我的英語(yǔ)老師作文(14篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的英語(yǔ)老師作文1
從小到大，我遇到過(guò)很多英語(yǔ)老師，但是讓我印象最深刻的應該是我人生中的第一位英語(yǔ)老師。小學(xué)三年級，我們開(kāi)始正式學(xué)習英語(yǔ)。小時(shí)候的我們總是對各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇心，對于一門(mén)新的語(yǔ)言課程大家都充滿(mǎn)了期待，期待學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言，期待見(jiàn)到新的老師。
第一次上課時(shí)，大家把自己手中的英語(yǔ)課本翻來(lái)翻去，對里面的內容特別感興趣，雖然我們那時(shí)還不知道那些都是什么意思。伴隨著(zhù)上課鈴聲響起，一位女老師走進(jìn)了教室。老師看起來(lái)非常年輕，面帶笑容，十分親和。接著(zhù)，老師進(jìn)行了一番自我介紹，然后簡(jiǎn)單介紹了一下我們即將學(xué)習的英語(yǔ)課程。就這樣，我人生中的第一節英語(yǔ)課正式開(kāi)始看。老師教我們認識英語(yǔ)字母，教我們讀單詞，教我們讀句子。非常有趣的一節英語(yǔ)課就這么過(guò)去了。
由于對新知識充滿(mǎn)無(wú)限好奇，下課之后，同學(xué)們都涌向老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而老師始終耐心給我們講解。后來(lái)，為了我們更好學(xué)習英語(yǔ)，老師開(kāi)始讓我們背誦、聽(tīng)寫(xiě)。每次，總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)留在最后背不會(huì )或者總默寫(xiě)錯誤，老師也沒(méi)有用嚴厲的話(huà)語(yǔ)指責他們，而是非常耐心的引導同學(xué)，幫助同學(xué)進(jìn)行記憶，直至全部同學(xué)都完成�；蛟S是因為老師，我們同學(xué)都對學(xué)習英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣，最后考試成績(jì)也都很好。
很慶幸，我有一位這么好的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文2
“哈哈哈......”教室里時(shí)不時(shí)傳出一陣陣哄堂大笑的聲音，這是我們班在上英語(yǔ)課呢！這就得從我們那既幽默又親切的Lina(林娜)老師說(shuō)起......
她衣著(zhù)整潔，皮膚雪白，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛，有一點(diǎn)翹的小鼻子，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，耳朵不大，但已有七分肉量，一看就是福人之相。頭發(fā)喜歡扎成“馬尾巴”，有時(shí)還戴上一個(gè)紫色的大蝴蝶結，漂亮極了!
每一節課堂上，林娜老師都會(huì )給我們講很多笑話(huà)，記得在一次課堂上，她講了這樣一個(gè)笑話(huà)：“e是5個(gè)元音字母中的美女，a、e、i、o、u這5個(gè)元音字母都非常想得到這個(gè)美女，可美女e嘴又太狠，會(huì )把他們連打帶罵得趕走。5個(gè)元音字母突然想起自己會(huì )魔法，就先從21個(gè)輔音字母中選一個(gè)做擋箭牌，就可以隔空施法（如：a_e: ate,lake），把美女e定住，然后再向她表白——也就是發(fā)出本音�！敝灰�(jiàn)林娜老師停頓了一下，接著(zhù)，怪腔怪調地說(shuō)：“我是a，漂亮的a, ate(a就發(fā)出本音，t發(fā)密碼音，e被施法定住，在這個(gè)單詞中，就不能發(fā)音）�！彼腔穆曇暨�伴隨著(zhù)夸張的動(dòng)作，讓大家哈哈大笑，也牢牢地掌握了元輔e結構的發(fā)音知識。
我真不知道，林娜老師的肚子里怎么會(huì )有那么多笑話(huà)，讓我們寓教于樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習。
我也喜歡上這位幽默、親切的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空；因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地、,因為大地讓它高聳；我感恩，關(guān)愛(ài)我的師長(cháng)，因為他們呵護我成長(cháng)。我要特別感恩我的英語(yǔ)老師——蔡老師。
蔡老師是一位女大學(xué)生教師，為了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，她放棄去縣城的機會(huì )，從中學(xué)調到小學(xué)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的目光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“蔡老師！” 英語(yǔ)課也成了我的最?lèi)?ài)。蔡老師還是我們的班主任，她關(guān)心我們各門(mén)功課和生活。
笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
蔡老師關(guān)心我們的生活細致入微，誰(shuí)生病了，她總是第一個(gè)知道。聯(lián)系家長(cháng)、送醫院救治、看護病人做的有條不紊。家長(cháng)們一提起蔡老師沒(méi)有不夸贊的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善�？偸菬o(wú)私的將給自己女兒買(mǎi)的優(yōu)秀兒童文學(xué)讀物捐到圖書(shū)角，鼓勵我們多讀書(shū)。每周騰出一節課集體讀書(shū)，她還經(jīng)常為我們朗讀一些名家的短篇小說(shuō)。在她的影響下，全班同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”這是我們每個(gè)同學(xué)都記住的一句話(huà)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？每到新學(xué)期，好多家長(cháng)搶著(zhù)要把孩子分到蔡老師班上，教導處為此十分苦惱。
愿蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對蔡老師的愛(ài)戴之情！
我的英語(yǔ)老師作文4
我們班有好幾位老師，有的嚴厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而這一位，卻是喜歡占課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！边@次的音樂(lè )課肯定是不會(huì )上了，因為到復習階段，音樂(lè )老師幾乎都不來(lái)，果不其然，音樂(lè )老師剛進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就把音樂(lè )老師叫了出來(lái)，說(shuō)：“因為進(jìn)入復習階段，所以這節課給我了�！薄昂谩�。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的語(yǔ)氣，讓我們很是無(wú)奈和氣憤。
這雖然引起了“公憤”，但我也體會(huì )到了老師的不易。
因為我們班只有星期一有音樂(lè )課，而音樂(lè )課下面就是英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)老師要連上兩節課。這一學(xué)期過(guò)后，老師的臉色更加蒼白。因為，英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣做題目，而是一大段一大段的朗誦課文。有一次，上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的縮寫(xiě)是It’s，這次大考肯定會(huì )考�！崩蠋熡蒙硢〉穆曇粽f(shuō)道。這時(shí)，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦，經(jīng)打聽(tīng)，才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事，為了讓我們期末能考一個(gè)好分數，還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些，我的眼中有了些許濕潤，這就是老師的愛(ài)。一下課，老師就回了辦公室，我以為她會(huì )靠著(zhù)椅子休息一下，結果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，但還是堅持給我們改，此時(shí)，她的手已無(wú)力的搭在桌子上。
“這節課給我了吧？”這句話(huà)讓我懂得了老師對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師作文5
我的`英語(yǔ)老師姓陳，因為教的是英語(yǔ)，而且又是女生，所以我們都叫她MISS陳。她有著(zhù)大大的眼睛、卷卷的頭發(fā)，平時(shí)愛(ài)穿花衣服、穿黑色的皮鞋，這樣使得她年輕又靚麗。并且她還被我們冠上一個(gè)外號“幽默大師”，在她的課堂上經(jīng)常會(huì )爆出震耳欲聾的笑聲，想知道她怎么幽默嗎？聽(tīng)我細細道來(lái)。
同學(xué)們應該知道上英語(yǔ)課都有報聽(tīng)寫(xiě)的環(huán)節，即枯燥又乏味，而我們陳老師有一次在報聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，竟然把單詞用戲曲的聲調報出來(lái)，起初同學(xué)們感到莫名其妙，靜了一會(huì )兒后，就發(fā)出陣陣笑聲，呆板的報聽(tīng)寫(xiě)也立馬變的有趣起來(lái)，從這以后，每次同學(xué)們的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都很好呢！
最精彩的一次我記得是陳老師布置了一篇周記，要求50個(gè)單詞以上，這時(shí)有幾個(gè)“懶鬼”抱怨開(kāi)了：“作文怎么要寫(xiě)這么多單詞？”還有幾個(gè)裝著(zhù)一副可憐兮兮的樣子乞求說(shuō)：“偉大的陳老師呀，減少一點(diǎn)吧！”我心想：這怎么可能呢？別做白日夢(mèng)啦。結果出乎我的意料，陳老師竟然說(shuō)：“可以�！痹�(huà)未說(shuō)完，那幾個(gè)“懶鬼”就歡呼雀躍起來(lái)，正當高興之時(shí)，陳老師接著(zhù)說(shuō)：“我尊重你們的意見(jiàn)，你們說(shuō)減少一點(diǎn)，我就減少一點(diǎn)，減到49個(gè)單詞�！鳖D時(shí)教室里爆出一陣哄笑聲，那幾個(gè)“懶鬼”也慚愧地低下了頭......這時(shí)，李智同學(xué)開(kāi)始賣(mài)乖了：“老師，我很愛(ài)學(xué)習的，給我加點(diǎn)單詞吧！”“好！51個(gè)單詞”哈哈哈，教室里傳出了陣陣笑聲。
怎么樣？我們的陳老師幽默吧！就因為她獨特的教學(xué)方式，我們班的英語(yǔ)成績(jì)在全年級可是位列前矛喲！我們喜歡她的人，更喜歡她的陳氏幽默。
我的英語(yǔ)老師作文6
在我們班三位老師中，English teacher ——Miss Huang還是位剛踏上教學(xué)生涯的“新老師”！
“Pretty teacher！”這是黃老師進(jìn)教室時(shí)給大家的第一印象。大伙都夸黃老師可愛(ài)。一雙大眼特有神，從小巧嘴巴中吐出一串串流利的英文，一下子就“抓住”了所有同學(xué)的“眼球”。
看她衣著(zhù)時(shí)尚，穿一件sky blue 的短袖襯衫，一條milk white 的迷你裙，腳蹬一雙精巧的白色嵌珠片的涼鞋�！巴�！好一股清新的風(fēng)！”一個(gè)調皮的男生說(shuō)道。但大伙兒也在疑惑：Is she a good teacher ？
相處一段時(shí)間后，我們了解到黃老師是本科生，學(xué)識方面當然不用說(shuō)了。在教學(xué)方面，也不必擔心，她可謙虛好學(xué)了。面對我們這群調皮的孩子，她把所有心思都花在了我們身上。
她是位english teacher ，十分重視上好每堂英語(yǔ)課；也是個(gè)“好朋友”，幫我們解答英語(yǔ)難題，乃至解決生活中的麻煩；她還是我們的“知心姐姐”，會(huì )講大學(xué)里的趣事給我們聽(tīng)，教我們同學(xué)間如何相處。有這么一位老師傳教，大伙兒更喜歡英語(yǔ)了，就連原先所謂的“壞分子”，也都能進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)了。大伙兒高興得歡呼，黃老師的笑容也比先前更甜美了。
現在，同學(xué)們都說(shuō)，我們的English teacher不僅人“Pretty”，教起英語(yǔ)來(lái)更是“Very well ！”“We all like our english teacher ！”是我們的共識。
我的英語(yǔ)老師作文7
出了服裝店，我走在大街上，我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個(gè)要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所游樂(lè )場(chǎng)跑去。到了游樂(lè )場(chǎng)，我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸，以為我是一個(gè)流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開(kāi)，我們這里是高級游場(chǎng)，你個(gè)流浪漢來(lái)干什么？快走！”
我一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)火了，就沖他嚷嚷：“什么，說(shuō)我是流浪漢！告訴你吧，我有錢(qián)，完全買(mǎi)得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老板聞聲趕來(lái)，問(wèn)那個(gè)售貨員：“比德，怎么了？”
比德臉上青一陣白一陣，說(shuō)：“老板，這個(gè)流浪漢硬不走�！�
我聽(tīng)了這話(huà)，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說(shuō)：“哼，說(shuō)我是流浪漢，要有證據才行。你看這是什么？”
老板和比德湊過(guò)去一看�！鞍偃f(wàn)大鈔！”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興，接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔，同時(shí)一直說(shuō)著(zhù)話(huà)：
“把這位百萬(wàn)富翁當做一個(gè)流浪漢，比德也太沒(méi)眼光了吧，老干出這類(lèi)事情，把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會(huì )員卡，原來(lái)在比德這兒。先生，這是唯一的會(huì )員卡，以后你來(lái)我們這玩，都可以免費進(jìn)去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩�！�
我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì )員卡，隨著(zhù)老板的陪伴，大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后，我出了游樂(lè )場(chǎng)，老板向我告別：“先生，下次一定要來(lái)――先生，再見(jiàn)�！�
我的英語(yǔ)老師作文8
我還記得，四年級剛來(lái)思源學(xué)校讀書(shū)，是麥老師教我們英語(yǔ)，當她走進(jìn)教室的一剎那，全班人用期待的目光投向麥老師：她穿著(zhù)一身碎花長(cháng)裙，當我望著(zhù)她那慈愛(ài)的眼神，感覺(jué)麥老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，她的眼睛好像對我說(shuō)：“你好，同學(xué)！我是你們的英語(yǔ)老師�！�
她長(cháng)著(zhù)一雙可以說(shuō)話(huà)的眼睛，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛可以稱(chēng)得上“火眼金睛”，不管是誰(shuí)在吵鬧，她都能一一叫出名字！我們很怕她，但是她的聲音很溫柔。麥老師雖然抓到了那些搗亂的男同學(xué)，但是沒(méi)有打罵他們，而是低聲的說(shuō)：“下次還犯嗎？能做到的同學(xué)回座位坐好，做不到的同學(xué)站一節課�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“老師，下次不犯了！”同學(xué)們都一一回到座位坐好，并且不發(fā)出一絲聲響。
麥老師知道我請了一個(gè)星期的假，怕我跟不上，很多課間活動(dòng)麥老師都叫我，不會(huì )的題她會(huì )耐心給我講解。
我喜歡上麥老師的課，最喜歡英語(yǔ)晚修課，因為麥老師會(huì )來(lái)班上。麥老師是我到思源學(xué)校以后最喜歡的一位老師，我恨不得一個(gè)星期的課和晚修都是麥老師的。她講課很有趣，課上會(huì )做一些小游戲，麥老師的課堂同學(xué)們都會(huì )積極舉手回答問(wèn)題。我就奇怪了，為什么別的課我就不愛(ài)舉手呢？而到了她的課大家都很活躍！我已經(jīng)有了答案。因為我們喜歡麥老師，所以我們喜歡英語(yǔ)課。
但是今年麥老師請了很長(cháng)的假，也不知道麥老師干嘛去了，我覺(jué)得麥老師很可能已經(jīng)辭職了。不可能！麥老師不可能辭職的！我很想念您，麥老師，我看不到你那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )很不舒服，麥老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！
我的英語(yǔ)老師作文9
升上五年級我們換了一個(gè)新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個(gè)年輕的女老師。
英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？
英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子，每次上課的時(shí)候，她都會(huì )穿著(zhù)裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時(shí)候，全班的人開(kāi)始講閑話(huà)，開(kāi)小差的時(shí)候，她就會(huì )說(shuō)三聲停，如果沒(méi)用，她就會(huì )等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。
老師還很理解我們的心。每次上課的時(shí)候，她都會(huì )抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節課來(lái)說(shuō)吧！被選中的是我，同學(xué)們會(huì )把卡片藏在桌上，要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開(kāi)始震耳欲聾，我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有，又推開(kāi)了小施的書(shū)沒(méi)有，最后我推開(kāi)了小美的書(shū)，嗚—空空如也，原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心，但老師卻說(shuō)：“再接再厲”。
雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國人，但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話(huà)都讓同學(xué)們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業(yè)時(shí)，忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě)，真是糊涂，也許她太累了！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)糊涂又聰明的老師！
我的英語(yǔ)老師作文10
鄧老師，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現在她去其他小學(xué)教書(shū)了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧老師中等身材，有著(zhù)一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學(xué)期的期中考試，當時(shí)，正在考數學(xué)，我自認題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著(zhù)鉛筆，這時(shí)被鄧老師發(fā)現了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我帶到鄧老師跟前，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了�！巴趵钜�，知道這次數學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問(wèn)我，可此時(shí)我的眼淚已唰唰地往下流，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。鄧老師看我這樣，親切地對我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專(zhuān)心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯了，還有些簡(jiǎn)單的題目是你粗心沒(méi)有做對是不是？”我含著(zhù)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績(jì)，現在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學(xué)生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì )一直想念你，永遠不會(huì )忘記你那次對我的教導。
我的英語(yǔ)老師作文11
一只春蠶正在辛勤地吐著(zhù)絲，一縷燈光照亮我前行的道路，是誰(shuí)在茫茫的學(xué)海中撐起一葉方舟？是誰(shuí)在沙漠中給你送來(lái)甘泉？沒(méi)錯是老師！你們這崇高的職業(yè)讓我深深感到了崇敬、感激……
從幼兒園到現在五年級，有很多老師帶過(guò)我，但令我印象最深的就是教我們英語(yǔ)的Miss chen了。她大約20多歲，長(cháng)著(zhù)一頭濃密的黑長(cháng)，有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。她也很喜歡我們，經(jīng)常在課堂上講一些生活中發(fā)生的趣事，有時(shí)把我們逗得開(kāi)懷大笑，她也不生氣，還加入了我們的歡聲笑語(yǔ)中，笑聲飄出門(mén)外，飛向藍天……
Miss chen的教學(xué)特點(diǎn)是溫柔，課堂之外也是溫柔待人。記得有一次，我參加了學(xué)校的口琴隊，有一次訓練到很晚才回來(lái)，同學(xué)告訴我，Miss chen讓我到辦公室補作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有被老師叫到辦公室，心里有些害怕，當我看到Miss chen那溫暖的目光后，才稍微好一點(diǎn)。
Miss chen沒(méi)有批評我,還給了我一顆糖，問(wèn)清情況后，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“你參加口琴隊，那是為班級爭光，雖然拖拉了作業(yè)，但是為班級爭得了榮譽(yù)，你是光榮的，稍微拖拉一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系的……”
說(shuō)完，她輕輕拍了拍我的頭，又給了我一顆糖，我抬頭看了看老師，又看到那溫柔的目光，心里異常溫暖。
今后，我做作業(yè)時(shí)，總是會(huì )閃現這個(gè)畫(huà)面，它一直提醒我不要拖拉。
每當我看到那一絲絲春雨，就會(huì )想起：我的老師。今天是教師節，我又想起了這件微不足道的小事，它讓我的心中，滿(mǎn)懷無(wú)限的惆悵……
我的英語(yǔ)老師作文12
“咻——”命中目標！
“哎喲，我的腦袋！”洪凱青大聲喊道。
這不，咱班的瞌睡大王洪凱青瞌睡蟲(chóng)又犯了，上課沒(méi)兩分鐘就趴在桌子上睡著(zhù)了。你以為他能進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉嗎？這一點(diǎn)兒小舉動(dòng)可逃不過(guò)MssLin那雙法眼。只見(jiàn)MssLin眼睛直冒火花，纖纖細手從粉筆盒迅速拿出一根粉筆，用扔壘球的姿勢直接向洪凱青投去。那速度簡(jiǎn)直驚人，“子彈”從我耳邊一掠而過(guò)，不偏不倚地命中目標——洪凱青的腦袋，接著(zhù)便是一陣慘叫。你們說(shuō)，MssLin投粉筆的技術(shù)是不是“快準狠”？
洪凱青從桌上緩緩爬起，深深打了一口哈欠，他抹一抹眼睛，一看見(jiàn)MssLin正目不轉睛地狠狠地盯著(zhù)他，洪凱青嚇得渾身發(fā)抖，趕緊坐正。全班同學(xué)也都不敢動(dòng)，只能聽(tīng)見(jiàn)“撲通撲通”的心跳聲，沒(méi)錯，MssLin的眼睛把全班都給kill了。
如果看到這你覺(jué)得MssLin很兇，那你就錯了，她可是veryinteresting的哦！
MissLin上課很有趣！告訴你們呀，MssLin從來(lái)都沒(méi)給我們上過(guò)課，她都是在與我們玩游戲，玩什么呢？玩英語(yǔ)！
“Drdrinkdrink！動(dòng)起手！”她教我們一邊做手部動(dòng)作，一邊和她學(xué)發(fā)音技巧拼單詞。我們左手做一個(gè)杯子的形狀，右手也做一個(gè)杯子的形狀，再做一個(gè)要喝水的樣子，有趣極了！同學(xué)們的學(xué)習興趣都被調動(dòng)起來(lái)了，在這樣輕松有趣的學(xué)習氛圍下，我們班大部分同學(xué)們考試都能得到優(yōu)秀。
看，我們的MssLin是不是很interesting呢？羨慕我們擁有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師嗎？不過(guò)要是你也想來(lái)我們班級體驗一下，可千萬(wàn)別像洪凱青那樣愛(ài)睡覺(jué)，不然MssLin可不會(huì )饒了你的！
我的英語(yǔ)老師作文13
曹老師是我們的新英語(yǔ)老師，她很漂亮。在上她的課時(shí)，我仔細地觀(guān)察她，發(fā)現了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時(shí)候是披著(zhù)的，有時(shí)候是扎著(zhù)的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來(lái)。過(guò)來(lái)兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來(lái)，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來(lái)，遠看還真像個(gè)大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給了我一個(gè)發(fā)音盒的零件，我見(jiàn)了，很高興地玩起來(lái)，正玩得起勁時(shí)，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我嚇了一跳。她本來(lái)也愛(ài)開(kāi)玩笑，就對我說(shuō)：“呵，想逃出我的火眼金睛?門(mén)兒都沒(méi)有!”從次，我以后上課再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)衣服就變了。我見(jiàn)過(guò)她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍色的連衣裙等等。 這還不算，我還見(jiàn)過(guò)她沒(méi)穿進(jìn)教室過(guò)的，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)她也走進(jìn)了校門(mén)。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著(zhù)淡紫的長(cháng)筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著(zhù)一副墨鏡�！昂闷涟�!”我脫口而出。她聽(tīng)見(jiàn)了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫(huà)的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
我的英語(yǔ)老師作文14
我的英語(yǔ)老師姓季，她穿著(zhù)樸素，中等的身材。上課時(shí)，她總喜歡一手插在口袋里，一手拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，在教師里來(lái)回踱步。有時(shí)會(huì )讓我們拿出筆記本，記重點(diǎn)詞組，最重要的會(huì )讓我們用紅筆劃出來(lái)。
我的英語(yǔ)成績(jì)中等，有時(shí)還會(huì )犯點(diǎn)低級錯誤。有一次上課講講義時(shí)，老師讓我們輪說(shuō)短語(yǔ)。當輪到我時(shí)，老師走到我身邊，我對這個(gè)短語(yǔ)不太明確，于是遲遲疑疑地說(shuō)：“for walk�！惫�，老師說(shuō)：“不對，應是for a walk！”說(shuō)完，她撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這不怪你錯，是我忘提醒你們題目錯的……”她的手軟軟的，暖暖的，輕輕撫摩我的那一剎那，好似春風(fēng)拂過(guò)，又好似絲綢滑過(guò)。頓時(shí)，我覺(jué)得季老師好親切，好溫柔，與她上課時(shí)那嚴厲的神態(tài)，簡(jiǎn)直判如倆人。
還記得有一次，上英語(yǔ)課做筆記時(shí)，無(wú)意中我把膠帶壓在了衣袖底下，而我渾然不知�！安缓�，寫(xiě)錯了！”我手一抬，正準備拿膠帶，誰(shuí)知那調皮的膠帶因貼在我衣袖上而被甩出去了，正好落在后排人的座位底下，剛想去揀，不好，季老師在后面，我看了看膠帶，轉過(guò)頭又寫(xiě)。片刻，季老師走到我身邊，把那膠帶輕輕放在我桌子的左上角。我一時(shí)間怔住了！因為我沒(méi)想到老師會(huì )去為我揀膠帶。我小聲地說(shuō)了聲：謝謝你，季老師！
季老師，在你樸素的外表下有著(zhù)一種認真、執者的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，你看似嚴謹卻不缺溫柔，你看似柔弱卻又有剛強的進(jìn)取精神。
季老師，你真是我的好老師！
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