《孫叔敖殺兩頭蛇》閱讀答案

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　　孫叔敖為嬰兒之時(shí)，出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之；歸而泣，母問(wèn)其故，叔敖對曰：聞見(jiàn)兩頭之蛇者必死，向①者吾見(jiàn)之，恐去母而死也。

　　其母曰：蛇今安在？曰：恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。其母曰：吾聞?dòng)嘘幍垄谡�，天報之福，汝不死也。及長(cháng)，為楚令尹，未治國而國人信其仁也。

　　注釋?zhuān)孩傧颍簞偛�。②陰德：暗中有德于人的行為�?/p>

　　習題1

　　小題1:用/標出下列句子的朗讀節奏。（2處）（2分）

　　吾 聞 有 陰 德 者 天 報 以 福

　　小題2:用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）

　　恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。

　　小題3:讀了這則故事，你覺(jué)得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:吾 聞 /有 陰 德 者/ 天 報 以 福

　　小題2:我擔心別人再看見(jiàn)它，就把它殺掉并埋起來(lái)了。

　　小題3:

　　示例1：孫叔敖稟性仁愛(ài)，為了他人的生存寧肯犧牲自己。

　　示例2：孫叔敖無(wú)私善良，能處處為他人著(zhù)想。

　　小題1:

　　試題分析：學(xué)生應了解文言的句讀知識，學(xué)會(huì )有感情的朗讀文言文，培養語(yǔ)感并能根據句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節奏。劃分節奏時(shí)要注意以下幾個(gè)原則：

　　一、根據句子的結構成分，按照主/謂/賓的原則進(jìn)行劃分。朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間。

　　二、按照動(dòng)賓/動(dòng)賓的形式劃分。

　　三、按照而前則前的原則劃分（連詞以、于、為同樣如此）。

　　四、根據句首的語(yǔ)氣詞來(lái)劃分。有些句子句首含語(yǔ)氣詞（發(fā)語(yǔ)詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如蓋、夫、竊、惟、凡；或表敬副詞，如請、敬，往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)行停頓。

　　五、根據句首的連詞或總結性的詞語(yǔ)來(lái)劃分。若句首出現表假設、轉折等的連詞，如若、而、然則等；或表總結性的詞語(yǔ)，如故、是故等，往往在這些詞語(yǔ)的后面要加以停頓。

　　六、根據句中起舒緩語(yǔ)氣作用的`之、者后來(lái)劃分。

　　七、根據文句內在的邏輯意義來(lái)劃分。

　　小題2:

　　試題分析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調整。能通過(guò)增補、替換、調整等手段來(lái)準確理解句子的意思。如本題中，省略主語(yǔ)，翻譯時(shí)要補充出來(lái)我，而這兒表承接，不譯。

　　小題3:

　　試題分析：本題考查對人物的評價(jià)。結合文本內容來(lái)進(jìn)行具體分析，從原文中找出依據。從恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣看出，孫叔敖寧愿自己承擔不幸，也不愿他人遭遇不幸，因此可歸納出稟性仁愛(ài)，為了他人的生存寧肯犧牲自己或無(wú)私善良，能處處為他人著(zhù)想。

　　參考譯文：

　　孫叔敖小的時(shí)候，到外面游玩，看見(jiàn)一條兩個(gè)頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后，很憂(yōu)傷而不吃飯。母親問(wèn)他原因。他說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)見(jiàn)了兩頭蛇的人一定會(huì )死，現在我見(jiàn)到了，害怕我拋下母親先死了。

　　母親說(shuō)：蛇現在在哪里?回答說(shuō)：我害怕后來(lái)的人又見(jiàn)到這條蛇，已經(jīng)把它殺了并埋了起來(lái)。母親說(shuō)：不要憂(yōu)慮。我聽(tīng)說(shuō)積了陰德的人，一定會(huì )有善報。等到孫叔敖長(cháng)大成人后,做了楚國的令尹,還沒(méi)有上任,人們就已經(jīng)知道他是個(gè)仁義的人了。

　　習題2

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

　�。�1）殺而埋之代詞 “它”指蛇

　　(2)汝不死也

　　2.將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（2分）

　　未治而國人信其仁也。

　　譯文：他還沒(méi)開(kāi)始治國，但是國民就已經(jīng)相信他能夠施行仁政了。

　　3.從這則故事看，孫叔敖具有怎樣的性格特征？（2分）

　　舍己為人。

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