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人教版六年級語(yǔ)文上冊閱讀與理解試卷
在日常學(xué)習、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編收集整理的人教版六年級語(yǔ)文上冊閱讀與理解試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版六年級語(yǔ)文上冊閱讀與理解試卷（10篇）
一、閱讀下文，回答問(wèn)題。
__________
貝多芬出生于一個(gè)貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛(ài)酗酒，母親則是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌平平，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂(lè )隊，十三歲當大風(fēng)琴手。他十七歲喪母，獨自一人承擔起教育兩個(gè)弟弟的責任。1792年11月，貝多芬離開(kāi)了故鄉波恩，前往音樂(lè )之都維也納。不久，痛苦即叩響了他的生命之門(mén)。從1796開(kāi)始，貝多芬耳朵日夜作響，聽(tīng)力越來(lái)越衰退。起初，他獨自一人守著(zhù)這可怕的秘密。1801年，他愛(ài)上了一名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾（此時(shí)他已耳聾）以及朱麗埃塔的自私、虛榮，兩年后朱麗埃塔嫁給了一個(gè)伯爵。肉體與精神的雙重折磨都反映在他這時(shí)期的作品（《幻想奏鳴曲》《充勒策奏鳴曲》）中。席卷歐洲的革命波及維也納，貝多芬的情緒開(kāi)始高漲，這時(shí)的作品有《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》等。
1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛(ài)情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛(ài)情又一次把他遺棄了，未婚妻和別人結婚了。不過(guò)，這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng )作的極強時(shí)期，對一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人的矚目，但與光榮接踵而來(lái)的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟困窘，親朋好友死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對生活的苦難，似乎沒(méi)有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng )作風(fēng)格扭轉了維也納樂(lè )壇當時(shí)輕浮的作風(fēng)。1827年3月26日，貝多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
富�！╛______）漂亮——（_______）
增長(cháng)——（_______）幸�！╛______）
2．貝多芬在最悲慘的時(shí)期經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？_____________________________________ 3．讀完全文，你覺(jué)得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？說(shuō)出你的理由。 _______________________________ 4．給本文起個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
二、課外閱讀。
英國人的“微環(huán)�！鄙�
說(shuō)到宜居國家，英國環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，風(fēng)景怡人，是享受生活的好地方。人在倫敦，我立即就深刻地感受到英國人對于環(huán)境的愛(ài)護之心，讓我對英國人的“微環(huán)�！鄙�，大加推崇。
英國的垃圾箱共有4種。顏色不同，易于辨認。所以，雖然每個(gè)箱子上都寫(xiě)著(zhù)相應的說(shuō)明，但其實(shí)不看也無(wú)所謂，只要一看顏色，就知道哪個(gè)箱子是回收什么的。分門(mén)別類(lèi)，清楚明了。
英國的建筑大多是節能型的，盡量利用天然能源，設計簡(jiǎn)單明了，功能清晰，沒(méi)有復雜的照明設備，多采用自然光。而且，在繁華的倫敦，我驚奇于幾乎見(jiàn)不到空調。而在國內，空調的使用卻是相當普遍。
倫敦是一座傳統城市，許多人一直住在多年前的老房子里，根本無(wú)意去買(mǎi)時(shí)尚新居。在他們看來(lái)，自家的房子越是古老，越是榮耀，因為里面承載的是歷史。這與國內有些人喜歡買(mǎi)新房的觀(guān)念大相徑庭。一套房子，足可住到老去，何必再添新居？這是英國人的思想觀(guān)念。只要房子結實(shí)，他們甚至都懶得翻修。房子的用料多為石頭，層高壁厚，平穩堅固，冬暖夏涼。這種接近自然的房子，英國人非常喜歡。
英國的香煙奇貴，一盒都得花至少6英鎊才能買(mǎi)到。如果一天抽一盒，每個(gè)月就要4英鎊左右。折合成人民幣，將近400元錢(qián)。精明的英國人一算賬，覺(jué)得抽煙實(shí)在劃不來(lái)，所以干脆放棄吸煙。
在倫敦，你可以與各種鳥(niǎo)類(lèi)親近。因為環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，空氣好，所以小鳥(niǎo)們喜歡待在這里。無(wú)論是公路兩邊還是廣場(chǎng)，以及居民區的屋頂和窗臺，隨時(shí)隨地可以看到許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)在歡快地覓食與嬉戲。當你看到鋪天蓋地的鴿群在空中展翅飛翔，你的心也會(huì )跟著(zhù)它們快樂(lè )地起舞。
英國人特別節約紙張。一張A4復印紙，正面復印了，背面也要復印才行，如果只印一頁(yè)，那就找一張背面可用的廢紙來(lái)用。中小學(xué)課本采用循環(huán)使用法，低年級同學(xué)用高年級學(xué)生用過(guò)的課本，非常自然，沒(méi)有人會(huì )因此提出異議。愛(ài)護每本課本，英國的孩子做得很好。
1．作者為什么以“英國人的‘微環(huán)�！睢睘轭}？______________________________________ 2．畫(huà)線(xiàn)句子運用了_____的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了__________________。
3．最后一段的中心句是___________________，舉了____________、______________的例子來(lái)說(shuō)明的。
4．判斷下列說(shuō)法的對錯，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。
1.英國人放棄吸煙是因為煙太貴了。（____）
2.英國人盡量利用天然資源，只因為不喜歡空調的感覺(jué)。（____）
3.倫敦環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，才引來(lái)了那么多的鳥(niǎo)類(lèi)。（____）
5．讀了文章后，你將怎么實(shí)踐環(huán)保生活呢？
________________________________________
三、短文閱讀,完成練習。
下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)戰，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄①（hòng hǒ．ng）作鳥(niǎo)獸散。
上課了，意興②（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì )兒，嘴里不便咚鏘。
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(cháng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，③（廢費）了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jì)，鏖戰猶酣的兩個(gè)竹節人被一把抓去。
下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起情悄溜到辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里轉悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
1．聯(lián)系上下文，在文中括號里選擇正確的讀音、字或詞語(yǔ)，依次寫(xiě)下來(lái)。
�、賍___________ ②____________ ③____________
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
�、僬φ艉鬫______、_______ ②眼巴巴_______、________ 3．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
�、倩⒁曧耥瘢篲_____________
�、诖蟛搅餍牵篲_____________
4．聯(lián)系上下文理解：“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺�！捌溜L(fēng)”指①__________，“一切”指②_____________。
5．短文有兩處寫(xiě)竹節人玩得入迷，把相關(guān)句子抄寫(xiě)下來(lái)。
�、賍________________
�、赺________________
6．仿照短文寫(xiě)玩竹節人玩得入迷的寫(xiě)法，用兩三句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)“看書(shū)看得認真”的情景。
______________________
四、閱讀下面短文，完成下列各題。
燭心
�、賳踢w新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內一片漆黑。
�、凇昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門(mén)外便傳來(lái)了敲門(mén)聲。
�、鄞蜷_(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著(zhù)小臉，背著(zhù)手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”
�、堋霸趺�？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西，這樣的鄰居真讓人無(wú)語(yǔ)……這不行，今天借給他家蠟燭，明天說(shuō)不定還來(lái)借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉著(zhù)。
�、荨鞍パ�，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭�！闭f(shuō)完就準備關(guān)門(mén)。
�、蕖鞍⒁�，你看，我媽媽讓我送來(lái)的�！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪�，高高地舉著(zhù)兩根紅紅的蠟燭。
�、呙鎸⒆映纬旱难劬�，小莉一下子愣住了。她無(wú)力地蹲下來(lái)，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對視……
1．這篇小小說(shuō)只有二百余字，情節富于變化，語(yǔ)言凝練但意味深長(cháng)。小說(shuō)開(kāi)篇
只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境：_____；小說(shuō)很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是站在“臺前”的_____，一個(gè)是藏在“幕后”的_____。
2．第④自然段主要對小莉的_____進(jìn)行了描寫(xiě)，第⑦自然段主要對小莉的_____進(jìn)行了描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：_____。
3．小說(shuō)在后面才點(diǎn)明小男孩的來(lái)意，這樣寫(xiě)有什么好處？
_____。
4．你覺(jué)得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫(xiě)出你的理解。
_____。
5．你喜歡這篇小說(shuō)中的小莉嗎？為什么？寫(xiě)出你的理由。
_____。
五、課外閱讀。
種一片樹(shù)葉
冰心
埋下一片樹(shù)葉，固執地相信它終會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)。
我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺(jué)得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長(cháng)出一棵同樣的大樹(shù)!于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì )漸漸長(cháng)大—樣，我堅定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現。
我天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開(kāi)春，一定會(huì )長(cháng)得更好!我依舊固執地堅守著(zhù)自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊樹(shù)吐芽……
長(cháng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話(huà)。那些埋在土里的樹(shù)葉，卻已在我心中長(cháng)成了一棵大樹(shù)，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著(zhù)成長(cháng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會(huì )為之自豪一輩子……
孩童時(shí)那種天真無(wú)邪、可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會(huì )從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。
種一片樹(shù)葉吧，你定會(huì )擁有一棵參天大樹(shù)。
1．從畫(huà)線(xiàn)句子中你感受到了“我”（）的心理。
A．忐忑不安
B．認真嚴肅
C．緊張慌亂
2．“那件事，我會(huì )為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是________。
3．種樹(shù)葉后，“我”是怎樣做的？結果怎樣？用自己的話(huà)概括。
________________________
4．這篇短文的中心是________。
A．說(shuō)明兒童內心的幼稚B．表現童心的珍貴C．展示童年生活的豐富多
彩
六、課內閱讀。
青山不老（節選）
看完樹(shù)，我們在村口道別，老人拄著(zhù)拐仗，侵慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農，他就這樣來(lái)實(shí)現自己的價(jià)值。他己經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì )老的。
1．選文主要寫(xiě)了作者的_________，聯(lián)系全文來(lái)看，它起到了_________的作用。
2．選文中破折號的作用是（）
A．表示解釋說(shuō)明
B．表示遞進(jìn)
C．表示轉折
3．聯(lián)系前文內容，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)“——”句中的“這樣”指的是什么？
______________________________
4．你是怎樣理解“青山是不會(huì )老的”？
_______________________________
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
一枚硬幣的秘密
冬天最冷的時(shí)候，我帶女兒坐公交車(chē)到圖書(shū)館。這樣既可以學(xué)知識，又能取暖�；貋�(lái)后，女兒卻變得有些奇怪——以前是七點(diǎn)半出門(mén)去上學(xué)，現在卻提前到七點(diǎn)。以前是三催四叫，現在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來(lái)，一分鐘都不賴(lài)床。而且，每次出門(mén)前，她都要從儲蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。
坐公交車(chē)有IC卡，早飯在家吃，口袋里也有零花錢(qián)，女兒要這額外的一元錢(qián)干什么？我想打破砂鍋問(wèn)到底，女兒卻神秘兮兮地說(shuō)：“這是個(gè)秘密！”我欲拿家長(cháng)的身份壓她，想想又覺(jué)得不妥。女兒十歲了，有一點(diǎn)自己的小秘密也很正常，再說(shuō)了，一元錢(qián)能干出什么壞事來(lái)？
星期天，女兒纏著(zhù)我去圖書(shū)館。孩子求知若渴，我自然樂(lè )意奉陪。天氣依然寒冷，我和女兒全副武裝準備出門(mén)。當然，女兒依然沒(méi)有忘記準備一元硬幣。我沒(méi)有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢(qián)干什么。
坐上公交車(chē)，半小時(shí)后下車(chē)，我徑直往圖書(shū)館的方向走，卻發(fā)現女兒快步走到路邊．用一元硬幣從一位賣(mài)報老人手里買(mǎi)了一份報紙。然后，她笑意盈盈地跑到我身邊，沖我做個(gè)鬼臉。我責怪她浪費，既然去圖書(shū)館，自然有免費的報紙，干嘛還要多花錢(qián)？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭。
片刻后，她抬起頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)連續買(mǎi)了一個(gè)冬天的報紙，都是在這位老人那兒買(mǎi)的。你上次帶我來(lái)圖書(shū)館時(shí)，我就注意到了他。那么冷的天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著(zhù)腳。我想，我多買(mǎi)一份報紙，他就可以早點(diǎn)回家休息了�！�
女兒的話(huà)完全出乎我的意料，我回頭看了一眼那位老人。他穿著(zhù)破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著(zhù)一大摞報紙，正滿(mǎn)眼期待地看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人。
原來(lái)，女兒整個(gè)冬天提前半小時(shí)起床，就是為了繞道來(lái)買(mǎi)報紙？我雖然同情賣(mài)報的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買(mǎi)一份報紙給十份的錢(qián)啊�！�
女兒連連搖頭，說(shuō)：“不行，那樣太傷人自尊了！”
我說(shuō)：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就行了嗎？”
女兒驚呼：“那和給錢(qián)有什么區別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬幣，其實(shí)就是不想讓他脫掉手套找零錢(qián)，這樣會(huì )很冷的�！�
我久久地看著(zhù)女兒那張稚嫩的小臉，不知道該說(shuō)什么好。我很慶幸當初沒(méi)有粗暴地責問(wèn)她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。
我緊緊將女兒摟在懷中，感覺(jué)微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來(lái)。
1．根據語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)的意思。
1.打草驚蛇：____________________
2.打破砂鍋問(wèn)到底：____________________
2．“我”帶女兒坐公交車(chē)到圖書(shū)館�；貋�(lái)后，女兒變得有些奇怪的原因是（）
A．以前是七點(diǎn)半出門(mén)去上學(xué)，現在卻提前到七點(diǎn)。
B．以前是三催四叫，現在是自己定鬧鐘，到點(diǎn)兒就爬起來(lái)，一分鐘都不賴(lài)床。
C．為了幫助賣(mài)報紙的老人而寧愿繞道去買(mǎi)報紙。
3．女兒她到底用那一元錢(qián)干了什么？正確的選項是（）
A．女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣(mài)報老人手里買(mǎi)了一份報紙。
B．女兒用一元硬幣去圖書(shū)館看書(shū)。
C．女兒用一元硬幣去坐公交車(chē)。
4．“我很慶幸當初沒(méi)有粗暴地責問(wèn)她�！蹦阏J為作者慶幸的原因是（）
A．我感覺(jué)微風(fēng)拂曲，春天正一步一步地向我們走來(lái)。
B．女兒有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。
C．其實(shí)女兒已經(jīng)連續買(mǎi)了一個(gè)冬天的報紙，都是在這位老人那兒買(mǎi)的。
5．句子與描寫(xiě)方法完全一致的一句是（）
A．女兒連連搖頭，說(shuō)：“不行，那樣太傷人自尊了！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）
B．他穿著(zhù)破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著(zhù)一大摞報紙，正滿(mǎn)眼期待地看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人。（外貌描寫(xiě)）
C．我想，我多買(mǎi)一份報紙，他就可以早點(diǎn)回家休息了。（心理描寫(xiě)）
6．閱讀是寫(xiě)作的橋梁。你從《一枚硬幣的秘密》中提煉出的自己的閱讀感受
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