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幼兒英語(yǔ)教案 集錦15篇
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒英語(yǔ)教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒英語(yǔ)教案 1
活動(dòng)設計背景
我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng )造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預設活動(dòng)目標基本達成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話(huà)效果會(huì )更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節（鞏固創(chuàng )造）里，由于幼兒人數過(guò)多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )在第三個(gè)環(huán)節再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節，因為人數過(guò)多而出現的這個(gè)現象，我會(huì )采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現象再次發(fā)生。
幼兒英語(yǔ)教案 2
目標：能夠正確說(shuō)出自己的性別。
樂(lè )意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
準備：男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問(wèn)好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No,NO,I'maboy
女孩(師給槍他玩)：No,NO,I'magirl
請小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)
oyshaveshorthair，weartrousers，likegun
Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll
3、集體練習
T：Isheagirl?
S：No(回答原因)
T：Issheaboy?
S：NO(回答原因)
練習發(fā)音：BoyGirl
4、游戲鞏固練習
�、僬l(shuí)的反應快?Boysstandup!Girlsstandup!
�、谡易约旱膱D標
教師請幼兒上來(lái)找自己的圖標，并大聲說(shuō)I'maboy/girl
5、結束
Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲
名稱(chēng)《ClapClapClapyourhands》
目的： 1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義
2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，保持愉快情緒。
準備：機器人頭飾
進(jìn)程： 1、游戲Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片，復習headarmslegs
并引導幼兒區別單復數
3、機器人情境表演
機器人伴隨音樂(lè )出場(chǎng)與幼兒打招呼
�、俳處熃榻B機器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習欲望。
�、谡堄變阂黄饋�(lái)控制機器人，發(fā)出口令。
�、蹤C器人突然不能動(dòng)了，請個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，
�、苡變洪g相互控制，一名幼兒扮演機器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂(lè )游戲
《Shakemyhands》
幼兒英語(yǔ)教案 3
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽(tīng)懂并按規則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準備：
1．教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋(píng)果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類(lèi)汽型：小汽車(chē)，卡車(chē)。公共汽車(chē)，出租車(chē)）
2．鼓一個(gè)，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個(gè)
4．兔子舞音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一．師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.T：Good morning boys and girls.
C：Good morning teacher.
T：Do you want to dance?
C：Yes.
T：Ok,let’s dance,please listen.
�。ㄍ米游枰魳�(lè )起，師生共同隨音樂(lè )做動(dòng)作）
2.T：（教師做很累的動(dòng)作）Oh,I’m tired.Are you tied?
C：Yes.
T：Ok.Please find a chair and sit down.
二．學(xué)習單詞“bunny”
1.T：Today,here comes a new friend.（出示絨毛玩具小兔）Look,what is this?
C：小兔
T：Yes bunny.
c：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）
T：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/ bunny
2、聽(tīng)指令做動(dòng)作
T：Now,Let’s play the game “I say you do “，Ok?
C：Yes.
T：Kiss bunny（教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導幼兒按照指令動(dòng)作）
Who can try?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me.Pass the bunny（教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解）
T：Pass the bunny and say it one by one.Do you understand?
C：Yes.
T：Ok.Let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.（出示玩具小兔）I also have a bunny.（拿出鼓）Here’s a，Let’s play the game “Pass the bunny”。
T：I’ll beat the drum（擊鼓），and you’ll pass the bunny one to one.（示范給幼兒看）When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?（可以先試著(zhù)玩一次，老師在解釋一下）
2、引導幼兒玩游戲。
T：Now,Let’s begin.（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）
Stop.Let’s see who has the bunny.
C：xx.
T：Well,xx,come here and take one out.（xx從口袋里摸出一樣）
T：what is this?/what colour is it?Do you want to eat?Oh,you are very good/give a little Let’go on.
�。ü穆暺�，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ�，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結束
T：I’m so happy！Are you happy?
C：Yes.
T：It’s later now,Let’s play next time.Let’s go.（音樂(lè )起，師生跳著(zhù)兔子舞出去）
幼兒英語(yǔ)教案 4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：幫小熊整理衣柜
二、活動(dòng)目標：通過(guò)幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類(lèi)，并有序的擺放，養成好習慣。
三、活動(dòng)準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩活動(dòng)區：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現它有一些不高興，詢(xún)問(wèn)：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn)：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來(lái)看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
�。ㄐ⌒苣闷鹉羌路埓蠹規兔Γ�
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿(mǎn)意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
幼兒英語(yǔ)教案 5
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：學(xué)習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：flashcard：daddy、mommy。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：1.sayhello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hellosong》。
2.warmup(熱身運動(dòng))：
肢體動(dòng)作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來(lái)，wetrytoagain.我們再來(lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy,mommy打個(gè)招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
�、踜iinggame：依次請幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
�、僖猿琛秝here’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說(shuō)明游戲規則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁�(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說(shuō)再見(jiàn)）。
幼兒英語(yǔ)教案 6
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì )使用句型“I can see……”進(jìn)行表達。
語(yǔ)言點(diǎn)：
bird、frog、monkey、I can see…
教具準備：
PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingTHello,what’s your name?
C：I’m xx.
T：Hello,xx.
Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對話(huà)操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
2、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō)，做一做》
規定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準。
�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習
1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠鏡，并說(shuō)：I can see a bird.（小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來(lái)表演，并準確說(shuō)出句型“I can see a bird”
2、在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see.�！闭f(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著(zhù)做，邊做邊退場(chǎng)，結束課程。
附：chantBird bird bird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒英語(yǔ)教案 7
活動(dòng)目標：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋(píng)果What’s this?（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒英語(yǔ)教案 8
英語(yǔ)課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學(xué)目標）
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們在新知識的學(xué)習中收獲快樂(lè )。
二、teachingaid（教具準備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節日)現好的小朋友給予表?yè)P或獎勵）T:再帶小朋友們一起來(lái)認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
�。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語(yǔ)教案 9
目的：
要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。
引導幼兒隨音樂(lè )節奏做出相應兒歌動(dòng)作，練習整首兒歌。
準備：
碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚(yú)等等頭飾、長(cháng)竿一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景活動(dòng)：
1、教師與幼兒相互用英文問(wèn)好。
2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。
二、情景游戲：
觀(guān)看VCD①
�。�1）引導幼兒邊看動(dòng)畫(huà)，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示卡片，提問(wèn)個(gè)別幼兒。
�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。
�。�4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀(guān)看VCD②
�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。
�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀(guān)看VCD③第一遍教師出示卡片提問(wèn)，并請幼兒與教師互動(dòng)。
3、觀(guān)看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結。
幼兒英語(yǔ)教案 10
1、幼兒用書(shū)——啟蒙語(yǔ)感，直通閱讀
新版幼兒用書(shū)根據幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)結合多元智能理論，設計了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認知特點(diǎn)的易操作的手工形式，富有趣味性、形象性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。
通過(guò)豐富、有趣、易操作的手工，使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，引導幼兒運用多種感官去感受、理解、認知單元所學(xué)兒歌內容，限度地激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
多樣的手工操作可激發(fā)幼兒多元智能的發(fā)展，培養幼兒初步的觀(guān)察力、記憶力、動(dòng)手動(dòng)腦能力、想像力、創(chuàng )造力等，促進(jìn)幼兒的集中、發(fā)散、邏輯思維能力及手眼協(xié)調性和精細動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒用書(shū)每?jì)怨卜?2個(gè)單元，每單元約為5頁(yè)，每單元的第1頁(yè)為該單元學(xué)習內容的總體描述，由色彩鮮亮的圖畫(huà)、耳熟能詳的經(jīng)典英語(yǔ)歌謠、富有寓意的背景說(shuō)明3部分組成。第2—5頁(yè)為兒歌內容的詳細分解，每頁(yè)由中英文手工操作說(shuō)明、兒歌內容的分解、手工操作3部分組成。
幼兒用書(shū)對幼兒的綜合能力訓練內容根據幼兒的認知發(fā)展水平，呈梯度進(jìn)階。手工操作內容大致可以分為以下幾大類(lèi)：
1）涂色類(lèi)：包括全幅、局部、細節涂色。從小班到大班，到學(xué)前班，涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個(gè)部分不等；對幼兒的涂色要求也由低到高。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間的能力，促進(jìn)手眼協(xié)調性的發(fā)展。（見(jiàn)例圖）
2）繪畫(huà)類(lèi)：包括命題畫(huà)、想像畫(huà)、手指印畫(huà)等。主要培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、想像力、創(chuàng )造力。（見(jiàn)例圖）
3）連線(xiàn)類(lèi)：包括描實(shí)物輪廓、連影子、連數字、連相同形狀及類(lèi)型的物品、連有關(guān)聯(lián)的物品、連點(diǎn)點(diǎn)等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉，培養幼兒的空間觀(guān)察力。（見(jiàn)例圖）
4）迷宮類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、空間觀(guān)察和邏輯推理等思維的能力。
5）比較類(lèi)：包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、觀(guān)察思考和數理邏輯的能力。
6）查找類(lèi)：主要訓練語(yǔ)言、思考和觀(guān)察的能力。
7）圖畫(huà)排序類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、觀(guān)察思考、數理邏輯能力。
8）制作類(lèi)：包括制作小故事書(shū)、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、動(dòng)手動(dòng)腦能力。
9）剪貼類(lèi)：主要訓練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間等能力。
幼兒用書(shū)與VCD、磁帶、卡片等其他材料一起構成了幼兒英語(yǔ)啟蒙的教材體系。這些材料通過(guò)一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)施方法可以起到培養幼兒語(yǔ)音意識（phonemic awareness）的效果，還可以為幼兒閱讀英語(yǔ)打下基礎。
2、 VCD——動(dòng)畫(huà)實(shí)拍兩相宜
新版VCD分成動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time），情景表演（Act It Out），TPR動(dòng)作演示（Let’s Get Moving），親子游戲（Family Fun）四個(gè)環(huán)節演繹教學(xué)內容，因此叫“四合一VCD”。只含動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time）的簡(jiǎn)版叫“動(dòng)畫(huà)VCD”。
第一部分，動(dòng)畫(huà)形象活潑生動(dòng)，故事內容詼諧幽默；第二部分，兩位專(zhuān)業(yè)小明星——來(lái)自美國的男孩女孩根據知識點(diǎn)做了形象的情景表演，使教學(xué)內容更加容易被理解；第三部分，TPR演示，讓家長(cháng)/老師們與小朋友更好地學(xué)習手指游戲和兒歌表演的動(dòng)作；第四部分，親子游戲，由中國媽媽和幼兒演示，簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)有趣，既可增進(jìn)親子感情，又可培養幼兒對英語(yǔ)的.興趣，鞏固幼兒在園所學(xué)知識。
3、錄音磁帶——載體古老，地位不可取代
很多家長(cháng)熱衷于MP3和VCD，以為幼兒有了這些更為現代的工具就可以了。我們認為，MP3必須戴耳機才能聽(tīng)，容易傷耳朵，所以不適合幼兒。VCD容易給幼兒帶來(lái)圖像和畫(huà)面干擾，也不是培養聽(tīng)力的選擇。錄音磁帶沒(méi)有這些缺點(diǎn)，仍然是學(xué)語(yǔ)言必備的裝備。
單純的“聽(tīng)”對幼兒培養語(yǔ)感非常重要。要打下堅實(shí)的英語(yǔ)基礎，聽(tīng)力的培養是必不可少的重要部分。而孩子的專(zhuān)注力是有限的，坐下來(lái)安靜地聽(tīng)磁帶的時(shí)間也是有限的。因此，如何讓孩子主動(dòng)地、有興趣地參與聽(tīng)的過(guò)程便成了一項挑戰。幼兒用書(shū)磁帶中，分角色地演繹了聽(tīng)唱說(shuō)游戲，并在孩子喜歡的環(huán)節以不同形式進(jìn)行多維重現，把英語(yǔ)變成孩子們自己的英語(yǔ)，讓游戲成就孩子們的學(xué)習生活，讓聽(tīng)英語(yǔ)帶領(lǐng)孩子們邁出英語(yǔ)運用的最扎實(shí)的一步。
與每一冊幼兒用書(shū)配套的磁帶共兩盤(pán)，一盤(pán)是情景兒歌，一盤(pán)是親子共讀。
情景兒歌收錄了全書(shū)12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據幼兒的年齡設置了情景對白，通過(guò)情景對白引出不同角色的聲音重復演唱兒歌，實(shí)現了有趣的多維重現，同時(shí)，風(fēng)趣實(shí)用的日�？谡Z(yǔ)和生活化的英語(yǔ)在孩子們熟悉的日常情景中自然引入，可培養幼兒良好的口語(yǔ)及聽(tīng)力。本錄音由來(lái)自美國的Gordon Gray一家錄音演播。美語(yǔ)語(yǔ)音地道純正，有利于幼兒形成良好的語(yǔ)感并體驗英語(yǔ)語(yǔ)言的文化魅力。
親子共讀是全書(shū)的閱讀指南，是清華幼兒英語(yǔ)為家長(cháng)提供的在家庭中培養幼兒形成良好的學(xué)習習慣和閱讀習慣的錄音磁帶，家長(cháng)可以在錄音的帶領(lǐng)下與孩子一起進(jìn)行復習、閱讀和親子游戲等，逐漸營(yíng)造家庭英語(yǔ)環(huán)境氛圍。磁帶中的內容與孩子在幼兒園中接受的英語(yǔ)教育課程內容類(lèi)似，進(jìn)度相同，每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復習英語(yǔ)，并達到培養興趣的目的。本錄音由留學(xué)歸來(lái)的石硯老師演播。
4、活動(dòng)設計參考——三合一教案，三全其美
為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語(yǔ)教學(xué)方法和技能，我們全方位地、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”，即文字教案、視頻教案及音頻教案。
文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動(dòng)、手工活動(dòng)、家園共育、日常英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設等幾部分內容。
視頻教案由圓圈活動(dòng)和手工活動(dòng)兩大部分組成，圓圈活動(dòng)部分由清華幼兒英語(yǔ)總部?jì)?yōu)秀的培訓師們與實(shí)驗園的幼兒完成，手工活動(dòng)部分講師在演播室里完成。通過(guò)影象對視覺(jué)的沖擊，讓老師更直觀(guān)地看到活動(dòng)內容，更快地理解活動(dòng)。讓老師們享受到一對一的VIP服務(wù)，讓您足不出戶(hù)就能感受到培訓的現場(chǎng)。
文字教案與視頻教案內容不是一一對應的關(guān)系，它們是互為補充、互相說(shuō)明的關(guān)系。
音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語(yǔ)音資料，讓幼兒英語(yǔ)教師用低廉的費用和靈活的時(shí)間完成備課工作，使整個(gè)備課過(guò)程簡(jiǎn)單方便，必將極大地滿(mǎn)足清華幼兒英語(yǔ)老師的需求。
5、卡片——小卡片大功用
對應每?jì)杂變河脮?shū)分別配套設計了《幼兒卡片》和《教師卡片》。別小看了這些卡片，有了它們，我們就可以巧妙地利用幼兒在語(yǔ)感啟蒙活動(dòng)中學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行閱讀啟蒙教學(xué)，它們與幼兒用書(shū)、VCD和磁帶一起構成一套完整的幼兒英語(yǔ)啟蒙系統。因此，1a至3b這6盒卡片每盒學(xué)完后都不能丟棄，它們會(huì )在1a至3b的學(xué)習中循環(huán)使用。
卡片的作用有兩個(gè)，
1.把幼兒會(huì )說(shuō)的單詞變成他們會(huì )認的單詞；
2.在幼兒會(huì )認的單詞里挑出一部分簡(jiǎn)單的供他們學(xué)習單詞的開(kāi)始音、結尾音、中間音和輔音組合。
學(xué)習的過(guò)程是這樣的。先學(xué)會(huì )聽(tīng)說(shuō)，再學(xué)認讀。幼兒通過(guò)唱歌、做游戲、看VCD、聽(tīng)磁帶已經(jīng)學(xué)會(huì )了每一單元里的英語(yǔ)。譬如說(shuō)，某一第4單元里的ball。在學(xué)完這一單元之后，幼兒見(jiàn)到“ball”這個(gè)東西就會(huì )說(shuō)“ball”，聽(tīng)到“ball”這個(gè)音他們也能馬上指著(zhù)“ball”說(shuō)“A ball�！钡侨绻覀儾唤o他們進(jìn)行閱讀啟蒙的話(huà)，他們見(jiàn)到單詞ball并不會(huì )知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片進(jìn)行閱讀啟蒙一定是在幼兒學(xué)完一單元的內容、會(huì )唱兒歌、理解本單元里的英語(yǔ)之后才開(kāi)始。
閱讀啟蒙的教學(xué)原則是以日常滲透的方式，在游戲中讓幼兒自己“悟”。
2b閱讀啟蒙的任務(wù)是本冊各單元里出現的部分單詞的輔音開(kāi)始音和尾音，以及部分單音節詞的拼讀。
什么是單詞的輔音開(kāi)始音呢？b是bee的開(kāi)始音，m是moo的開(kāi)始音。認識單詞的輔音開(kāi)始音是了解單詞構成的第一步。單詞的尾音指單詞的結尾音標。s是mouse的結尾音。
2b卡片里的其他單詞只作為完整的單詞供幼兒認讀，不要拆分，不要教幼兒拼讀。如，carpet。幼兒見(jiàn)到carpet圖片時(shí)能說(shuō)出“carpet”，見(jiàn)到carpet這個(gè)單詞也能說(shuō)出“carpet”就可以了。
6、家園共育手冊——聯(lián)系家園，溝通親子
每一冊幼兒用書(shū)配一冊《家園共育手冊》。內容包括怎樣在家輔導幼兒學(xué)英語(yǔ)、怎樣實(shí)現家園共育、每單元教學(xué)內容介紹、每單元相應的親子游戲等。本手冊的作用在于
1.幫助家長(cháng)了解幼兒學(xué)英語(yǔ)的規律、學(xué)會(huì )輔導幼兒學(xué)習的正確方法和態(tài)度；
2.幫助家長(cháng)了解幼兒園每周英語(yǔ)的教學(xué)內容、教學(xué)模式以及家園共育的要求；
3.讓幼兒英語(yǔ)親子活動(dòng)成為幫助家長(cháng)和幼兒溝通情感的紐帶。
7、日常環(huán)境創(chuàng )設素材——英語(yǔ)特色，軟硬兼施
《日常雙語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設素材包》提供了豐富的英語(yǔ)教學(xué)輔助工具。手偶、頭飾、教室環(huán)境裝飾素材、樓梯英語(yǔ)條、環(huán)境認知標簽、教師園長(cháng)園丁雙語(yǔ)手冊等一應俱全。其中的圖畫(huà)設計都是清華幼兒英語(yǔ)所獨有的。與素材包相配套，我們?yōu)橛變簣@創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境提供了方法和師資培訓，力求讓幼兒英語(yǔ)教學(xué)生活化，把教學(xué)內容分解到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，爭取做到英語(yǔ)教學(xué)與幼兒生長(cháng)環(huán)境的融合。
8、課間操與日常滲透——三分教七分養
課間操和日常滲透是清華幼兒英語(yǔ)教學(xué)體系的重要組成部分。課間操指英語(yǔ)早操和英語(yǔ)律動(dòng)。英語(yǔ)早操是一套專(zhuān)門(mén)為幼兒園創(chuàng )編的廣播操，供每日早晨的課間操時(shí)間使用。清華幼兒英語(yǔ)三級六冊里的所有72首歌謠都有配套的律動(dòng)操，這些律動(dòng)操都可以用作課間操。
除了課間操之外，日常滲透還包括幼兒在課余時(shí)間集體觀(guān)看與72首歌謠配套的VCD、聽(tīng)磁帶，集體做諸如英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)短劇、親子游戲等英語(yǔ)活動(dòng)。
日常滲透對于養成幼兒學(xué)習英語(yǔ)的習慣、培養幼兒對英語(yǔ)的興趣、鞏固課堂學(xué)習效果非常重要。教師通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)和探索性的游戲激發(fā)起幼兒求知欲和學(xué)習的潛力之后，幼兒自主的學(xué)習以及幼兒之間的相互學(xué)習與啟發(fā)，效果是不可估量的。這一部分就是“養成”的內容，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的比重。英語(yǔ)的“養成”與幼兒園實(shí)行的其他養成教育內容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線(xiàn)的教師都是這方面的專(zhuān)家，我們相信借助《清華幼兒英語(yǔ)》這套優(yōu)秀體系，幼兒園的英語(yǔ)養成教育一定能做得很好。
幼兒英語(yǔ)教案 11
活動(dòng)目標：
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(cháng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。
結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)教案 12
運動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動(dòng)預備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè )唱邊做，
幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，增強明白。
三、游戲運動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負擔、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？
贏(yíng)的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
幼兒英語(yǔ)教案 13
目的:
1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽(tīng)口令，大膽表現，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備:
英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過(guò)程:
一、指導語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì )了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。
二、規則：聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復口令）。游戲者做錯或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過(guò)關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展游戲。做對了就說(shuō)：Great！/ That's right！錯誤的說(shuō)：Oh, no./ You are wrong.
四、集體開(kāi)展游戲，老師觀(guān)察指導。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當發(fā)令者。
幼兒英語(yǔ)教案 14
一．設計意圖：
最近幾天我發(fā)現，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力
三．活動(dòng)準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過(guò)程
1、跟老師打招呼Good morning Teachers.
2、唱歌曲《Walking Walking Walking》
3、復習學(xué)過(guò)的句子what is your name？My name is,I am a dog.I a macat.I have two eyes.I have two ears.
4、(1)師：今天老師給大家帶來(lái)了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
�。�2）帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
�。�3）剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來(lái)認識一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
�。�4）帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
�。�5）組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學(xué)習的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習。
5、在活動(dòng)中結束本節課的教學(xué)。
幼兒英語(yǔ)教案 15
活動(dòng)目標：
1、鞏固對單詞red green yellow的認識與發(fā)音。
2、并嘗試利用Hello、Here you are、That's OK等短句與老師交流。
3、能愉快參與英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
已學(xué)過(guò)單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過(guò)Hello、Here you are、That's OK等短句
每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
T：Class begins。Good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、復習游戲：Touch your face
2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？
�。╕es。）Let's begin。
T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。
3、復習單詞red green yellow
A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個(gè)別、集體）
4、游戲：Buy Candy
A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：與配班老師示范游戲。
Let me play a game with Miss Wang 。
P：Hello Miss Wang。
W：Hello Miss pang。
P：Which one would you like？
W：The red one。
P：Here you are。
W：Thank you。
P：Good—bye。
W：Bye—bye。
C：師幼游戲
T：Who wants to try？
T：I'd like the yellow one。Now，let's have candies。
�。◣熡追窒硖枪㏕here are many teachers in our classroom，let's give them some，yes or no？
Mary please。（個(gè)別幼兒送糖給聽(tīng)課老師。）
三、結束部分
Let's say "Good—bye，teachers。"
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