黃子厚詩(shī)序閱讀理解答案
黃子厚詩(shī)序
【宋】 朱熹
余年十五六時(shí)，與于厚相遇于屏山劉氏齋館，俱事病翁先生。子厚少余一歲，讀書(shū)為文，略相上下，擾或有時(shí)從余切磋，以進(jìn)其所不及。后三四年，余猶故也，而子厚一旦忽踴躍驟進(jìn)，若不可以尋尺計，出語(yǔ)落筆，輒涼坐人。余固嘆其超然不可追逐，而流輩中亦鮮有能及之者。自爾二十余年，子厚之詩(shī)文日益工，琴書(shū)日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人。亦且自念其所曠闕，又有急于此者，因遂絕意，一以頑鄙自安，固不暇復與于厚度長(cháng)絮大于文字間矣。既而子厚一再徙家崇安、浦城，會(huì )聚稍希闊。然每得其詩(shī)文筆札，必為之把玩賞嘆，移日不能去手。
蓋子厚之文學(xué)太史公，其詩(shī)學(xué)屈、宋、曹、劉而下及于韋應物，視劉子厚猶以為雜用今體，不好也。其隸古①尤得魏、晉以前筆意，大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然，無(wú)一點(diǎn)世俗氣。中年不得志于場(chǎng)屋②，遂發(fā)憤謝去，杜門(mén)讀書(shū)，清坐竟日，間輒曳杖行吟田野間，望山臨水以自適。其于騷詞能以楚聲古韻為之節奏，抑揚高下、俯仰疾徐之間，凌厲頓挫，幽眇回郁，聞?wù)邽橹屑た畤@，或至泣下。由是其詩(shī)日以高古，遂與世亢，至不復可以示人�；蛘叩弥�，亦不省其為何等語(yǔ)也。余獨猶以舊習未忘之故，頗能識其用意深處，蓋未嘗不三復而深悲之，以為子厚豈真坐此以窮，然亦不意其遂窮以死也。
衰暮疾痛，余日幾何，而交舊零落，無(wú)復可與語(yǔ)此者，方將訪(fǎng)其遺稿，櫝而藏之，以為后世必有能好之者。而一日三山許閎生來(lái)訪(fǎng)，袖出子厚手書(shū)所為詩(shī)若干篇、別抄又若干篇以示余。其間蓋又有余所未見(jiàn)者。然后益知子厚晚歲之詩(shī)，其變化開(kāi)闔，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。為之執卷流涕，而識其后如此。
子厚名銖，姓黃氏，世家建之甌寧，中徒穎昌且再世。母孫讀書(shū)能文，昆弟皆有異材，而子厚所立卓然，尤足以自表見(jiàn)，顧乃不遇而厄窮以死，是可悲也！許生嘗學(xué)詩(shī)于子厚，得其戶(hù)牖，收拾遺文，其多乃至于此，拳拳綴緝。師死而不忍倍之,是又可嘉也已。
慶元己未七月壬子，云谷老人書(shū)。
�。ㄟx自《晦庵集》）
【注】：①隸古：以隸書(shū)寫(xiě)定古篆文，②場(chǎng)屋：舊時(shí)科舉考試的地方，也稱(chēng)科場(chǎng)．
2．對下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（） ( 3分）
A．會(huì )聚稍希闊 稍：漸漸
B．亦不省其為何等語(yǔ)也 �。好靼�
C．方將訪(fǎng)其遺稿，櫝而藏之 櫝：匣子
D．而識其后如此 識：記下
3．以下各組句子中，全都能直接表現黃子厚詩(shī)文“所立卓然”的一組是（） ( 3分）
�、倭鬏呏幸圊r有能及之者
�、诖蟮謿忭嵑浪の队臐嵤捜�
�、坨饔隍}詞能以楚聲古韻為之節奏
�、苈�?wù)邽橹屑た畤@
�、萑找愿吖�，遂與世亢
�、拮兓_(kāi)闔，恍惚微妙
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
4．下列對文章有關(guān)內容的概括與分析，不正碑的一項是（） ( 3分）
A．黃子厚在詩(shī)文寫(xiě)作上表現出眾，作者覺(jué)得自己比不上他，因此不敢再與他爭勝。
B．黃子厚中年科考不得志，就發(fā)憤讀書(shū)寫(xiě)作。作者比別人更能理解他的詩(shī)文用意。
C．許閎生收集了黃子厚的很多遺稿。這些遺稿讓作者對黃子厚晚年的成就了解更深。
D．作者在文中既流露出對黃子厚困厄而死的痛惜之情，也融入了自己的身世之感。
5．把文中劃橫線(xiàn)的`句子翻譯成現代漢語(yǔ)．( 6 分）
( l）間輒曳杖行吟田野間。（3 分）
( 2）師死而不忍倍之，是又可嘉也己。（3分）
文言文閱讀（15分）
2．C（櫝，名詞活用為動(dòng)詞，意為“用匣子裝”）
3．D（①④間接表現，②說(shuō)的是黃子厚的書(shū)法）
4．A（作者并非不敢，而是覺(jué)得有更急迫的事要做，沒(méi)空和子厚爭勝）
5．（1）（子厚）有時(shí)就拖著(zhù)手杖，在田野間漫步吟詠。（3分，“間”、“曳”、補出省略的“于”各1分，句意不通順酌情扣分）
�。�2）（許閎生）在老師死后仍不忍背棄他，這又值得稱(chēng)贊�。。�3分，“倍”、“是”、“嘉”各1分，句意不通順酌情扣分）
【參考譯文】
我十五六歲的時(shí)候，和黃子厚在屏山劉家齋館相逢，一起拜病翁先生為師。子厚比我小一歲，讀書(shū)作文的程度，大致相差不多，有時(shí)還要跟我一起討論，來(lái)彌補他不足的地方。過(guò)了三四年，我還是老樣子，可是子厚一時(shí)間忽然進(jìn)步神速，好像難以估量，發(fā)表議論、撰寫(xiě)文章，總是使在座的人吃驚。我固然為他遙遙領(lǐng)先不可企及而感嘆，就是同輩中也很少有能比得上他的人。從此二十多年，子厚作詩(shī)著(zhù)文一天比一天更精巧，彈琴寫(xiě)字一天比一天更精妙，可是我卻一天比一天更糊涂懶散，竟然比不上普通人。我又想到自己的荒廢欠缺，還有比學(xué)文更急迫的，于是就斷絕學(xué)文的念頭，一概以愚頑鄙陋自居，當然也沒(méi)空和子厚在文辭方面爭勝了。不久子厚兩次搬家，到了崇安、浦城，見(jiàn)面聚會(huì )的機會(huì )漸漸少了。但我每當收到他的詩(shī)文書(shū)信，一定拿著(zhù)它欣賞贊嘆，長(cháng)久不能放下。
子厚的文章學(xué)習太史公，他的詩(shī)學(xué)習屈原、宋玉、曹植、劉楨，一直到韋應物，對于柳子厚的詩(shī)還認為雜用今體而不太喜歡。他用隸書(shū)寫(xiě)定的古體字，更得魏、晉以前書(shū)法的意態(tài)風(fēng)神，大都氣韻豪爽，并且趣味雅潔，瀟灑超脫，沒(méi)有一點(diǎn)世俗習氣。子厚中年時(shí)在科場(chǎng)上不得志，就憤然拋棄科考，閉門(mén)讀書(shū)，終日閑坐，有時(shí)就拖著(zhù)手杖，在田野間漫步吟詠，或望遠山，或到水邊，來(lái)滿(mǎn)足自己。對于騷體，能用楚調古韻組成詩(shī)的節奏，高低起伏，上下快慢之間，氣勢逼人，跌宕起伏，意境幽遠，風(fēng)格沉郁，聽(tīng)的人為之感動(dòng)慨嘆，有的甚至掉下眼淚。從此他的詩(shī)日益高超古樸，于是和世俗不能相合，以至不再可以拿給別人看。即使有人看到了，也不明白他說(shuō)些什么。只有我因為還未忘掉原先的愛(ài)好的緣故，很能理解他作品的深意，不曾不再三觀(guān)看，深深地為他感到悲哀，心想子厚難道真的就因此而困厄嗎？但我也沒(méi)想到他就這樣困厄而死。
我年老多病，活在世上還能有多少日子？過(guò)去老友，都已衰亡，再沒(méi)有可以一起談?wù)撨@些的人了。我正要訪(fǎng)求子厚的遺稿，放在木匣里收藏起來(lái)，心想后世一定有能夠喜愛(ài)它的人。一天三山許閎生來(lái)見(jiàn)我，從袖中拿出若干篇子厚親筆所寫(xiě)的詩(shī)及若干篇另抄的詩(shī)來(lái)給我看，其中還有我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。這樣就更加了解子厚晚年所作的詩(shī)，這些詩(shī)變化無(wú)窮、收放自如、難以捉摸、精微神妙，還不止是我以前所知道的一些東西。為此，我拿著(zhù)他的詩(shī)卷，淚流滿(mǎn)面，在他的詩(shī)后記下這些感受。
子厚名叫銖，姓黃。世代居住在建寧的甌寧縣，中間遷居穎昌，且已有兩代。母親孫氏愛(ài)好讀書(shū)，擅長(cháng)作文，兄弟都有非凡的才干，而子厚杰出的成就，尤其能夠顯現自己。但卻生不逢時(shí)，困厄而死，這真是太可悲了！許生曾經(jīng)跟子厚學(xué)詩(shī)，得到他的真傳，所收集的遺文如此之多，并勤懇地進(jìn)行編輯。許生在老師死后仍不忍背棄他，這又值得稱(chēng)贊��！
慶元已未七月壬子，云谷老人寫(xiě)。
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