(集合)小學(xué)體育教師校本研修總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育教師校本研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育教師校本研修總結1

　　在本課里我著(zhù)重呈現激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引導學(xué)生在學(xué)習中相互幫助，相互學(xué)習學(xué)會(huì )合作，在學(xué)練中體驗到成功的樂(lè )趣，使學(xué)生身心在原有的基礎上得以發(fā)展。

　　課開(kāi)始時(shí)我積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)、做熱身操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以的狀態(tài)投入到這節課上來(lái)。

　　教學(xué)中，教師先進(jìn)行示范，讓學(xué)生對仰臥起坐有著(zhù)初步的直觀(guān)認識，再用比較短的時(shí)間講解了仰臥起坐的正確的做法、用力部位和注意事項。在這樣的示范、講解、分析動(dòng)作下學(xué)生很快就明白怎么做了。為了讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作，我引導學(xué)生自由選擇伙伴成兩人一組、互學(xué)互助，每個(gè)學(xué)生先做3次，輪流交換著(zhù)做。我在一旁巡視指導時(shí)，發(fā)現有的學(xué)生做起來(lái)很容易，但有的學(xué)生做起來(lái)比較吃力，就請做得好的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的：手臂和腿的協(xié)調配合及發(fā)力部位等。聽(tīng)完同學(xué)的經(jīng)驗之談后，讓學(xué)生再次進(jìn)行練習，同學(xué)們不再是盲目的做，而是圍在一起商量怎樣做才最輕松，而且做得最規范。學(xué)生初試后，對仰臥起坐有著(zhù)進(jìn)一步認識，我積極引導學(xué)生試著(zhù)多做幾下，看能不能做20下，啟發(fā)學(xué)生根據目前自己的實(shí)力自由選擇不同的練習次數。學(xué)生練習后動(dòng)作明顯做得最輕松多，我積極引導學(xué)生挑戰一個(gè)自己，組織學(xué)生進(jìn)行一分鐘比賽，看誰(shuí)做得又規范又多。一分鐘對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較長(cháng)的，他們一般到了35秒左右的時(shí)候就顯得比較吃力，看到這種情況，我就提醒學(xué)生注意要吸氣，吸一口氣就往上沖。在這種情況下，學(xué)生很多還是能夠堅持下來(lái)的。達到的.效果也比較好，我又及時(shí)對他們進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。

　　為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維，學(xué)生在我的啟發(fā)下，學(xué)生間合作創(chuàng )造了各種各樣的不同于標準動(dòng)作的仰臥起坐，讓我不得不佩服他們的有個(gè)性的想象力及非凡的創(chuàng )造力。

　　在“快跳快跳”的游戲中，以接力賽的形式引導學(xué)生積極參與，在游戲的同時(shí)練習仰臥起坐。讓學(xué)生在玩中練，讓學(xué)生體驗到體育課活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè )。在練習的間隙教師對表現好的學(xué)生給與及時(shí)的表?yè)P和對全體學(xué)生給與一定的鼓勵，他們也很愿意主動(dòng)地去練習。

　　教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。在這節課中，也存在一些紕漏和遺憾。比如大班化教學(xué)如何更好地發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生自己組織練習、自己小結、自我提升，以進(jìn)一步發(fā)揮主人翁的作用。又比如，個(gè)別學(xué)生為練習而練習，沒(méi)有達到訓練效果等。在今后教學(xué)中，我應該我多“備”學(xué)生，堅持“以教師為主導，以學(xué)生為主體”，“多表?yè)P少批評”，以學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好為主，靈活安排，有序組織，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

小學(xué)體育教師校本研修總結2

　　光陰似箭、日月如梭，轉眼本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束�；叵胍粚W(xué)期來(lái)與六年級學(xué)生一起學(xué)習、鍛煉，其收獲頗多。盡管我們學(xué)校的體育場(chǎng)地對同時(shí)x個(gè)班級上體育課是有限的，但我盡可能提高了場(chǎng)地的使用效率。還有在教學(xué)內容選擇上“因地制宜、因材施教”，設置一些與跑、跳有關(guān)的游戲活動(dòng)，通過(guò)快樂(lè )體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法使學(xué)生既提高了對體育鍛煉的積極性，又增強了他們的體質(zhì)。

　　在提高他們的自信心方面，多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難的決心，也培養了他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。通過(guò)教學(xué)、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的認識和意義的理解，成功的地方不是太多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的特點(diǎn)吧！

　　在上課方面：

　　一、認真備課。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間布置都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿(mǎn)吸引力。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，簡(jiǎn)單化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　三、加強與學(xué)生互動(dòng)。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

　　四、注意精講精練。

　　在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到相應的提高。

　　五、虛心請教其他經(jīng)驗豐富的老師。

　　六、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。

　　在教學(xué)方法上向他們學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的.意見(jiàn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　總之，從這學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色地上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很難了。

　　首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

　　其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的掌握基本技術(shù)，形成運動(dòng)技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。

　　最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的拼搏精神等。

　　這三點(diǎn)有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

小學(xué)體育教師校本研修總結3

　　轉眼間，已臨近期末。在這一學(xué)期里，我在課程標準的指導下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。作為一名剛轉型的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營(yíng)養，在學(xué)習中成長(cháng)，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔任六年級的體育教學(xué)，盡管取得的成績(jì)不多，但對于轉型的新人而言，總結經(jīng)驗教訓、發(fā)現與解決問(wèn)題的研究，是至關(guān)重要的。

　　為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現對本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、教學(xué)工作

　　1、本著(zhù)“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現快樂(lè )體育與體育教育的有機結合。

　　2、學(xué)生對體育運動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導下能積極鍛煉，增強自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。

　　3、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，體會(huì )到了集體的和諧；在學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立自信、自尊、自強，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的`同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂(lè )、健康地成長(cháng)在這個(gè)充滿(mǎn)活力的大家庭里。

　　5、在教學(xué)過(guò)程中，對教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據實(shí)際情況做靈活的調整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍。

　　6、學(xué)生體質(zhì)數據并上報工作雖然比較繁重，但我還是利用體育課時(shí)間在體育組長(cháng)的指導下，分別對學(xué)生的柔韌性、上肢力量、速度、協(xié)調性等做了測試，把每一個(gè)學(xué)生的數據錄入軟件進(jìn)行上報工作，并加以整理備份，最后統一上報中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，圓滿(mǎn)完成此項工作任務(wù)。同時(shí)積極參與校排球隊的訓練工作，并在瓊海市小學(xué)生傳統排球賽中取得第二名的成績(jì)，還積極參與校園內外各項體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展。下一目標就是在下學(xué)期選拔和培養出更多的體育特長(cháng)生，力爭在市各類(lèi)體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。

　　二、不足之處

　　1、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素質(zhì)還很不足。

　　2、專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。

　　3、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、加強各類(lèi)理論學(xué)習與培訓。

　　2、多參與校內、校際間的交流、探討。

　　3、積極外出學(xué)習，參與各項體育活動(dòng)。

　　4、注重利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習，及時(shí)“充電”、升級與更新。

　　5、充分利用時(shí)間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。

　　總之，從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

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