有一種精神叫專(zhuān)一閱讀題答案
《有一種精神叫專(zhuān)一》閱讀原文：
“右手畫(huà)圓，左手畫(huà)方，不能兩成�！薄俄n非子》中的這一名句，現代科學(xué)也給出了解釋?zhuān)创竽X兩半球的連接機制無(wú)法同時(shí)向左右手分別傳達“畫(huà)圓”和“畫(huà)方”的命令。無(wú)數事實(shí)表明，用心不專(zhuān)，什么事也辦不成。相反，只要專(zhuān)一，精衛可填海，愚公能移山。
屠呦呦就是滴水穿石的典型。55年里，除參加為期兩年半的“西醫離職學(xué)習中醫班”，她幾乎沒(méi)有長(cháng)時(shí)間離開(kāi)過(guò)東直門(mén)附近的那座小樓;為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養，即便得了中毒性肝炎也還在充滿(mǎn)乙醚氣味環(huán)境下工作;從20xx多種中草藥制劑中提取，歷經(jīng)380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬(wàn)生命的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無(wú)論是拉斯克獎，還是諾貝爾獎，都只是評價(jià)手段，最重要的是專(zhuān)一地做好專(zhuān)業(yè)的事。
誠然，“不專(zhuān)則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功?秘訣無(wú)他，還是專(zhuān)一。專(zhuān)業(yè)是社會(huì )分工的結果，而專(zhuān)一則是一種精神狀態(tài)。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)是身體上的不同器官，那么專(zhuān)一就是流動(dòng)其中的血液�？茖W(xué)界巨星“三錢(qián)”之一錢(qián)偉長(cháng)，在應用數學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域都有重要成就，被人戲稱(chēng)為“萬(wàn)能科學(xué)家”。錢(qián)老不管做什么研究，都非常專(zhuān)一，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工作。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明;以此精神干事，則功業(yè)可就。從這個(gè)意義上講，因為專(zhuān)一，所以專(zhuān)業(yè)。
然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務(wù)正業(yè)，不僅不會(huì )成功，反而貽害無(wú)窮。明熹宗朱由校不專(zhuān)心治國，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國害民�，F實(shí)中亦有不少這樣的人。有一所醫院的骨科專(zhuān)家，自擔任院長(cháng)之后，便心有旁騖，熱衷搞房地產(chǎn)，醫院不斷拓展地盤(pán)，擴大規模，而急診、門(mén)診的服務(wù)質(zhì)量，不進(jìn)反退，病人及家屬怨聲載道。院長(cháng)關(guān)注點(diǎn)轉移，下屬也開(kāi)始仿效———你不務(wù)正業(yè)，我亦不必專(zhuān)注于此。許多教訓表明，在其位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂(lè )，終必誤人誤己。
荀子云：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也�！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時(shí)間、心力耗費在名、權、利的執著(zhù)上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿(mǎn)足，卻終會(huì )在迷途中迷失。誠如屠呦呦答記者時(shí)所
言：“我覺(jué)得科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭名爭利”，但愿一語(yǔ)能驚醒那些迷途之人。
在浮華喧囂的環(huán)境下，專(zhuān)一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專(zhuān)一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實(shí)現人生價(jià)值的快樂(lè )。
(選自《人民日報》20xx年11月20日)
《有一種精神叫專(zhuān)一》閱讀題目：
18.閱讀第③-⑤段，說(shuō)說(shuō)作者是如何闡述“專(zhuān)一”的。(3分)
19.根據你對文章的理解，為作者提供三個(gè)合適的論據。(3分)
A.學(xué)貴專(zhuān)，不以泛濫為賢。(程頤)
B.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。(茅以升)
C.逐鹿者不顧兔。(《淮南子》)
D.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!(奧斯特洛夫斯基)
E.用志不分，乃凝于神。(莊子)
20.結合文章內容，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皩?zhuān)一”的認識。(4分)
《有一種精神叫專(zhuān)一》閱讀答案：
18.示例：作者從第③段起開(kāi)始分析跨界也能成功的原因。該段以錢(qián)偉長(cháng)科學(xué)研究的態(tài)度為例，闡述專(zhuān)一是一種精神狀態(tài)，因為有此，所以功業(yè)可就。第④段則從反面舉古今兩例來(lái)提醒大家即使跨界，也要務(wù)正業(yè)，否則會(huì )誤人誤己。第⑤段用蚓、蟹正反兩例、屠呦呦答記者問(wèn)(正)的'話(huà)，告誡迷途之人要專(zhuān)心事業(yè)，不要執著(zhù)于名、權、利。
19.答案：AC E
20.示例：我認為“專(zhuān)一”就像獲得諾貝爾醫學(xué)獎的屠呦呦那樣，心無(wú)旁騖。在我的生活中，有著(zhù)各種各樣的誘惑，游戲啦，漫畫(huà)啦，想要做到學(xué)習上的專(zhuān)心致志，需要很強的定力和自制力。我應該向文中的屠呦呦、錢(qián)偉長(cháng)這些前輩學(xué)習。
《神救救助》閱讀原文：
張莉
我一直以為自己是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助�？墒�，一個(gè)沒(méi)坐過(guò)火車(chē)，沒(méi)看過(guò)電視，連50元人民幣都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山村小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣。
那年，我在瓦房店鄉百車(chē)溝小學(xué)采訪(fǎng)一位小學(xué)教師時(shí)，有一個(gè)小女孩從門(mén)縫里看了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說(shuō)，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養鵝、采藥賣(mài)錢(qián)，回到了學(xué)校。后來(lái)我們結交。
夏天，在女兒的催促下，我接她來(lái)沈陽(yáng)度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉OK，她卻木然。一路上總是問(wèn)我：“阿姨,妹妹的舊書(shū)能給我幾本嗎?”“那當然,你頭一次來(lái)市里,玩夠了再說(shuō)�！彼缓貌蛔髀�。
晚上，我和女兒的說(shuō)話(huà)聲、電視的吵鬧聲都沒(méi)能轉移她的注意力。她先把女兒給她的舊書(shū)放進(jìn)書(shū)包，又拼命從女兒的新數學(xué)書(shū)上往下抄題。我問(wèn)她明天還想去哪兒玩，她說(shuō)哪兒也不去了，想做完50道題，不會(huì )了還可以問(wèn)妹妹。也許她懂得，這個(gè)繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是自己的。
范春芳來(lái)時(shí)穿了一件長(cháng)長(cháng)的金黃色的衫子，顯然是成人穿過(guò)的舊衣服�？伤f(shuō)這還是村長(cháng)從救災衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽(tīng)得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心動(dòng)了一下，那是我在女兒生日時(shí)花120元買(mǎi)的新衣服啊�！斑@衣服姐姐穿太大，不合適�！蔽覕r了一下�！吧弦率嵌绦�，下身是裙子，有什么不合適的�！迸畠簺](méi)明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留著(zhù)吧，這衣服太干凈，不合適。你再給我幾本用過(guò)的舊練習冊吧�！迸畠翰挥煞终f(shuō)，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習冊。我有些不好意思，給她200元錢(qián)。她說(shuō)：“學(xué)費您已經(jīng)給我交兩年了，我不要�！薄澳弥�(zhù)，這是零花錢(qián)�！蔽乙灿舶彦X(qián)塞進(jìn)了她的包。
第二天范春芳要回家了，她抱著(zhù)我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好學(xué)習，對得起您�！蔽疑ぷ影l(fā)緊，說(shuō)不出話(huà)。
從車(chē)站回來(lái)，女兒告訴枕頭底下壓著(zhù)那套新衣服和200元錢(qián)。還有一張紙條：“阿姨，東西不帶了，共拿走書(shū)21本，謝謝您和妹妹�！�
我突然感到這童心折射出我的心理殘缺：“自信掩蓋著(zhù)虛榮，善良攙雜著(zhù)自私�！弊约旱目犊怯袟l件的，因為自己已經(jīng)不需要了。而那孩子卻在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我從經(jīng)濟上救助了范春芳，還是范春芳從精神上救助了我?
《神救救助》閱讀題目：
16.文章題目“精神救助”的含義和作用各是什么?(4分)
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17.“我也硬把錢(qián)塞進(jìn)了她的包”，這句中“也”字奇妙，聯(lián)系本段相關(guān)語(yǔ)句分析。(4分)
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18.“自信掩蓋著(zhù)虛榮，善良攙雜著(zhù)自私”，這句剖析深刻。請就其所指內容和本句內涵分析。(6分)
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19.請概括文中“女兒”的形象，并分析該人物在文中的作用。(4分)
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《神救救助》閱讀題目：
16、含義是：我給了山區女孩物質(zhì)的救助，山區女孩給了我精神的救助，讓我看到了自己虛榮和自私的心理缺陷。(2分)題目畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主旨。(2分)
17、“也”字與后面的“硬塞進(jìn)她的包”一起寫(xiě)出了我為擺脫當時(shí)羞愧尷尬的處境貌似慷慨大方的自私的微妙心理。(2分)既與“我的心動(dòng)了一下”相呼應，(1分)又與女兒強塞衣服的真誠形成一種鮮明對比。(1分)
18、自信表現在一直以為善解人意，能解囊助人;但在“你頭一次來(lái)市里，玩夠了再說(shuō)”等一些言語(yǔ)上，顯示出城市優(yōu)越感虛榮心;(2分)善良表現在接山區的孩子來(lái)城市度假替交學(xué)費;但卻不愿意把女兒的新套裝送出去。(2分)“我”是一種有條件的大方，一種已所不需時(shí)的慷慨，是一種更隱更深的自私。(2分)(答案應對語(yǔ)句在文中的所指以及深刻的內涵作分析。大意符合即可)
19、“女兒”是個(gè)極富同情心、待人真誠的純潔的少女形象(同情心、真誠各1分)，跟文中的“我”的虛榮與自私形成一種鮮明的對照(“虛榮與自私”是1分，“對照”或“反襯”是1分)。
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