高中英語(yǔ)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的高中英語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　教學(xué)目標：

　　學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提問(wèn)“你喜歡??？”并能作出相應的回答。

　　通過(guò)說(shuō)唱活動(dòng)培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)學(xué)習、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；把所學(xué)語(yǔ)言知識與實(shí)際生活緊密結合。

　　遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中，培養和提高學(xué)生合作學(xué)習的意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握有關(guān)食物的英語(yǔ)單詞，談?wù)摬⒃?xún)問(wèn)他人的喜好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一般疑問(wèn)句的用法。

　　教具準備：

　　多媒體課件，自制食物圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1熱身運動(dòng)（反應游戲：Touch your face, Touch your nose）

　　通過(guò)TPR活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準備。

　　Step2揭示課題

　　T:同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物？

　　S:肉、牛奶??

　　T:同學(xué)們想知道這些食物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習。直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習任務(wù)。

　　Step3師生交流

　　T:出示fish圖片.I like fish.（表現出喜歡的樣子）Do you like fish?引導學(xué)生回答Yes,Ido.

　　T：Here you are.（做出給對方的樣子）

　　S:Thank you.

　　教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習。

　　T:出示noodles圖片Idon’t like noodles（表現出不喜歡的樣子－搖頭）Do you like noodles?引導學(xué)生回答No,Idon’t

　　教學(xué)其他單詞方法同上。

　　備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言與實(shí)際生活緊密結合，通過(guò)

　　這種自然的方式把新的語(yǔ)言項目呈現給學(xué)生，讓學(xué)生體驗獲取知識的成就感，培養自信心。

　　Step 4 Let’s chant (多媒體課件)

　　noodles noodles是面條面條noodles細又長(cháng)

　　milk milk是牛奶牛奶milk白又甜

　　fish fish是魚(yú)肉魚(yú)肉fish鮮又鮮

　　meat meat是肉類(lèi)肉類(lèi)meat真好吃

　　把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習，變得生動(dòng)有趣。

　　Step 5聽(tīng)歌并學(xué)唱歌曲

　　播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據旋律改歌詞。 Do you like meat?

　　唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習一般疑問(wèn)句、培養聽(tīng)力、檢驗知識掌握情況、復習鞏固知識和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的一種手段。

　　Step 6課文教學(xué)

　　老師對學(xué)生說(shuō)：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來(lái)看看他們喜歡的食物是什么�！�

　�。ǘ嗝襟w課件）呈現活動(dòng)1，請學(xué)生認真聽(tīng)，試著(zhù)理解課文內容，聽(tīng)第一遍錄音后，老師提問(wèn)：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音，最后，請學(xué)生邊聽(tīng)邊指向相應的圖畫(huà)，并模仿跟讀。

　　Step 7合作學(xué)習

　　每組一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)食物圖片問(wèn)同桌：“Do you like??”另一個(gè)學(xué)生根據自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.

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