家校共育研修總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的家校共育研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育研修總結1

　　8月29日下午，我校以“家校協(xié)同合力育人”為主題舉行全員導師制下的家校協(xié)同育人模式探討。特別邀請華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李家成教授參加本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由副校長(cháng)袁時(shí)軍主持。

　　我校家委會(huì )主任趙艷從校級家委會(huì )的組織框架、功能定位、工作內容三個(gè)方面詳細介紹了校級家委會(huì )的運作模式和在家校之間起到至關(guān)重要的紐帶作用，使大家對家委會(huì )在推動(dòng)學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展有了深入的認識。我校五（4）班班主任施文忠帶來(lái)主題為“家班共育，助力成長(cháng)”的班級家委會(huì )建設經(jīng)驗分享。施老師詳細闡述了五（4）班家委會(huì )的目標定位，介紹了近兩年來(lái)家委會(huì )組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，最后通過(guò)一個(gè)案例展示了家委會(huì )在個(gè)別學(xué)生教育中起到的調動(dòng)家長(cháng)積極性的作用。年輕班主任周迎春和張志金，分別就今天兩位本校家長(cháng)和教師的發(fā)言談了自己的.收獲，也分別提出了自己在班主任工作方面的困惑。張蓓蕾校長(cháng)和施文忠老師分別給予了答復。

　　李家成教授為全體教師作“全民終身學(xué)習立場(chǎng)下的家校社協(xié)同育人”專(zhuān)題講座。他分別從學(xué)校的視角、學(xué)生的視角、終身學(xué)習的視角分析家校社如何協(xié)同育人，并佐以案例，讓老師們對構建家校共育的目標有了新一層認識。

　　我校將繼續探索全員導師制下的家校協(xié)同育人模式，使家校關(guān)系更融合，使教育更有效，使孩子更健康快樂(lè )！

家校共育研修總結2

　　近日，一場(chǎng)內容豐富的專(zhuān)題培訓會(huì )在文化路小學(xué)多功能報告廳拉開(kāi)序幕，正式開(kāi)啟了全縣暑期教師“家校社”共育線(xiàn)下專(zhuān)題培訓的旅程�？h家庭教育講師團講師以“攸縣家校社共育的實(shí)踐探索”為主題，圍繞“為什么要開(kāi)展家校社共育工作”“家校社共育的主要內容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個(gè)方面，為全體教師作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題報告。主講嘉賓以前瞻的理念，鮮活的案例，生動(dòng)闡述了教師在推進(jìn)縣域“家校社”共育實(shí)踐中的擔當與作為……參訓老師紛紛表示：專(zhuān)題講座開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，在如何更好地幫助家長(cháng)提高家庭教育水平方面有了新的啟迪。

　　這場(chǎng)線(xiàn)下專(zhuān)題培訓，是攸縣打造“三個(gè)高地”、推進(jìn)“三大會(huì )戰”，深入推動(dòng)“家校社”共育實(shí)踐區建設，高質(zhì)量建設專(zhuān)業(yè)型、科研型家庭教育師資隊伍的生動(dòng)縮影。今年8月27——29日，3天時(shí)間！23名講師！49場(chǎng)專(zhuān)題報告！5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線(xiàn)下專(zhuān)題培訓并圓滿(mǎn)結業(yè)！

　　在培訓啟動(dòng)工作會(huì )議上，縣政協(xié)副主席、縣教育局局長(cháng)胡建雄表示，全面推進(jìn)“家校社”共育工作，是保障縣域高質(zhì)量教育生態(tài)建設，打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強化師資隊伍培養，是推動(dòng)共育工作機制高效運轉、家長(cháng)課程落地、群眾教育獲得感提高的關(guān)鍵一環(huán)。

　　據了解，為了更好地推進(jìn)“家校社共育”實(shí)踐區高質(zhì)量科研型教師隊伍建設，在中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的指導下，早在今年7月20—22日，攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院，借助強大的抖音極速版平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播形式，共同舉辦了以“教師高素質(zhì)，教育高質(zhì)量”為主旨的20xx年暑假教師線(xiàn)上全員培訓。培訓以“新政策、新課標、新課程、新素養、新技術(shù)、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學(xué)方式的`創(chuàng )新與融合。邀請全國6位知名家庭教育專(zhuān)家分別從不同的視角分享了新時(shí)代家校社協(xié)同育人責任、新課程背景下的教改實(shí)踐和新課標引領(lǐng)新高考，探尋未來(lái)學(xué)校的新生態(tài)，闡述了卓越教師的核心素養以及如何做好校園輿情引導與家校社協(xié)同教育工作，老師們學(xué)習后獲益匪淺。

　　自縣域家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同育人工作啟動(dòng)以來(lái)，攸縣先后建成家長(cháng)學(xué)校近200所，創(chuàng )建校內示范家長(cháng)學(xué)校10所，村（社區）示范家長(cháng)學(xué)校7所。各基層家長(cháng)學(xué)校定期舉行家庭教育公益講座，開(kāi)展“百場(chǎng)報告十萬(wàn)家庭新時(shí)代文明家風(fēng)家教大講堂"活動(dòng)400余場(chǎng)，依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡(luò )授課200多堂。培養了一大批視野更開(kāi)闊、理念更先進(jìn)的教師，一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長(cháng)，為少年兒童健康成長(cháng)、全面發(fā)展營(yíng)造了寬厚、寬容、寬松的成長(cháng)環(huán)境。

家校共育研修總結3

　　9月27日，海淀區萬(wàn)泉小學(xué)舉行家庭教育指導師研修班啟動(dòng)儀式。萬(wàn)泉小學(xué)是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》出臺后，北京市首家開(kāi)展“家庭教育指導師”培訓的學(xué)校，首批50名班主任將經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，成長(cháng)為溝通家庭與學(xué)校、促進(jìn)“家校共育”的橋梁、紐帶。

　　隨著(zhù)領(lǐng)導來(lái)賓按下“愛(ài)心鍵”，萬(wàn)泉小學(xué)家庭教育指導師培訓項目正式啟動(dòng)。

　　原北京市教育局副局長(cháng)、北京市教育科學(xué)研究院副院長(cháng)文喆、北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)、海淀區教育科學(xué)研究院院長(cháng)吳潁惠受聘成為學(xué)�！凹彝ソ逃�指導師專(zhuān)家顧問(wèn)”。

　　朱郁校長(cháng)在活動(dòng)中致辭：萬(wàn)泉小學(xué)此次借助家庭教育促進(jìn)法的出臺和海淀家長(cháng)學(xué)校的建立，在北京教科院、海淀教科院的大力支持下，啟動(dòng)了面向全體班主任的家庭教育指導師專(zhuān)項培訓，加快建設一支高水平、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型家庭教育指導教師隊伍，不斷促進(jìn)教師育人能力提升，幫助家長(cháng)解決家庭教育中的問(wèn)題，提升家庭科學(xué)育兒水平。

　　學(xué)員代表班主任魏志勇老師也在發(fā)言中表示，懂得并掌握家庭教育中的心理規律是老師們的.迫切需求，指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育將成為每位老師必備的專(zhuān)業(yè)素養。作為第一批學(xué)員，將努力鉆研，將所學(xué)理論知識在實(shí)踐中發(fā)揮出最大價(jià)值。

　　北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)表示，對“家庭教育指導師”項目的探索才剛剛開(kāi)始，“從服務(wù)好家長(cháng)進(jìn)而服務(wù)好學(xué)生”是教育觀(guān)念的不斷轉變。本項目將邀請教育界知名專(zhuān)家學(xué)者，分“八大模塊”進(jìn)行培訓，希望各位學(xué)員發(fā)揮自身內驅力，和專(zhuān)家共同努力，做到“雙人驅動(dòng)”，處理好“學(xué)習與工作”的關(guān)系，使培訓取得實(shí)效。

　　海淀區教育科學(xué)研究院院長(cháng)吳潁惠表示，海淀區在全國最早成立了第一家海淀區區級家長(cháng)學(xué)校，對家庭教育、家校共育十分重視。此次通過(guò)在萬(wàn)泉小學(xué)開(kāi)展“家庭教育指導師”培訓項目，希望在海淀教師隊伍中培養出一批家庭教育指導師，指導家長(cháng)——“更新教育理念、科學(xué)進(jìn)行養育、促進(jìn)親子溝通、融洽家庭生活”，共同促進(jìn)海淀教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　啟動(dòng)儀式后，原北京市教科院副院長(cháng)文喆以《學(xué)校教師如何參與“家庭教育指導服務(wù)”工作——對教師介入家庭教育的建議》為題，進(jìn)行了首次培訓。

　　“家庭教育指導師”項目，是萬(wàn)泉小學(xué)辦學(xué)自覺(jué)的一種體現，由朱郁校長(cháng)的使命自覺(jué)并帶領(lǐng)德育于海萍主任和全校教師的一起為“辦人民滿(mǎn)意的教育”的集體使命自覺(jué)與實(shí)踐自覺(jué)。期待培訓合格后的家庭教育指導師不僅服務(wù)好本學(xué)校的學(xué)生家庭，還將走進(jìn)社區、周邊單位，服務(wù)本地區的家庭，以創(chuàng )新舉措，落實(shí)落細家庭教育指導工作，促進(jìn)“家、校、社”協(xié)同發(fā)展。

家校共育研修總結4

　　為了讓家長(cháng)更深入地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子，有效地搭起學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁，加強學(xué)校與家長(cháng)關(guān)系的融合，整合學(xué)校、家庭和社會(huì )的教育力量，形成教育合力，提升教育成效，膠州市第三實(shí)驗小學(xué)教育集團于20xx年5月18日召開(kāi)以“家校溝通合作共融”為主題的家長(cháng)培訓活動(dòng)。

　　家長(cháng)進(jìn)入班級后，首先通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )直播觀(guān)看由中科院心理研究所心理咨詢(xún)師胡素冉講師給家長(cháng)做的“家校合作助成長(cháng)，好家庭塑造好孩子”專(zhuān)題家庭教育講座，胡老師針對家庭教育中家長(cháng)在日常生活中對孩子的教育方式，結合典型案例給家長(cháng)做了深刻的剖析：1、耐心的哄騙；2、說(shuō)教、講道理；3、吵、罵；4、打、棄。明確指出：方向不對，努力白費。引領(lǐng)家長(cháng)們進(jìn)行了深刻的反思。同時(shí)給家長(cháng)們支招如何去溝通親子關(guān)系：一聽(tīng)，聽(tīng)孩子的話(huà)、想法、感受孩子的感受；二看，看孩子的表情、情緒；三理解，理解孩子的情緒和感受。讓家長(cháng)們明白先通情，再達理！情緒出得來(lái)，道理才進(jìn)得去。真正做到了共情、共融、共聲。

　　然后各班班主任、科任老師結合我校實(shí)際情況、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)以及班級中學(xué)生的具體情況與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流。此次家長(cháng)會(huì )出席率很高，家長(cháng)熱情高漲，家長(cháng)們認識到了家庭教育的.重要性，并學(xué)習到了一些新的教育方法及理念。家長(cháng)們紛紛表示：一定要盡全力與學(xué)校配合，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的發(fā)展做出努力。

　　本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，拉近了家校距離，達到了預期的效果。相信通過(guò)家校共育，學(xué)校的教育在家長(cháng)們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會(huì )蒸蒸日上！

家校共育研修總結5

　　10月27日，“西湖·白水”名班主任工作室成員參加在杭州蕭山舉辦的“千里邀約多方協(xié)同家校共育”——20xx湘湖片家庭教育培訓活動(dòng)暨湘師實(shí)驗小學(xué)教育集團家庭教育指導中心德育（班主任）工作室研討培訓活動(dòng)。

　　浙江省家庭教育高級指導師丁水法老師為本次培訓做《家庭教育指導能力培訓》專(zhuān)題講座。他從“家庭教育的學(xué)校作為、看到孩子的問(wèn)題、覺(jué)察孩子的需要、家庭指導的方法和講述的.形式要豐富多樣”五個(gè)方面進(jìn)行詳細闡述。鮮活典型的案例和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，為線(xiàn)上和線(xiàn)下的學(xué)員拓寬了思路，收獲了新理念、新知識。

　　“西湖·白水”名班主任工作室主持人何彩紅老師現場(chǎng)連線(xiàn)，感謝蕭山團隊的支持，她表示工作室的全體成員一定會(huì )學(xué)以致用，更有效地指導家長(cháng)，助力孩子成長(cháng)。何老師也希望“西湖·白水”和“金手指”、“雅潤”等班主任工作室能緊密合作，共同提高。

家校共育研修總結6

　　為了加強學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通，努力使家校教育步調一致，形成合力，讓孩子能夠更好的健康成長(cháng)，11月12日，杭錦旗億利東方學(xué)校開(kāi)展了“家校攜手，共育共贏(yíng)”班主任工作室研修活動(dòng)。

　　研修活動(dòng)在德育處馬偉主任“家校攜手，共育共贏(yíng)”的培訓中拉開(kāi)帷幕，馬主任強調：家校教育的目光，應落在“人”上，這是人文精神對教育的本質(zhì)定位。在學(xué)生的教育中，要融洽協(xié)調好與家長(cháng)的關(guān)系、做好家訪(fǎng)等家校溝通、幫助家長(cháng)端正教育思想、讓家長(cháng)采用正確的家教方法等方面做了指導性建議。

　　研修活動(dòng)結合班主任家校攜手實(shí)踐經(jīng)驗、案例進(jìn)行分享交流，老師們結合自己多年的家校溝通經(jīng)驗從孩子家長(cháng)的觀(guān)念、放手讓孩子獨立承擔責任、尊重孩子的心理感受、關(guān)注孩子的特長(cháng)和個(gè)性發(fā)展等不同角度做了精彩的`分享。

　　學(xué)校教育與家庭教育有著(zhù)共同的目標，必須要保持方向上的一致，只有這樣才能更好地促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，只有學(xué)校、家庭共同配合，形成合力，每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)才能更加美好。

　　通過(guò)本次班主任工作室研修活動(dòng)，強化了班主任的協(xié)同育人意識，使班主任更加深刻的認識到：要想對學(xué)生的教育達到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。本次研修活動(dòng)，為今后的家校合力發(fā)揮了積極的作用。

家校共育研修總結7

　　為了使老師和家長(cháng)們更好的了解家庭教育在少年兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要性，5月14日滏園小學(xué)全體師生和家長(cháng)一起通過(guò)電視直播，積極參加家庭教育培訓活動(dòng)。

　　此次培訓的是邯鄲市第一中學(xué)的馬征老師講解的'《如何幫助孩子順利度過(guò)青春期》。

　　在這次培訓中，馬征老師強調了：

　　1、了解家庭教育的新方法，加強理論學(xué)習；

　　2、給予孩子無(wú)條件的愛(ài)；

　　3、教育孩子，家長(cháng)要親力親為；

　　4、孩子出現問(wèn)題，家長(cháng)要先自我反思；

　　通過(guò)這次培訓，教師和家長(cháng)們對于家校合作有了更進(jìn)一步的認識和理解。只有做好家校共育，達成一致，才能締造學(xué)生的良好習慣和健康的人格。同時(shí)，也為我校今后的家校共育打下了良好的基礎，使我們清楚的認識到家校合作是實(shí)現高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。

家校共育研修總結8

　　家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長(cháng)了解學(xué)校教育方式、內容和要求，使家長(cháng)在對孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調家校關(guān)系,融洽師生感情,統一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長(cháng)。為了進(jìn)一步加強和規范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強對未成年人教育，結合我校的實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的要求，圍繞大力加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設這個(gè)中心，教師、家長(cháng)的共同承擔培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )思考，感受學(xué)習的捷徑與快樂(lè )的責任，增強對未成年人教育。

　　二、領(lǐng)導機構：

　　校長(cháng)：袁修才 副校長(cháng)：汪圣清、葉彬

　　成員：各年級年級行政、各班班主任

　　三、家長(cháng)學(xué)校

　　1、向廣大家長(cháng)宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長(cháng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養保健常識，指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(cháng)提供切實(shí)有效的指導與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化未成年人健康成長(cháng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為孩子創(chuàng )設良好的成長(cháng)環(huán)境；有助于家長(cháng)了解孩子在校表現，開(kāi)展針對性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(cháng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。

　　從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導家長(cháng)增強責任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規范家校聯(lián)系的方式與方法，規范學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。引領(lǐng)家長(cháng)轉變理念，提高家長(cháng)對孩子進(jìn)行傳統美德教育的意識和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養，培養學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會(huì )自信，擁有責任心，樂(lè )觀(guān)向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長(cháng)提供切實(shí)有效的指導與服務(wù)，指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。

　　2、工作內容

　　家長(cháng)學(xué)校工作納入整體工作計劃之中，有詳實(shí)的教學(xué)計劃，教學(xué)內容應有針對性。采用適合本校實(shí)際的教育材料，注重科學(xué)性、實(shí)用性。家長(cháng)學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動(dòng)體驗活動(dòng)等形式，進(jìn)行分層指導，每學(xué)期每個(gè)年級至少上一次課。

　　3、家長(cháng)學(xué)校管理

　�。�1）要組織專(zhuān)業(yè)培訓和工作交流，不斷提高家長(cháng)學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次、

　�。�2）家庭指導教師分工合作，每人承擔全校性講座一次。（講稿上交德育處）

　�。�3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進(jìn)行目標考核

　�。�4）學(xué)期（家長(cháng)）結業(yè)時(shí)，容之要以適當方式進(jìn)行考核、評比、表彰，并將考核成績(jì)及學(xué)習情況反饋到家長(cháng)所在單位或社區，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。

　�。�5）學(xué)期末組織召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會(huì )。對優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)員學(xué)校要及時(shí)總結、表彰和推廣。

　�。�6）爭創(chuàng )各類(lèi)示范家長(cháng)學(xué)校。

　　四、家長(cháng)會(huì )

　　家長(cháng)會(huì )要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導 “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個(gè)獨立的個(gè)體”等新的價(jià)值觀(guān)、育人觀(guān)。1、家長(cháng)會(huì )的任務(wù)：

　　家長(cháng)會(huì )是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(cháng)溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，而更應該關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，讓家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。

　�、� 向廣大家長(cháng)宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，指導家長(cháng)認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規，切實(shí)承擔起法律賦予家長(cháng)在培養教育子女方面的義務(wù)和責任；

　�、� 班級家長(cháng)委員會(huì )要幫助和督促家長(cháng)在培養教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的`子女觀(guān)和現代家庭教育理念；

　�、� 向家長(cháng)傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養保健常識，指導家長(cháng)對子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；

　�、� 引導家長(cháng)應從更多的角度來(lái)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(cháng)充分認識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(cháng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；

　�、� 引導家長(cháng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設提出意見(jiàn)和建議。

　　2、組織開(kāi)展家長(cháng)會(huì )工作的要求

　�、僬匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )，必須做到準備充分：計劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當。家長(cháng)會(huì )力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jì)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。

　�、� 各班應當成立家庭教育指導委員會(huì )，由3-5名家長(cháng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì )的作用，讓家長(cháng)幫助家長(cháng)，家長(cháng)培訓家長(cháng)。

　�、� 將尊重、平等、合作原則體現在家長(cháng)會(huì )的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(cháng)會(huì )上充分尊重家長(cháng)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續、健康、和諧地發(fā)展。

　�、� 家長(cháng)會(huì )的內容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng )新。家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的交流平臺，學(xué)校應該充分利用有效資源，使家長(cháng)會(huì )具有吸引力，讓更多的家長(cháng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。

　�、� 家長(cháng)會(huì )工作要建立制度規范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長(cháng)會(huì )檔案資料，不斷完善長(cháng)效機制。學(xué)校將家長(cháng)會(huì )工作列入對到教師的考評當中，并注意發(fā)現典型，及時(shí)總結并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高家長(cháng)會(huì )工作管理水平和家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量。

　　3、積極創(chuàng )新學(xué)生家長(cháng)會(huì )的模式

　　家長(cháng)會(huì )切忌形式單一，只談學(xué)習，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長(cháng)做記錄，表?yè)P一批，批評一批，從而導致部分家長(cháng)對家長(cháng)會(huì )失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng )新家長(cháng)會(huì )的模式，把家長(cháng)會(huì )建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長(cháng)會(huì )有以下參考模式：

　�、� 活動(dòng)式，讓家長(cháng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；

　�、� 交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )；

　�、� 對話(huà)討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(cháng)的對話(huà)；

　�、� 專(zhuān)家報告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請專(zhuān)家做報告并現場(chǎng)答疑，以提高家長(cháng)的教育素質(zhì)；

　�、� 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或學(xué)生現場(chǎng)表演等，讓家長(cháng)在班級（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；

　�、� 分類(lèi)式，可根據不同的內容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(cháng)會(huì )。

　　五、家訪(fǎng) 家訪(fǎng)是家長(cháng)會(huì )的延續和補充，是對學(xué)生個(gè)案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節。

　　1、班主任每學(xué)期登門(mén)家訪(fǎng)數量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪(fǎng)、多訪(fǎng)�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪(fǎng)工作，每學(xué)期要對所教學(xué)生登門(mén)家訪(fǎng)不少于10人次。

　　2、家訪(fǎng)既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。

　　要堅持“六個(gè)必訪(fǎng)”，必訪(fǎng)家庭是：

　�。�1）經(jīng)常違紀的學(xué)生；

　�。�2）學(xué)習成績(jì)明顯下降的學(xué)生；

　�。�3）家里出現重大事件的學(xué)生；

　�。�4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(cháng)生；

　�。�5）學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；

　�。�6）心理和情緒不穩定的學(xué)生等。

　　要建立家訪(fǎng)登記制度，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪(fǎng)建議，以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

　　3、家訪(fǎng)前，教師要精心準備，設計好家訪(fǎng)內容，確定家訪(fǎng)的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(cháng)取得聯(lián)系，告知家長(cháng)家訪(fǎng)時(shí)間，主動(dòng)取得支持。

　　4、家訪(fǎng)中，教師要注重宣傳教育法律法規。宣傳家庭教育觀(guān)念、教育方法；宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規定及做法；宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績(jì)；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。家訪(fǎng)要以表?yè)P為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達。要尊重家長(cháng)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學(xué)生和家長(cháng)。

　　5、家訪(fǎng)中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學(xué)生和家長(cháng)的信任。堅決杜絕家訪(fǎng)中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(cháng)的宴請和贈禮，不得托請家長(cháng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。

　　6、在建立和實(shí)施登門(mén)家訪(fǎng)，與家長(cháng)見(jiàn)面溝通的基礎上，應根據條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話(huà)、短信、信函等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話(huà)、一張便條或一個(gè)口信便請家長(cháng)到學(xué)校。

　　7、家訪(fǎng)工作要建立制度規范。建立學(xué)校領(lǐng)導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪(fǎng)制度。做到學(xué)校（班級）每學(xué)期有實(shí)施家訪(fǎng)的方案；家訪(fǎng)過(guò)程有記錄，建立家訪(fǎng)檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內容之一。

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