- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言《啊~蜘蛛》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言《啊~蜘蛛》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、設計意圖
進(jìn)入中班后，幼兒更加喜愛(ài)內容幽默風(fēng)趣，結局出人意料的故事，他們能夠對故事情節進(jìn)行猜想，并愿意把自己天馬行空的想法表達出來(lái)或畫(huà)出來(lái)。但對于畫(huà)面細節的關(guān)注的和角色情緒情感的理解還不夠深入，影響了對故事的閱讀理解。
指南指出：幼兒要具備初步的閱讀理解能力。閱讀是從書(shū)面材料中獲取信息的過(guò)程。在閱讀中幼兒需要細致的觀(guān)察讀懂畫(huà)面的內容，隨著(zhù)觀(guān)察經(jīng)驗的成長(cháng)，才能逐步關(guān)注畫(huà)面細節，捕捉到與人物情感相關(guān)的信息。
二、說(shuō)教材
《啊~蜘蛛》這本書(shū)蘊含著(zhù)人與蜘蛛兩個(gè)不同的閱讀角度，從人類(lèi)的角度閱讀是一種情緒體驗，而通過(guò)觀(guān)察，關(guān)鍵情景變化的圖片，轉換為以蜘蛛為主角進(jìn)行閱讀就會(huì )產(chǎn)生另外一番感受。這個(gè)故事講述的是一只小蜘蛛，卻想成為一家人的寵物，它與這家人之間發(fā)生了很多有趣的事情。蜘蛛喜與悲的細節表情，人物夸張的動(dòng)作，畫(huà)面的色彩都蘊含著(zhù)不同的情感信息，我通過(guò)動(dòng)與靜結合的閱讀方法，引導幼兒在閱讀畫(huà)面的同時(shí)調動(dòng)內部信息去觀(guān)察、理解故事內容，以增強幼兒對故事的閱讀理解能力。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
1、能夠關(guān)注畫(huà)面中人物的細節表情與動(dòng)作，從中體會(huì )角色情緒，嘗試用不同的語(yǔ)氣進(jìn)行表現。
2、能夠從小蜘蛛的角度閱讀故事，理解故事中小蜘蛛的情感和行為。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：從人與蜘蛛的不同角度進(jìn)行閱讀，體驗角色情感的變化。
難點(diǎn)：能夠理解小蜘蛛的感受，從小蜘蛛的角度進(jìn)行表達。
五、說(shuō)教法
游戲體驗法
情景教學(xué)法
情感投射法
移情法
首尾呼應法
六、活動(dòng)總結
這個(gè)集體閱讀活動(dòng)是圍繞一只小蜘蛛展開(kāi)的，開(kāi)始時(shí)我用變魔術(shù)的方法變出小蜘蛛，一是增加幼兒的興趣，二是看一看孩子們對蜘蛛的真實(shí)狀態(tài)。
孩子們在閱讀中關(guān)注了畫(huà)面細節表情和符號，通過(guò)游戲似的模仿，進(jìn)行了感知。
孩子們始終充滿(mǎn)興趣，能夠在閱讀時(shí)與老師形成互動(dòng)，通過(guò)孩子們的表現看出目標能夠達成。孩子們能夠從小蜘蛛的角度理解它的行為，并模仿它的語(yǔ)氣進(jìn)行表達。
活動(dòng)材料很簡(jiǎn)單，小蜘蛛道具起到了引發(fā)關(guān)注和興趣的作用。顛倒圖起到了引發(fā)換位思考的作用。
亮點(diǎn)：
1、首尾呼應：同樣的問(wèn)題“你們喜歡它么？”從開(kāi)始時(shí)的不喜歡，到結束時(shí)的態(tài)度轉變，是一節集體教育活動(dòng)在短短30分鐘內達到了目標的體現。
2、巧妙運用心理戰術(shù)，調動(dòng)幼兒情緒，深度閱讀：
首先，移情。開(kāi)始對于寵物的討論是為了在活動(dòng)中，幼兒對小蜘蛛產(chǎn)生感情并移情做準備，幼兒自然而然的把喜愛(ài)小寵物的感情轉移到這個(gè)需要愛(ài)、想做寵物的小蜘蛛身上。
第二，情感投射。連續播放圖片并進(jìn)行閱讀時(shí)，幼兒自然的以人類(lèi)的角度閱讀，故而對蜘蛛產(chǎn)生厭惡的心理，這也是幼兒本身對蜘蛛的態(tài)度，他們透過(guò)語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情更豐富的把自身的情感投射到書(shū)中人物身上。
3、觀(guān)看顛倒圖片。用更加直接直白的方式啟發(fā)幼兒換角度閱讀，把換位思考這個(gè)抽象的詞匯具象化，使幼兒可以用身體感知。
七、說(shuō)學(xué)法
情感體驗法
參與實(shí)踐法
觀(guān)察法
情景體驗法
八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫耙�，激發(fā)閱讀興趣
1．問(wèn)題喚發(fā)幼兒對寵物的已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒進(jìn)行表達
提問(wèn)：你們誰(shuí)養過(guò)寵物、是什么動(dòng)物呢？
2．魔術(shù)方式變出小蜘蛛，觀(guān)察幼兒心理反應
把小蜘蛛藏在袖子里詳裝從一名幼兒身上變出來(lái)。握在手心里，請該幼兒偷偷看一下 “你喜歡它當你的寵物嗎？”根據幼兒的反應可以請其他幼兒猜猜可能是什么？可再重復一名幼兒，最后打開(kāi)雙手呈現小蜘蛛“你們愿意讓它當你們的寵物嗎？”
�。ǘ╅喿x封面，關(guān)注符號
1．展示封面請幼兒觀(guān)察后思考“啊的后面有一個(gè)符號，它可以怎么讀？”鼓勵幼兒運用不同音調大膽的發(fā)音，來(lái)表達見(jiàn)到蜘蛛的感受：如�。╝ a）
2.閱讀部分連續畫(huà)面，自主讀取畫(huà)面信息
請幼兒自主觀(guān)察圖片1-3，提問(wèn)：這家人是怎么做的？他們說(shuō)了什么？ 鼓勵幼兒重點(diǎn)學(xué)一學(xué)“快出去”的音調、表情和動(dòng)作。
�。ㄈ┳x取關(guān)鍵畫(huà)面，反轉圖片，進(jìn)行角色轉換
1.播放倒置的畫(huà)面，引發(fā)幼兒對關(guān)鍵畫(huà)面的觀(guān)察
提問(wèn)：這張畫(huà)為什么是倒著(zhù)的？仔細看看誰(shuí)不是倒著(zhù)的？這是從誰(shuí)的角度在看？
一家人看到小蜘蛛都覺(jué)得可怕又討厭，但是你們知道小蜘蛛其實(shí)是想表達什么嗎？
2.游戲體驗，幫助幼兒從小蜘蛛的角度理解故事
請幼兒兩個(gè)人一組面對面坐，同時(shí)觀(guān)看一張顛倒圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？為什么同一張畫(huà)兩個(gè)人看到的卻不一樣呢？請幼兒交換位置，再次觀(guān)察，感知位置不同看到的畫(huà)面不同。
3.重提問(wèn)題：“你覺(jué)得小蜘蛛是想搗亂么？你能站在小蜘蛛的位置上替它想想么？它為什么這么做呢？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
�。ㄋ模┩暾蕾p故事，理解故事中人和蜘蛛不同的心理感受
在講述過(guò)程中幼兒可以一起為一家人和小蜘蛛配音，說(shuō)出自己熟悉的內容，與老師形成互動(dòng)式閱讀。
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸，大膽想象并表達
1.提問(wèn):“這家人手捧著(zhù)小蜘蛛那張圖為什么是金黃色的背景呢？小蜘蛛是什么心情呢？”引發(fā)幼兒關(guān)注色彩信息，理解小蜘蛛快樂(lè )的情緒。
“你喜歡小蜘蛛么？想要一個(gè)像它這么可愛(ài)的寵物么？”重提開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題，請幼兒表達自己的想法。
“這家人和小蜘蛛做了很多有趣的事，如果是你，你會(huì )帶小蜘蛛做什么？”請幼兒展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
2.游戲：“我來(lái)陪你玩，小蜘蛛”
鼓勵幼兒尋找到藏在教室中的小蜘蛛模型，摸一摸它，跟它說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，活動(dòng)自然結束。也可以請幼兒真的帶著(zhù)小蜘蛛去戶(hù)外玩滑梯玩秋千，返回教室時(shí)在歸還小蜘蛛，體驗一次和小蜘蛛做朋友的感受。
【幼兒園中班語(yǔ)言《啊~蜘蛛》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言夏天好熱啊說(shuō)課稿06-15
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26
《好忙的蜘蛛》中班語(yǔ)言教案07-26