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初中物理校本研修范文全文
為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，促進(jìn)我校校本教研工作的有效開(kāi)展，創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，聯(lián)系我校教學(xué)研究工作的具體情況，特提出本意見(jiàn)。
一、校本教研制度的涵義：校本教研制度是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習生活，挖掘科研潛能，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種實(shí)踐性研究制度。
二、學(xué)校要凸顯以校為本理念，樹(shù)立“為了學(xué)�！�、“在學(xué)校中”和“基于學(xué)�！钡囊庾R，切實(shí)做到把學(xué)校作為研究基地，將教研重心置于具體的學(xué)校工作情境中。
三、認定教師在校本教學(xué)研究中起關(guān)鍵作用，把教師作為教學(xué)研究的主導力量;要相信每一位教師都擁有教研的潛質(zhì)，賦予教師教研自主權，依靠教師搞好教學(xué)研究。要把解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題作為校本教學(xué)研究的核心，尤其應圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的改造和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
四、教研力求服務(wù)于新課程與教學(xué)方式的轉變，關(guān)注學(xué)生身心的健康全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造、關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新能力的培養、關(guān)注課堂和諧愉快氣氛的生成、關(guān)注民主合作的師生關(guān)系的構建。要注重研究和實(shí)踐合一，提倡在實(shí)踐中研究，通過(guò)校本教研的實(shí)施，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、組建堅強有力的校本教研領(lǐng)導組織和全員參與的校本教研執行組織。成立專(zhuān)門(mén)的“校本教研工作小組”。
六、學(xué)校要定期組織教師學(xué)習教育理論，引導教師重視理論思維，學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，并指向實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題;要組織教師深入學(xué)習各科《課程標準》，弄清教學(xué)研究的定位、實(shí)施的前提、問(wèn)題的確立、方案的制定、共同體的產(chǎn)生、方法的綜合運用等。
七、要重視開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的校本培訓，研究主要針對學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間最關(guān)鍵、最有共性的問(wèn)題進(jìn)行研究，幫助教師適應多重角色，使他們不僅成為文化知識的傳授者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，而且成為教育教學(xué)問(wèn)題的研究者。要積極強化教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現和培養一批骨干教師，力求保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果。
八、積極參與各級課題的實(shí)驗研究;要將課題研究同課程改革緊密結合、課題實(shí)驗與校本培訓緊密結合，并根據學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的要求，確立校級研究項目，以課題研究為突破口，帶動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。要采取“科研管理規范化，課題研究實(shí)用化”的措施，加大課題過(guò)程管理，不斷提高教學(xué)整體水平，以科研促教學(xué)、以科研促教改。
九、學(xué)校要定期召開(kāi)“校本教研工作大會(huì )”，鼓勵人人參與校本教研的熱情，要求教師按教研進(jìn)度鉆研課程標準和教材，設計教學(xué)方案，堅持觀(guān)摩研討活動(dòng);要建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案、校本教研工作檔案，明確研究的現實(shí)問(wèn)題，嚴格執行科學(xué)的教研工作程序。
十、要重視以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，以全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚個(gè)性、融合吸收為基本準則，糾正校本教研實(shí)際行動(dòng)中出現的一些錯誤做法，確保校本教研務(wù)實(shí)、求真、高效。
十一、要健全對話(huà)交流制度，總結、交流、反思教學(xué)情況，通過(guò)集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、教師與骨干教師對話(huà)，充分體現學(xué)術(shù)民主，求同存異，鼓勵創(chuàng )新，在實(shí)踐與摸索中實(shí)現信息交換、經(jīng)驗分享、和專(zhuān)題研討。
十二、完善校本研修考核細則，規定教師參加教研活動(dòng)計入專(zhuān)業(yè)發(fā)展成績(jì)，把考核結果與獎懲、晉升、職務(wù)評聘、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。
十三、校本研究小組有向學(xué)校提出研究經(jīng)費和物質(zhì)要求的權利，學(xué)校最大限度為實(shí)驗研究提供經(jīng)費和物質(zhì)保障。
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