研修心得體會(huì )[優(yōu)選]

　　有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的研修心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研修心得體會(huì )1

　　本次研修學(xué)習內容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專(zhuān)家、學(xué)者的精彩報告，有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等，這些內容為班主任工作指導了方向，通過(guò)學(xué)習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過(guò)去的工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺研修學(xué)習，既學(xué)到了知識，又結識了許多經(jīng)驗豐富的'教師，增加了友誼，我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。

　　如聽(tīng)了魏老師的講座，我覺(jué)得我們做班主任的，一定要保持心態(tài)平和，這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無(wú)弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養和人格的魅力�？偟捏w會(huì )就是：我培訓，我快樂(lè )！珍惜當班主任的機會(huì )，勤于反思，善于總結，是教師成長(cháng)的一條必經(jīng)之路。

研修心得體會(huì )2

　　我是一名小學(xué)校長(cháng)兼幼兒園園長(cháng)，在以前的工作中，對幼兒園的管理可以說(shuō)是沒(méi)什么的《幼兒園的經(jīng)驗》、北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》和XX市XX區勁松第一幼兒園盧德平主任的《讓教研成為教師快樂(lè )開(kāi)展之源》等專(zhuān)家講座，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的開(kāi)展方向和目標，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。具體體會(huì )如下：

　　小王教授的《幼兒園品牌與管理》中提到：幼兒教育已由方案經(jīng)濟走向市場(chǎng)經(jīng)濟，要想辦好自己的幼兒園，就要創(chuàng )立自己的品牌，幼兒園品牌是幼兒園根據教育目標與幼兒特征，進(jìn)過(guò)對各種資源進(jìn)行管理而形成的一種具有豐富內涵與鮮明特點(diǎn)的價(jià)值取向與教育品質(zhì)。其根本特征是：

　�、派鐣�(huì )責任感。

　�、屏己玫慕M織文化和形象。

　�、侵�名度、美譽(yù)度、誠信度。

　�、葍�(yōu)良的效勞品質(zhì)，精良的教育品質(zhì)。

　�、捎變旱�.和諧開(kāi)展。幼兒園品牌的創(chuàng )立是滲透在幼兒園日常管理的工作環(huán)節中的，工作中的每一個(gè)小的細節都要重視，所謂細節決定成敗就在于此。

　　特級園長(cháng)小偉的《幼兒園的經(jīng)營(yíng)》中提出：經(jīng)營(yíng)幼兒園就是經(jīng)營(yíng)人心、經(jīng)營(yíng)競爭力。

　�、拍繕说慕�(jīng)營(yíng)──為幼兒園確立可持續性開(kāi)展方向。有了長(cháng)遠的目標，才能有正確的開(kāi)展方向。

　�、迫瞬沤�(jīng)營(yíng)──逐漸實(shí)現管理的最高層次：在剛性管理的同時(shí)更注重柔性的管理。創(chuàng )造條件提高老師的學(xué)歷層次。作為園長(cháng)，要站位高，視覺(jué)廣，堅持以人為本，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，全面提高我園教師隊伍的整體素質(zhì)，為推進(jìn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展提供可靠保障。

　�。�3）資源經(jīng)營(yíng)──為幼兒園的開(kāi)展儲藏豐厚的物質(zhì)養分。

　　尤其是我們的幼兒園，是一所新起步的幼兒園，需要細心的經(jīng)營(yíng)，科學(xué)的管理，逐步形成自己的品牌。

　　幼兒園教育科學(xué)開(kāi)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心開(kāi)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有根底上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)開(kāi)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學(xué)習課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)開(kāi)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到開(kāi)展、智慧得到張揚。

　　同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力開(kāi)展、身體開(kāi)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理開(kāi)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。從而提高幼兒園的保育質(zhì)量。

　　非常感謝市教育局和石家莊幼兒師范學(xué)校為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習交流時(shí)機，讓我能學(xué)習別人的長(cháng)處、學(xué)習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

研修心得體會(huì )3

　　如今，利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認識，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應用也越來(lái)越廣泛。在此談?wù)勎依�用多媒體進(jìn)行教學(xué)的心得體會(huì )。

　　一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣

　　“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習興趣往往是他們學(xué)習的直接動(dòng)力。而“多媒體”的合理運用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。如教學(xué)各種節日的短片和圖片，學(xué)生看后都覺(jué)的這種節日很有趣��！所以不僅讓他們了解了各種節日的氣氛，而且也促使他們更加的想去讀課文，理解課文，在激發(fā)興趣的基礎上既保證了學(xué)習過(guò)程的積極進(jìn)行，又能讓學(xué)生明白其中的道理。

　　二、運用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，可以使學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，及時(shí)反饋信息，有效提高學(xué)生的記憶能力。

　　英語(yǔ)中的單詞、短語(yǔ)也是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，對單詞、短語(yǔ)的掌握是理解課文的重要手段，利用“多媒體”教學(xué)，不但能讓學(xué)生看著(zhù)屏幕就能認識單詞，還能利用鼠標的特殊功能知道單詞的讀音、意思、范句等，既清楚又生動(dòng)，掌握率效高。信息“反饋”也是教學(xué)中的主要環(huán)節，學(xué)生到底掌握了些什么？能吃透所傳授的知識嗎？傳統教學(xué)中一般采用老師念學(xué)生用本子聽(tīng)寫(xiě)或給出生字讓學(xué)生組詞，這種枯燥無(wú)味的教學(xué)，不但使讓學(xué)生失去學(xué)習興趣，而且信息得不到及時(shí)的反饋，教師掌握不到具體情況，學(xué)生是愛(ài)動(dòng)不愛(ài)靜的.，利用多媒體教學(xué)，就能邊學(xué)單詞、短語(yǔ)，邊在計算機上輸入，這種口、腦、手并用的教學(xué)過(guò)程既符合學(xué)生的心理，又鮮明靈活，學(xué)生會(huì )面對著(zhù)由自己親自操作而掌握的知識當作一種愉快的享受。如學(xué)習新單詞時(shí)，我要求學(xué)生邊聽(tīng)邊輸入單詞，提高他們的記憶能力，再利用多媒體的廣播功能直接反饋給學(xué)生，激勵了部分學(xué)生積極開(kāi)展課外閱讀，通過(guò)自學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)提高閱讀的能力。這樣，學(xué)生學(xué)的知識無(wú)疑是“活”而又“實(shí)”了。

　　三、用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。而多媒體教學(xué)手段就成為教師在教學(xué)過(guò)程中突出教材重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的有效手段。但是，利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，也要注意以下幾點(diǎn)：首先，在選材上，教師要選取學(xué)生感興趣的、有代表性的素材，挖掘材料中的德育成分，正面教育，積極疏導。運用典型示范，以他們的先進(jìn)事跡和模范行為去感染學(xué)生，去影響教育學(xué)生，說(shuō)服力強且令人信服。對學(xué)生想不通的問(wèn)題，或者錯誤的認識要進(jìn)行啟發(fā)和開(kāi)導。多從正面以理說(shuō)服人，以情感動(dòng)人，以事實(shí)教育人。其次，課件制作上，忌簡(jiǎn)單地把文字搬上屏幕，把課件變成“書(shū)本搬家”、“板書(shū)搬家”、“習題集搬家”；或者制作得過(guò)于花哨。太枯燥或太花哨都會(huì )影響教學(xué)效果。最后，課件各個(gè)部分要注意協(xié)調統一性，要有美感，教學(xué)時(shí)要注意把美育貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，不能因為演示過(guò)程中的不協(xié)調而影響學(xué)生的注意力。由此，我認為多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的合理應用，不僅促進(jìn)了學(xué)生智力因素和非智力因素的有機結合，而且培養了學(xué)生自學(xué)能力和分析解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生能力的整體發(fā)展，是全面提初中學(xué)生英語(yǔ)能力素質(zhì)的有效手段。

研修心得體會(huì )4

　　近日，我有幸參加了一場(chǎng)安徽教師研修會(huì )，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次研修，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也深刻體會(huì )到了作為一名教師的責任和使命。在這篇文章中，我將回顧這次研修會(huì )的主要內容，并分享我對教師職業(yè)的思考和感悟。

　　首先，這次研修會(huì )的主題是“新時(shí)代背景下教師的角色定位”。會(huì )上的講座從多個(gè)角度探討了教師在當今社會(huì )的重要性和使命。講座中，我們了解到，教師是傳道授業(yè)培育人才的重要角色，更是引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的向導。在現代社會(huì )中，知識更新迅速，教育理念也在不斷演進(jìn)。因此，作為教師，我們需要不斷適應這個(gè)變化的時(shí)代，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想意識做出更大的努力。

　　其次，研修會(huì )重點(diǎn)強調了“創(chuàng )新教育”的理念。創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)力，也是教育改革的重要方向。在研修會(huì )上，我們聽(tīng)到了一些教育創(chuàng )新的案例分享和經(jīng)驗交流。這些案例讓我深刻認識到，在教育中，不能只局限于傳授知識，更要培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力。作為一名教師，我需要主動(dòng)學(xué)習新教育理念和新教育技術(shù)，積極探索教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。

　　第三，研修會(huì )還提到了教師的情感教育。在講座上，演講者分享了一些個(gè)人經(jīng)歷和故事，讓我們意識到每個(gè)學(xué)生都是獨特的，每個(gè)學(xué)生都需要被關(guān)愛(ài)和尊重。作為一名教師，我們應該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，聆聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。教師應該做到真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給予他們足夠的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難、發(fā)展潛力。這種情感教育不僅可以幫助學(xué)生健康成長(cháng)，也會(huì )給他們創(chuàng )造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習環(huán)境。

　　第四，研修會(huì )還特別強調了教師的自身提升和發(fā)展。在現代教育中，教師要面對的.挑戰越來(lái)越多，需要具備更高的專(zhuān)業(yè)素養和能力。因此，我們要持續學(xué)習，保持知識更新，增強教學(xué)技能。只有不斷提升自己，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，更好地引導學(xué)生成長(cháng)。為了實(shí)現自身發(fā)展，我們應該積極參加各種培訓和研修活動(dòng)，與其他教師相互交流，共同成長(cháng)。

　　最后，我對這次研修會(huì )有了一些深刻的思考和感悟。作為一名教師，我們要對自己的職業(yè)高度負責，要用心去教，用愛(ài)去育，用智慧去引導學(xué)生。教育是一項偉大的事業(yè)，是影響未來(lái)的事業(yè)。我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品德和人生觀(guān)。我們要時(shí)刻提醒自己，教師的成功不是看學(xué)生有多少個(gè)高分，而是看他們是否真正成為了有道德、有素質(zhì)、有擔當的人。

　　總之，這次安徽教師研修會(huì )讓我受益匪淺。我深深感受到了身為一名教師的責任和使命。我將牢記學(xué)到的知識和經(jīng)驗，不斷反思和提高自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參加這樣的研修活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念，提升專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步做出更大的貢獻。

研修心得體會(huì )5

　　通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )新課標培訓，真是受益匪淺。聆聽(tīng)專(zhuān)家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　研修學(xué)習使我更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子，并進(jìn)行了深刻的反思。

　　研修學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。教育信息化使當前教育改革發(fā)展的'局勢，教師的信息化水平層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向。學(xué)用結合是深入推進(jìn)信息化的法寶。所以做好信息化推進(jìn)中的對全體教師培訓指導工作，能及時(shí)利用數據對課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑，讓廣大教師切實(shí)體會(huì )信息技術(shù)的魅力是我們信息技術(shù)教師又一個(gè)艱巨的使命。另外，學(xué)校要從硬件建設和軟件提升方面為信息技術(shù)教師的使用提供便利，解決實(shí)際應用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習和教師的專(zhuān)業(yè)培訓必須符合教師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。

　　在信息化建設的過(guò)程中，學(xué)校還應該廣泛利用信息化，大力推進(jìn)校本教研。學(xué)校要著(zhù)眼教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐研究，促進(jìn)教師開(kāi)展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng )造條件。而且，學(xué)校的教育信息化工作是一項長(cháng)期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動(dòng)上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

　　信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì )的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習，不斷地更新陳舊的知識才能教書(shū)育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。

研修心得體會(huì )6

　　教師研修已經(jīng)結束了，靜心細想收獲很大，研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí)，研修雖然很累，但很高興!

　　1.研修讓我受益匪淺。

　　透過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　2.研修讓我轉變了教育觀(guān)念。

　　我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節課的學(xué)習任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應任務(wù)，在此基礎上展示交流。

　　3.學(xué)會(huì )了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

　　4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的潛力。

　　研修活動(dòng)中，我認為受益最深的還是聽(tīng)觀(guān)摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐潛力，讓我由理論走向實(shí)踐，并在實(shí)踐中構成能體現自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

　　透過(guò)研修，反思教學(xué)方面，我覺(jué)得一名合格的教師，光會(huì )教還不行，還得研。要成為一名教育科研教師，要朝著(zhù)教育特長(cháng)型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動(dòng)的.控制執行環(huán)節上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標實(shí)現的水平，就要求我在認識潛力、設計潛力、傳播潛力、組織潛力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

　　教師要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍能夠讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話(huà)?因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

研修心得體會(huì )7

　　經(jīng)過(guò)三天的培訓，使我受益匪淺。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，使我的視野開(kāi)闊了許多，雖然感覺(jué)很累，還但是很值得的。

　　專(zhuān)家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高。從他們的見(jiàn)解中我體會(huì )出三點(diǎn)：

　　第一，細節顯出教學(xué)的智慧。

　　一句無(wú)心的話(huà)、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微不足道的細末的地方，往往反映著(zhù)教師的教學(xué)水平，折射著(zhù)教師的教學(xué)思想，表達著(zhù)教師的教學(xué)風(fēng)格，體現出一名教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著(zhù)教學(xué)的成敗，絲毫的細節決定著(zhù)課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據新課程的'要求重新塑造自我；關(guān)注細節就是追討教學(xué)的智慧；把握細節，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

　　第二，方法是思想的發(fā)展點(diǎn)。

　　常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。這天，我們的教育并不缺乏理論者，我們缺乏的是向更高境地加速的尋求者。教學(xué)舉動(dòng)永無(wú)盡頭，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢？其實(shí)，并沒(méi)有捷徑。熟生巧，巧生華，在教學(xué)過(guò)程中，或許我們會(huì )有成功，或許我們會(huì )有失敗，但只要我們當真研討教材，挖掘教材，熱愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會(huì )生發(fā)出來(lái)，就可以到達教學(xué)的幻想境地。

　　第三，反思是前進(jìn)的車(chē)輪。

　　成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。這是XXX關(guān)于教師成長(cháng)的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書(shū)，教書(shū)，不寫(xiě)作，不反思，不梳理自我的成敗得失，就不可能提升自我的教學(xué)理念。要使自我盡快成長(cháng)焉起來(lái)，只有不斷反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專(zhuān)家型教師靠攏。

　　以上三點(diǎn)是我在培訓期間的一點(diǎn)小感悟�？傊�，在這次素質(zhì)教育培訓中，我感覺(jué)是成功的，有效的。專(zhuān)家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會(huì )。

研修心得體會(huì )8

　　學(xué)習研修已經(jīng)接近尾聲了。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里，我每天滿(mǎn)腦子里想的就是“研修、學(xué)習”。雖然很累，可是我卻很快樂(lè )!這次遠程研修培訓好比雪中送炭。在這培訓學(xué)習中通過(guò)看簡(jiǎn)報、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：1.通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己我自豪我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力�；厥走@次培訓，真是內容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　這次遠程研修中專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我們今后的工作指明了方向。

　　3、通過(guò)遠程研修我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中我深深感到加強學(xué)習的重要性。所以在遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多多學(xué)習他們的經(jīng)驗。

　　4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)

　　展望未來(lái)，培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)到的教學(xué)理念咀嚼、消化內化為自己的.教學(xué)思想指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息學(xué)習教育理論增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

　　今后，我們應該伴著(zhù)教育改革和發(fā)展的步伐，緊跟新課程改革的腳步，學(xué)習新課程的一些新理念、新思維，牢固樹(shù)立學(xué)得好才能干得好和學(xué)習工作化工作學(xué)習化的理念，切實(shí)把學(xué)習作為基本功和必修課，真學(xué)、實(shí)學(xué)、勤學(xué)、深學(xué)，讀教育的經(jīng)典著(zhù)作和教學(xué)理論，提升自己引領(lǐng)新課程實(shí)施的能力。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息努力向前總之在今后的工作中我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修不斷創(chuàng )新。

研修心得體會(huì )9

　　20xx年3月18日有幸參加了xx區小學(xué)3--6年紀研討會(huì )，聆聽(tīng)幾位專(zhuān)家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過(guò)此次研修會(huì )，讓我對3--6年紀新教材知識的變動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，對一些改動(dòng)的知識用了新的理解。

　　首先，就像研修會(huì )上的一位老師所說(shuō)，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動(dòng)的目的，才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。

　　三人行，必有我師焉，在研修會(huì )中，各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問(wèn)題，也能毫不保留的講出對一個(gè)問(wèn)題的看法，比如：新教材中出現很多用畫(huà)圖來(lái)解決的知識，這一點(diǎn)在平時(shí)教學(xué)中我也遇到此類(lèi)教學(xué)中的困惑，有部分學(xué)生也是會(huì )解答問(wèn)題但不會(huì )用畫(huà)圖來(lái)表達自己的思維過(guò)程，通過(guò)今天各位專(zhuān)家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫(huà)圖的確是一種解決問(wèn)題的手段，也能更好的檢測一個(gè)孩子的思維過(guò)程，在今后自己的教學(xué)中，應該讓學(xué)生多畫(huà)圖，給孩子充分的時(shí)間來(lái)擴展思維和展示自己.

　　朱小蔓老師說(shuō)："教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育。"這對我們老師是一個(gè)很大的挑戰，尤其是數學(xué)老師，必須轉變傳統的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，使他們真正成為學(xué)習的主人。

　　總之，通過(guò)這次研修會(huì )，使我學(xué)到了很多知識，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、借助各種研修的機會(huì )，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的'業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰。

　　2、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，精心設計練習題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、楊瑞清老師說(shuō)："愛(ài)孩子是教師的天職"，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習心態(tài)，所以，我們都應關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長(cháng)。

　　4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，為美好的明天做出成績(jì)。

研修心得體會(huì )10

　　為進(jìn)一步推動(dòng)教師培訓改革，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，根據省教育廳《關(guān)于舉辦“國培計劃（20xx）”江西省教師網(wǎng)絡(luò )研修項目農村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班的通知》（贛教師函〔20xx〕11號）要求，柴桑區教體局、區教師進(jìn)修學(xué)校積極組織全區151名農村中小學(xué)及幼兒園教師，參加為期五天的“國培計劃（20xx）”江西省教師網(wǎng)絡(luò )研修項目農村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班。

　　我有幸參加此次培訓，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我豐富的理論引領(lǐng)與強烈的思想感染，拓寬了我的視野，讓我更加堅定了搞好教學(xué)和教研工作的決心。

　　今天是國培研修的第四天，正如袁春校長(cháng)所講的《無(wú)師無(wú)以立教“自覺(jué)”方可前行》中提到：“一個(gè)人，要以無(wú)生之覺(jué)悟為有生之事業(yè)，以悲觀(guān)之心態(tài)過(guò)樂(lè )觀(guān)之生活�！鼻�智校長(cháng)的《依托信息技術(shù)成就卓越教師》也告訴我們教師應該由傳統的知識傳授者轉向現代的學(xué)生學(xué)習促進(jìn)者，彼此形成真正的'學(xué)習共同體。何小忠教授帶來(lái)的《中西教育的差異與差距》講座中也提到我國與新西蘭的教育差異與差距，讓我們充分感受到了中國的教育確實(shí)需要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師終身學(xué)習不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。非常感謝李志國教授的《在線(xiàn)學(xué)習方法與資源利用》、劉贛洪教授的《主題設計與模式構建》以及李箭教授帶來(lái)的《多媒體課件再認識》引領(lǐng)我打開(kāi)教研領(lǐng)域的又一大門(mén)，實(shí)實(shí)在在的課程，非常實(shí)用非常具體，讓我受益匪淺。王燕老師提到的集體教學(xué)評價(jià)與反思、張炳陽(yáng)老師帶來(lái)的《在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題課程探索與學(xué)習經(jīng)驗分享》更讓我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教師教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作以尊重信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且最重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷的汲取，不斷的超越自我！

　　在今后的教學(xué)工作中，我要不斷加強自身修養，自覺(jué)學(xué)習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，不斷充實(shí)自己，逐步完善自我！做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人！

研修心得體會(huì )11

　　國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動(dòng)了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習，積極參加專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習，努力提升自身的理論和教研水平。

　　一年來(lái)，我充分體驗到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便捷與高效，比如上網(wǎng)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，研讀優(yōu)秀著(zhù)作與論文，積極與同事交流討論，在線(xiàn)提問(wèn)、發(fā)表評論。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺，可以說(shuō)是一次心靈成長(cháng)的歷煉。期間，為自己充電，吸收新知識、新觀(guān)點(diǎn)，新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識轉化為實(shí)踐，我積極參加鎮級、區級一系列公開(kāi)課，理論指導實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外，我還積極反思實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展，我應加快步伐，跟隨時(shí)代的腳步，讓自己的教學(xué)成績(jì)更上一層樓。以上是我加入研修以來(lái)想法體會(huì )的總結，希望在未來(lái)的日子里，能在研修茶座的指點(diǎn)下，取長(cháng)補短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(cháng)足的進(jìn)步。

　　我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：

　　一、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。

　　校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研

　　究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。

　　校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。

　　二、提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學(xué)習的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。

　　目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習，對教師的繼續教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習的認識，是十分必要的。終身學(xué)習是當今社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，做不斷學(xué)習之人，來(lái)完善和提高自我。

　　三、為教師提供最合適的培訓管理模式調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。

　�。ǎ保┡嘤柟芾砟Ｊ礁母锏木唧w目標。教師繼續教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地點(diǎn)，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時(shí)機地獲得所需要的東西。

　�。ǎ玻┎扇�協(xié)商式培訓形式。這是指在教師繼續教育課程內容的選擇與組織、教學(xué)方案的'設計與實(shí)施、培訓結果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓的基礎在于：

　�、� 不同的人由于內在素質(zhì)結構的不同而呈現出多元發(fā)展趨勢。每一位教師都具有區別于他人的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，最適合一個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的發(fā)展。為此，繼續教育應鼓勵教師采用自己偏愛(ài)的學(xué)習形式，來(lái)實(shí)現自我選擇的目標。當教師

　　養成了自定目標和自選實(shí)現目標的活動(dòng)方式的習慣時(shí)，他們的教育水平就會(huì )得到提高。

　�、� 教師具有自我教育能力。首先，他們能恰當選擇學(xué)習目標。教師個(gè)體對自己的學(xué)習需要能作出最適當的判斷，他們有能力自我導向，并自主學(xué)習。其次，當教師開(kāi)始并設計了自己的學(xué)習活動(dòng)后，他們的使命感增強，因而學(xué)習的效率高。再次，教師是根據個(gè)人的需求判斷來(lái)選擇自己的學(xué)習目標的，因而，這種學(xué)習動(dòng)機是最強烈的，對教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

研修心得體會(huì )12

　　長(cháng)沙是湖南省的省會(huì )城市，也是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化的地方。作為一個(gè)旅游目的地，長(cháng)沙吸引了大量的游客，他們來(lái)到這里探索城市的魅力和特色。在我多次來(lái)長(cháng)沙旅行后，我對長(cháng)沙的出行有了一些心得體會(huì )，現在我將在下面的文章中總結出來(lái)。

　　首先，長(cháng)沙的交通非常便利。無(wú)論是飛機還是火車(chē)，到達長(cháng)沙都非常容易。長(cháng)沙黃花國際機場(chǎng)在全國多個(gè)城市有著(zhù)直達航班，方便了遠方游客的出行�；疖�(chē)站也有眾多班次可以選擇，無(wú)論是高速動(dòng)車(chē)還是普通列車(chē)，都提供了便捷的交通選擇。此外，長(cháng)沙的公共交通系統也非常發(fā)達，公交車(chē)和地鐵線(xiàn)路連接了城市中心和各個(gè)重要的景點(diǎn)，游客可以輕松地在城市內自由行動(dòng)。

　　其次，長(cháng)沙的景點(diǎn)豐富多樣。長(cháng)沙擁有許多著(zhù)名的景點(diǎn)，如岳麓山、橘子洲頭和天心閣等等。岳麓山位于城市的西南部，是一個(gè)被奉為休閑的好去處，游客可以在山上欣賞美景，還可以參觀(guān)岳麓書(shū)院，了解中國古代文化的底蘊。橘子洲頭是長(cháng)沙市區的一個(gè)小島，游客可以在那里散步，欣賞湘江兩岸的美景。天心閣是長(cháng)沙的地標性建筑，多年以來(lái)一直吸引著(zhù)眾多游客前來(lái)參觀(guān)。這些景點(diǎn)不僅展示了長(cháng)沙的自然風(fēng)光，還展示了長(cháng)沙的歷史文化。

　　第三，長(cháng)沙的美食讓人難以忘懷。長(cháng)沙被稱(chēng)為“美食之都”，這里有各種各樣的特色菜肴，如辣椒炒肉、剁椒魚(yú)頭和臘肉粉等等。長(cháng)沙的美食以其獨特的口味和精湛的技藝聞名于世，讓人們來(lái)到這里后每餐都能品嘗到美味佳肴。而且，在長(cháng)沙的夜市中，有許多小吃攤位可以嘗試，并且價(jià)格實(shí)惠，非常適合品嘗當地的特色小吃。

　　此外，長(cháng)沙的購物環(huán)境也非常宜人。長(cháng)沙擁有許多大型購物中心和商場(chǎng)，如太平洋百貨、五一廣場(chǎng)和坡子街等等。這些地方有豐富的商品和各種各樣的品牌，無(wú)論是購買(mǎi)服裝、飾品，還是電子產(chǎn)品，游客都可以在這些地方找到心儀的`物品。同時(shí)，長(cháng)沙也有很多傳統的市場(chǎng)和夜市，如果你喜歡逛古老的街巷，這里也有很多可以選擇的地方。

　　總而言之，長(cháng)沙是一個(gè)非常宜人的旅游目的地，無(wú)論是交通便利、豐富多樣的景點(diǎn)、美味的美食還是購物環(huán)境，都會(huì )讓游客在這里留下美好的記憶。我在長(cháng)沙的多次旅行中，深深地感受到了這座城市的魅力，也為我的出行提供了許多便利。對于那些還沒(méi)有來(lái)過(guò)長(cháng)沙的人來(lái)說(shuō)，我強烈推薦你們來(lái)感受這個(gè)城市的獨特之處。

研修心得體會(huì )13

　　10月23——10月31號，我有幸參加國培計劃為期10天的培訓。又一次重回校園，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習，是一種全新的生活和體驗，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺(jué)，每天有規律地學(xué)習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習，潛心研修。

　　初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹(shù)廣場(chǎng)讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿(mǎn)了教育情懷，新舊圖書(shū)館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著(zhù)包匆匆走向圖書(shū)館，開(kāi)啟一天的學(xué)習，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習精神！為期10天的學(xué)習讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀(guān)了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀(guān)看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開(kāi)班儀式上，班主任訾老師鼓勵老師們認真學(xué)習，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習氛圍很濃厚。

　　作為一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也擔任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節課都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，也設計過(guò)幾節課，參加過(guò)比賽，但每一次都覺(jué)得力不從心，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，中華傳統文化和法治意識教育，并且開(kāi)設這門(mén)課程對孩子的發(fā)展有重大意義。面對聰明可愛(ài)，渴求新知的孩子，我的心靈有了強烈的震撼，我深感責任重大。

　　在美樂(lè )體驗，綻放生命這節課上，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預測拍手數和實(shí)際拍手數的差別發(fā)現了自己的不足之處，在體驗活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團隊合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團隊老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰(shuí)堅持最長(cháng)誰(shuí)勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱(chēng)為小船，我們快速變換隊形，六人無(wú)一掉落海底，又贏(yíng)得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏(yíng)得了第一！我們小組被評為最團結的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗活動(dòng)比說(shuō)教更有用！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生，效果卻不大，原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗��！

　　河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標準與培訓設計這節課中教會(huì )了老師如何利用思維導圖快速記憶，當堂檢測效果很好，捋順思維，他提出了三五七原則，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應有盡有，都對人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設計課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節課的重大意義！

　　回到學(xué)校以后，我在班級中試用了學(xué)到的知識，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性，適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的，來(lái)到這里，我希望我克服困難，珍惜機會(huì )，學(xué)有所收獲。

　　本屆陜西省鄉村教師國培，內容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家講座，有現場(chǎng)聽(tīng)課和專(zhuān)家評課，有班級自己的互動(dòng)交流平臺，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報，也有學(xué)員精彩教學(xué)設計的研討。這次學(xué)習，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓。一天一天，我被這些老師吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，感染著(zhù)我。我為走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著(zhù)他們，我用筆記錄著(zhù)他們，我用心采擷著(zhù)他們。專(zhuān)家們用他們的`專(zhuān)業(yè)知識，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。在這一段的學(xué)習中，大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現在的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。并對這次學(xué)習進(jìn)行回顧和總結，感悟如下：

　　一、培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。

　　我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！

　　二、領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。

　　這次國培學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到呂老師，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在集中學(xué)習和跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

　　三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。

　　本人從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　總之，在培訓的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。

　　在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

研修心得體會(huì )14

　　近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，教師培訓也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對這次師研修的心得體會(huì )。

　　首先，這次師研修著(zhù)重強調了專(zhuān)業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)習到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統的教學(xué)模式在培養學(xué)生創(chuàng )新思維方面存在一定的局限性。而現代教育思想則倡導以學(xué)生為中心的教育方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和團隊合作精神。這對于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰。因此，我們要努力學(xué)習新的理論知識，提升自己的教學(xué)能力，以適應教育改革的需要。

　　其次，這次師研修教會(huì )了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達鼓勵和給予合理的反饋。這些技巧對于建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系非常重要。

　　第三，這次師研修加深了我對學(xué)科知識的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我對一些學(xué)科知識的概念和應用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識。

　　第四，這次師研修還加強了我對學(xué)生個(gè)體差異的認識。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著(zhù)巨大的差異。他們的認知水平、學(xué)習能力和學(xué)習方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)則圍繞著(zhù)如何滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的個(gè)體性需求展開(kāi)了一系列的探討。我了解到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習節奏和學(xué)習方法，我們需要根據他們的需要和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。只有這樣，我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們在學(xué)習中取得更好的成績(jì)。

　　最后，這次師研修使我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。作為一名教師，我們的職責是教育青少年，培養他們的綜合素質(zhì)和人生觀(guān)念。通過(guò)這次研修，我更加深刻地認識到，教育對于社會(huì )的重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識，更要引導學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，并努力幫助他們實(shí)現自己的`夢(mèng)想。這樣的使命感和責任感，使我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。

　　總結起來(lái)，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，我提升了自己的教學(xué)能力，提高了與學(xué)生的溝通技巧。同時(shí)，我加深了對學(xué)科知識的理解，認識了學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，為培養學(xué)生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學(xué)習和成長(cháng)，我們一定能夠成為更好的教師，為社會(huì )做出更大的貢獻。

研修心得體會(huì )15

　　師是課程實(shí)施的組織者，促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者。傳統意義上的教師只是一個(gè)技術(shù)人員，或者說(shuō)是一個(gè)工匠，僅是用他人設計好的方案去達到他人設計好的目標。在教學(xué)活動(dòng)中，教師更多地是一個(gè)被動(dòng)的執行者，而很少成為主動(dòng)的設計者和實(shí)踐者，更難成為自覺(jué)的教學(xué)問(wèn)題的研究者。在課程改革中，在新舊理念的不斷碰撞中，我們小學(xué)數學(xué)教師走上了一條“問(wèn)題設計行動(dòng)反思”的旅程。一個(gè)個(gè)的問(wèn)題和需求，激發(fā)教師“我要學(xué)，我要改，我要做”的參與意識。書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨記，教學(xué)案例兩方面有力地促進(jìn)教師對自己的教學(xué)行為不斷反思。教師課后都能做到三個(gè)自評：教案自評，課堂教學(xué)情景自評，學(xué)生活動(dòng)設計自評，根據三項自評情況書(shū)寫(xiě)教學(xué)隨記，及時(shí)發(fā)現自己的不足，采取補救措施修正自己的教學(xué)行為。在撰寫(xiě)教學(xué)案例的過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習，不僅理論水平有了顯著(zhù)提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng )造性地使用教材，真正體現用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗促進(jìn)了教師的成長(cháng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設計者。所以，數學(xué)教學(xué)應當：

　　創(chuàng )設良好教學(xué)氛圍。良好的教學(xué)氛圍對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習乃至知、情、意、行的全面協(xié)調發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用，我們在教學(xué)中注意創(chuàng )設平等和諧、合作交流，求知進(jìn)取三種良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)中教師首先做到的是：必須尊重每一個(gè)孩子的心理感受，肯定他們的一切努力，保護和激勵他們所有的嘗試和創(chuàng )造欲望。尤其是對待學(xué)困生，教師不僅要付出愛(ài)心和關(guān)心，更多的是耐心，細心，為每個(gè)學(xué)生提供良好教學(xué)的機會(huì )和保證。采用小組合作交流的教學(xué)形式，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生參與學(xué)習的積極性和有效性。并善于采用競爭策略，營(yíng)造一種催人奮進(jìn)的情景，如設計“插紅旗、上光榮榜、建立智慧星簿”等形式，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生去探索，去創(chuàng )造。

　　創(chuàng )設問(wèn)題情境。從學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的生活情境和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，以圖畫(huà)情景展現，使學(xué)生親自體驗數學(xué)就在生活當中，給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作，自主探索和合作交流的機會(huì )，讓學(xué)生主動(dòng)研究充滿(mǎn)數學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題。教學(xué)中，教師創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的問(wèn)題情景，增加課堂教學(xué)的趣味性，有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；創(chuàng )設與現實(shí)生活相聯(lián)系的問(wèn)題情境，力求讓學(xué)生認識到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，并在運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，認識到數學(xué)的.價(jià)值和數學(xué)的魅力。

　　讓學(xué)生善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力是教學(xué)目標的重要組成部分。新教材提供了豐富的資源，促進(jìn)學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習數學(xué)。有趣、來(lái)源于現實(shí)，富有挑戰性的問(wèn)題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，課堂上，經(jīng)常出現有的學(xué)生打斷教師的話(huà)并站起來(lái)說(shuō)：“老師，這道題我還有不同的想法”，“老師，我有問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)”，“師，我還可以再補充2點(diǎn)……”，答案不唯一，解法最優(yōu)化，學(xué)生思路逐步開(kāi)闊，解題中不斷涌現創(chuàng )新精神，數學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現場(chǎng)，學(xué)生所表現出來(lái)的豐富的想象力，活躍的思維，以及提出的有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，靈活的解題方法，結合實(shí)際問(wèn)題作出的合理解答，無(wú)不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰�和潛質(zhì)所折服。

　　讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)�！笆箤W(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系”，“能運用生活經(jīng)驗對有關(guān)的數字信息作出解釋并初步學(xué)會(huì )用具體的數描述現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象”是課程標準中規定的教學(xué)目標之一。新教材中編入了許多密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的數學(xué)素材。在“數與代數”、“空間圖形”、“統計與概率”、“實(shí)踐與綜合應用”的各個(gè)領(lǐng)域里所設計的情景，都是經(jīng)常發(fā)生在學(xué)生身邊的事情。數學(xué)教師結合學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里、校園里、大街上尋找所學(xué)的數學(xué)。

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