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教師繼續教育研修心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的教師繼續教育研修心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師繼續教育研修心得體會(huì )1
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿(mǎn)了，在友情鄉勤儉學(xué)校的日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導和老師賜予我的信任、關(guān)懷、支持和關(guān)心，我也在勤儉學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長(cháng)，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人從德、能、勤、績(jì)等方面做工作小結如下：
一、思想品德方面
三年來(lái)，本人能樂(lè )觀(guān)參與政治學(xué)習，關(guān)懷國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后仔細學(xué)習了《老師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，辦事仔細負責。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有著(zhù)崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個(gè)好的示范，盼望我的同學(xué)都是合格的同學(xué)。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、工作力量方面
三年來(lái)，我始終擔當班主任工作，主要是三班級、四班級數學(xué)、語(yǔ)文科目教學(xué)工作。在我的教學(xué)工作中讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的同時(shí)，采納多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現到教學(xué)中去。提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量，培育同學(xué)學(xué)習的愛(ài)好，樂(lè )觀(guān)開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，關(guān)心同學(xué)拓展思路，對基礎學(xué)問(wèn)能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的力量不斷提高。在這三年中，我還自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，參與縣、校組織的多種形式的講座，給自己不斷充電，增加學(xué)問(wèn)底蘊。
三、勤奮敬業(yè)方面
我兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學(xué)工作，認仔細真上好每一節課。精神飽滿(mǎn)的面對每一天的工作。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都樂(lè )觀(guān)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的`方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。三年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，準時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，樂(lè )觀(guān)參與各種會(huì )議，仔細聽(tīng)課。
四、工作業(yè)績(jì)方面
剛開(kāi)頭踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)閱歷不足，很難帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，后來(lái)在各位同事的關(guān)心下，我努力提高自己的教學(xué)水平，樂(lè )觀(guān)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習改正，后來(lái)我帶的班級的成果也有了顯著(zhù)提高，三年來(lái)，我所教班級數學(xué)、語(yǔ)文成績(jì)在全縣各項抽測及考試中均取得較好成果。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實(shí)的、沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)愧于我的事業(yè)。我想這三年的老師生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格的要求自己，然而道遠任重，我仍需連續加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作力量，爭取在老師崗位上作出更大的成果。
教師繼續教育研修心得體會(huì )2
我樂(lè )觀(guān)利用這次國陪機會(huì )，刻苦學(xué)習“新理念新課程新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我特別珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把連續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。
1、方案周詳，學(xué)時(shí)充分。
學(xué)習的目的就是要有實(shí)效。我依據區學(xué)校制定的學(xué)習方案，幾乎每天都支配了肯定的學(xué)習時(shí)間和內容，把學(xué)習作業(yè)溝通爭論相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獵取最大的學(xué)習效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專(zhuān)家名師學(xué)習，在學(xué)習中，我還做了大量的學(xué)習筆記，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠依據網(wǎng)上供應的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解，探究更有效的方式與途徑。每次學(xué)習之后，樂(lè )觀(guān)獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預期的學(xué)習效果。
2、敏捷機動(dòng)，學(xué)以致用。
學(xué)習的過(guò)程是一次學(xué)問(wèn)積累與運用制造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)善用。連續教育學(xué)習課程里有豐富的學(xué)問(wèn)講解，我每次看后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷帶進(jìn)自己的.課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對理論閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點(diǎn)相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的汲取這些學(xué)問(wèn)，結合教材所需，將一些抽象的學(xué)問(wèn)內容詳細化形象化，現實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個(gè)稱(chēng)職的老師。
3、樂(lè )觀(guān)參加，互幫互學(xué)。
連續教育學(xué)習也是一個(gè)互動(dòng)平臺，需要大家共同參加，連續學(xué)習中分有班級，在論壇中我們可以相互研討，把自己的學(xué)習體會(huì )常常同老師們溝通，運用所學(xué)閱歷樂(lè )觀(guān)向老師們征求意見(jiàn)，樂(lè )觀(guān)修正，取長(cháng)補短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣闊老師共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以樂(lè )觀(guān)思索，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。
通過(guò)連續教育研修，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
教師繼續教育研修心得體會(huì )3
根據縣教育局和街道教辦統一支配，我園于2月10日—2月12日，開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒老師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
通過(guò)學(xué)習，使我深深感受到老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很幸福。我最終有了施展理想的舞臺。
想教好同學(xué)，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。依據我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長(cháng)，還能健康成人。其次，要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件特別簡(jiǎn)單的事情。但最重要的`是怎么把學(xué)習的學(xué)問(wèn)更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的老師去共享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他老師的合作中找到歡樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新老師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟，一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新老師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新老師職業(yè)道德的詳細表現和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，喜歡同學(xué)，嚴謹治學(xué)。
總而言之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長(cháng)、開(kāi)闊了我的學(xué)問(wèn)視線(xiàn)，思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的，閱歷是在實(shí)踐生活中漸漸增長(cháng)的，我信任在不久的將來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。
教師繼續教育研修心得體會(huì )4
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要關(guān)心同學(xué)打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，老師本身必需有桶"活水'，必需是充盈的，是清亮的，其實(shí)勝利的老師，他的學(xué)問(wèn)更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，老師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學(xué)問(wèn)，廣博的文化學(xué)問(wèn)和實(shí)踐學(xué)問(wèn)結合統一起來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì )進(jìn)展到今日，我們更強調"文理融合'，這樣才能適應學(xué)問(wèn)大爆炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識廣的同學(xué)的需要。我認為，同學(xué)的全面進(jìn)展，在肯定程度上取決于老師文化學(xué)問(wèn)的廣泛性和深刻性，當前，在推動(dòng)素養教育，提倡更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問(wèn)結構。
信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及，為我們每一個(gè)人供應了更為寬闊的學(xué)習天地，同時(shí)也使我們每一位老師深深地感到"教學(xué)相長(cháng)'這個(gè)詞語(yǔ)的內在含義，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結構不再是我們老師學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)子集�，F代師生的學(xué)問(wèn)結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們老師單在學(xué)問(wèn)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜同學(xué)為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問(wèn)體系，保持一顆永久年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的進(jìn)展。
二、轉變教育理念，信任我的同學(xué)肯定能成才，同學(xué)是學(xué)習的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于同學(xué)的.成長(cháng)，老師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現"人人成才'的一個(gè)重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理念支配下，老師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì )有差異的進(jìn)展。
三、完善教學(xué)力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問(wèn)而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長(cháng)設計教學(xué)，擅長(cháng)討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到精確、鮮亮、生動(dòng)的境界。使同學(xué)不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習內容，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著(zhù)他對將來(lái)社會(huì )的抱負與追求中，我盼望我們的每一位教育工都能布滿(mǎn)抱負、布滿(mǎn)激情，必將教育的春天。
老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對老師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著(zhù)"以身立教'的作用。
老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。
我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜歡教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對同學(xué)的教育中去。
"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'老師的詳細工作在于"傳道、授業(yè)、解惑'，也就是說(shuō)老師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應具有"學(xué)而不厭，悔人不倦'來(lái)開(kāi)拓同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲備，并在此基礎上，培育同學(xué)運用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進(jìn)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必需喜愛(ài)自己的教育對象——同學(xué)。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，"差生'之所以"差'，緣由在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴峻束縛同學(xué)內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為同學(xué)健康成長(cháng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的"差生'，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性'。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好老師還必需非常重視"言傳'外的"身教'，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩重、規范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè )靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的到素養，而師德是老師最重要的素養，是老師的靈魂。這次學(xué)習的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問(wèn)。然而，向往將來(lái)，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最終用一句話(huà)和大家共勉：路
漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的進(jìn)展需要懂學(xué)問(wèn)、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要連續學(xué)習，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)受深刻的變革。
作為老師就必需擅長(cháng)接受和消化新觀(guān)念、新學(xué)問(wèn)，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養；必需樂(lè )觀(guān)探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛(ài)好；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
我隨著(zhù)連續教育時(shí)間的不斷增加，連續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了連續教育學(xué)習的寬闊天地之中。
通過(guò)連續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
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一年來(lái)，我們在連續教育網(wǎng)學(xué)習的帶動(dòng)下掀起一場(chǎng)又一場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習浪潮，在這過(guò)程中我校開(kāi)展“做歡樂(lè )的老師”演講，進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，從溝通中我發(fā)覺(jué)通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)老師自我素養的提升，大家受益匪淺，我也有同感，很想和老師們共享一下自己的感受，說(shuō)說(shuō)我的“師德點(diǎn)滴感悟”吧。
在這半年的學(xué)習中，我仔細學(xué)習了新課程理念下的學(xué)校英語(yǔ)文本。讓我進(jìn)一步明白了老師要怎樣才能上好一節課，什么樣的課才能使一節好課。老師如何才能做到真正角色的轉變。在課堂上，我們的老師總在舍命的講，恨不得把一切所知都統統賜予孩子，其實(shí)結果往往是費勁不討好。為什么會(huì )這樣？由于孩子最感愛(ài)好的不是你給的固有學(xué)問(wèn)，他的天性在于探知未知世界。我們要賜予孩子的不應當是死記硬背，而是通過(guò)我們對問(wèn)題的分析，引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)會(huì )學(xué)習，孩子才能獨立思索，才有可能單獨的應對實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)習障礙，獲得個(gè)人的閱歷。從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，遠遠高于讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)。
師德的學(xué)習更是讓我明白，“學(xué)高為師，身正為范”的意義。老師的人格力氣是一種無(wú)窮的榜樣、是完成教育的背景。面對新世紀的挑戰以及素養教育的要求現代老師具備高水平的素養非常必要。在教育過(guò)程中，我們不僅要以先進(jìn)的技術(shù)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)影響同學(xué)，而且要以“為人師表”的姿勢將自己的道德、人格、情操、責任感及獻身精神潛移默化的滲透到教育過(guò)程中，影響著(zhù)同學(xué)的進(jìn)展。人們把老師比作蜜蜂、蠟燭、人梯、基石、渡船。這是對老師光輝形象的`真實(shí)寫(xiě)照，教書(shū)育人，甘為人梯、鞠躬盡瘁的高尚品德經(jīng)常對同學(xué)的一生發(fā)生深遠的影響，受到同學(xué)的終身敬重。同學(xué)是祖國的將來(lái)，祖國把將來(lái)交給了我們，把前程交給了我們，我們應當感到無(wú)比的傲慢和肩負的重任。教育者對被教育者要一視同仁，做到“有教無(wú)類(lèi)”。我們應當愛(ài)每一位同學(xué)，用親情、友情去愛(ài)、去感染每一名同學(xué)。處理每件事情都要實(shí)行公正公正的態(tài)度，用無(wú)私的人格魅力去打動(dòng)每位受教育者。老師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)同學(xué)們，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染同學(xué)，也能為老師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增加課堂效果。
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老師連續教育是老師教育的重要組成部分，也充分體現了老師要終身學(xué)習的教育理念，它是提高全體在職老師整體素養和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養教育的關(guān)鍵。第五周期連續教育立刻就要結束了，在這期間，我學(xué)習了《老師職業(yè)道德與職業(yè)修養》《中學(xué)校老師需要把握的10項信息化技能》《全國模范班主任教育思想和管理藝術(shù)》等五門(mén)學(xué)科，在學(xué)習過(guò)程中我把學(xué)習內容與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了多方面的進(jìn)步。以下就是我的培訓總結：
一、在學(xué)習過(guò)程中的詳細收獲
1、通過(guò)師德學(xué)習，我充分熟悉到了師德在老師教書(shū)育人過(guò)程中起著(zhù)重要作用，作為老師，我的責任不僅是要在課堂上傳授給同學(xué)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是用我高尚的情操、淵博的學(xué)識和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育同學(xué)。在教學(xué)中要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，無(wú)論對優(yōu)秀生還是學(xué)困生，都應公平對待，賜予敬重和愛(ài)，接受他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力做到愛(ài)他們但不縱容他們。
2、通過(guò)模范班主任學(xué)習，我更是受益匪淺，在自己對本班同學(xué)的教育管理工作中，堅持做到理解信任為基礎，不偏袒優(yōu)秀生，也不戴著(zhù)有色眼鏡對待學(xué)困生和違紀生，利用課間操和班會(huì )課時(shí)間與部分同學(xué)談心，了解他們的思想動(dòng)向和真是想法，并賜予同學(xué)更多的關(guān)懷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉變，我發(fā)覺(jué)我們班的同學(xué)對我的態(tài)度也發(fā)生了變化，他們情愿跟我談天，對我更加熱忱了，所以班級管理工作也變得簡(jiǎn)單多了，就連我們班的違紀�？瓦@個(gè)學(xué)期也轉變了許多，沒(méi)有給我的工作添一點(diǎn)麻煩，即使做個(gè)嚴師也應講究策略，我現在對自己的班主任工作布滿(mǎn)了信念。
3、通過(guò)對信息技術(shù)的學(xué)習，使我把握了更多多媒體技術(shù)，熟識多媒體軟件的使用，了解到多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養，制作課件既要講究精致又要講究有用。并且通過(guò)培訓使我學(xué)會(huì )了從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取音頻和視頻文件等，并將它們整合到課件制作等技術(shù)操作中去，也通過(guò)實(shí)際操作提升了自己的課件制作質(zhì)量和力量，豐富了同學(xué)的學(xué)習內容，更大限度地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，增加了課堂時(shí)效性。
二、今后的努力方向
在今后的工作中，我將會(huì )不斷虛心學(xué)習、完善自身的`學(xué)問(wèn)結構，提高自己的教學(xué)力量，以符合新課程改革的要求。在教學(xué)中，充分發(fā)揮現代化信息技術(shù)的作用，將它與我的課堂教學(xué)完善的統一起來(lái)。面對新時(shí)代的同學(xué)，我將會(huì )做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)了解當今同學(xué)的心理而增進(jìn)師生之間的感情，使同學(xué)在自己的教育過(guò)程中得到更大進(jìn)展。
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中學(xué)校老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養教育的關(guān)鍵。
學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對連續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
其一，對學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，討論是學(xué)習、反思、成長(cháng)、進(jìn)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區分。它是"以解決問(wèn)題為目標的診斷性討論及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。
其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對此的定位特別迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從"過(guò)去的我'與"現在的我'的對話(huà)溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。
老師是同學(xué)成長(cháng)的守護人。他將老師角色定位于學(xué)習者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習者，不僅要擅長(cháng)向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向同學(xué)學(xué)習。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)樂(lè )觀(guān)參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是"變革'。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新奇芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨立進(jìn)展力量布滿(mǎn)制造力的生命體。概括地說(shuō)，"教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應當是自然公平的。
老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問(wèn)的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。'在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教導。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給同學(xué)，與同學(xué)通過(guò)溝通達到心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓同學(xué)情愿接受，達到教育的目的。
暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。暖和的的話(huà)語(yǔ)，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種布滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)非常好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待"過(guò)去的我'，我們更需要一份長(cháng)久的熱忱，一份對教育、對同學(xué)、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的，中國歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)特別強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素養教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進(jìn)展的現實(shí)狀況和進(jìn)展趨勢，作為一名現代老師該何去何從？應如何定位一名一般教育者的價(jià)值，通過(guò)連續教育學(xué)習讓我更加明白：一個(gè)現代老師假如僅僅是將書(shū)本上的有限學(xué)問(wèn)教給同學(xué)是遠遠不夠的，老師必需對同學(xué)做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )制造，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉變教育者開(kāi)頭，一個(gè)現代老師就必需不斷提高自身的教育素養，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代老師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學(xué)識。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長(cháng)久的.動(dòng)機，有非常身高的工作樂(lè )觀(guān)性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的"業(yè)'字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人，一個(gè)見(jiàn)到同學(xué)就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增加自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。
在同學(xué)心目中，老師是社會(huì )的規范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬�"其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。'由此可見(jiàn)老師人格的力氣，同學(xué)從老師言談舉止中進(jìn)展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義。
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在網(wǎng)上學(xué)習了一段時(shí)間，我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的熟悉：
一、針對同學(xué)的狀況進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)評價(jià)。
同學(xué)只有對自己、對體育課有樂(lè )觀(guān)的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習的'動(dòng)力，單調的教學(xué)方法，不僅會(huì )影響學(xué)習的效果，還會(huì )影響同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，樂(lè )觀(guān)性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、敬重每個(gè)同學(xué)，樂(lè )觀(guān)鼓舞他們在學(xué)習中的嘗試，愛(ài)護他們的自尊心和樂(lè )觀(guān)性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習，相互關(guān)心，體驗成就感，進(jìn)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的同學(xué)，盡可能地為他們制造講話(huà)的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。
二、加強對同學(xué)學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到：
1、樂(lè )觀(guān)制造條件，讓同學(xué)參加到練習小組的學(xué)習中來(lái)。
2、引導同學(xué)創(chuàng )編練習的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并依據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
三、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng )設各種情景，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習激情，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤實(shí)行寬容的態(tài)度。
2、為同學(xué)供應自主學(xué)習和合作練習的機會(huì )，以及充分表現和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。
3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展走、跑、跳、透的身體素養力量。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是紙上談兵，必需要與實(shí)踐相結合，所以在今后自己肯定努力學(xué)習，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習共同成長(cháng)。
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本人20xx年度參與了三亞市中學(xué)校老師連續教育培訓和學(xué)校組織的校本培訓。通過(guò)培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到肯定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、熟悉的提高
構建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長(cháng)足進(jìn)展的根本大計，也是教育主管部門(mén)探究的永恒主題，更是我們教育工的不懈追求。老師培訓提高自身素養是關(guān)系到老師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參與連續教育培訓是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參與老師連續教育中，特殊重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)力量作為老師的核心素養來(lái)提高。
在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素養和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓過(guò)程中，首先時(shí)間保證；其次，我實(shí)行“穩扎穩打”，讓學(xué)習內容化整為零，為了加強對內容的進(jìn)一步理解，我與其他老師相互溝通，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信念。
二、詳細收獲
1、參與培訓，使我對教科研方面的熟悉有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參加課堂的`教學(xué)討論，樂(lè )觀(guān)參與課改討論，準時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的閱歷。在中學(xué)校老師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的轉變我們必需跟上新的教育理念，所以在下功夫熟識新教材的同時(shí)樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的老師連續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育力量和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注意師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)悟老師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增加了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，樂(lè )觀(guān)爭取做一名“師德雙馨”型的老師。
3、重視溝通在教育教學(xué)中的應用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本學(xué)問(wèn)，信息閉塞，不擅長(cháng)溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能準時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)連續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。
通過(guò)連續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導。
總而言之，老師連續教育培訓是勝利的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對老師連續教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。樂(lè )觀(guān)參與新一輪連續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素養的新時(shí)代老師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
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通過(guò)老師連續教育讓自己對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的很多不足，同時(shí)也提高了熟悉，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學(xué)學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求老師做到“四變”。
一是老師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現在的組織者、關(guān)心者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的歡樂(lè )。面對飛速進(jìn)展的科技學(xué)問(wèn)，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因而老師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學(xué)等觀(guān)念，在今日自然地成為老師的行為。
二是教學(xué)策略的轉變，討論適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的轉變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習供應平臺，探究長(cháng)假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學(xué)供應實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的歡樂(lè )。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復習學(xué)問(wèn)、鞏固加深這一學(xué)習的延長(cháng)階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注意對同學(xué)綜合力量的培育和訓練，強調以同學(xué)為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，老師引導同學(xué)觀(guān)看圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互溝通描述自己寵愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)樂(lè )觀(guān)，制造力得到了培育。
還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現在老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了同學(xué)自主探究的過(guò)程。
四是教學(xué)呈現方式的'轉變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注意了老師信息素養的培育和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂(lè )詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個(gè)方面，正深刻地轉變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育制造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工必需自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)本次連續教育的學(xué)習，使我更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、把握現代教育技術(shù)、優(yōu)化學(xué)問(wèn)結構、提高專(zhuān)業(yè)水平。我信任自己連續努力，今后我肯定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
教師繼續教育研修心得體會(huì )11
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，絕望過(guò)，難過(guò)過(guò)，快樂(lè )過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)惜同學(xué)、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的高校生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)懷和關(guān)心。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱忱和美妙抱負，但缺乏對現實(shí)的糊涂熟悉、對同學(xué)的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)懷和開(kāi)導，我才能走出逆境；作為學(xué)習文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰，幸好有老老師們的急躁關(guān)心和毫無(wú)保留地指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中快速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)力量方面有所提高。在從事學(xué)校物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結閱歷，反思自我，對少數民族地區的物理教學(xué)工作，有了肯定的感悟，并形成了閱歷性文章《甘孜藏族地區學(xué)校民族同學(xué)學(xué)習物理的.困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成果也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀老師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔當了教育處教育干事的職務(wù)。主要分管教育處檔案管理和值日支配等常規工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導支配的任務(wù)。并努力制造性地完成工作，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)協(xié)作教育主任做好學(xué)校的各項常規工作，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的熬煉，了解了學(xué)校的日常運作和管理，對于一名年輕老師而言是特別珍貴的閱歷！在此，我要感謝，領(lǐng)導們的信任和關(guān)懷關(guān)心。
此外，在20xx年至20xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣揚部所主辦的《得榮宣揚》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng)，但卻令我獲益匪淺。除了熬煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(cháng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還出現在眼前，好像就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參加，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞將來(lái)的職業(yè)而傲慢和驕傲！我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍傲慢和驕傲！
我深知，作為一名年輕的黨員老師，應當到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在高校畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻學(xué)問(wèn)�！爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應當有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應當有更多的孩子們走出大山，擁有更加絢爛的將來(lái)！我們得榮，應當以學(xué)問(wèn)為前提進(jìn)展、建設的更加美妙！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我情愿留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的力量；更加專(zhuān)心地思索、專(zhuān)研，去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為一團火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師繼續教育研修心得體會(huì )12
今年，我幾次參與了學(xué)校老師連續教育培訓。通過(guò)學(xué)習、爭論，使我學(xué)到了當前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。作為老師，我們要實(shí)施素養教育，教書(shū)育人，爭當實(shí)施素養教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念。
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
其次，要樂(lè )觀(guān)參加教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。
科研興教，科研興校，已成為廣闊教育工的共識。課堂教學(xué)是素養教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的.合理應用，將提高同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好和效果。
第三，要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng )新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習教育理論，更新教育觀(guān)念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓老師突破傳統框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有仔細學(xué)習有關(guān)內容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。
此外，培訓讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的很多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如，通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，揭示語(yǔ)言意義，激勵同學(xué)參加；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷提高。
教師繼續教育研修心得體會(huì )13
幼兒園老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高學(xué)老師整體素養和促進(jìn)老師教育水平提高的有效途徑，也是全面實(shí)施素養教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了肯定成效�，F將前幾天經(jīng)過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育中的一些學(xué)習體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)對連續教育的學(xué)習，我首先對原來(lái)的一些教學(xué)模式有了更新的體會(huì )：
對幼兒老師來(lái)說(shuō)，如何培育孩子在學(xué)習中成長(cháng)進(jìn)展，必需通過(guò)日積月累在的教學(xué)中反思，通過(guò)在實(shí)踐中對自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從我的過(guò)去和現在進(jìn)行了對比，是努力超越自我，為不斷制造新教育方式方法。在工作中積累，在學(xué)習中提高，從而達到一個(gè)新的境界。原來(lái)我覺(jué)得數學(xué)這門(mén)課程是枯泛無(wú)味，有了這次的學(xué)習讓我懂得如何讓孩子在嬉戲中學(xué)到數學(xué)的樂(lè )趣，熟悉數與量，符號、等等。
老師是幼兒成長(cháng)的領(lǐng)路人，我將幼兒老師定位于學(xué)習、討論、實(shí)踐。老師首先是學(xué)習者，不僅要擅長(cháng)向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向同學(xué)學(xué)習，有許多時(shí)候孩子的'問(wèn)題很天真，但很實(shí)在，“童言無(wú)忌”，它是對事物最直接的看法，可我們做老師在回答的時(shí)候就要有選擇性的回答了。老師是討論者，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)樂(lè )觀(guān)參到新些事物的認知，許多不懂的東西需要討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵在教學(xué)中不斷的轉變、更新自己的教學(xué)方式，在實(shí)踐中提高。
二、通過(guò)學(xué)習，使我感受到自己的責任重大，感受到樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)的重要性。
老師是權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，老師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會(huì )。對于孩子來(lái)說(shuō)，孩子許多學(xué)問(wèn)是在玩樂(lè )中學(xué)習，如何在玩樂(lè )中帶動(dòng)幼兒的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，是一個(gè)很重要的課題。如在嬉戲中教會(huì )孩子學(xué)數字、在音樂(lè )中認孩子記住一些生活常識等，這都是我們應當把握的。在音樂(lè )領(lǐng)域課堂中我始終用范唱再琴音配唱的方式。通過(guò)本次的學(xué)習讓我受益匪淺，圖表法、情形描繪更適合孩子。
老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，他還要為培育下一代人材做出貢獻，老師的職業(yè)特征具有將來(lái)性，古人云：“百年樹(shù)人�！蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌�，就要靠我們老師一代又一代的不懈努力。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來(lái)打下良好的基石。
我們培育的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們肯定要用公平的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會(huì )，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、通過(guò)連續教育學(xué)習，使我的教學(xué)水平有了肯定的提高。
通過(guò)連續學(xué)習，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有肯定的差別。我雖然教過(guò)不同的年齡段的孩子，對所教教材有的內容了解不深。通過(guò)這次的學(xué)習，我熟悉到了我執教中的一些不足之處，今后將利用所學(xué)理論去加強備課、更好的因材施教，去仔細講課，逐步應用到在課堂實(shí)踐中，使孩子們在歡樂(lè )、健康中環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。
四、通過(guò)學(xué)習，明確了自我目標和進(jìn)展方向，從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步。
過(guò)去埋頭于書(shū)本學(xué)問(wèn)多，溝通少，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能準時(shí)整理，因此使自己的進(jìn)展緩慢，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現在學(xué)習到了新的學(xué)問(wèn)、新的方法、新的手段。
總之，通過(guò)連續教育的學(xué)習，學(xué)到很多新的學(xué)問(wèn)。在音樂(lè )舞蹈中做體育，更能調動(dòng)孩子的樂(lè )觀(guān)性。有了本次學(xué)習熟悉到自己的不足，我還要連續努力學(xué)習，養成為人師表、終身學(xué)習的習慣。我信任，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對相關(guān)課程理念有更加深化地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。
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