治。（句意2分，伐 尺牘 治）
文言文閱讀理解及答案11
一、思考與探究
1、<<木蘭詩(shī)>>中哪些地方寫(xiě)得詳細?哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)略?
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2、說(shuō)一說(shuō)木蘭是怎樣一個(gè)人?
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3、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么?
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4、你對木蘭從軍一事是如何評價(jià)的?請簡(jiǎn)要回答。
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5、你認為木蘭替父從軍，千百年來(lái)這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
二、閱讀課文第六自然段，回答下列問(wèn)題
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。 出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
1、用一句話(huà)概括這段話(huà)的段意
2、從文中找出相應的動(dòng)詞填寫(xiě)
�、倜鑼�(xiě)爺娘： ②描寫(xiě)阿姊： ③描寫(xiě)小弟： ④描寫(xiě)木蘭：
3、選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?
4、品味“開(kāi)”、“坐”、“脫”、“著(zhù)”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達作用。
5、分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達作用。
《花木蘭》答案
一、1、寫(xiě)木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂(lè )等，都比較詳細;對于出征前的準備和軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略。
理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點(diǎn)不在于謳歌主人馳聘沙場(chǎng)，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫(xiě)，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過(guò)。
2、木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞;勝利歸來(lái)后，返回家鄉，重新從事的和平和勞動(dòng);她愛(ài)親人，也愛(ài)國家，把對國家對親人的.責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長(cháng)期征戰的謹慎和機敏。
4、略
5、木蘭是一個(gè)普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個(gè)故事千百年來(lái)廣為流傳的原因。
二、1、木蘭回家的歡樂(lè )情景。 2、①扶將 ②理 ③磨 ④開(kāi) 坐 脫 著(zhù) 理 帖 3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4、歸家的喜悅和故物的親切。
5、不僅寫(xiě)出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側面寫(xiě)出了木蘭的英雄氣概
《木蘭詩(shī)》理解性默寫(xiě)
1·描寫(xiě)木蘭勤勞孝順的詩(shī)句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息; 2·描寫(xiě)出征前的準備的詩(shī)句是：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭; 3·描寫(xiě)北方戰場(chǎng)寒冷，環(huán)境艱辛的詩(shī)句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣; 4·描寫(xiě)戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩(shī)句是：將軍百戰死，壯士十年歸; 5·側面描寫(xiě)木蘭戰功顯赫的詩(shī)句是：策勛十二轉，賞賜百千強;
6·表現木蘭高尚品質(zhì)，也反應北朝人民熱愛(ài)和平，追求安定生活的詩(shī)句是：木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉;
7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩(shī)句是：同行十二年，不知木蘭是女郎;成語(yǔ)“撲 朔迷離”出自本詩(shī)，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
1木蘭詩(shī)描寫(xiě)木蘭奔赴戰場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是------------，------------。 2描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是-----------，-----------。 3用比喻作結，抒情議論的句子是---------------，--------------。--------------，--------------。
4描寫(xiě)木蘭軍營(yíng)中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。 5有詩(shī)云：醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回。木蘭詩(shī)中有相似的兩句詩(shī)是--------------,---------------.
6寫(xiě)木蘭從軍后艱苦戰地生活的對偶句是-------------------，
------------------。
7贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是-------------，----------。-------------，-------------。
8寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密準備的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。
9寫(xiě)木蘭經(jīng)歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張戰斗的句子是------------，------------。
10寫(xiě)木蘭一家人高高興興迎接他回家的情景的句子---------------，
----------。--------------，--------------。--------------，------------。 答案
1.萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛。
2.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
3.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
4.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
5.將軍百戰死，壯士十年歸。
6.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
7.同行十二年,不知木蘭是女郎
8.東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。
9.萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛。將軍百戰死,壯士十年歸。
10.娘聞女來(lái),出郭相扶將.阿姊聞妹來(lái),當戶(hù)理紅妝.小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊
文言文閱讀理解及答案12
程知節，本名咬金，濟州東阿人也。少驍勇，善用馬槊。大業(yè)末，聚徒數百，共保鄉里，以備他盜。后依李密，署為內軍驃騎。時(shí)密于軍中簡(jiǎn)勇士尤異者八千人，隸四驃騎，分為左右□自衛，號為內軍。自云：“此八千人可當百萬(wàn)�！敝澕阮I(lǐng)其一，甚被恩遇。
及王世充出城決戰，知節領(lǐng)內馬軍，與密同營(yíng)在北邙山上，單雄信領(lǐng)外馬軍，營(yíng)在偃師城北。世充來(lái)襲雄信營(yíng)，密遣知節及裴行儼助之。行儼先馳赴敵，□流矢所中，墜于地。知節救之，殺數人，世充軍披靡，□抱行儼重騎而還。為世充騎所逐，刺槊洞過(guò)，知節回身捩折其槊，兼斬獲追者，于是與行儼俱免。
及密敗，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知節謂秦叔寶曰：“世充器度淺狹而多妄語(yǔ)好為咒誓乃巫師老嫗耳豈是撥亂主乎？”及世充拒王師于九曲，知節領(lǐng)兵在其陣，與秦叔寶等馬上揖世充曰：“荷公接待，極欲報恩。公性猜貳，傍多扇惑，非仆托身之所，今謹奉辭�！庇谑擒S馬與左右數十人歸國，世充懼，不敢追之。授秦王府左三統軍。破宋金剛，擒竇建德，降王世充，并領(lǐng)左一馬軍總管。每陣先登，以功封宿國公。
武德七年，建成忌之，構之于高祖，除康州刺史。知節白太宗曰：“大王手臂今并翦除，身必不久。知節以死不去，愿速自全�！绷滤娜�，從太宗討建成、元吉①。事定，拜太子右衛率，遷右武衛大將軍，賜食封七百戶(hù)。
貞觀(guān)中，歷瀘州都督、左領(lǐng)軍大將軍。與長(cháng)孫無(wú)忌等代襲刺史，改封盧國公，授普州刺史。十七年，累轉左屯衛大將軍，檢校北門(mén)屯兵，加鎮軍大將軍。永徽六年，遷左衛大將軍。顯慶二年，授蔥山道行軍大總管以討賀魯②。師次怛篤城，有胡人數千家開(kāi)門(mén)出降，知節屠城而去，賀魯遂即遠遁。軍還，坐免官。未幾，授岐州刺史。表請乞骸骨，許之。麟德二年卒，贈驃騎大將軍、益州大都督，陪葬昭陵。（節選自《舊唐書(shū)·列傳第十八》）
[注]①建成、元吉：秦王李世民的兄弟。 ②賀魯：西突厥沙缽羅可汗。
5．對下列句中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）（3分）
A．時(shí)密于軍中簡(jiǎn)勇士尤異者八千人 簡(jiǎn)：挑選
B．與密同營(yíng)在北邙山上 營(yíng)：安營(yíng)，駐扎
C．構之于高祖 構：陷害
D．表請乞骸骨，許之 表：奏章
6.填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當的一項是（ ）（3分）
�、匐`四驃騎，分為左右□自衛 ②行儼先馳赴敵，□流矢所中，墜于地
�、凼莱滠娕�，□抱行儼重騎而還
A．以 因 則 B．而 為 乃
C．以 為 乃 D．而 因 則
7．下列各組中，停頓最合理的一項是（ ）（3分）
A．世充器度淺/ 狹而多妄/ 語(yǔ)好為咒誓/ 乃巫師/ 老嫗耳/ 豈是撥亂主乎
B．世充器度淺狹/ 而多妄/ 語(yǔ)好為咒誓/ 乃巫師/ 老嫗耳豈是/ 撥亂主乎
C．世充器度淺狹/ 而多妄語(yǔ)/ 好為咒誓/ 乃巫師老嫗耳/ 豈是撥亂主乎
D．世充 /器度淺狹/ 而多妄語(yǔ)/ 好為咒/ 誓乃巫師老嫗耳/ 豈是撥亂主乎
8．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）
A．程咬金有膽識。他在隋朝大業(yè)年末社會(huì )動(dòng)亂之際，組織聚集了數百人來(lái)保護鄉人，防止其他盜賊來(lái)侵犯。
B．程咬金被李密委任為內軍驃騎，統領(lǐng)內軍八千人。他的隊伍都是猛士，可抵擋百萬(wàn)人馬，他也因此蒙受特殊待遇。
C．程咬金幾易其主。李密被敗后，被王世充所得，后又與秦叔寶商定，離開(kāi)難成亂世英明之主的王世充，轉而投奔秦王，在秦王手下建功頗多。
D．程咬金在唐朝有功勞也有過(guò)失。他幫助唐太宗除去李建成和李元吉，為朝廷立下功勛；但是后來(lái)因罪被免官，而后不久又被任命為岐州刺史。
9．（1）將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（7分）
�、俟圆沦E，傍多扇惑，非仆托身之所，今謹奉辭。（3分）
�、趲煷吴蚝V城，有胡人數千家開(kāi)門(mén)出降，知節屠城而去，賀魯遂即遠遁。（4分）
（2）選文中哪些地方能表現程咬金“有遠見(jiàn)”？（用自己的話(huà)概括）（3分）
參考答案：
5．D（表：上表）6.C 7．C 8．B（他率領(lǐng)的是左右內軍中的一支，4000人）
9．（1）①您性情猜忌，身旁又多煽動(dòng)蠱惑之人，不是我等托身之處，如今恭敬請求從此分別。（“扇惑”“辭”各1分，句意1分）
�、谲婈狇v扎在怛篤城，有數千家胡人打開(kāi)城門(mén)出來(lái)投降，程知節（程咬金）殺戮全城的人而后離去，賀魯于是立即逃得遠遠的。（“次”“胡人數千家”“遁”各1分，句意1分）
�。�2）①認為王世充性格多猜疑，不是亂世英主，離開(kāi)他歸順唐軍 ②李世民左膀右臂被剪除時(shí)，建議他果斷保全自己，助其除去李建成和李元吉，為朝廷立下功勛。
參考譯文：
程知節，本名叫咬金，是濟州東阿縣人。年少時(shí)候驍勇善戰，善于騎馬用槊擊刺。大業(yè)年末，程咬金聚集了數百人，共同護衛鄉里，來(lái)防備其他盜賊。后來(lái)歸附李密，任命為內軍驃騎。當時(shí)李密在軍中挑選出八千個(gè)特別優(yōu)秀的.勇烈之士，隸屬四位驃騎將軍，分為左右來(lái)保護自己，號稱(chēng)內軍。李密自己說(shuō)：“這八千人可以抵得上百萬(wàn)大軍�！背桃Ы鸸茴I(lǐng)四驃騎之一，所受恩遇特別隆厚。
等到王世充與李密在城外決戰，程咬金率領(lǐng)內馬軍，與李密一同于北邙山上扎營(yíng)，單雄信率領(lǐng)外馬軍，于偃師城北扎營(yíng)。王世充襲擊單雄信營(yíng)壘，李密派遣程咬金與裴行儼前去救援。裴行儼率先驅馬奔向敵軍，被飛箭射中，摔到地上。程咬金馳馬救援，連殺數人，王世充軍隊后退，于是抱起裴行儼再次騎上馬回奔。被王世充騎兵追趕，追兵用槊刺傷程咬金，程咬金轉過(guò)身去折斷其槊，又斬殺追兵，方才與裴行儼免于此難。
后來(lái)李密失敗，王世充俘虜（得到）了程咬金，王世充對待他很是優(yōu)厚。武德二年，程咬金對秦叔寶說(shuō)：“王世充才識風(fēng)度淺薄狹隘，卻愛(ài)亂說(shuō)，喜歡賭咒發(fā)誓，這不過(guò)是老巫婆而已，哪里是撥亂反正的君主！”王世充在九曲與唐軍交戰，程知節帶兵在陣上，與秦叔寶等在馬上向王世充行禮，說(shuō)道：“我等身受您的特別優(yōu)待，總想報恩效力。但您性情猜忌，身旁又多煽動(dòng)蠱惑之人，不是我等托身之處，如今恭敬請求從此分別�！庇谑球T上馬與左右數十人前來(lái)降唐，王世充害怕，不敢追趕。李淵授予他秦王府左三統軍，程咬金擊敗宋金剛，擒獲竇建德，使王世充投降，同領(lǐng)左一馬軍總管。每逢出征舉旗先登，因屢建戰功被封為宿國公。
武德七年，太子李建成忌恨他，向唐高祖李淵進(jìn)讒言陷害他，派他出任康州刺史。程咬金告知李世民說(shuō)：“大王左膀右臂被除掉，保全恐怕不能長(cháng)久。知節在死的時(shí)候也不離開(kāi)大王，希望大王快些保全自己�！� 六月四日，跟隨李世民討伐李建成、李元吉。玄武門(mén)之變后，授予他太子右衛率，升任右武衛大將軍，賜給食封七百戶(hù)。
唐太宗貞觀(guān)年間，歷任瀘州都督、左領(lǐng)軍大將軍等職。與長(cháng)孫無(wú)忌等人暫時(shí)代理刺史之職，改封為盧國公，授普州刺史。十七年，又轉為左屯衛大將軍，檢校北門(mén)屯兵事宜，加封鎮軍大將軍。高宗永徽六年，知節遷左衛大將軍。顯慶二年，授蔥山（蔥嶺）道行軍大總管來(lái)征討西突厥沙缽羅可汗（阿史那賀魯）。軍隊駐扎在怛篤城，有數千家胡人打開(kāi)城門(mén)出來(lái)投降，程知節（程咬金）殺戮全城的人而后離去，賀魯于是立即逃得遠遠的。大軍回師之后，知節因罪被免官。不久，授為岐州（治所今陜西鳳翔）刺史。程知節上表請求歸養，朝廷許之。麟德二年病逝，贈驃騎大將軍、益州大都督，陪葬在太宗昭陵。
文言文閱讀理解及答案13
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
《共工怒觸不周山》
昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿(mǎn)東南，故水潦塵埃歸焉。
1、聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)你對夸父這一人物的認識。
答：
2、《夸父逐日》從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）
答
3、從“棄其杖，化為鄧林�！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？
答：
4、從《夸父逐日》要表達古代人民怎樣的愿望與精神？
答：
5、 “怒而觸不周之山”中的“怒”字表現了共工怎樣的性格特點(diǎn)？
答：
6、如何理解《共工怒觸不周山》中結尾的兩句話(huà)？
答：
參考答案：
1、夸父是一位執著(zhù)、勇敢，敢于追求，樂(lè )于奉獻，愿為人類(lèi)造福的英雄。
2、從以下內容可以看出：“飲于河、渭；河、河、渭不足，北飲大澤。
3、從中可以看出夸父愿為人類(lèi)造福的奉獻精神。
4、要表達古代人民想了解自然，征服自然的愿望與精神。
5、“怒”字表現了共工的'豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。
6、古代人民不了解自然現象，把各種自然現象歸結于神的支配與作為。本文中用神話(huà)解釋的自然現象是“天傾西北”“地不滿(mǎn)東南”。
文言文閱讀理解及答案14
閱讀下面的文言文選段，完成問(wèn)題。
游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細字，著(zhù)鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車(chē)云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝�，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。
1．解釋下列加粗詞的.意思。
�。�1）予始四望慘淡予：_________
�。�2）泫然不能自已也 已：_________
2．眼前的景物不同，作者的心情也不同，請根據上面語(yǔ)段加以概括。
�。�1）風(fēng)漸勁時(shí)：_________________________________________________
�。�2）猛風(fēng)大起時(shí)：_______________________________________________
3．請用自己的語(yǔ)言描寫(xiě)出“時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細字，著(zhù)鵝溪練上”的景象。
_________________________________________________
參考答案：
1．（1）我（2）停止
2．（1）亦甚雄快（愉快）
�。�2）愀然以悲，泫然不能自已（悲傷，淚流不止）
3．“略”。
文言文閱讀理解及答案15
舒元輿,婺州東陽(yáng)人。地寒,不與士齒。始學(xué),即警悟。去客江夏,節度使郗士美異其秀特,數延譽(yù)。
元和中舉進(jìn)士見(jiàn)有司鉤�？燎屑仍嚿袝�(shū)雖水炭脂炬餐具皆人自將吏一倡名乃得入列棘圍,席坐廡下,因上書(shū)言:“古貢士未有輕于此者,且宰相公卿由此出,夫宰相公卿非賢不在選,而有司以隸人待之,誠非所以下賢意。羅棘遮截疑其奸,又非所以求忠直也。詩(shī)賦微藝,斷離經(jīng)傳,非所以觀(guān)人文化成也。臣恐賢者遠辱自引去,而不肖者為陛下用也。今貢珠貝金玉,有司承以棐笥皮幣,何輕賢者,重金玉邪?”又言:“取士不宜限數,今有司多者三十,少止二十,假令歲有百元凱,而曰吾格取二十,謂求賢可乎?歲有才德才數人,而曰必取二十,謬進(jìn)者乃過(guò)半,謂合令格可乎?”
俄擢高第,調鄠尉,有能名。裴度表掌興元書(shū)記,文檄豪健,一時(shí)推許。拜監察御史,劾按深害無(wú)所縱。再遷刑部員外郎。
元輿自負才有過(guò)人者,銳進(jìn)取。大和五年,獻文闕下,不得報,上書(shū)自言:“馬周、張嘉貞代人作奏,起逆旅,卒為名臣。今臣備位于朝,自陳文章,凡五晦朔不一報,竊自謂才不后周、嘉貞,而無(wú)因入,又不露所缊,是終無(wú)振發(fā)時(shí)也。漢主父偃、徐樂(lè )、嚴安以布衣上書(shū),朝奏暮召,而臣所上八萬(wàn)言,其文鍛 精粹,出入今古數千百年,披剔剖抉,有可以輔教化者未始遺,拔犀之角,擢象之齒,豈主父等可比哉?盛時(shí)難逢,竊自愛(ài)惜�！蔽淖诘脮�(shū),高其自激卬,出示宰相,李宗閔以浮躁誕肆不可用,改著(zhù)作郎,分司東都。
元輿為《牡丹賦》一篇,時(shí)稱(chēng)其工。死后,帝觀(guān)牡丹,憑殿闌誦賦,為泣下。
(選自《新唐書(shū)·舒元輿傳》,有刪改)
4．下列對文中加粗部分的斷句,正確的一項是
A.元和中舉/進(jìn)士見(jiàn)有司/鉤�？燎�/既試尚書(shū)/雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名乃得入/
B.元和中舉/進(jìn)士見(jiàn)有司鉤�？燎�/既試/尚書(shū)雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名/乃得入/
C.元和中/舉進(jìn)士/見(jiàn)有司鉤�？燎�/既試尚書(shū)/雖水炭脂炬餐具/皆人自將/吏一倡名乃得入/
D.元和中/舉進(jìn)士/見(jiàn)有司/鉤�？燎�/既試尚書(shū)/雖水炭脂炬餐具/皆人自將吏/一倡名乃得入/
5．下列對文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō),不正確的一項是
A.“陛”指帝王宮殿的臺階,“陛下”原指站在臺階下的侍者,后來(lái)逐漸演變成為大臣與帝王面對面時(shí)對帝王的敬稱(chēng)。
B.“高第”既指官吏考核成績(jì)優(yōu)等,也指生員參加科舉考試成績(jì)優(yōu)等,根據語(yǔ)境,可以推斷文中的“高第”指后者。
C.“員外郎”是中國古代官職之一,原指設于正額以外的郎官。隋朝于尚書(shū)省二十四司各置員外郎一人,為各司之次官,唐宋沿其制。
D.“晦”和“朔”分別指陰歷每月初一和最后一天�！盎蕖薄八贰边B用,有時(shí)指一個(gè)月,有時(shí)指陰陽(yáng)交相變化,文中的“晦朔”指前者。
6．下列對原文有關(guān)內容的概括和分析,不正確的一項是
A.舒元輿受人賞識�？途咏臅r(shí),節度使郗士美多次為他揚名;做鄠縣縣尉時(shí),裴度上表舉薦他;文宗賞識他自負激昂的精神。
B.舒元輿積極建言。到尚書(shū)省參加考試時(shí),他向朝廷上奏,既為參加考試的生員討公道,又表達了自己對朝廷選賢任能方面的看法。
C.舒元輿為人自負。他向朝廷遞送自己的文章,自認為才能不比馬周、張嘉貞差,只是始終沒(méi)有發(fā)揮才干的機會(huì )。
D.舒元輿很有文才。他寫(xiě)的檄文很有氣魄,受到時(shí)人的推重贊許;他寫(xiě)的一篇《牡丹賦》十分精巧,皇帝讀后被感動(dòng)得流淚。
7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
(1)夫宰相公卿非賢不在選,而有司以隸人待之,誠非所以下賢意。
(2)歲有才德才數人,而曰必取二十,謬進(jìn)者乃過(guò)半,謂合令格可乎?
參考答案
4．C
5．D
6．D
7.(1)大凡宰相公卿不是賢才就不在選拔之列,但有關(guān)部門(mén)把他們當奴仆對待,實(shí)在不是禮賢下士的方法。
(2)假如一年中德才兼備的只有幾個(gè)人,卻說(shuō)必須選夠二十人,那么錯誤地進(jìn)用的人就超過(guò)了一半,說(shuō)這是合乎規定可以嗎?
【文言文譯文】舒元輿是婺州東陽(yáng)縣人。他地位卑賤,不與士大夫為伍。他開(kāi)始學(xué)習時(shí),就機敏聰明。后來(lái)客居江夏,節度使郗士美對他的突出才能感到驚異,多次為他揚名。
元和年間,參加進(jìn)士考試,看到有關(guān)部門(mén)檢查苛刻,到尚書(shū)省考試時(shí),即使水、木炭、脂燭、餐具,都是各人自帶,官吏點(diǎn)到名字才能進(jìn)去,用荊棘圍住,應試者在廊下席地而坐,舒元輿于是上奏說(shuō):“自古以來(lái)的貢士沒(méi)有比這更受輕視的,何況宰相公卿都是從這些貢士中選拔出來(lái)的,大凡宰相公卿不是賢才就不在選拔之列,但有關(guān)部門(mén)把他們當奴仆對待,實(shí)在不是禮賢下士的方法。羅列荊棘遮擋阻攔懷疑他們作弊,也不是用來(lái)尋求忠誠正直人才的辦法。寫(xiě)詩(shī)作賦是雕蟲(chóng)小技,經(jīng)傳被斷章取義,從中不能看出一個(gè)人的文化水平。臣擔心賢良的人為了遠離屈辱而自行退去,而不正派的人就會(huì )被陛下選用。如今進(jìn)貢珠貝金玉,有關(guān)官員用皮革和繒帛做成的筐子盛放,為什么輕視賢才,重視金玉呢?”又說(shuō):“選取進(jìn)士不應該限制人數,如今有關(guān)部門(mén)多的時(shí)候選取三十人,少的.時(shí)候只選取二十人,假如一年之中有一百名將來(lái)可以輔佐皇帝的才子,卻說(shuō)按規定我只能選取二十人,說(shuō)這是選拔賢才可以嗎?假如一年中德才兼備的只有幾個(gè)人,卻說(shuō)必須選夠二十人,那么錯誤地進(jìn)用的人就超過(guò)了一半,說(shuō)這是合乎規定可以嗎?”
不久考中進(jìn)士科高等,調任鄠縣縣尉,有能干的名聲。裴度上表舉薦他任興元掌書(shū)記,他寫(xiě)的檄文有氣魄,在當時(shí)受到人們的推重贊許。被授予監察御史一職,彈劾審查危害深重的人和事,一個(gè)都不放過(guò)。兩次升任后擔任刑部員外郎。
舒元輿自負有過(guò)人的才能,一心向上。大和五年,向朝廷遞送自己的文章,沒(méi)有得到答復,上奏章自薦說(shuō):“馬周、張嘉貞代人寫(xiě)奏章,從客居中被起用,最終成為名臣。如今臣在朝中任職,自己遞送文章,過(guò)了五個(gè)月沒(méi)有得到答復,臣私下認為才能不在馬周、張嘉貞之下,卻沒(méi)有人引薦,又不能顯露自己的才華,因此始終沒(méi)有奮起的時(shí)候。漢代的主父偃、徐樂(lè )、嚴安以平民身份上奏章,早晨上奏晚上就被召見(jiàn),而臣上奏的八萬(wàn)言,用詞簡(jiǎn)練精粹,談古論今縱橫幾千年,剖析挑選,凡是能夠用來(lái)輔助教化的沒(méi)有一點(diǎn)遺漏,拔犀擢象選取精華,難道是主父偃等人能比的嗎?盛時(shí)難逢,自己珍惜吧�！蔽淖诘玫剿淖嗾�,看重他的自負激昂,拿出來(lái)給宰相看,李宗閔認為他浮躁放肆不能任用,于是舒元輿改任著(zhù)作郎,在東都任職。
舒元輿寫(xiě)了一篇《牡丹賦》,當時(shí)的人稱(chēng)贊它精巧。他死后,皇帝觀(guān)賞牡丹,倚著(zhù)宮殿欄桿吟誦此賦,為之落淚。
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