史學(xué)泰斗閱讀及參考答案

　　史學(xué)泰斗

　　何炳棣

　　孔子說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的血氣與他的年齡有內在關(guān)系，少年之時(shí)，血氣未定，壯年之時(shí)，血氣方剛，老年之時(shí)，血氣既衰，其行事特點(diǎn)也應隨著(zhù)年齡的變化而有所變化。血氣是籠統說(shuō)法，若細分起來(lái)，似應包括體質(zhì)、精力、斗志在內。常人大多如孔子所說(shuō)，所以老年人通常與和藹可親、慈祥平和等詞匯聯(lián)系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年時(shí)代志存高遠，由南開(kāi)中學(xué)到清華大學(xué)，勇猛進(jìn)取，成績(jì)優(yōu)異；壯年時(shí)代，在歐美學(xué)術(shù)界東征西討，成就斐然，為一代名家；到了耄耋之年，寶刀不老，思考大問(wèn)題，開(kāi)辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見(jiàn)紛呈。所寫(xiě)回憶錄，亦是大氣磅礴，滔滔雄辯，氣勢如虹。歲月的風(fēng)雨，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有消磨他的血氣銳氣，他永遠是那么精力旺盛，一往無(wú)前。

　　祖籍浙江金華，1917年生在天津。其父為前清秀才，曾習日文及法政，在寧波、天津等地擔任法官，到48歲時(shí)才有了獨生兒子。少年何炳棣在父親的呵護和督責下，自小就對史學(xué)和英文有了興趣，并打下了基礎。父親是有志氣、有眼光、懂教育的人，他用生動(dòng)的歷史故事培養兒子的興趣，在兒子讀小學(xué)時(shí)就叫他到夜校里學(xué)習英文，在兒子讀中學(xué)時(shí)又叫他圈點(diǎn)《史記》。父親諄諄教育兒子要有大志氣，好好讀書(shū)，進(jìn)清華，留洋。

　　宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問(wèn)題意識，扎實(shí)的資料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士論文《英國的土地與國家，1873—1910》，所引史料多為第一手資料，令答辯老師大為嘆服。以后，他的研究領(lǐng)域回到中國，舉凡上古土壤結構、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、會(huì )館制度、揚州鹽商、甘薯花生玉米等農作物之傳入中國，都是他的課題，其中相當一部分論文發(fā)表在世界一流學(xué)術(shù)雜志上。幾乎所有課題背后，都有他宏大的學(xué)術(shù)關(guān)懷，有的開(kāi)宗立派，自樹(shù)一說(shuō)，如寫(xiě)《黃土與中國農業(yè)的起源》《東方的搖籃》，對中國文明的起源提出獨到看法；有的推陳出新，前進(jìn)一步，如寫(xiě)《中國會(huì )館史論》，對會(huì )館的創(chuàng )設年代、社會(huì )功能的研究都在日本學(xué)者研究的基礎上推進(jìn)一步；有的考證翔實(shí)，廓清迷霧，如寫(xiě)《明初以降人口及其相關(guān)問(wèn)題》，遍檢北美各大圖書(shū)館近四千種方志，并搜集登科錄、同年齒錄，得出許多不易之論，《中國歷代土地數字考實(shí)》中的數據則成學(xué)術(shù)定論。

　　自學(xué)進(jìn)修，永無(wú)止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，學(xué)也無(wú)涯，要懂得那么多知識，殊非易事，沒(méi)有強烈的求知欲、持久的堅韌性是辦不到的。在何先生那里，從沒(méi)有什么壁壘，需要什么就補什么，考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、生物學(xué)、訓詁學(xué)，他都有涉獵。在回憶錄中，可以時(shí)�？吹剿�向人請教的記載。最具典型意義的是關(guān)于中國農業(yè)起源的辯論，即古代華北地區到底是實(shí)行“砍燒法”的游耕制，還是村落定居的定耕制，事涉“蒿類(lèi)孢粉”與土質(zhì)關(guān)系等極為專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，令外行人望而卻步。何先生則專(zhuān)門(mén)向美國地質(zhì)學(xué)權威請教，獲得了有力的學(xué)術(shù)支撐。

　　如果一個(gè)聰穎的人，自信的人，成功的人，同時(shí)又是一個(gè)脾氣急躁的性情中人，則免不了得一“傲”字。何炳棣正是這樣。在他讀小學(xué)時(shí)，老師就誡勉他“如能愛(ài)眾親仁，則美玉無(wú)瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往與中外學(xué)人不能和諧相處。這樣的人，遠望可畏，近看可敬，因為他真。讀了回憶錄，你會(huì )不時(shí)地為他的真誠所感動(dòng)。他憶父親，憶老師，憶同學(xué)，憶好友，一片真情。他回顧自己，剖析自己，一片誠懇�；貞涗浀膶�(xiě)作，也是極其認真，一字一句，自出機杼，有些數據、資料，他還一一核對，自稱(chēng)原原本本、坦誠無(wú)忌、不亢不卑。特別是書(shū)中對雷海宗先生的回憶，述其博學(xué)、卓識、真誠、寬容，師生之間的交往，對其學(xué)術(shù)地位的評價(jià)，自稱(chēng)一生受雷海宗影響至深且巨，字里行間浸潤著(zhù)對恩師的無(wú)限深情，令人讀后感慨不已。

　　(選自《文匯報》，有刪改)

　　相關(guān)鏈接:何炳棣(1917-2012.06.07)，浙江金華人。1938年清華大學(xué)畢業(yè)，1944年考取了清華第六屆留美公費生，1945年底赴美國哥倫比亞大學(xué)攻讀西洋史，1952年獲哥倫比亞大學(xué)英國史博士學(xué)位。之后，逐漸轉入國史研究，成績(jì)斐然。1966年，何炳棣先生選為臺灣"中央研究院"院士。1979年，何炳棣先生被選為美國藝文及科學(xué)院院士。代表作:《明初已降人口及其相關(guān)問(wèn)題》《明清社會(huì )史論》《東方的搖籃》《讀史閱世六十年》等。

　　(1)下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )（5分）

　　A．何炳棣在歷史學(xué)方面建樹(shù)頗多，其主要原因是從小就受到良好的家庭教育，父親用生動(dòng)的歷史故事培養了他的興趣。

　　B．本文開(kāi)頭引述孔子關(guān)于血氣與年齡關(guān)系的論述，為評價(jià)何炳棣的“血氣”張本，同時(shí)襯托出何炳棣卓爾不群的個(gè)性。

　　C．他研究中國的歷史，上古土壤結構、耕作方式，乃至明清人口、會(huì )館制度等都是他涉及的內容，可見(jiàn)其資料功夫之扎實(shí)。

　　D．何炳棣為了在關(guān)于中國農業(yè)起源的辯論中讓自己的觀(guān)點(diǎn)更加可靠，專(zhuān)門(mén)向美國地質(zhì)學(xué)權威請教，其求知欲于此可見(jiàn)一斑。

　　E．本文擷取了傳主的若干人生片段，既全面地揭示了他成為史學(xué)泰斗的原因，也真實(shí)表現了傳主令人遺憾之處——“傲”。

　　(2)請簡(jiǎn)要概括傳主何炳棣的形象特點(diǎn)。(6分)

　　1、從文中看，何炳棣成為史學(xué)泰斗既有客觀(guān)原因也有主觀(guān)原因，請簡(jiǎn)要概括其中的主觀(guān)原因。(6分)

　　2、何炳棣在史學(xué)界取得斐然成就給你的學(xué)習帶來(lái)了哪些啟示？請選擇一個(gè)角度，結合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　12．答案：答B給3分，答D給2分，答E給1分；答B、C不給分。

　　(1)解析：A項，“其主要原因”的分析不當。C項，“可見(jiàn)其資料功夫之扎實(shí)”有誤，應為“可見(jiàn)其學(xué)術(shù)視野之宏闊”。E項，文中，作者并沒(méi)有認為“傲”是“傳主令人遺憾之處”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。

　　(2)解析：作答此題，要注意理清文章是從哪幾個(gè)角度來(lái)為何炳棣作傳的。通過(guò)劃分層次可知，本文分三個(gè)部分講述了何炳棣的事跡，第一部分講的是何炳棣老而彌堅的進(jìn)取精神；第二部分講的是何炳棣成功的原因，從中可提煉出其“視野宏闊，問(wèn)題意識敏銳，資料功夫扎實(shí)，求知欲強，在史學(xué)界成就斐然”這一形象特點(diǎn)；第三部分講的是何炳棣至真至性的性格特點(diǎn)。分析出了這些內容，答案也就不難得出了。

　　答案：銳意進(jìn)取，耄耋之年仍思考大問(wèn)題，開(kāi)辟新領(lǐng)域，鴻篇迭出，新見(jiàn)紛呈；視野宏闊，問(wèn)題意識敏銳，資料功夫扎實(shí)，求知欲強，在史學(xué)界成就斐然；至真至性，對人對事一片誠懇。(6分)

　　(3)解析：答題時(shí)可以關(guān)注文中的相關(guān)內容，關(guān)注文段中概括性的句子。通過(guò)篩選可知“興趣”“基礎”“宏闊的學(xué)術(shù)視野，敏銳的問(wèn)題意識，扎實(shí)的資料功夫”“自學(xué)選修，永無(wú)止境”等為重要信息，對它們進(jìn)行歸納整合即可得出答案。

　　答案：①自幼對史學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，有相應的知識基礎；②有良好的研究習慣，視野廣闊，善于發(fā)現問(wèn)題，踏實(shí)治學(xué)；③勤于鉆研，學(xué)無(wú)止境。(6分)

　　(4)解析：談傳主的成功給自己帶來(lái)的啟示，選擇角度提煉觀(guān)點(diǎn)很重要�？忌�作答時(shí)要注意選擇自己最有感觸的角度，提煉觀(guān)點(diǎn)時(shí)，要注意觀(guān)察文中所能提供的信息是否充分，對缺乏有力佐證的觀(guān)點(diǎn)最好進(jìn)行調整。作答時(shí)，要注意先列觀(guān)點(diǎn)，后列佐證，最后聯(lián)系自身進(jìn)行闡發(fā) 。

　　答案：要有踏實(shí)誠懇的求學(xué)精神。何炳棣為了在關(guān)于中國農業(yè)起源的辯論中讓己見(jiàn)更有學(xué)術(shù)水準，專(zhuān)門(mén)向美國地質(zhì)學(xué)權威請教；在何炳棣那里，從沒(méi)有什么學(xué)科壁壘，需要什么就補什么。他遍檢北美各大圖書(shū)館近四千種方志。正是由于在學(xué)術(shù)上的踏實(shí)誠懇，何炳棣才無(wú)畏那些跨學(xué)科的難題，在學(xué)術(shù)問(wèn)題上廓清迷霧，取得佳績(jì)。我們在學(xué)業(yè)上也應培養踏實(shí)誠懇的求學(xué)精神，如此才能彌補不足，不斷進(jìn)步。(如，從不斷擴展自己的視野，要學(xué)會(huì )發(fā)展自己的興趣等角度作答，言之成理亦可)(8分

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