《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》閱讀題答案3篇
《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》閱讀題答案1
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
孟子
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )也。
【問(wèn)題】
20、解釋下列劃線(xiàn)的字：（4分）
�、俑嫡f(shuō)【舉】于版筑之中（）
�、诠侍鞂⒔荡笕斡凇臼恰咳艘玻ǎ�
�、坌小痉鳌縼y其所為（）
�、堋驹恳嫫渌荒埽ǎ�
21、翻譯句子：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡（3分）
22、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Α叭撕氵^(guò)，然后能改”這句話(huà)的理解。（3分）
【參考答案】
20、①被舉用
�、谶@，這樣
�、圻`背
�、芡ā霸觥痹黾�
21、在一個(gè)國內如果沒(méi)有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒(méi)有敵對國家和外患，便經(jīng)常導致滅亡。
22、圍繞“成才離不開(kāi)主觀(guān)努力”來(lái)答即可；能寫(xiě)出原句的意思亦可。衰亡”來(lái)答即可。
《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》閱讀題答案2
文言文閱讀。（11分）
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
�、偎窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖
舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
�、谌撕氵^(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
小題1:解釋下面劃線(xiàn)字的含義(4分)
�。�1）傅說(shuō)舉于版筑之間 （2）勞其筋骨
�。�3）困于心衡于慮 （4）征于色發(fā)于聲而后喻
小題2:把下面文言句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(3分)
入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡。
小題3:文中所舉舜、傅說(shuō)等六位名人有什么共同特點(diǎn)？（2分）
小題4:聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么啟發(fā)？(2分)
參考答案：
小題1:（1）被選拔 （2）使……勞累（3）通“橫”，梗塞、不順（4）明白，了解
小題1:在國內如果沒(méi)有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒(méi)有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì )導致滅亡。
小題1:都是出身低微并歷經(jīng)磨難，后來(lái)受到重用干出了大事業(yè)。
小題1:能聯(lián)系生活實(shí)際談，如要成才就要經(jīng)受磨練，遇到困難時(shí)要經(jīng)得起考驗；要有憂(yōu)患意識，不能貪圖安逸等。
小題1:此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力，結合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析文章內容的能力。結合文章的`內容來(lái)分析六位名人的共同點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結合文章的內容以及生活實(shí)際來(lái)談即可。
《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》閱讀題答案3
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。
1．《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》選自《_________》。
2．解釋選文中劃線(xiàn)的詞。
�。�1）舉：_________ （2）任：_________
3．下列句子劃分節奏有誤的一項是（）
A．舜／發(fā)于／畎畝之中
B．曾益／其所不能
C．征于色／發(fā)于聲／而后喻
D．入／則無(wú)法家／拂士
4．請用現代漢語(yǔ)翻譯句子。
�。�1）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身
___________________________________________________
�。�2）然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也
___________________________________________________
5．概括選文第1段大意。
___________________________________________________
6．這篇選文對你今后的學(xué)習或生活有怎樣的指導意義？
___________________________________________________
參考答案：
1．《孟子》
2．（1）被舉用 （2）責任、使命
3．D
4．（1）使他的筋骨勞累，使他飽受饑餓以致于消瘦肌膚，身受貧困之苦。
�。�2）這樣才會(huì )明白，因有憂(yōu)患才得以生存，因沉迷安樂(lè )而衰之。
5．通過(guò)列舉歷史上的事實(shí)說(shuō)明要想干大事業(yè)必須受到艱難困苦的磨煉才行。
6．“略”。提示：充分利用現有的學(xué)習條件，刻苦學(xué)習，勇于接受生活的挑戰，克服苦難等。
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