“回家”閱讀理解答案
“回家”閱讀理解答案1
“�；丶铱纯础比敕ㄕ凵渲袊B老困局
1.近日，民政部有關(guān)官員表示，依據新修訂的《老年法》，“以后子女不經(jīng)�；丶铱赐先�，老人可以訴諸法律”�？赐改副臼亲鋈说幕緜惱�，從這個(gè)意義上說(shuō)，“�；丶铱纯础比敕ㄖ�(zhù)實(shí)有些多余。但揣測立法者的動(dòng)機，就會(huì )發(fā)現這條規定基于“空巢老人”愈來(lái)愈多而子女看望老人愈來(lái)愈少的現實(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，“�；丶铱纯础比敕�，折射出了傳統養老模式遭受的嚴峻挑戰。
2.中國60歲以上的人口已達1.67億，我國事實(shí)上已經(jīng)進(jìn)入老齡社會(huì )。而在市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革縱深推進(jìn)的背景下，一方面社會(huì )成員的流動(dòng)性增大，異地就業(yè)的青年人增多；另一方面，年青一代的生活壓力和工作壓力增大，購房置業(yè)、子女教育和人際應酬令人疲憊不堪。受此影響，傳統意義上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐漸瓦解，子女與父母分居甚至相隔甚遠的分居情況十分普遍，“�；丶铱纯础弊匀蛔兊蒙莩�。
3.誠然，孝順作為重要的家庭美德，子女應該盡最大可能履行贍養義務(wù)。但現實(shí)情況是，面對社會(huì )成員流動(dòng)頻繁、父母與子女分居成為常態(tài)、人口老齡化高峰日益臨近的現實(shí)，政府部門(mén)卻依然將希望寄托在“養兒防老”的傳統模式上。各級政府針對老年人的統一、規范、完善的養老保險體系長(cháng)期未能建立，對相當一部分老年人而言，“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè )”還只是一個(gè)夢(mèng)想。
4.解決人口老齡化問(wèn)題，需要政府、社會(huì )和家庭共同努力。在傳統中國，老人贍養在很大程度上屬于子女義務(wù)，而不是政府責任。這種觀(guān)念不僅會(huì )增加年青一代的負擔，也會(huì )影響人力資源的最佳配置，同時(shí)有悖于以人為本的價(jià)值取向。將養老問(wèn)題納入社會(huì )統籌和政府責任范圍，不僅會(huì )使老齡人口受益，也會(huì )減輕年青一代的負擔。在這方面，一些發(fā)達國家已經(jīng)探索出可資借鑒的成功經(jīng)驗。早在上世紀80年代，日本就制定了《長(cháng)壽社會(huì )對策大綱》，以致力于建立“具有活力的長(cháng)壽社會(huì )”，并將其納入社會(huì )整體規劃部署。
5.如果每一位老人都能過(guò)上體面而有尊嚴的生活，老人和子女就無(wú)須因“�；丶铱纯础彪y以如愿而焦灼。政府增加對養老問(wèn)題的投入，不僅是一種社會(huì )福利，也是一種社會(huì )投資。比規定“�；丶铱纯础背蔀榉闪x務(wù)更重要的，是加快以增加政府投入為核心的中國養老模式的社會(huì )化轉型。
1．對文中所說(shuō)的“‘�；丶铱纯础敕�，折射出了傳統養老模式遭受的嚴峻挑戰”的表述，理解不符合原文意思的一項是（ ）
A. 在市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革縱深推進(jìn)的背景下，社會(huì )成員的流動(dòng)性增大，異地就業(yè)的青年人增多，受空間距離的限制而難以�；丶铱纯�。
B. 年青一代的生活壓力和工作壓力增大，購房置業(yè)、子女教育和人際應酬令人疲憊不堪，想�；丶铱纯葱挠杏喽Σ蛔�。
C．社會(huì )成員流動(dòng)頻繁，父母與子女分居成為常態(tài)，人口老齡化高峰日益臨近，這些現實(shí)都制約著(zhù) “�；丶铱纯础�。
D. 老人贍養在很大程度上屬于子女義務(wù)，而不是政府責任，可不少子女不�；丶铱纯�，導致“空巢老人”愈來(lái)愈多。
2．下列對原文的理解和分析，不符合原文內容的一項是（ ）
A. 看望父母本是做人的基本倫理， “�；丶铱纯础比敕ㄖ�(zhù)實(shí)有些多余。
B. 要改變“�；丶铱纯醋匀蛔兊蒙莩蕖钡睦Ь�，政府部門(mén)就必須改變 “養兒防老”的傳統理念，加大養老投入。
C. 就現實(shí)而言，部分老年人 “老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè )”的愿望，還是空中樓閣。
D.時(shí)至今日，如果仍然堅持“養兒防老”的觀(guān)念，就不僅會(huì )增加年青一代的負擔，也會(huì )影響人力資源的最佳配置，同時(shí)有悖于以人為本的價(jià)值取向。
3 .下列推斷，不符合原文內容的一項是（ ）
A. 傳統意義上三世同堂甚至四世同堂的家庭逐漸瓦解，子女與父母分居甚至相隔甚遠的分居情況十分普遍，這是現代社會(huì )變革的產(chǎn)物之一。
B.孝順作為重要的家庭美德，子女應該盡最大可能履行贍養義務(wù)，在有可能的前提下，�；丶铱纯匆彩呛鼙匾�。
C.在解決人口老齡化問(wèn)題上，發(fā)達國家已經(jīng)探索出可資借鑒的成功經(jīng)驗，他們將養老納入社會(huì )整體規劃部署的做法，值得我們學(xué)習。
D. 政府增加養老投入，不僅能使老年人受益，也能使年輕人能更加安心地投入到工作中，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富，從而促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
參考答案：
1．D 肯否相混，原文對“老人贍養在很大程度上屬于子女義務(wù)，而不是政府責任”持否定態(tài)度，見(jiàn)第4段；強加因果，“子女不�；丶铱纯�，導致‘空巢老人’愈來(lái)愈多”，因果關(guān)系不成立，從文中看，造成這一現象的根源不在于子女，而在于市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革的縱深推進(jìn)，在于社會(huì )的變革；同時(shí)，此項所表述的內容與“嚴峻挑戰”的所指不吻合，文中強調的是社會(huì )領(lǐng)域的挑戰。
2．A原文有個(gè)狀語(yǔ)“從這個(gè)意義上說(shuō)”來(lái)界定范圍，此處表述擴大了范圍。況且，從文章最后一句“比規定“�；丶铱纯础背蔀榉闪x務(wù)更重要的，是加快以增加政府投入為核心的中國養老模式的社會(huì )化轉型”看，“�；丶铱纯础比敕ㄒ彩怯衅浜侠淼囊幻�。
3．C擴大范圍，原文第四段是“一些發(fā)達國家”
“回家”閱讀理解答案2
閱讀小說(shuō)《母親回家啦》(陳永林)，完成小題。（20分）
大林沒(méi)想到走丟了五年的母親突然回家啦。五年前，犯老年癡呆癥的母親去了鎮上，再沒(méi)回家。大林和小林找了一個(gè)多月也沒(méi)找到。
大林激動(dòng)地擁住母親：“媽?zhuān)@五年，你去了哪兒？”大林的眼淚一滴又一滴落在母親的肩上，“媽?zhuān)銣食粤瞬簧倏��！?/p>
母親臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有。這讓大林心里更難過(guò)：“媽?zhuān)悴徽J得你兒子啦？”母親仍沒(méi)反應，呆呆的目光定定地看著(zhù)一臉淚水的大林。
這時(shí)小林也來(lái)了。小林叫了聲媽。母親沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。小林左看右看，然后把大林拉到一邊說(shuō)：“哥，我覺(jué)得她不是我們的母親�！�
“胡說(shuō)。哪有同母親長(cháng)得這么相像的人？”小林說(shuō)：“母親的脖子上有塊紅胎記，她的脖子上沒(méi)有�！�
“紅胎記也會(huì )消失�！薄胺凑矣X(jué)得她不是我們的母親。你要認她是母親你就認，反正我不認�！毙×终f(shuō)著(zhù)走了。
大林一個(gè)人養母親。
村里人都看不起小林。原本小林在村北開(kāi)了家百貨店，以往村北的人都到小林店里買(mǎi)東西。小林不認母親后，村北的人都到村南大林開(kāi)的店里買(mǎi)東西，情愿多走冤枉路。
小林向村人解釋?zhuān)骸八娴牟皇俏夷赣H……”村人卻聽(tīng)不進(jìn)去：“你哥怎么就認了她是母親？”“難道世上有長(cháng)得一模一樣的人？”
這樣小林的店開(kāi)不下去了，只有關(guān)了門(mén)。大林店里的生意卻是越來(lái)越好。小林把所有的怨氣撒在大林身上：“都怪你認她是母親……”“她當然是我們的母親�！�
小林說(shuō)：“我想起來(lái)了，母親膝蓋上有塊疤，那是個(gè)雨天，母親馱我看病，她摔了一跤，膝蓋碰到一塊石頭，掉了一大塊皮，流了許多血。傷好后留了一塊疤�！�
小林拉起她的褲腿，她膝蓋上沒(méi)疤�！案�，你還有什么說(shuō)的？”“這不能證明她就不是我們的母親�！�
小林極其憤怒：“這還不能證明？難道傷疤也能消失？”大林笑笑：“有可能�！�
“真不知道你怎么想的，要認一個(gè)陌生人當母親，讓我背上不孝的罵名�！�
“退一步講，假設她真的不是我們的母親，那我們的母親也準被別人收養了，別人照顧我們的母親，我們也應該照顧別人的母親。再說(shuō)，她同母親長(cháng)得這么相像，有可能是母親的孿生姐姐，母親以前說(shuō)過(guò)，她的孿生姐姐一生下來(lái)，就被外公送了人。那我照顧姨不應該嗎？”小林說(shuō)：“那你就供養你姨吧�！�
讓大林和小林沒(méi)想到的是，兩年后，母親真的回家了。原來(lái)母親被一個(gè)叫張樹(shù)生的好心人收養了。
母親同那女人真像一個(gè)模子里印出來(lái)的。
小林對大林說(shuō)：“哥，你現在總相信我了吧？”大林說(shuō)：“我早知道她不是我們的母親。我幫她洗腳時(shí)，發(fā)現她一只腳長(cháng)了六個(gè)腳趾頭，可我們的母親沒(méi)有。我如不認她，那她就得挨餓受凍，晚上連睡覺(jué)的地方都沒(méi)有。再說(shuō)我服侍她，覺(jué)得就像服侍母親一樣，有種幸福感……” （節選自《四川文學(xué)》20xx年第5期）
小題1:文中體現愛(ài)心的故事較多，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）
小題2:文中畫(huà)線(xiàn)句“母親仍沒(méi)反應，呆呆的目光定定地看著(zhù)一臉淚水的大林”中的“仍”字有什么樣的表達效果？（4分）
小題3:本文多處運用了對比的表現手法。請你列舉兩例，并分析其作用。（6分）
小題4:文中癡呆女人與母親的相貌有哪些不同，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。大林明明知道癡呆女人不是自己的母親，為什么還堅持贍養她呢？（6分）
參考答案：
小題1:（4分）大林收養走失的癡呆女人；母親背起患病的小林就醫，摔了一跤，膝蓋上掉了一大塊皮；張樹(shù)聲收養走失的母親；村里人去大林的百貨店購物。（一點(diǎn)1分）
小題1:（4分）“仍”字表達效果有：一是強調了母親的癡呆癥狀嚴重，對外界的變化毫無(wú)反應；二是與上文“母親臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有”相呼應；三是為下文寫(xiě)母親回家埋下伏筆。（答對一點(diǎn)給2分，答兩點(diǎn)可得滿(mǎn)分）
小題1:（6分）①大林和小林在對待癡呆女人的態(tài)度上形成鮮明的對比，更加突出了大林博大而無(wú)私的愛(ài)；（3分）②村里人對缺乏愛(ài)心的小林的態(tài)度與極富愛(ài)心的大林的態(tài)度形成鮮明的對比，更加突出了村里人的愛(ài)憎分明。（3分）
小題1:（6分）癡呆女人與母親的相貌有三處不同：一是母親的脖子上有塊紅胎記，而癡呆女人沒(méi)有；二是母親膝蓋上有塊疤，而癡呆女人沒(méi)有；三是癡呆女人一只腳長(cháng)了六個(gè)腳趾頭，而母親是五個(gè)腳趾頭。（3分）大林明明知道癡呆女人不是自己的母親，卻還堅持贍養，更加突出了大林愛(ài)心的真摯和偉大，使文章的主題更加鮮明突出。（3分）
小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應培養理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結合上下文，有利于對文章主題的理解。
小題1:了解對比手法的特點(diǎn)，明確對比手法對表現人物思想性格特征的重要作用，作答時(shí)要具體分析。
小題1:緊扣文章中心主題，聯(lián)系故事情節，只要說(shuō)法合理，意思表述正確即可。
“回家”閱讀理解答案3
回家的日子
回故鄉的路再短，感覺(jué)也很長(cháng)，是如潮水般的思念拉長(cháng)了回家的路。從定好日子回家開(kāi)始，心靈已經(jīng)上路。從這一刻起，想家的心緒如同進(jìn)入汛期的河水，每時(shí)每刻都在上漲，一次比一次強勁地撞擊胸膛。但是很奇怪，每次見(jiàn)到母親之前，我總覺(jué)得自己見(jiàn)到母親的那一刻定會(huì )情感決堤�？擅慨斂匆�(jiàn)母親，我情感的浪潮就一下子變成了舒緩的河水。
聽(tīng)父親說(shuō)，從得到我要回家的信兒開(kāi)始，母親的話(huà)明顯多了，一天不知道要念叨多少回：兒子要回來(lái)了，兒子要回來(lái)了。父親常開(kāi)玩笑說(shuō)，你媽把見(jiàn)到你當做上場(chǎng)比賽了越臨近越興奮�？赡赣H每次見(jiàn)到我，都很淡定，就好像我是這天上午剛出門(mén)似的。人說(shuō)母子連心，看來(lái)這話(huà)多少有點(diǎn)道理，要不然，我的情感變化怎么與母親一樣呢!
只要我提前打電話(huà)告訴母親到家的時(shí)間，我到家時(shí)總是見(jiàn)到母親在院門(mén)邊擇菜。每回母親總是以這種方式等待她的兒子。如果實(shí)在等得太著(zhù)急了，她也不會(huì )到路口去張望，就是想出去看看，也一定找個(gè)由頭。有次我比預計時(shí)間晚到家七八個(gè)鐘頭，母親往路口的小店跑了好幾趟，不是買(mǎi)袋鹽就是買(mǎi)瓶醬油。來(lái)回十來(lái)分鐘的路，母親都要走上半個(gè)多小時(shí)。
母親見(jiàn)到我，連忙站起來(lái)，雙手在圍裙上揩了又揩，問(wèn)聲回來(lái)了，語(yǔ)氣很平常。我發(fā)現，即使我離家再久，母親也不會(huì )像別的母親見(jiàn)到孩子那樣拉著(zhù)我的手左看看右瞧瞧，她好像從不細細打量我。就是近幾年她年紀大了眼神不好了，也從不會(huì )離我很近，我也沒(méi)發(fā)現她特意看看我�？晌疑砩系囊稽c(diǎn)點(diǎn)變化，母親總能看得出。
母親笑得很甜，皺紋爬滿(mǎn)了臉，如風(fēng)吹過(guò)水面。沒(méi)等我走近，母親就先進(jìn)了屋去了廚房，忙著(zhù)為我做吃的。
我站在母親身后，發(fā)現母親的白發(fā)又多了，個(gè)頭好像又矮了些。我想抱住母親，可抬起的手卻是在抹眼角。我心里酸酸的，眼眶里濕濕的。我對母親說(shuō)，媽?zhuān)瑒e忙活，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。母親說(shuō)，沒(méi)什么忙的，不耽擱說(shuō)話(huà)的。每到這時(shí)候，都是我先說(shuō)離家這些日子的事，然后母親會(huì )說(shuō)家里的事。這些話(huà)，平常電話(huà)里都是說(shuō)過(guò)的，可我們還是像第一次說(shuō)那樣津津有味。母親幾乎沒(méi)有閑的時(shí)候，手里總是有忙不完的活兒。我每次回家與母親的交流，多半是這樣進(jìn)行的。有時(shí)我在看書(shū)或寫(xiě)作，母親會(huì )坐在離我不遠不近的地方，或擇菜，或疊衣服，我不說(shuō)話(huà)，她就靜靜地坐著(zhù)。有時(shí)我想和她說(shuō)話(huà)，她會(huì )說(shuō)，你忙你的，我坐在這兒就好。我知道，母親只要我在她的目光里，她就很知足。而每到這個(gè)時(shí)候，我心里就會(huì )特別空靈安詳。
我為母親梳頭、剪指甲、洗腳捏腳和按摩，讓她試穿我給她買(mǎi)的新衣，幫著(zhù)她提提肩拽拽衣角。這時(shí)，母親會(huì )有些不好意思，我的動(dòng)作也有些笨拙。對我而言，這與其說(shuō)是為母親做點(diǎn)事，還不如說(shuō)是我在借以品味當年母親為我做這些事時(shí)的`感受。
每次回家，看我帶著(zhù)東西，見(jiàn)我幫著(zhù)做這做那，母親都會(huì )說(shuō)，人回來(lái)了比什么都好。兒子長(cháng)大了，母親不圖別的，只希望兒子平平安安，能回到她身邊看看、說(shuō)說(shuō)話(huà)。母親沒(méi)想過(guò)回報，當然，我們永遠也報答不完母親那醇厚的愛(ài)。
無(wú)論離家多長(cháng)時(shí)間，無(wú)論是過(guò)去還是現在，我回家的日子總是這么平常，在家里的生活，是最沒(méi)有故事的�？稍诩依�，回到母親身邊的日子，因為平淡而可親。
一跨出家門(mén)，我就開(kāi)始想家;一走出母親的視線(xiàn)，我就想母親。從這一刻起，念家的種子就落入心田，每天都會(huì )生長(cháng)。 (有刪改)
1.文中多處寫(xiě)到母子連心的默契，請一一概括出來(lái)。(6分)
2.聯(lián)系具體語(yǔ)境，揣摩下列句中加點(diǎn)詞的表達效果。(4分)
(1)母親見(jiàn)到我，連忙站起來(lái)，雙手在圍裙上揩了又揩。(2分)
(2)一跨出家門(mén)，我就開(kāi)始想家;一走出母親的視線(xiàn)，我就想母親。(2分)
3.請結合上下文賞析第⑦段中的劃線(xiàn)句子。(4分)
4.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(6分)
我背向著(zhù)父親背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著(zhù)的、斷斷續續的聲音里勉強說(shuō)著(zhù)打得好。她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子;勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)。(鄒韜奮《我的母親》，有改動(dòng))
本文和上面的鏈接材料都以歌頌母愛(ài)為主題，有人認為可以刪除其中有關(guān)父親的文字，你不贊同這種觀(guān)點(diǎn)，請分別陳述理由。
參考答案：
1、我與母親見(jiàn)面前總是很激動(dòng)，見(jiàn)面后卻又很平淡;
母親從未特意看過(guò)我，但我身上的一點(diǎn)點(diǎn)變化母親總能看見(jiàn);
我們總是一邊做著(zhù)各自的事，一邊說(shuō)話(huà)時(shí);
我為母親做事，品味母親當年為我做事的感受;
2、（1）通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、細節描寫(xiě)形象地刻畫(huà)出了母親情緒的細微波動(dòng)，表現出了母親對我的愛(ài)與思念之深切;
�。�2）兩次使用一就強調了我對家的依戀，對母親的愛(ài)之深，依戀之深。
3、①運用神態(tài)描寫(xiě)、細節描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親和我當時(shí)內心的感動(dòng)心理;
�、跒橄挛膶�(xiě)我為母親做事回報母親而母親不求我回報的無(wú)私、偉大作鋪墊。
�、凵鷦�(dòng)地表達出母親心中的喜悅激動(dòng)之情以及在被兒子照顧時(shí)怕給兒子帶來(lái)麻煩的緊張不安之情;
�、鼙磉_了作者對母愛(ài)的贊美之情
4、《回家的日子》： 通過(guò)側面描寫(xiě)表達了母親對兒子的思念之深，以及渴望見(jiàn)到兒子和即將見(jiàn)到兒子的激動(dòng)之情，為下文寫(xiě)與母親實(shí)際見(jiàn)面時(shí)母親內心的平靜形成對比，表達了母親愛(ài)的深沉，愛(ài)在內心。
《我的母親》： 通過(guò)側面描寫(xiě)，寫(xiě)出母親雖然寵愛(ài)自己的兒子，但是不溺愛(ài)兒子;表達了母親的通情達理、深明大義;同時(shí)通過(guò)寫(xiě)母親看見(jiàn)我挨打時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)，更能突出母親對兒子愛(ài)的偉大。
“回家”閱讀理解答案4
海子少年時(shí)在這個(gè)城市的另一個(gè)區上中學(xué)，距家20余里，公共汽車(chē)車(chē)票是八分錢(qián)。每個(gè)星期六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車(chē)趕回家。
那一天，海子的弟弟妹妹們，會(huì )早早地立在門(mén)口，等海子回來(lái)，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點(diǎn)的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。
有一回，爹對海子說(shuō)：“海子，你……以后不到過(guò)節或放長(cháng)假，平常就不要回來(lái)了……”
爹說(shuō)得挺___________（猶豫 堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個(gè)哥哥，都很有出息，在外地上大學(xué)，娘沒(méi)有工作。海子每個(gè)星期的來(lái)回路費，一角六分錢(qián)，對這個(gè)家庭很重要。
于是，海子連著(zhù)兩個(gè)星期沒(méi)有回家。
又一個(gè)星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來(lái)了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說(shuō)：“爹，娘，你們別不高興，我沒(méi)坐車(chē)，我是跑著(zhù)回來(lái)的�！�
爹和娘一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
過(guò)后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個(gè)煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。
就這樣，日子滑過(guò)很長(cháng)的一段。
又有一回，娘思慮許久，還是對海子說(shuō)：“海子，這樣下去還是不行��！你看你的鞋，過(guò)去半年一雙，現在兩個(gè)月就得一雙……”
海子不語(yǔ)。
海子又是好幾個(gè)星期沒(méi)有回家。
海子再回家時(shí)，地凍天寒，娘老遠看見(jiàn)，海子赤著(zhù)雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來(lái)。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看著(zhù)爹娘，怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)有穿鞋，我是光著(zhù)腳跑回來(lái)的�！�
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著(zhù)眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動(dòng)不動(dòng)。
這些都是許多年以前的事情了。
現在的海子已近中年，是一名威風(fēng)凜凜的警官。
每到周末，海子的父母家會(huì )很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會(huì )帶著(zhù)家人來(lái)看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁……親情洋溢，其樂(lè )融融。
可海子卻極少回來(lái)。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著(zhù)女兒回來(lái)，拎一堆花花綠綠的營(yíng)養品，說(shuō)是海子讓帶來(lái)的。
有時(shí)候，娘就會(huì )忍不住對爹說(shuō)：“原先天再冷，光著(zhù)腳跑再遠的路，海子也要回家�？扇缃裆詈昧�，海子怎么就不回來(lái)了呢？”
爹就會(huì )對娘說(shuō)：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩�！钡湍锒贾�，海子是個(gè)好警察，海子任所長(cháng)的派出所連續幾年被省公安廳評為先進(jìn)基層單位。
后來(lái)，在處理一起突發(fā)案件時(shí)，走在最前面的海子受了重傷，當時(shí)就有些不行了。送醫院急救的路上，海子拉著(zhù)同事的手，說(shuō)：“我想回家……看我娘……我三個(gè)多月沒(méi)回家了……”說(shuō)完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
親戚朋友也都哭，后來(lái)，就不得不忍著(zhù)悲痛勸花甲暮年的老人：“……海子沒(méi)給您二老丟臉……海子走的時(shí)候是鮮花簇擁，身上蓋著(zhù)國旗的……”
爹嗚咽：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……”
娘卻說(shuō)：“不，海子永遠回到了家，再也不走了�！蹦锱踔�(zhù)海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。
1．閱讀一篇敘事性的文學(xué)作品，我們必須首先梳理故事情節�！痘丶摇芬晃墓矓�(xiě)了以下情節：
風(fēng)雨不誤趕車(chē)回家——（）回家——（）回家——（不能）回家——（）回家（每個(gè)空格不得超過(guò)六個(gè)字。）
2．“細微處見(jiàn)真情”，關(guān)注文學(xué)作品的細節描寫(xiě)是我們實(shí)現和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節描寫(xiě)談?wù)勊淖饔谩?/p>
細節：__________________________________________
作用：__________________________________________
3．你認為文章空缺處應該選擇的一個(gè)詞語(yǔ)是________
4．請結合上下文說(shuō)說(shuō)選文劃線(xiàn)句子的作用。
_________________________________________________
5．閱讀選文，你認為海子是一位愛(ài)家的人嗎？為什么？（請結合你對“家”的理解來(lái)談。）（60字左右）
_________________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：四川省中考真題
答案
1．狂風(fēng)之夜跑步——天寒地凍赤腳——忙于工作——生死彌留渴望（大意吻合即可）
2．
示例一：
細節①狠狠心放了好幾滴葷油；
作用：生動(dòng)形象地表現了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛(ài)。
示例二：
細節②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著(zhù)眼睛流淚。爹卻轉身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動(dòng)不動(dòng)。
作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了貧窮人家生活的辛酸。表現了父母對海子疼惜和憐愛(ài)。
3．猶豫
4．這屬于文學(xué)作品中的場(chǎng)景描寫(xiě)，在文中起著(zhù)渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）
5．答案略。（提示：答題時(shí)首先應該肯定“海子愛(ài)家”，然后可以從他讀書(shū)時(shí)克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于“家”這一概念，學(xué)生答卷時(shí)應表現出一種“大家”意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。）
“回家”閱讀理解答案5
回家的花朵
李雪峰
(1)四月的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開(kāi)了，它們像細碎的陽(yáng)光，金黃在春天氤氳著(zhù)絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿(mǎn)牛羊蹄印的紛亂村間小道兩側，甚至在山坳背陰處那些還沒(méi)有融化的一片一片的殘雪里，甚至村莊生滿(mǎn)幽綠苔蘚的墻基或臺階縫隙里，或者那些泥土斑駁墻頭生滿(mǎn)了蓬草的殘墻敗垣上。
(2)蒲公英開(kāi)花了，它從草長(cháng)鶯飛的春天，綻開(kāi)過(guò)長(cháng)長(cháng)的春天，它那微小鵝黃的花盞，甚至金黃到秋天的深處，滿(mǎn)山遍野的野菊染盡鄉村山野的時(shí)候，還有三三兩兩的蒲公英開(kāi)著(zhù)呢，它們或瑟瑟地開(kāi)在一個(gè)風(fēng)霜落不到的巖石下，或開(kāi)在一蓬枯白得如同舊白線(xiàn)的枯草蓬子里，像一簇簇微微燃燒的火苗。它們黃茸茸地亮著(zhù)，泥土就還醒著(zhù)，村莊就還醒著(zhù)，鳥(niǎo)兒和蟲(chóng)子就還醒著(zhù)，直到一場(chǎng)漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們在白皚皚的雪層下沉睡了，泥土就也沉沉地睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉睡去了。
(3)蒲公英是春天最早醒來(lái)的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里，那時(shí)它們有的剛剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個(gè)青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開(kāi)了黃茸茸的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上，但更多的是被放在簡(jiǎn)陋的竹筐里，在村莊女人高一聲低一聲的膽怯叫賣(mài)聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長(cháng)小巷里。
(4)它們是到城市尋找它們的親戚的。
(5)那些從鄉村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常粘滿(mǎn)泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，他們常常會(huì )買(mǎi)幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它冼凈剁碎了摻雜著(zhù)作為食物，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉野的清爽之氣和生活的自然氣息。
(6)我也是蒲公英的一個(gè)親戚，從120多里遠的鄉下老家到這小城里來(lái)生活，二十余年了，從一個(gè)鄉間的木訥青年，成了小城市井中的一個(gè)臨近不惑的人。我也常常買(mǎi)三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。去年深秋時(shí)，我又買(mǎi)回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿(mǎn)豐盈，粘著(zhù)些溫漉漉的泥土，許多蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個(gè)午后，我發(fā)現已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然又開(kāi)花了，那金黃色的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外地耀眼，它們在秋天的陽(yáng)光里閃著(zhù)金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽(yáng)光，又像一粒粒金色的星星。
(7)又過(guò)了許多天，我發(fā)覺(jué)那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而許許多多的花蕾都已綻開(kāi)過(guò)，花朵早謝了，然后成了一朵朵絨球，當晚風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚揚成一朵一朵的白絮飄起來(lái)，像一片片飛揚的微雪，從竹篩里飛揚到陽(yáng)臺上，然后飄過(guò)高高的樓頂，飛進(jìn)了遠遠的天空里，隨著(zhù)一縷一縷的風(fēng)飛走了。
�。�8）它們是要飛成天上的白云，是要隨著(zhù)那些流浪的云朵，飛回到遙遠的鄉間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉野老家嗎？
�。�9）花朵是植物的心靈，是一棵草或一棵樹(shù)的靈魂，而蒲公英的靈魂已跟著(zhù)一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來(lái)年，它們將又會(huì )在河畔、在山澗萌芽，展葉，開(kāi)花，重新點(diǎn)燃自己的鄉野或田園。而一個(gè)輾轉離鄉的人，一個(gè)為生計而漂泊游離自己故園的人，他們什么時(shí)候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時(shí)候能讓自己的靈魂回到那生育和養育我們生命的那一片泥土上呢？（選自《散文百家》20xx年第8期，有刪改）
10．認真閱讀文章內容回以下兩個(gè)問(wèn)題（6分）
�。�1）“它們是到城市尋找它們的親戚的。那些從鄉村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常粘滿(mǎn)泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，我也是蒲公英的一個(gè)親戚”。這幾話(huà)表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
�。�2）它們是要飛成天上的白云，是要隨著(zhù)那些流浪的云朵，飛回到遙遠的鄉間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉野老家嗎？結合文章內容理解這句有什么深層含義和作用（4分）
含義：
作用：
11．在(6)段中作者寫(xiě)道:“已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然又開(kāi)花了”，作者對新花表達了贊美，聯(lián)系全文看，作者有什么用意?（3分）
12．認真閱讀全文，想一想，作者為什么把并不起眼的蒲公英作為情感的載體?（4分）
13．本文在語(yǔ)言和寫(xiě)法上都有著(zhù)鮮明突出的特點(diǎn)，請任選其一簡(jiǎn)要舉例分析。（4分）
14.從文中看，作者對一朵蒲公英有著(zhù)一種不尋常的感情，你在生活有是不是也有最鐘情的事物，選擇你鐘情的一種事物抒發(fā)你對它的感情(50字左右)（5分）
�。ㄈ� 10．（1）表達了作者親近、熱愛(ài)以及與蒲公英難舍難分的思想感情（2分）。
�。�2）含義：蒲公英的花朵（種子）將要隨飄飛的云朵回到自己的鄉野老家，那么，遠離故鄉的游子何時(shí)才能落腳故鄉，魂緊故里（2分）。作用：含蓄委婉地表達了游子渴盼早日回故園的心情（2分）。
11.要點(diǎn)：贊頌了蒲公英頑強的生命力；表達了對蒲公英的熱愛(ài)和贊美之情；為下文寫(xiě)蒲公英的花朵“回家”進(jìn)而表達全文主旨作鋪墊（3分，每答對一個(gè)要點(diǎn)得1分）
12．要點(diǎn)：⑴蒲公英具有農民一樣的樸實(shí)；⑵不苛求生存環(huán)境（⑵不苛求生存環(huán)境（或對生存環(huán)境的適應性強）；⑶具有積極向上的生存狀態(tài)和頑強的生命力。⑷有益于人們的生活;有與作者熱愛(ài)故土、羈戀家園的共同的感悟。（3分，每答對一個(gè)要點(diǎn)得1分）
13．提示：語(yǔ)言方面：⑴形象、生動(dòng)；⑵富有感情。寫(xiě)法方面：⑴借物抒情，情景交融；⑵大量使用比喻、擬人、反復等修辭手法進(jìn)行渲染和鋪陳，增強文章的表達效果。（例子和分析略。4分，特點(diǎn)1分，舉例1分，分析2分）
14．提示：本題6分，視表情達意和表達的順暢程度酌情給分；表情達意健康、深刻得3分，語(yǔ)言生動(dòng)順暢得2分；不足30字扣1分
“回家”閱讀理解答案6
回家
(澳大利亞)邁克?亨尼西韋蓋利編譯
�、僖獯罄�，戰爭剛剛結束不久。
�、谝粋�(gè)年輕人站在一個(gè)小村莊外，他無(wú)法說(shuō)清楚自己的確切年齡，他的童年似乎只有一天，沒(méi)有歷史，也沒(méi)有以往。戰爭對他來(lái)說(shuō)非常重要，但現在結束了。他很想回到他的小村莊里住，實(shí)現自己做玩具的愿望。他先前在北非作戰，失敗被俘，被送到澳大利亞一個(gè)戰俘營(yíng)里，戰俘營(yíng)的周?chē)且煌麩o(wú)際的平原，附近有一個(gè)名叫哈伊的小鎮。戰俘們被押到小鎮周?chē)霓r場(chǎng)上勞動(dòng)，他和另一個(gè)名叫吉諾的年輕人在離哈伊半個(gè)小時(shí)車(chē)程的一個(gè)大農場(chǎng)工作。大農場(chǎng)的主人叫伍德曼，伍德曼惟一的兒子也在戰爭中被俘。伍德曼夫婦理解戰俘們的難處，對年輕人和吉諾很友好，他們在大農場(chǎng)勞動(dòng)的時(shí)光是快樂(lè )的時(shí)光。
�、圩哌M(jìn)小村莊，年輕人發(fā)現村里的變化非常大，但他并不感到奇怪。戰爭已經(jīng)改變了太多東西，但他沒(méi)料到玩具店已經(jīng)沒(méi)有了，取而代之的是一個(gè)咖啡店�？Х鹊甑牡曛縻紤械匾性陂T(mén)上。
�、苣贻p人問(wèn)倚在門(mén)上的店主：“那個(gè)玩具店呢?做玩具的人呢?”
�、菟卮鹫f(shuō)：“他在戰爭還沒(méi)結束時(shí)就死了。他的年紀大了，不是死于戰爭，是自然死亡。你認識他?”
�、弈贻p人痛苦地“噓”了口氣，說(shuō)：“他是我的父親�！�
�、吲顺靶Φ溃骸安豢赡�，吉貝托從來(lái)沒(méi)有小孩�！�
�、嗍堑�，吉貝托從來(lái)沒(méi)有小孩，他去世時(shí)，因為戰爭的混亂，他的房產(chǎn)被劃給當局了。
�、釋δ贻p人來(lái)說(shuō)，這是個(gè)很大的打擊。他不知道去哪里，也不知道怎么辦。他想得到吉米尼的建議，吉米尼會(huì )告訴他怎么辦，只要他能找到吉米尼。
�、饽贻p人向那座專(zhuān)門(mén)收治窮苦人的、由一座倉庫改成的醫院走去，在一個(gè)臨終病房里，他找到了吉米尼。吉米尼臉色蒼白，呼吸都很艱難，但看到年輕人那一刻，他的臉上閃過(guò)一點(diǎn)亮光。
�、霞啄釂�(wèn)年輕人在戰爭中的經(jīng)歷。年輕人述說(shuō)了自己如何被俘，如何在農場(chǎng)勞動(dòng)，如何跟吉諾一起使農場(chǎng)免遭火災。吉米尼對年輕人講的故事很感興趣，叫他繼續講下去。但護士走了進(jìn)來(lái)，叫年輕人出去，她說(shuō)：“今天的探望暫停吧，吉米尼太累了，過(guò)于興奮會(huì )讓他的病加重的�！�
�、心贻p人走到夜色里，走在戰后迷茫的意大利，他是迷茫的一份子。吉貝托死了，過(guò)幾天吉米尼也會(huì )死的。玩具店沒(méi)有了。他回家了，卻發(fā)現自己成了千百萬(wàn)無(wú)家可歸的人之一�？吹皆诤诎档奶炜绽镏挥幸活w星星，他許了一個(gè)愿。
�、寻拇罄麃喺块T(mén)來(lái)的人員正在找人去為澳國建設出力，他向那位年輕人解釋說(shuō)，澳大利亞有很多特別的項目，非常非常歡迎像他那樣健康的小伙子。
�、夷贻p人說(shuō)：“如果你們不介意�！币郧爱斘榈侣壬o出一種方案時(shí)，吉諾常常那樣對伍德曼先生說(shuō)，“如果你不介意……”，接著(zhù)說(shuō)出另一種方案，伍德曼先生會(huì )很快樂(lè )地接受。
�、印叭绻銈儾唤橐��！蹦贻p人說(shuō)，“我有在澳大利亞農場(chǎng)工作的經(jīng)歷。我愿意跟你們去�！�
�、阅贻p人又回到了伍德曼先生的農場(chǎng)，他看到很多的圍籬傾斜了，看到農場(chǎng)的屋子也需要粉刷了�？吹侥贻p人回來(lái)，伍德曼夫人跑過(guò)來(lái)緊緊地摟住他，她的眼里涌滿(mǎn)了激動(dòng)的淚水。這個(gè)擁抱，她為迎接兒子在心里演練了無(wú)數次，可是她的兒子還沒(méi)有回家。
�、瘴榈侣壬罩�(zhù)年輕人的手，說(shuō)：“我們經(jīng)常想你，你能來(lái)看我們真是太好了�！�
�、帧叭绻銈儾唤橐�，”年輕人說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，感到自己的心跳加快了，“如果你們不介意，我就把這次來(lái)當成回家了�！�
“回家”閱讀理解答案7
回家
[美]皮特·哈米爾
幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個(gè)姑娘，就是從她那里我第一次聽(tīng)到這個(gè)故事。這個(gè)故事也許是一個(gè)神秘的民間傳說(shuō)，每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實(shí)在某時(shí)某地發(fā)生過(guò)。
他們要到勞德戴爾要塞去共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘上公共汽車(chē)時(shí)，他們拎著(zhù)紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢(mèng)想見(jiàn)到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。
公共汽車(chē)駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開(kāi)始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，但不很合身。他坐在那里，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)一下，滿(mǎn)是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著(zhù)嘴唇，表情冷漠，一語(yǔ)不發(fā)。
深夜，汽車(chē)抵達華盛頓郊外，在霍華德·約翰遜飯店停下。大家都下了車(chē)，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長(cháng)，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵。他們回到車(chē)上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹。
我們要到佛羅里達去， 她欣喜地說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)那兒真美。
是的。他平靜地說(shuō)，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情。
想喝點(diǎn)葡萄酒嗎?她問(wèn)。他微微一笑，對著(zhù)酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過(guò)了一會(huì )兒，她回到伙伴中間，文戈則打著(zhù)盹睡著(zhù)了。
次日早晨，他們一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現汽車(chē)已停在另一家霍華德·約翰遜飯店門(mén)外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅持要文戈與他們坐在一起。他看來(lái)很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽(tīng)著(zhù)年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著(zhù)煙�；氐杰�(chē)上后，那個(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì )兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監獄里關(guān)了四年，現在回家去。
你結婚了嗎?
我不知道。
你不知道?她問(wèn)。
是這樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫(xiě)過(guò)信， 他說(shuō)，我告訴她，我要離開(kāi)很長(cháng)時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問(wèn)這問(wèn)那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說(shuō)她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫(xiě)信。果真如此，三年半里她沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)一封信。
你現在回家，對家里的情況什么都不知道?
是的，他羞怯地說(shuō)，不過(guò)，上一周，當我確信假釋就要批準時(shí)，我又給她寫(xiě)了信。我們過(guò)去住在布倫斯威克鎮，就在杰克遜維海港前邊。鎮口有一棵高大的橡樹(shù)，你一進(jìn)鎮就能望見(jiàn)。我告訴她，如果她沒(méi)有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹(shù)上系一條黃手帕。我看見(jiàn)黃手帕就會(huì )下車(chē)回家。如果她不想要我，就忘掉這件事不系手帕，這樣我就繼續坐在車(chē)上走過(guò)去。
哇，那個(gè)姑娘叫起來(lái)，哇!
她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著(zhù)布倫斯威克鎮的到來(lái)，并相互傳看著(zhù)文戈拿出來(lái)的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟�？梢钥吹贸鰜�(lái)，照片不知被文戈撫摩多少次了。
現在他們離布倫斯威克鎮還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著(zhù)那棵大橡樹(shù)的出現。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰勝另一次失望。
這時(shí)離布倫斯威克鎮只有十英里，五英里突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。
文戈坐在那兒望著(zhù)橡樹(shù)驚呆了。樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕二十條，三十條，也許有幾百條;這棵樹(shù)，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來(lái)，朝著(zhù)汽車(chē)前面的方向，回家去了。
(1)下列對這篇小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.小說(shuō)開(kāi)篇從我遇到一個(gè)姑娘聽(tīng)到她講的故事寫(xiě)起，并說(shuō)這故事每隔幾年重復出現，以這樣或那樣的形式重新流傳，為本文蒙上一層神秘的面紗，引起讀者的閱讀興趣。
B.文戈表情冷漠，一語(yǔ)不發(fā)，引起了年輕人對他的神秘身份的猜測，主要是為了表現了文登冷漠的性格側面，為后文寫(xiě)他是罪犯做鋪墊。
C.小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，注重細節描寫(xiě)。文戈衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，但不很合身、照片不知被文戈撫摩多少次等，看似簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，卻巧妙地暗示出人物的身份和性格。
D.小說(shuō)擅長(cháng)對人物性格的描寫(xiě)，尤其重視對人物心理的細膩刻畫(huà)，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復雜的內心世界。
E.小說(shuō)以文戈所講的故事為線(xiàn)索，講述了文戈與妻子的動(dòng)人的愛(ài)情故事，處處設置懸念，層層鋪墊，直到結尾才揭示結局，引人入勝。
(2)小說(shuō)中多次出現對比的手法?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)中文戈稱(chēng)妻子是一個(gè)極好的女人，這個(gè)女人好在哪里?請簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)塑造文戈妻子形象的手法及作用。(6分)
(4)小說(shuō)對于黃手帕的展示是放長(cháng)線(xiàn)式的。請結合全文，簡(jiǎn)要分析本文是怎樣層層鋪墊，展示結局的。(8分)
參考答案：
(1)C(3分)，A (2分)，B(1分)(B項主要目的是使文戈冷漠的外表與內心的波瀾形成對比，表現文戈復雜而又矛盾的內心世界。D項沒(méi)有人與景的對比。E項不是以文戈所講的故事為線(xiàn)索。)
(2)①文戈外在的冷漠平靜、一言不發(fā)與內心深處的波濤洶涌、起伏跌宕形成對比。②文戈心里對妻子的愛(ài)戀、歸家的渴望與不知妻子是否接納他的恐懼形成對比。③幾個(gè)年輕人的熱情好奇與文戈的冷漠安靜形成對比。④見(jiàn)到黃手帕時(shí)年輕人的激動(dòng)與文戈的冷靜的外在表現形成對比。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。)
(3)①她善良純樸(1分)、對愛(ài)情忠貞不渝(1分)、又內心浪漫，富有詩(shī)意(1分)。
�、谧髡卟捎没瘜�(shí)為虛(虛寫(xiě))的手法塑造這一形象的。(1分)
�、劭梢圆恢�(zhù)一字，卻使人物形象鮮活可感，生動(dòng)豐滿(mǎn)(1分);同時(shí)，設置了懸念，吸引讀者，給讀者留下了極為廣闊的想象空間(1分)。
(4)①先從我遇到一個(gè)姑娘聽(tīng)到這個(gè)故事說(shuō)起，設置懸念，為故事增添了神秘的色彩。似乎遠遠道來(lái)，不著(zhù)邊際，與黃手帕無(wú)關(guān)。
�、诤笳f(shuō)三個(gè)小伙子與三個(gè)姑娘乘公共汽車(chē)去海邊，更是山重水復，七彎八繞。仍然沒(méi)有提到黃手帕。
�、劢酉聛�(lái)才開(kāi)始出現相關(guān)人物文戈，卻又顯得神秘莫測，設置懸念，引起人們的諸多猜想。還是沒(méi)有提到黃手帕。
�、苤钡轿母曛v述自己的故事才點(diǎn)出黃手帕，卻又再次設置懸念，讓人們關(guān)注文戈的命運，一起在緊張焦慮中期盼黃手帕的結局。
�、葜钡阶詈笠欢�，才揭示結局：樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃手帕二十條，三十條，也許有幾百條。讓讀者緊繃的心弦松弛下來(lái)。(每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)
【“回家”閱讀理解答案】相關(guān)文章：
項鏈閱讀理解題答案 項鏈閱讀理解12-13
黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解12-13
閱讀理解及答案08-17
過(guò)年閱讀理解及答案 過(guò)年閱讀理解及答案矛盾11-08
回家去問(wèn)媽媽閱讀答案10-28
回家去問(wèn)媽媽閱讀答案10-28
微波閱讀答案 微波閱讀理解12-14
捶背閱讀答案 捶背閱讀理解12-13
賬單閱讀答案 賬單閱讀理解12-13
隱瞞閱讀答案 隱瞞閱讀理解12-10