八年級英語(yǔ)教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的八年級英語(yǔ)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級英語(yǔ)教案1
一、教案
單元名稱(chēng)：Going to a Party (參加派對)
教學(xué)目標：
1. 掌握句型"What are you going to wear?" (你打算穿什么？) 和"I'm going to wear ..." (我打算穿...)
2. 通過(guò)學(xué)習并模仿對話(huà)，能夠完整運用句型"What are you going to wear?"來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的打算，并用"I'm going to wear..."回答。
3. 學(xué)習并理解涉及派對主題的詞匯和短語(yǔ)，加深對該主題的理解。
重點(diǎn)詞匯：
wear (穿著(zhù)), jeans (牛仔褲), skirt (裙子), T-shirt (T恤衫), dress (連衣裙), suit (西服), jacket (夾克衫), shoes (鞋子)
教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合教學(xué)
教學(xué)步驟：
1. 導入新知識，利用圖片、視頻等資源向學(xué)生展示不同派對的照片，激發(fā)學(xué)生對話(huà)題的興趣，引起學(xué)生的思考和討論。
2. 聽(tīng)力訓練：播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)取不同場(chǎng)景中人們要參加派對時(shí)的對話(huà)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習鍛煉辨音和提高聽(tīng)力技巧。
3. 口語(yǔ)練習：學(xué)生分組，以小組形式練習對話(huà)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)"What are you going to wear?"，另一個(gè)回答"I'm going to wear..."，并展示自己選好的派對服裝。
4. 課文閱讀：學(xué)生閱讀教材中的對話(huà)，理解對話(huà)內容和所涉及的詞匯和短語(yǔ)。
5. 課堂練習：老師出示圖片，讓學(xué)生描述圖片中人物的服裝，并進(jìn)行問(wèn)答。
6. 小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)小組設計一個(gè)虛擬派對，要求小組成員互相提問(wèn)并回答"What are you going to wear?"，并展示自己的派對服裝。
7. 家庭作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)本上的練習題，鞏固本單元所學(xué)內容。
二、反思
在教學(xué)過(guò)程中，我使用了多種教學(xué)方法，如聽(tīng)力訓練、口語(yǔ)練習、課文閱讀和小組活動(dòng)等，以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力并增加他們對該主題的興趣。通過(guò)引入具體的圖片和視頻資源，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更好地參與到課堂活動(dòng)中。
在教學(xué)初期，我發(fā)現學(xué)生對新句型"What are you going to wear?"和"I'm going to wear..."的理解有些困難。為了解決這一問(wèn)題，我進(jìn)行了多次示范和口語(yǔ)練習，鼓勵學(xué)生多多運用這些句型進(jìn)行對話(huà)，同時(shí)我也特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯誤，及時(shí)進(jìn)行糾正。通過(guò)這樣的反復練習，學(xué)生逐漸掌握了這個(gè)句型，并且積極參與到小組活動(dòng)中，展示自己的派對服裝。
在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到一些學(xué)生對課文中的生詞和短語(yǔ)掌握不牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我與學(xué)生一起進(jìn)行了課文閱讀，以及對生詞和短語(yǔ)的.解釋和示范。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行描述，以增加他們的語(yǔ)言輸出和應用能力。
總的來(lái)說(shuō)，這堂課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在互動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習和參與，并取得了很好的語(yǔ)言表達能力和對話(huà)技巧。同時(shí)，通過(guò)反思，我也發(fā)現了自己教學(xué)上的不足之處，例如對學(xué)生困惑和錯誤的及時(shí)糾正不夠，以及課后練習的設計不夠充分等。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加注重這些方面，力求提高自己的教學(xué)水平，并更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力。
八年級英語(yǔ)教案2
教學(xué)目標
一、知識與技能
1. 掌握新單詞和短語(yǔ)。
2. 在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。
3. 培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能。
二、過(guò)程與方法
觀(guān)看，感受，模仿，實(shí)踐。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
認識到不僅在家庭中，在生活中的.其他情況我們也要積極參加，勇于實(shí)踐。
教學(xué)重點(diǎn)
在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請求的句型。
教學(xué)難點(diǎn)
培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能。
教法導航
創(chuàng )設情境，實(shí)踐演練。
學(xué)法導航
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，獨立思考，小組合作完成學(xué)習任務(wù)，提高各項能力。
教學(xué)準備
圖片，多媒體。
八年級英語(yǔ)教案3
一、教學(xué)目標
根據中小學(xué)課程教材改革委員會(huì )制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、課時(shí)安排
本教材共8課，包括兩課復習課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期(約17周)內完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復習。
三、具體實(shí)施
課堂上隨堂安排口頭練習。課前進(jìn)行復習提問(wèn)及聽(tīng)寫(xiě)，記錄成績(jì)，分期匯總。
每?jì)芍苓M(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第1周到第12周，講解課文;
第13周開(kāi)始進(jìn)行復習。將每課出現的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結構及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專(zhuān)項練習。
3.復習計劃
1)在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內容(talk like this、look andsay)為基礎，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的'語(yǔ)言材料基礎上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及實(shí)際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。
2)每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。
3)對單詞、詞組、句型的復習。
(1)了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
(2)運用選擇、判斷及對話(huà)等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時(shí)，也復習了單詞，使這三項練習融會(huì )貫通，融為一體。
4)對語(yǔ)法的復習。
首先掌握6種詞類(lèi)(名詞、代詞、動(dòng)詞、數詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現的語(yǔ)法項目，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。
(1)介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法。
(2)結合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復習了本書(shū)中出現的語(yǔ)法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
八年級英語(yǔ)教案4
教學(xué)目標：
1.學(xué)生能夠理解英語(yǔ)第二單元的課程內容；
2.學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)第二單元的基本語(yǔ)法；
3.學(xué)生能夠運用英語(yǔ)第二單元的語(yǔ)法知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流；
4.學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)第二單元的詞匯和短語(yǔ)。
教學(xué)內容：
1.英語(yǔ)第二單元的課程內容；
2.英語(yǔ)語(yǔ)法基礎知識；
3.英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入(5分鐘)
通過(guò)圖片和視頻等形式，引入本單元的教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、講解(20分鐘)
1.英語(yǔ)第二單元的課程內容：
a.英語(yǔ)第二單元的課程內容包括兩個(gè)部分：
b.英語(yǔ)第二單元的課程內容包括以下內容：
c.本單元主要學(xué)習的內容是：
2.英語(yǔ)語(yǔ)法基礎知識：
a.英語(yǔ)語(yǔ)法的基本概念；
b.英語(yǔ)語(yǔ)法的.基本結構；
c.英語(yǔ)語(yǔ)法的基本規則。
3.英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯：
a.英語(yǔ)短語(yǔ)的基本概念；
b.英語(yǔ)短語(yǔ)的基本類(lèi)型；
c.英語(yǔ)短語(yǔ)的基本用法。
三、練習(20分鐘)
1.英語(yǔ)語(yǔ)法基礎知識練習：
a.句子填空；
b.句子翻譯；
c.語(yǔ)法分析。
2.英語(yǔ)短語(yǔ)和詞匯練習：
a.單詞拼寫(xiě)；
b.單詞默寫(xiě)；
c.短語(yǔ)組合。
四、總結(5分鐘)
1.本單元所學(xué)知識總結；
2.學(xué)生反饋。
五、作業(yè)布置(5分鐘)
1.布置本單元的作業(yè)；
2.要求學(xué)生認真完成。
反思：
本次教案設計充分考慮了學(xué)生的年齡和認知水平，采用了多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，使教學(xué)內容易于理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，在練習環(huán)節，注重了對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固和運用，使學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如講解不夠深入，練習不夠全面等，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
八年級英語(yǔ)教案5
引言：
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的重要階段。為了更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，我設計了一系列的教學(xué)活動(dòng)。本文將重點(diǎn)講述八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)設計的目標、內容和教學(xué)手段，并結合實(shí)際反思教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀理解和寫(xiě)作練習，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。
2.積極培養學(xué)生的合作意識。通過(guò)小組活動(dòng)和合作項目，培養學(xué)生的合作能力和團隊合作精神。
3.拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識面。通過(guò)引導學(xué)生閱讀原版英語(yǔ)文獻和資料，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識廣度和深度。
二、教學(xué)內容：
本學(xué)期的教學(xué)內容包括語(yǔ)法知識、閱讀理解、聽(tīng)力訓練和書(shū)面表達等方面。根據教材內容，結合學(xué)生的'實(shí)際情況，我設計了一系列的教學(xué)活動(dòng)。
1.語(yǔ)法知識教學(xué)：通過(guò)系統講解、例題演練和鞏固練習，幫助學(xué)生掌握各類(lèi)語(yǔ)法知識，如時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣等。同時(shí)，提供大量的練習題，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的語(yǔ)法知識。
2.閱讀理解：通過(guò)選擇性閱讀和細節理解，培養學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，注重閱讀技巧的訓練，如查找關(guān)鍵詞、判斷題目類(lèi)型等。通過(guò)不同難度的閱讀材料，逐步提高學(xué)生的閱讀水平。
3.聽(tīng)力訓練：通過(guò)聽(tīng)力材料的選用和聽(tīng)力訓練的形式多樣化，培養學(xué)生準確理解和把握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調的能力。同時(shí)，加強聽(tīng)力材料與生活實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生對真實(shí)情境的聽(tīng)力理解。
4.書(shū)面表達：通過(guò)寫(xiě)作練習，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。從句子組織到段落結構，再到整篇文章的構思和表達，讓學(xué)生在寫(xiě)作中培養語(yǔ)言組織和思維邏輯的能力。
三、教學(xué)手段：
1.小組活動(dòng)：通過(guò)小組合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。利用小組合作解決問(wèn)題的方式，培養學(xué)生的合作精神和團隊合作能力。
2.多媒體教學(xué)：利用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，以圖像、聲音和文字的多重感官刺激，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3.課堂互動(dòng)：通過(guò)問(wèn)答、演示和練習等形式，促使學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中。增強學(xué)生英語(yǔ)表達能力，同時(shí)培養學(xué)生的邏輯思維和判斷力。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)，我發(fā)現以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.學(xué)生參與度不高。雖然在教學(xué)過(guò)程中采用了多種互動(dòng)形式，但部分學(xué)生仍對課堂互動(dòng)缺乏積極性�？赡苁怯捎趯W(xué)生個(gè)體差異以及對英語(yǔ)學(xué)習的興趣不同所致。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更加靈活地運用不同的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.語(yǔ)法知識掌握不牢固。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生對某些語(yǔ)法知識的理解和應用還不夠熟練。這可能是由于學(xué)生對語(yǔ)法知識的重視程度不夠，或者是學(xué)習時(shí)間不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )增加語(yǔ)法知識的鞏固練習，并提供更多的例子和練習題。
3.閱讀能力有待提高。雖然我在教學(xué)中注重提高學(xué)生的閱讀能力，但仍有部分學(xué)生的閱讀水平相對較低。這可能是由于學(xué)生對閱讀的興趣不高，或者缺乏有效的閱讀技巧導致的。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )鼓勵學(xué)生多讀英文原版材料，并提供更多的閱讀訓練。
總結：
八年級下冊英語(yǔ)教學(xué)設計及反思是一個(gè)循環(huán)過(guò)程。通過(guò)不斷總結和改進(jìn)教學(xué)方案，可以提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，我也會(huì )加強與學(xué)生的溝通，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，共同促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
八年級英語(yǔ)教案6
一、我的教學(xué)目標
1、總體目標。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
2.、具體目標。
結合學(xué)生英語(yǔ)基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，能培養學(xué)生學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
二、學(xué)生基本情況
本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數學(xué)生對英語(yǔ)缺乏興趣，雖然在七年級時(shí)有意識地培養他們的興趣，取得了考試上的一些成績(jì)，但綜合學(xué)習能力，尤其是自主學(xué)習能力不是很高。
三、我的指導思想
由于社會(huì )在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、多聽(tīng)其他(她)教師的課，從中吸取精華。
四、我對教材分析
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛(ài)版英語(yǔ)》，其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，與往年相比有新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)，此書(shū)由北京市仁愛(ài)教育研究出版社依據《英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)，教材編排得非常好。
五、我的教學(xué)計劃安排：
六、教材教學(xué)的重難點(diǎn)
本冊教材內容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：現在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結，呈現圖文并茂的教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力。
七、我本學(xué)期教學(xué)方法
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：
1、Teach
English inEnglish.英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的`訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、Think
English inEnglish.用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有美國人思考的介入，或者說(shuō)美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
5、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法。英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習，既能培養學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感情上升到理性。在培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看，多記，多總結，多背、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)
1“功夫不負有有心人”，我會(huì )經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。
3、單詞短語(yǔ)檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開(kāi)展多種游戲和競賽活動(dòng)。
九、進(jìn)行期末復習
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
八年級英語(yǔ)教案7
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生掌握基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
2.幫助學(xué)生熟悉常用的短語(yǔ)和句子，增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
2.熟悉常用的短語(yǔ)和句子，增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3.學(xué)會(huì )如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生掌握基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
2.增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，特別是在閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達方面。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平。
教學(xué)步驟：
1.導入：通過(guò)圖片、視頻、歌曲等多種方式，讓學(xué)生了解基本的'英語(yǔ)語(yǔ)法知識和常用的短語(yǔ)和句子。
2.學(xué)習新語(yǔ)法知識：通過(guò)講解、練習等方式，讓學(xué)生掌握基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
3.練習語(yǔ)法知識：通過(guò)練習、講解等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識，并能夠運用這些知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)法填空和選擇題練習。
4.閱讀練習：通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達等方式，讓學(xué)生提高英語(yǔ)水平。
5. 寫(xiě)作練習：通過(guò)寫(xiě)作、講解等方式，讓學(xué)生掌握如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平。
6.口語(yǔ)練習：通過(guò)口語(yǔ)表達、講解等方式，讓學(xué)生提高口語(yǔ)表達能力，并通過(guò)模仿、對話(huà)等方式，讓學(xué)生練習口語(yǔ)表達。
7. 總結：通過(guò)總結、回顧等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠運用這些知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)法填空和選擇題練習。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生掌握基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，并通過(guò)練習、講解等方式，讓學(xué)生掌握這些知識，并能夠運用這些知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)法填空和選擇題練習。
我也注重讓學(xué)生熟悉常用的短語(yǔ)和句子，并通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平。
在教學(xué)過(guò)程中，我也注重讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達來(lái)提高英語(yǔ)水平，并能夠通過(guò)練習、講解等方式，讓學(xué)生掌握這些知識，并能夠運用這些知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)法填空和選擇題練習。
八年級英語(yǔ)教案8
教案設計：
本單元的教學(xué)目標主要包括：
1.學(xué)會(huì )本單元的生詞和短語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)和記憶。
2.掌握本單元的語(yǔ)法知識，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉換。
3.培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠聽(tīng)懂和說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
本單元的語(yǔ)法知識，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，包括聽(tīng)懂和說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
教學(xué)方法：
1.聽(tīng)力訓練：通過(guò)聽(tīng)錄音或者播放音頻，讓學(xué)生掌握本單元的'生詞和短語(yǔ)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉換。
2.口語(yǔ)訓練：通過(guò)對話(huà)練習，讓學(xué)生掌握本單元的語(yǔ)法知識，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉換。
3.閱讀訓練：通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉換。
4.游戲教學(xué)：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生更好地掌握本單元的語(yǔ)法知識。
教學(xué)評價(jià)：
教學(xué)評價(jià)主要包括課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和考試成績(jì)評價(jià)。
課堂表現評價(jià)：通過(guò)課堂上的表現，如回答問(wèn)題、積極參與課堂討論、認真聽(tīng)講等，來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。
作業(yè)評價(jià)：通過(guò)作業(yè)，如填空題、選擇題、對話(huà)練習等，來(lái)評估學(xué)生對本單元的掌握情況。
考試成績(jì)評價(jià)：通過(guò)學(xué)生的考試成績(jì)，如單元測驗、期末測驗等，來(lái)評估學(xué)生對本單元的掌握情況。
反思：
通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生對于本單元的語(yǔ)法知識掌握情況不夠好，需要加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，以及提高學(xué)生的閱讀水平。
八年級英語(yǔ)教案9
一、指導思想
注重素質(zhì)教育，強調從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng )造條件，為繼續學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生雖經(jīng)一年的英語(yǔ)教學(xué)，對英語(yǔ)有了一定的領(lǐng)會(huì )，但因本地屬落后地區，學(xué)生接受能力較差，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)任然不敢開(kāi)口，或者是聲音太小。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習,很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息�？偟恼f(shuō)來(lái)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少的時(shí)間和精力。
三、教材分析
人教版《新目標英語(yǔ)》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結構與功能;1b呈現任務(wù)型聽(tīng)力練習;1c結對練習核心對話(huà);2a,2b是多種聽(tīng)力練習;2c呈現不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:1a詞會(huì )擴展;1b新舊知識綜合運用，同時(shí)在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽(tīng)力練習;3a-4提供各類(lèi)練習形式，隨著(zhù)所學(xué)內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫(xiě)作練習。4為創(chuàng )造性活用所學(xué)知識提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。
Self-check:使學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平有明確的認識。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià)，語(yǔ)言應用能力的評價(jià)和幽默卡通。
四、教學(xué)目標
1、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
2、具體目標：結合學(xué)生英語(yǔ)基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識的.銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。
希望第一學(xué)期
后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、俗話(huà)說(shuō)，興趣是的老師，要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、每天背誦課文中的對話(huà)。
目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
3、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。
實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
8、認真專(zhuān)研教材和課標，既備學(xué)生又備教材，認真上好每一堂課。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
10、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
八年級英語(yǔ)教案10
主題：描述家鄉的特色景點(diǎn)
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )用英語(yǔ)描述家鄉的特色景點(diǎn)。
2. 學(xué)會(huì )運用正確的語(yǔ)法和詞匯表達自己的想法。
3. 提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。
4. 培養學(xué)生對于家鄉的熱愛(ài)和自豪感。
教學(xué)步驟：
一、導入（5分鐘）
1. 與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的問(wèn)答，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對于自己家鄉的.看法和特色景點(diǎn)的了解情況。
2. 引導學(xué)生思考：為什么你的家鄉是獨一無(wú)二的？
二、示范（10分鐘）
1. 展示一張家鄉景點(diǎn)的照片，描述該景點(diǎn)的特色和吸引人之處。
2. 解釋示范材料中出現的重點(diǎn)詞匯和句型，如地理特征、歷史背景等。
三、小組活動(dòng)（15分鐘）
1. 將學(xué)生分為小組，每組選擇一處家鄉的特色景點(diǎn)進(jìn)行描述。
2. 學(xué)生相互交流，互相提供意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善自己的描述。
四、展示與分享（10分鐘）
1. 每個(gè)小組派一個(gè)代表上臺展示他們所描述的家鄉特色景點(diǎn)。
2. 其他同學(xué)對于展示的景點(diǎn)提出問(wèn)題或給予評價(jià)。
五、個(gè)人寫(xiě)作（20分鐘）
1. 讓學(xué)生根據小組活動(dòng)中的討論內容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉特色景點(diǎn)的文章。
2. 引導學(xué)生使用適當的句式和詞匯，文采飛揚地介紹家鄉的特色景點(diǎn)。
六、展示與點(diǎn)評（10分鐘）
1. 學(xué)生交換作文，并互相點(diǎn)評。
2. 教師評選出幾篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生朗讀并給予贊揚和鼓勵。
七、總結（5分鐘）
1. 教師總結本節課的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習成果。
2. 引導學(xué)生思考并回答：你覺(jué)得描述家鄉特色景點(diǎn)對于提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達和寫(xiě)作能力有什么幫助？
拓展活動(dòng)：
1. 讓學(xué)生自行搜索并準備一些家鄉特色景點(diǎn)的圖片，并在下節課上進(jìn)行展示和說(shuō)明。
2. 鼓勵學(xué)生在課后去參觀(guān)家鄉的景點(diǎn)，親身感受并準備一份游記。
八年級英語(yǔ)教案11
1.Apartofyourbodybeginningwith"a".
2.Theoppositeofshort.
3.Thisisbetweenyourheadandyourbody.
4.Ilikereadingbooksinmyfreetime.
5.Shesaysitmakeshersick.
6.Ifeelterrible,doctor.
7.Iusuallyrelaxinmyswimmingpool.
8.I’mveryexcitedtobetakingavacationaroundChina.
be+形容詞+不定式(todo…)表示做某事是……的。
9.Letmesee.
10.Whydoyouthinkso?Becauseshe’sagoodbasketballplayer.play-player
11.alltogether
八年級英語(yǔ)教案12
引言：
新目標八年級上冊英語(yǔ)教材是我在教學(xué)過(guò)程中使用的主要參考書(shū)之一。通過(guò)教學(xué)，我深刻認識到這套教材的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)也對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。下面，我將詳細介紹一下新目標八年級上冊英語(yǔ)教案以及我對教學(xué)過(guò)程的反思。
一、教學(xué)目標：
在新目標八年級上冊英語(yǔ)教學(xué)中，我的教學(xué)目標主要有以下幾個(gè)方面：
1.培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的主動(dòng)性；
3.通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的合作意識和團隊合作能力；
4.教授英語(yǔ)知識的同時(shí)，培養學(xué)生的文化素養和跨文化交際能力。
二、教學(xué)內容：
1.詞匯積累：教授每個(gè)單元的相關(guān)詞匯，并幫助學(xué)生靈活運用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達；
2.語(yǔ)法講解：重點(diǎn)講解每個(gè)單元的語(yǔ)法知識點(diǎn)，并通過(guò)例句和練習加深學(xué)生對語(yǔ)法知識的理解和應用能力；
3.聽(tīng)力訓練：提供聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，培養學(xué)生聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)語(yǔ)言的能力；
4.口語(yǔ)練習：通過(guò)一對一或小組對話(huà)的形式，讓學(xué)生有機會(huì )進(jìn)行口語(yǔ)練習，提高他們的口語(yǔ)表達能力；
5.閱讀理解：布置閱讀材料，訓練學(xué)生的閱讀理解能力，并可以引導學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和寫(xiě)作；
6.寫(xiě)作訓練：教授寫(xiě)作的基本技巧和方法，并通過(guò)寫(xiě)作練習提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)方法：
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，以培養學(xué)生不同層次的英語(yǔ)運用能力，提高教學(xué)效果。例如：
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的運用和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
2.合作學(xué)習法：讓學(xué)生在小組內進(jìn)行合作學(xué)習，相互幫助和交流，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神；
3.多媒體輔助教學(xué)法：利用投影儀、錄音機等多媒體教具，給學(xué)生呈現多樣化的學(xué)習資源，增強學(xué)生的學(xué)習效果；
4.情境教學(xué)法：通過(guò)設置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習，培養學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)的能力。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并進(jìn)行了適時(shí)的調整。首先，我發(fā)現學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難，因此我增加了詞匯記憶的練習，例如通過(guò)單詞游戲、單詞拼寫(xiě)等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與詞匯的記憶。其次，我注重了學(xué)習方法的指導，教給學(xué)生一些實(shí)用、高效的'學(xué)習方法，讓他們能夠在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中更加自主地學(xué)習和思考。最后，我也注意到一些學(xué)生在口語(yǔ)表達方面存在一定的困難，因此我增加了一些口語(yǔ)練習的機會(huì )，并對學(xué)生進(jìn)行指導和糾正。
總結：
通過(guò)對新目標八年級上冊英語(yǔ)教案及教學(xué)反思的總結，我認識到教學(xué)思路及方法的重要性，同時(shí)也意識到了自己教學(xué)中的不足之處。通過(guò)不斷的調整和完善，我相信我能夠更好地利用新目標八年級上冊英語(yǔ)教材，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。最后，我也期待著(zhù)新的教學(xué)挑戰和成果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習之路繼續努力。
八年級英語(yǔ)教案13
一、指導思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開(kāi)放，設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作;
4、注重過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè )。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好，善學(xué)習會(huì )思考，成績(jì)出色;而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習還懶散，對英語(yǔ)課興趣不大，主要表現在:
(1)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時(shí)精力不，對英語(yǔ)有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺(jué)性很差。
(4)學(xué)生在情感,學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成，課前預習課后復習有待加強。
三、教材分析
本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，sectionb部分是知識的擴展和綜合的.語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容，增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施：
1)充分運用多媒體課件等，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養。
2)針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng )設情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務(wù)，完成任務(wù)。
3)規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感
4)每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit 1練習與階段性檢測
第3——5周：unit 2——unit3練習與階段性檢測
第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測
第8周：unit 6練習與階段性檢測
第9周：mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考試
第10——11周：unit 7、講解期中考試試卷和階段性檢測
第12——13周：unit 8-unit 9階段性檢測
第14—15周：unit 10階段性檢測
第16—17周：review unit 7-unit 12復習迎接期末考試
第18—19周：revision and test
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