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差不多先生傳閱讀題及答案
在學(xué)習和工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編整理的差不多先生閱讀題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
原文
差不多先生傳胡適你知道中國最有名的人是誰(shuí)？
提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見(jiàn)過(guò)他，一定聽(tīng)過(guò)別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽(tīng)的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。
他常常說(shuō)：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”
他小的時(shí)候，他媽叫他去買(mǎi)紅糖，他買(mǎi)了白糖回來(lái)。他媽罵他，他搖搖頭說(shuō)：“紅糖白糖不是差不多嗎？”
他在學(xué)堂的時(shí)候，先生問(wèn)他：“直隸省的西邊是哪一��？”
他說(shuō)是陜西。先生說(shuō)，“錯了。是山西，不是陜西�！彼f(shuō)：“陜西同山西，不是差不多嗎？”
后來(lái)他在一個(gè)錢(qián)鋪里做伙計；他也會(huì )寫(xiě)，也會(huì )算，只是總不會(huì )精細。十字常常寫(xiě)成千字，千字常常寫(xiě)成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”
有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車(chē)到上海去。他從從容容地走到火車(chē)站，遲了兩分鐘，火車(chē)已開(kāi)走了。他白瞪著(zhù)眼，望著(zhù)遠遠的火車(chē)上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多�？墒腔疖�(chē)公司未免太認真了。八點(diǎn)三十分開(kāi)，同八點(diǎn)三十二分開(kāi)，不是差不多嗎？”
他一面說(shuō)，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車(chē)不肯等他兩分鐘。
有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫生。那家人急急忙忙地跑去，一時(shí)尋不著(zhù)東街的汪大夫，卻把西街牛醫王大夫請來(lái)了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷�！庇谑沁@位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。
差不多先生差不多要死的時(shí)候，一口氣斷斷續續地說(shuō)道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太認真呢？”他說(shuō)完了這句話(huà)，方才絕氣了。
他死后，大家都很稱(chēng)贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說(shuō)他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個(gè)死后的法號，叫他做圓通大師。
他的名譽(yù)越傳越遠，越久越大。無(wú)數無(wú)數的人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個(gè)差不多先生�！欢袊鴱拇司统蔀橐粋�(gè)懶人國了。
(1)下列對作品有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．本文以諷刺的筆調嘲諷了那些處事不認真的人，一方面針砭國人敷衍茍且的態(tài)度，另一方面也可見(jiàn)作者弘揚一絲不茍的求實(shí)科學(xué)精神的用心。
B．本文內容依照傳記體例安排，先介紹人物，再敘述人物事跡或者故事，讓故事的主角一再重演同樣的錯誤，以達到荒謬好笑的目的。
C．在筆法上，本文巧妙的運用夸飾、比喻、排比、映襯、引用、反諷等修辭法，以淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，達到因事見(jiàn)理的目的。
D．文章的第一至三段是“綱”，總寫(xiě)差不多先生的姓名、籍貫及特質(zhì)，首段先用疑問(wèn)句型“你知道中國最有名的人是誰(shuí)？”來(lái)設置懸念。
E．第二段從側面渲染差不多先生，“提起此人，人人皆曉，處處聞名”，給讀者提高了一層神秘感；接著(zhù)寫(xiě)他的相貌與特質(zhì)則采取由內而外的順序，先說(shuō)眼耳鼻口，再說(shuō)思想。
�。�2）請簡(jiǎn)要分析“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”一句在文中的作用？（6分）
�。�3）作品是怎樣描述差不多先生找大夫看病的情節的？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）作品最后為什么以差不多死后人們對他的評價(jià)及他對人們的影響為結尾？結合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
試題答案：
11．(1) A敘述作者和中心（3分），D敘述主要內容（2分），B（1分）（達到荒謬好笑的目的只是其中之一，更重要的是達到諫諍的目的。C項無(wú)比喻、引用修辭，修辭手法的使用，是為了達到在荒謬好笑的文字背后，領(lǐng)略作者嚴肅用心的目的。E項順序反了，應該是 “由外而內” 。）
�。�2）（6分）具有“承上啟下”的作用。（1分）①透過(guò)主角的話(huà)對第三段差不多先生的“差不多”的態(tài)度作總結。此態(tài)度由淺入深的呈現，由表面的“不很清楚”、“不很分明”，逐步深入到“不很講究”、“不很精明”、“不細密”。（2分） ②“凡事”引起下面的諸多事例。（1分）下文引出了差不多先生從小到大的幾件事情，除了依時(shí)間順序寫(xiě)作，事情的簡(jiǎn)繁輕重也依著(zhù)年齡的增長(cháng)而增加，而后果與影響的程度也隨之逐步加重。作者先寫(xiě)差不多先生色彩不分（紅糖同白糖），再寫(xiě)東西不分（陜西同山西），這是瑣碎的小事，至差不多先生長(cháng)大后，演變成了越來(lái)越嚴重的事情：十和千差不多，今天和明天差不多，醫牛的和醫人的差不多，最后甚至因“差不多”的態(tài)度而喪命。而作者敘述時(shí)的分量分配，也隨著(zhù)事情的輕重不同，而有先略后詳的走勢。（2分）
�。�3）（6分）①敘述頗為詳盡，也最富趣味。從家人角度說(shuō)，“一時(shí)尋不著(zhù)東街的汪大夫，卻把西街的牛醫王大夫請來(lái)了�！辈坏珵椴畈欢嘞壬乃缆裣路P，更顯示這種馬虎的個(gè)性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應了首段“差不多先生……是中國全國人的代表”一句。②心理刻畫(huà)回應首段。從差不多先生角度說(shuō)，他心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷�！眲t是在為家人的行徑作解釋與認同。而“這位牛醫王大夫走進(jìn)床前，用醫牛的法子給差不多先生治病”，除了再次回應首段，證明大家都這么隨便外，更提出了一項嚴厲的批判：連最需要講究精確的醫生都馬虎敷衍，那么全國還有什么人是認真的呢？③臨終遺言（語(yǔ)言描寫(xiě)），充分表現出差不多先生“至死不悟”的糊涂本性。
�。�4）（8分）①以“諷諭”手法作結，寄托旨意，大家的稱(chēng)贊與送給他的法號“圓通大師”，其實(shí)是在諷刺國人處事圓滑，凡事敷衍，是作者對國人“差不多”的態(tài)度最嚴厲的諷刺。說(shuō)明大家不但認同差不多先生的態(tài)度，甚至尊崇他、效法他，總結全中國人都像差不多先生一樣，②“不肯認真、不肯算帳、不肯計較”三句，呼應首段“是中國全國人的代表”，明白表示這些“懶”，都是“不肯”所致，而不是“不能”，挖掘了“差不多先生”這類(lèi)人的本質(zhì)根源。③“人人都成了一個(gè)差不多先生”這樣的影響是作者對國人最深切的憂(yōu)慮。④結句“然而中國從此就成了一個(gè)懶人國了”點(diǎn)明文章主旨，語(yǔ)言簡(jiǎn)便犀利尖銳，迅速揭露悖論謬說(shuō)，雜文特點(diǎn)鮮明。
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