書(shū)法演講稿必備20篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編精心整理的書(shū)法演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法演講稿 1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，下午好！
我是五（2）班的x。在這五年中，班里的同學(xué)都很優(yōu)秀，各有所長(cháng)，獎拿了不知道多少。什么奧數特等獎啊，語(yǔ)文一等獎啊，通通不在話(huà)下。但我認為書(shū)法是最為直接的一種吸引人的方式，所謂“字如其人，”當今社會(huì )上，能寫(xiě)得一手好字，那會(huì )讓很多人羨慕，能學(xué)好書(shū)法真是一門(mén)本事！
學(xué)校也是注重這一點(diǎn)，安排了書(shū)法老師給我們上課，書(shū)法老師在教我們的過(guò)程中，盡心盡力，但同時(shí)也有一些力不從心。因此，也給了我一些想法，那么就讓我這個(gè)溫州市書(shū)法比賽一等獎的“大師”來(lái)給同學(xué)們講講吧。
首先吧，要把心靜下來(lái)。練字本是一件需要冷靜的事，寫(xiě)字前先深吸一口氣：“呼——”直到不能再吸了，就緩緩地吐出：“呼——”然后心里不要想別的東西，也不要聽(tīng)別人的話(huà)，清除雜念，一心想練字就可以了。將整個(gè)人的`平時(shí)的那種浮躁，全都隨著(zhù)那口氣，呼出體外，調整到一個(gè)輕飄飄的狀態(tài)。
其次，就要講究握筆了。很多人都覺(jué)得有些筆好寫(xiě)，有些筆不好寫(xiě)。但如果你是真的掌握門(mén)道之人，即便是用一根小棍，也是可以秀出一手漂亮字的�？鋸堄脂F實(shí)地告訴你，如果一個(gè)人的握筆姿勢不對，那寫(xiě)好字基本成了泡影。寫(xiě)字和握筆姿勢有一層深深的關(guān)系。在離筆尖差不多二三根指頭那么寬的地方用中指頂著(zhù)，以防筆脫落；在同一地方又用食指和大拇指捏牢，以便掌控筆要寫(xiě)的位置和寫(xiě)出來(lái)的字的筆畫(huà)的長(cháng)短。同時(shí)我們的手腕要用力，控制住自己寫(xiě)字的力道，這幾點(diǎn)一定要好好練習，爭取成為自己最自然的習慣。
然后，就是寫(xiě)字時(shí)的姿勢了。寫(xiě)字時(shí)，你不能坐得七扭八歪，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就是歪歪扭扭的。寫(xiě)字時(shí)要保證我們的肚子離桌子一拳寬，背挺直，眼睛不能離紙太近，雙腿呈90度。只有在你坐得端正，拿得端正時(shí)，才能更快地寫(xiě)出端正的字。
注意了自己的形態(tài)，之后要注意字的形態(tài)。字的筆畫(huà)要有輕有重（也就是有粗有細），間距不能太寬，也不能太窄，要根據字的大小，結構，來(lái)判斷間距以及輕重。
寫(xiě)字時(shí)，手不能抖。因為一抖，好好的、直直的一豎就變成了一條“小蛇”，這樣的字說(shuō)什么都出眾不了。很多湊在一起的話(huà)，還會(huì )變得特別雜亂，讓人失去看的興趣。
說(shuō)了這么多，最重要的還是堅持，練字非一日之功，掌握方法并且一直努力，一定會(huì )到達成功的彼岸的！
書(shū)法演講稿 2
各位家長(cháng)、同學(xué)們：
上午好，今天大家能夠在百忙之中來(lái)到這里，本身就表明了對孩子未來(lái)的關(guān)心、對我們教學(xué)的支持，在這里我表示萬(wàn)分的感謝。謝謝了！首先，我說(shuō)一說(shuō)咱們?yōu)槭裁匆k書(shū)畫(huà)班、為什么要上書(shū)畫(huà)班。兒童畫(huà)是兒童內心的自白，天真、浪漫，每一幅畫(huà)都是一個(gè)故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學(xué)習繪畫(huà)可以培養孩子們的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和表達力。繪畫(huà)過(guò)程中可以讓他們的自由發(fā)揮，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，給他們創(chuàng )作的時(shí)間和空間，大膽構思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，從而以色彩圖形的形式表現自我。畫(huà)畫(huà)好處非常多，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養孩子熱愛(ài)自然、走進(jìn)自然的興趣，培養孩子動(dòng)手的能力，讓孩子掌握一技之長(cháng)。在學(xué)習的過(guò)程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛(ài)好，避免了上網(wǎng)打游戲的壞習慣。學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓孩子做事更有信心和成就感。書(shū)法方面：中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性。書(shū)法教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣，有利于形成正確的寫(xiě)字寫(xiě)字習慣。
教學(xué)目標：
1、養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生掌握每個(gè)字的基本筆畫(huà)、間架結構、書(shū)寫(xiě)順序。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、感受中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
1、培養孩子的觀(guān)察力。
從剛出生，孩子就開(kāi)始了對整個(gè)外在世界的觀(guān)察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽(tīng)、去感覺(jué)它，而每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)建筑，都有自己不同的特征。讓孩子畫(huà)畫(huà)，有助于促進(jìn)孩子留意和觀(guān)察周邊的事物，培養對生活的觀(guān)察能力。
2、激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。
孩子生活閱歷淺，沒(méi)有成人聽(tīng)得多、見(jiàn)得多，但比成人想象力豐富。孩子把個(gè)人的經(jīng)歷和想象揉和在一起，畫(huà)到畫(huà)里；而在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，運用線(xiàn)條的'粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發(fā)了孩子更多的想象。在交錯的時(shí)間和空間里，孩子一步步大膽地去畫(huà)、去想、去創(chuàng )造，在思維的體操中進(jìn)行練習。
3、鍛煉孩子的記憶力。
平時(shí)，孩子吃水果，和小伙伴玩耍，打打鬧鬧；周末或假期，孩子去野外，和家長(cháng)做游戲，觀(guān)察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫(huà)出來(lái)，重現開(kāi)心的時(shí)光，可以有效鍛煉孩子的記憶力。對于生活，大人可以用文字來(lái)記錄，孩子則可以用繪畫(huà)去體現。
4、表達內在的情感。
畫(huà)畫(huà)不是照相，它可以按自己的主觀(guān)情感來(lái)創(chuàng )作，在創(chuàng )作的過(guò)程中表達自己的快樂(lè )、憧憬、自由、傷感。在畫(huà)畫(huà)中，孩子可以任意發(fā)揮想象力，采用多樣的方式，釋放著(zhù)內在的情感。而通過(guò)畫(huà)，家長(cháng)還可以更深入地了解孩子性格、愛(ài)好和真實(shí)的想法，從而進(jìn)行心與心的溝通。
孩子畫(huà)畫(huà)能力的發(fā)展
根據孩子繪畫(huà)心理和造型特點(diǎn)，專(zhuān)家給分了幾個(gè)階段：
1、涂鴉期：1歲半—3歲
由無(wú)目的到有目的的涂畫(huà)，沒(méi)有具體形象。一方面有自身運動(dòng)的需要，看到筆在手的控制下畫(huà)出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會(huì )帶來(lái)畫(huà)的不同，從開(kāi)始隨意地畫(huà)，到逐漸地能夠控制筆的一個(gè)過(guò)程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，一定要裝成大人的樣子拿著(zhù)筆畫(huà)一畫(huà)。
2、象征期：3歲—5歲
根據記憶創(chuàng )造象征符號，進(jìn)行說(shuō)明性圖解。這個(gè)階段孩子往往表現出較強烈的求知欲，喜歡不停地運動(dòng)、說(shuō)話(huà)和提問(wèn)題，是形象知覺(jué)的敏感期。他能夠把所見(jiàn)的復雜事物進(jìn)行簡(jiǎn)化、概括，通過(guò)符號表現出來(lái)。比如畫(huà)個(gè)圓就代表是臉，周?chē)訋讞l線(xiàn)就代表胳膊和腿。
3、意象表現期：5歲—8歲
根據觀(guān)察描畫(huà)物象特征，并把物象特征形成的概念，進(jìn)行意象表現。孩子從幼兒期向兒童期進(jìn)行轉變，開(kāi)始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺(jué)，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如夸張地表達某個(gè)事物的特征，通過(guò)鳥(niǎo)瞰視圖的方式表現內容豐富的場(chǎng)景等。
4、視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期：8歲—12歲
通過(guò)感官認識對實(shí)物進(jìn)行具體描畫(huà)，注意描畫(huà)物象細節，力圖真實(shí)地反映現實(shí)。孩子初步的邏輯思維能力形成，開(kāi)始以客觀(guān)的態(tài)度去觀(guān)察生活環(huán)境并進(jìn)行探索，空間知覺(jué)也從平面的空間思維到立體空間思維過(guò)渡。比如通過(guò)光線(xiàn)明暗表示立體的效果，能畫(huà)出樹(shù)葉間的遮擋和錯落關(guān)系等。
5、客觀(guān)寫(xiě)實(shí)期：12歲—15歲
通過(guò)理性認識，客觀(guān)表現物體真實(shí)相貌。孩子在心智發(fā)展上已逐漸接近成人，對一般抽象的、復雜的概念均能了解和學(xué)習，開(kāi)始形成了自己的一套看法。比如能畫(huà)出接近照片效果的立體建筑、人物等。
學(xué)畫(huà)畫(huà)和任何一種學(xué)習一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發(fā)展規律，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印的往前走。希望每位書(shū)畫(huà)班學(xué)員堅持學(xué)習，走向成功。
我再談一談本期書(shū)畫(huà)班成員的表現情況。本期學(xué)員大部分能夠按時(shí)到校，遵守各項紀律，學(xué)習刻苦認真，能夠按質(zhì)按量完成每次學(xué)習任務(wù)。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學(xué)，遵守紀律，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)規規矩矩、一絲不茍，積極動(dòng)手動(dòng)腦，出了很多優(yōu)秀作品，讓人滿(mǎn)意，據說(shuō)，他們的文化課成績(jì)也一向很好。希望他們再接再厲，再上一個(gè)新臺階，其他同學(xué)向他們看齊，也盡快成長(cháng)起來(lái)。
書(shū)法演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我競選的是書(shū)法小能手，為的是讓大家一起走近書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書(shū)，然后又演變成現代的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各體，書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力。練習書(shū)法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養我們認真細致的作風(fēng)，刻苦頑強的意志和高雅樂(lè )觀(guān)的情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養美好的'品德，追求完美的生活。
紹興是個(gè)書(shū)法之鄉，我崇拜的“書(shū)圣”王羲之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競選上了我會(huì )盡到我最大的責任。
如果我誒競選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì )氣餒，因為，失敗乃成功之母，對與我來(lái)說(shuō)失敗就是成功。說(shuō)明我還有不足的地方，我真誠希望老師和同學(xué)們給我提意見(jiàn)和建議！俗話(huà)說(shuō)得好：“不想當將軍的士兵，不是好士兵！”我想，“不想為班級服務(wù)的學(xué)生，不是好學(xué)生！”同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書(shū)法，刻苦學(xué)習，讓墨香飄蕩在校園中，讓書(shū)法特色學(xué)校出現更多的小小書(shū)法家謝謝大家。
書(shū)法演講稿 4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是初一7班的廖xx。我今天講話(huà)的主題是：書(shū)法課的收獲。
我喜歡運動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶(hù)外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對比的就是書(shū)桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認真寫(xiě)字就更是一種痛苦。我覺(jué)得一筆一劃地寫(xiě)好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開(kāi)了書(shū)法課。第一節課上，伍老師就以極具美感的示教板書(shū)征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫(huà)�！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫(huà)龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬(wàn)物均勻和諧�！柏Q”如人的脊梁，堅挺不移，無(wú)懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫(huà)猶如一種種建筑材料，那么字體的結構便是一張精密的設計圖。而我便是這張圖紙的設計師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開(kāi)始寫(xiě)字。
當我寫(xiě)第一個(gè) “主”字的時(shí)候，老師走到了我身旁，嚴肅的教導我“主”字的三橫之間的間隔過(guò)大了，老師說(shuō)：“你得先好好觀(guān)察一下�！蔽覍�(xiě)第二個(gè)“主”字時(shí)老師又說(shuō)那個(gè)“點(diǎn)”怎么像個(gè)小數點(diǎn)呀？我寫(xiě)第三“主”字時(shí)，內心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫(xiě)好呢？
俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩穩地提起筆在白紙上剛健有力地寫(xiě)了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫(xiě)完我感覺(jué)好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的老師又說(shuō)話(huà)了：“以后寫(xiě)字要先平復自己的心，心要如水，夠靜夠深沉�！崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚(yú)在水面上任意翻騰，生怕別人看不見(jiàn)自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺(jué)有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現在已經(jīng)認識到了正是這種浮躁和慌亂的'心態(tài)才讓我寫(xiě)出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字�！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內涵和文明底蘊。
書(shū)法課讓我收獲多多。我對書(shū)法課逐漸有了好感，喜歡書(shū)法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的講話(huà)到此，謝謝！
書(shū)法演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位書(shū)畫(huà)家、朋友們：
大家上午好。
在這秋高氣爽，令人心曠神怡的日子里，書(shū)法家石xx先生個(gè)人書(shū)法作品展隆重開(kāi)展了。對此，我謹代表我自已及我的家人，對石xx先生表示熱烈祝賀！對前來(lái)參加書(shū)法展的賓和朋友們表示衷心感謝！
我和石xx先生是同鄉同學(xué)。論輩份，他是我的大叔。早在50多年前，我們從小學(xué)開(kāi)始就在一個(gè)班里學(xué)習，共同度過(guò)了近10年難忘的在校生活。他的淳樸、穩重，踏實(shí)認真，給我留下了永遠忘不掉的印象。我豪不夸張的告訴大家，石xx先生無(wú)論在小學(xué)，中學(xué)還是高中，不僅在文化知識學(xué)習上數一數二，在書(shū)畫(huà)藝術(shù)上有著(zhù)濃厚的興趣和強烈的追求。正因如此，進(jìn)入高中階段，他的書(shū)畫(huà)藝術(shù)就在全鎮小有名氣。當地供銷(xiāo)社、學(xué)校生產(chǎn)隊等，到處可以看到他畫(huà)的`宣傳畫(huà)和他書(shū)法作品。
彈指一揮間，幾十年過(guò)去了。如今先生已成為名副其實(shí)的書(shū)法家，德藝雙馨的教育工作者。盡管我們有著(zhù)各自工作崗位和不同的工作環(huán)境，但我們的交往一直沒(méi)有斷。在我的眼里，他正直做人的性格沒(méi)有變；他追求進(jìn)取，大膽探索藝術(shù)精神沒(méi)有變；他對自己負責，對他人負責的態(tài)度沒(méi)有變。在當今物欲橫流，人心浮躁的社會(huì )環(huán)境里，他仍耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，我為有這樣一個(gè)大叔感到光榮和自豪。
每年逢節假日，我們總要相聚，而且言必書(shū)法。我作為一名書(shū)法愛(ài)好者，實(shí)實(shí)在在得到了石xx先生的指導和幫助。我為身邊有這樣一位良師益友感到榮幸和知足。
自古以來(lái)，人們往往把書(shū)品和人品聯(lián)系到一起。我認為不無(wú)道理。石xx先生的書(shū)法所表現出來(lái)的那種君子之風(fēng)，恰恰體現了他的人格和品德。
我堅信，在黨的十八大精神鼓舞下，在社會(huì )主義文化大發(fā)展，大繁榮的今天，石xx先生同廣大書(shū)道同仁一樣，正逢其時(shí)、得其志，一定能夠在書(shū)法藝術(shù)道路上取得更大成就，一定能夠在服務(wù)社會(huì )上做出應有貢獻。
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)，老師們、同學(xué)們：
翰墨書(shū)寫(xiě)教育情，丹青描繪中國夢(mèng)。x縣教育系統第二屆師生書(shū)畫(huà)展經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心準備，今天就要開(kāi)幕了!在此，我謹代表教科局，向辛勤籌備此次書(shū)畫(huà)展的全體工作人員表示衷心的感謝!向參加本屆書(shū)畫(huà)展開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎!
書(shū)畫(huà)是一所學(xué)校的旗幟和內涵，是展示師生精神文明的重要窗口。青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望，是實(shí)現“中國夢(mèng)”的主力軍，在全縣教育系統開(kāi)展以“中國夢(mèng)”為主題的書(shū)畫(huà)展，旨在引導全縣青少年學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想和“中國夢(mèng)”結合起來(lái)，以更加奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風(fēng)貌發(fā)奮學(xué)習、不懈努力。本次活動(dòng)得到縣書(shū)法協(xié)會(huì )領(lǐng)導的親切關(guān)心和各學(xué)校的大力支持，廣大師生踴躍參與，以書(shū)言志，以畫(huà)傳情，共上交書(shū)畫(huà)作品x余件。我們欣喜地看到，廣大師生對書(shū)畫(huà)藝術(shù)的深切熱愛(ài)，對傳統筆墨的領(lǐng)悟傳承，這些作品，有的氣勢磅礴，有的'精致細膩，有的天真率性，有的靈秀雋美，無(wú)不飽含著(zhù)廣大師生愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的樸素情懷，浸潤著(zhù)對生活積極向上的追求和對美好未來(lái)的向往。筆墨言志，丹青傳情。我相信，本屆書(shū)畫(huà)展的成功舉辦，對于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統，繁榮校園藝術(shù)，加強中小學(xué)生書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的相互交流，推進(jìn)我縣中小學(xué)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，必將起到積極的推動(dòng)作用。希望全縣各學(xué)校在今后的工作中，繼續實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展更多更好的文化藝術(shù)活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，搭建展示師生才藝的平臺，營(yíng)造良好的文化育人氛圍，陶冶師生情操，塑造健康人格，培養良好的藝術(shù)愛(ài)好和審美興趣，促進(jìn)青少年學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)!
最后，祝本屆書(shū)畫(huà)展取得圓滿(mǎn)成功!祝大家身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
書(shū)法演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、女士們、先生們、朋友們：
大家好！
今天，市文聯(lián)、市文化館、市書(shū)協(xié)、市作協(xié)，為我舉辦書(shū)法作品展，是對我的關(guān)懷和鼓勵。各位領(lǐng)導、嘉賓、女士、先生、朋友，在百忙之中蒞臨觀(guān)瞻，是對我的莫大支持和獎賞。令我感動(dòng)非常！在這里，我鞠躬致謝！
此情此景，說(shuō)明這個(gè)展覽是大家的，來(lái)者有份；此時(shí)此刻，說(shuō)明這個(gè)展覽是成功的，觀(guān)者有緣。所展的作品，不管它是個(gè)紅蘋(píng)果，還是個(gè)青蘋(píng)果；不管它是紅了一半，還是綠著(zhù)半邊，既然摘下來(lái)，就是我們的擁有。大家一塊兒品味，一塊談笑，評頭品足，說(shuō)長(cháng)道短，其樂(lè )融融，共享這古老藝術(shù)的魅力和它帶給我們的時(shí)代審美愉悅。
我的'書(shū)展是短暫的，平凡的，微不足道的。書(shū)法藝術(shù)是久遠的，偉大的，燦爛輝煌的；相聚是美好的，快樂(lè )的，話(huà)題是輕松的，溫馨的。愿我們心河中追求藝術(shù)的浪花依然，忠實(shí)友情的濤聲依舊！
謝謝！
書(shū)法演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各兄弟鎮區的老師們、朋友們：
大家上午好！
一年一度秋風(fēng)勁，又到瓜熟蒂落時(shí)。今天，20xx年xx市美術(shù)書(shū)法教研年會(huì )在我鎮隆重召開(kāi)了。首先，我謹代表某某鎮黨委、某某鎮人民政府對本次年會(huì )的順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向蒞臨我鎮的省市各級領(lǐng)導、專(zhuān)家，各兄弟鎮區的老師們表示熱烈的歡迎！
某某是某某的故里，歷史悠久，文化底蘊深厚。近幾年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在全鎮人民的共同努力下，某某的經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市面貌、人民生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，并先后榮獲了某某等榮譽(yù)稱(chēng)號，三天前，我鎮又成功通過(guò)國家衛生鎮的考核鑒定。在這個(gè)大好形勢下，我鎮教育也得到快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我鎮成功實(shí)現了小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，消滅了麻雀學(xué)校，建立了一批設施一流、高起點(diǎn)、高標準的現代化學(xué)校，省一級學(xué)校從無(wú)到有，市一級學(xué)校從12間發(fā)展到15間，并于20xx年成功創(chuàng )建省教育強鎮，可以說(shuō)，某某的`教育取得了前所未有的大發(fā)展。
美術(shù)書(shū)法教育是素質(zhì)教育的重要內容，它對青少年學(xué)生審美能力的培養、人文情懷的塑造、創(chuàng )造力的激發(fā)均有著(zhù)極為重要的作用，近幾年，在某某鎮教辦的統籌管理下，我鎮不斷引進(jìn)美術(shù)書(shū)法人才，優(yōu)化藝術(shù)教育模式，積極探索美育新路子，在藝術(shù)教育領(lǐng)域特別是美術(shù)書(shū)法教育方面取得突出成績(jì)。某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì )年會(huì )是由市教育局教研室、市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì )主辦，是一個(gè)全市性美術(shù)學(xué)科教育、科研、總結、交流、展示的盛會(huì )。今天，某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì )年會(huì )在我鎮召開(kāi)，就是市教育局對我鎮藝術(shù)教育成績(jì)的充分肯定，但更是對我們的一種鼓勵和鞭策。為此，我希望全鎮的教育工作者要珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心向省市各級領(lǐng)導專(zhuān)家請教，認真和兄弟鎮區的同行切磋，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和全鎮教師的藝術(shù)教育水平。我也相信，有省市教育管理部門(mén)一如既往的關(guān)心指導，有各鎮區兄弟單位的支持和幫助，有我鎮全體教師的共同努力，我鎮的教育就一定能再上一個(gè)新臺階，我鎮的美術(shù)書(shū)法教育就一定能取得更大的成績(jì)。
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！”我們將傾力為各位領(lǐng)導和朋友們提供周到的服務(wù)。但是，由于條件所限，不周之處在所難免，敬請各位領(lǐng)導和同志們諒解。
最后，預祝20xx年某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì )年會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！祝各位領(lǐng)導和同志們身體健康，生活愉快，工作順利！
謝謝大家。
書(shū)法演講稿 9
老師們、同學(xué)們：
早上好！
《人民日報》曾刊登過(guò)一篇文章《書(shū)法的精神氣象》。文章中指出：“漢字，承載著(zhù)文明的曙光，從遠古走來(lái)。它穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，穿越了漫漫長(cháng)夜，走到了我們面前。漢字五千年了，它依然年輕，在當今世界，獨樹(shù)一幟。漢字，是華夏文明的原始基因，也可以說(shuō)，是中國文化的根。
書(shū)法，作為一種藝術(shù)，不僅傳達著(zhù)個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著(zhù)時(shí)代的精神氣象。被后人廣泛而長(cháng)期推崇的書(shū)法家，莫過(guò)于王羲之。王羲之的行書(shū)，形質(zhì)堅毅，神采俊朗，灑脫飄逸，行云流水，骨氣與逸氣并生，法度與風(fēng)度共存。
書(shū)法，好像就是寫(xiě)字，但絕不僅僅是寫(xiě)字。揚雄說(shuō)，“言心聲也；書(shū)心畫(huà)也�！睍�(shū)法是心跡，也是時(shí)代精神氣象的載體。如果說(shuō)書(shū)法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書(shū)法家的心性，也是時(shí)代的精神氣象�！�
中國傳統教育一向重視書(shū)法，有“字如其人”之說(shuō)。書(shū)法是一種藝術(shù)，也是傳統文化。練了書(shū)法，能懂得美，為審美打下基礎；練書(shū)法，能讓人靜下心來(lái)，陶冶人們的性情。
正因為書(shū)法有如此重要的`作用，本學(xué)期學(xué)校聘請了專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師給三至六年級的學(xué)生上軟筆書(shū)法課。學(xué)校為你們提供了這么好的教育資源，希望同學(xué)們應該珍惜專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師給你們上課機會(huì )，認真聽(tīng)講，勤加練習，體會(huì )每一筆每一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，感受書(shū)法的無(wú)窮魅力。同學(xué)們還要保持好書(shū)法教室的衛生，不要把墨汁灑在課桌上或地上，不要亂丟寫(xiě)完了的練習紙等垃圾。為了激發(fā)同學(xué)們練習書(shū)法的積極性，學(xué)校還要舉行“小小書(shū)法家”評選活動(dòng)。三至六年級的學(xué)生要寫(xiě)毛筆作品參加比賽。
最后，衷心祝愿大家在書(shū)法練習中都有所收獲。
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)：
大家下午好！我叫張xx，是實(shí)驗小學(xué)六1班的學(xué)生。今天很榮幸能夠代表獲獎選手在這里發(fā)言。首先請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導，辛勤教育我們的老師，表示衷心的感謝！
我是一個(gè)普通的學(xué)生，沒(méi)有過(guò)人的聰明才智，只有腳踏實(shí)地對待學(xué)習的態(tài)度。這一次能獲獎，我想自己是幸運的，但也不是偶然的，因為我一直都抱著(zhù)“一份耕耘一份收獲的態(tài)度來(lái)學(xué)習的，從一年級起，每周我都會(huì )抽出一定的時(shí)間認真地臨寫(xiě)《顏體》和《米芾的菬溪詩(shī)帖》，有時(shí)為了寫(xiě)好一個(gè)字，我會(huì )反復臨寫(xiě)，揣摩，比較。直到滿(mǎn)意為止。相信大家也和我一樣，都是向著(zhù)自己的理想在不斷地努力著(zhù)。
“收獲時(shí)不張狂，挫折時(shí)不失落，”我想代表所有獲獎的選手跟領(lǐng)導老師們說(shuō)，雖然我們取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但獲獎，對我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓勵和希望。我們一定會(huì )堅定自己的`信心，向著(zhù)能在書(shū)法上取得更多的進(jìn)步這個(gè)理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿(mǎn)懷期待，不斷努力，向著(zhù)收獲的明天出發(fā)。
最后，要謝謝培育我們的學(xué)校，教導我們的老師和家長(cháng)，也謝謝幫助支持我們的同學(xué)，是你們的教導和幫助才有了我們今天的成績(jì)。我相信，在不久的將來(lái)，蘭亭書(shū)法大賽一定會(huì )成為我們校園最具獨特藝術(shù)的一道風(fēng)景！
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 11
各位同學(xué)，書(shū)友：
晚上好！感謝大家來(lái)跟我一起來(lái)探討學(xué)習書(shū)法的方法和熟悉中國的書(shū)法簡(jiǎn)史。
今天的講座分三個(gè)內容：
1、了解中國書(shū)法的簡(jiǎn)史，掌握歷代書(shū)家的大致脈搏，流派和師承關(guān)系。
2、解析學(xué)習書(shū)法常常碰到的實(shí)質(zhì)問(wèn)題和學(xué)習方法，解讀學(xué)書(shū)難的種種現象
3、推薦歷代名碑名帖
這個(gè)問(wèn)題是最普遍的問(wèn)題。絕大多數的人一生中都學(xué)過(guò)（參加學(xué)習班或單獨跟老師）或練過(guò)字（自己買(mǎi)字帖臨�。�，當然，最后，這些人90%還是沒(méi)有寫(xiě)好字。我大學(xué)的時(shí)候，也是介于貧困跟特困之間的貧困生，當時(shí)國力還是比較薄弱，還沒(méi)有任何政策。從二年級開(kāi)始，當時(shí)在桂林的二輕干校兼教書(shū)法和美學(xué)。當時(shí)1993年，到20XX年我個(gè)人辦自己的書(shū)法學(xué)校，目前從事書(shū)法教學(xué)近二十年，學(xué)法學(xué)校兩年近三千學(xué)生，總學(xué)生人數應該超過(guò)5000人。這些學(xué)生的層次我簡(jiǎn)單的回顧一下，大致分成學(xué)前（最小三歲，當時(shí)感覺(jué)跟做保姆差不多）小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，上班族，離休人員等七個(gè)層次。這七個(gè)層次也是人生的一個(gè)共同軌跡。大家知道，上學(xué)學(xué)是為了應付考試，上班學(xué)是應付工作，退休學(xué)是打發(fā)光陰。
一、沒(méi)有堅持：要堅持，要熱愛(ài)
絕大多數人學(xué)習書(shū)法，包括其它門(mén)類(lèi)的課外學(xué)科，都是心血來(lái)潮，買(mǎi)了本字帖或跟了個(gè)老師，學(xué)幾天，最多幾個(gè)月，看見(jiàn)還沒(méi)成書(shū)法家，就因為其他更迫切要學(xué)的東西把時(shí)間搶過(guò)去了。這樣一停就是數月或數年，機會(huì )來(lái)了，或者想起來(lái)了，又學(xué)一段時(shí)間，人總是在忙碌著(zhù)的'，總有這樣那樣的事，事情來(lái)了，先把學(xué)習丟了，這樣反復折騰，就是退休還是沒(méi)有把字寫(xiě)好。其實(shí)練字是分過(guò)程的，剛開(kāi)始寫(xiě)筆畫(huà)的時(shí)候，容易看見(jiàn)進(jìn)步，到了結構和規律，就難掌握寫(xiě)了，很多人過(guò)不了這關(guān)，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺(jué)很好，到了自己寫(xiě)，就沒(méi)有一絲學(xué)習的影子，用不上。這個(gè)體會(huì )我很深。為什么會(huì )這樣：毛筆寫(xiě)好了，鋼筆寫(xiě)不好。鋼筆寫(xiě)好了，毛筆寫(xiě)不好，臨摹寫(xiě)好了，創(chuàng )作寫(xiě)不好。轉化問(wèn)題，任何一種轉化需要時(shí)間。這個(gè)時(shí)間或長(cháng)或短，一年半載少不了。
二、沒(méi)有找到最好的辦法：其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了
1、堅持不間斷學(xué)習。當代著(zhù)名國畫(huà)大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長(cháng)期來(lái)的學(xué)習創(chuàng )作上時(shí)間是這樣分配的，三分書(shū)法，三分畫(huà)畫(huà)，四分讀書(shū)。我想，如果大家愿意每天拿出三十分鐘來(lái)練習，不能間斷，（原則上每周至少保持四天以上的練習）堅持兩年，時(shí)間上就有保障了。
2、選好字貼。書(shū)法是所有藝術(shù)門(mén)類(lèi)里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài)，畫(huà)畫(huà)有現代派，抽象派等等，可以自由發(fā)揮，不講淵源，不講傳承。書(shū)法不成，自古沒(méi)有離開(kāi)傳統，離開(kāi)傳承的書(shū)法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著(zhù)名的書(shū)法畫(huà)家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國畫(huà)的用筆。
三、正確臨習。一般來(lái)說(shuō)。拿到一本字貼，要做三件事：
1、了解作者的大致生平，師承，作者創(chuàng )作的背景。
2、閱讀并力爭背誦全文。三大行書(shū)的創(chuàng )作狀態(tài)和背景�，F在國美書(shū)法專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就需要這樣，五千字的道德經(jīng)全文背誦，每行字的結構。讀需要花大力氣。
3、了解、熟悉其用筆、結構特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習。這樣進(jìn)度最快。書(shū)法開(kāi)始也是一門(mén)技術(shù)，要熟練掌握，然后才能靈活運用。
4、不能隨意換貼，前面講到書(shū)法畫(huà)家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來(lái)說(shuō)，兩三年基本掌握，可以靈活運用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則，再換其它就簡(jiǎn)單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最后事倍功半，一無(wú)所成。
5、養成提筆就是練習的習慣。學(xué)習與生活結合。
書(shū)法演講稿 12
各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
上午好！
今天，我們相集于此，主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書(shū)法這樣一個(gè)課題。本人書(shū)法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師多多批評指正。同學(xué)們跟我學(xué)習書(shū)法，并不是學(xué)習我的字，主要通過(guò)我這個(gè)橋梁來(lái)學(xué)習書(shū)法家們的字。學(xué)好中國文字，是每一個(gè)中國人的義務(wù)。學(xué)習書(shū)法，不僅提高觀(guān)察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來(lái)，感受心平氣和的無(wú)上樂(lè )趣。對中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有助于提高其他課程的成績(jì)。書(shū)法成績(jì)好的同學(xué)其他課程成績(jì)一般都比較優(yōu)異。今天，我要跟大家交流的有這么幾個(gè)問(wèn)題：
一、握筆
關(guān)于握筆，有人這樣提出：只要字寫(xiě)的好，筆怎么握都可以。我個(gè)人并不贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為字固然要寫(xiě)好，握筆的姿勢也要美觀(guān)，正確的握筆姿勢講究四個(gè)字：“指實(shí)掌虛”。如下圖：
二、坐姿
古話(huà)說(shuō)：“坐要有坐相，站要有站相�！弊四軌蚍从吵鲆粋�(gè)人的態(tài)度和精神面貌。在寫(xiě)字的時(shí)候尤其重要。小朋友們必須從小養成良好的習慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖：
1、腳一定要平放在地面上，分開(kāi),與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨著(zhù)小朋友身高的變化就需要不斷調整板凳的高度。腳不能在下面歪著(zhù)、懸空、晃動(dòng)等，我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒(méi)有養成好的習慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來(lái)的，這樣很不雅觀(guān)。
2、眼睛與桌面的距離是一個(gè)手臂的距離。這個(gè)就需要調整桌子的距離，當我們坐在板凳上的時(shí)候，桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平
3、雙手放在桌子上。
4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置，三分之一的位置，這個(gè)在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴肅。全部把椅子坐滿(mǎn)，這叫深坐，深坐顯得比較放松。
6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個(gè)拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來(lái)，上課的時(shí)候容易走神，會(huì )大大的影響課程的成績(jì)。
三、如何學(xué)書(shū)法
1、 為什么要學(xué)習楷書(shū)
“形體方正，筆畫(huà)平直”謂之楷書(shū)。寫(xiě)楷書(shū)的最大難點(diǎn)有兩個(gè):一是速度慢,不符合我們平時(shí)的生活節奏和學(xué)習生活。所以有家長(cháng)就擔心，小孩子寫(xiě)字速度慢,到了考試的時(shí)候題目做不完。這個(gè)問(wèn)題大可放心,小孩子寫(xiě)字慢,說(shuō)明他認真,畢竟年紀小,寫(xiě)的少,寫(xiě)多了,熟練了,加上一些快寫(xiě)練習,速度自然就跟上來(lái)。練習楷書(shū)的第二難點(diǎn)就是寫(xiě)得又美觀(guān)，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書(shū)法家也不敢寫(xiě)楷書(shū)。小朋友學(xué)習負擔重，沒(méi)有這么時(shí)間練字。所以只要求寫(xiě)的大致不錯就行了。但是這不代表我們對小孩子寫(xiě)字的要求不嚴格，同學(xué)們也必須認真。
那么學(xué)習楷書(shū)如此不實(shí)用，那為什么還要去學(xué)？學(xué)習楷書(shū)有一個(gè)巨大的`優(yōu)勢：它是我們把字寫(xiě)美觀(guān)的捷徑。字寫(xiě)的好不好要取決于筆畫(huà)和結構。學(xué)習楷書(shū)，對于小朋友可以增加對漢字的筆畫(huà)理解，把握漢字的結構�？瑫�(shū)有了基礎，加上行書(shū)的快寫(xiě)練習，字就又美觀(guān)又快捷。
2、 如何利用字帖
一本字帖可以用多久？只要我們的字沒(méi)有字帖上面的好，字帖就有用。古代書(shū)法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫(xiě)個(gè)10分鐘，有時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)，假以時(shí)日，就會(huì )有提高。還要提醒一下大家，現在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習紙只有兩頁(yè)，是不是這些練習紙寫(xiě)完之后我們的字就寫(xiě)好了，肯定不可能。我們還需要準備一些練習紙進(jìn)行練習。出版社只給兩頁(yè)紙是有商業(yè)目的的。
小朋友在練習鋼筆字的時(shí)候，字帖上的字太小，很難認識和理解筆畫(huà)的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫(xiě)不好，寫(xiě)成兩個(gè)斜杠杠，就是因為對撇和捺的認識跟不上來(lái)。那怎么辦？這就需要我們從中選幾個(gè)有代表性的字放大，幫助小朋友們進(jìn)行觀(guān)察，幫助他們認識和理解漢字的筆法和字的結構。
以“左”字 為例。
三橫之間的距離相等。撇畫(huà)起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫(huà)的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線(xiàn)上。
還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫(huà)長(cháng)，不一定�！伴L(cháng)”好象看起來(lái)很長(cháng)，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫(xiě)字的時(shí)候我們最好身邊準備一把尺子，把字量一量。
8、寫(xiě)字的量變和質(zhì)量
把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著(zhù)字帖就能寫(xiě)的很象，這說(shuō)明我們眼睛的觀(guān)察能力和手的表達能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習書(shū)法萬(wàn)里長(cháng)征的第一步。我們放開(kāi)字帖，還是寫(xiě)不好。這說(shuō)明我們還是不能把學(xué)到的東西應用起來(lái)，畢竟學(xué)會(huì )是一回事，運用又是一回事。如何把學(xué)到的書(shū)法運用起來(lái)變成我們自己的書(shū)法，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著(zhù)字帖寫(xiě)好就行
書(shū)法演講稿 13
尊敬的家長(cháng)，親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
今天很高興，我們六（2）班的書(shū)法作品展覽會(huì )開(kāi)幕了，我代表六2班全體同學(xué)感謝大家的光臨。
書(shū)法，凝聚著(zhù)中華民族的聰明才智，承載著(zhù)中華民族的文化和文明史，蘊含著(zhù)中華民族的美好追求和氣節，是世界文化的重要組成部分。我們每一個(gè)使用書(shū)法的中國人，都有責任寫(xiě)好書(shū)法。
我們班從二年級開(kāi)始就學(xué)習書(shū)法。在家長(cháng)和老師的悉心指導下，我們從描紅開(kāi)始，從筆畫(huà)開(kāi)始，開(kāi)啟了我們的書(shū)法之旅。每個(gè)周三的中午，其他班級在玩耍的時(shí)候，我們在教室里一筆一劃的練書(shū)法，每個(gè)寒暑假，當大家在玩電腦看電視的'時(shí)候，我們在研墨練書(shū)法，從書(shū)法中我們學(xué)會(huì )了擠時(shí)間學(xué)習。當然，我們也有頹廢的時(shí)候，我們不想寫(xiě)毛筆，甚至草草的完成作業(yè)，老師給我們講王羲之等書(shū)法家的事跡，給我們講鐵棒磨成針的故事，我們克服心理的依賴(lài)，學(xué)會(huì )了堅持。
今天，我們能寫(xiě)出作品了，雖然還有些稚嫩，但這也是我們成長(cháng)的足跡。一路走來(lái)，感謝我們的爸爸媽媽們對我們的支持，感謝李xx爸爸，趙xx媽媽陳萱蕾媽媽等等家長(cháng)一直以來(lái)為我們的付出，更要感謝林一如媽媽六年的堅持，你放棄了午間的休息，無(wú)償教我們書(shū)法，在此，我代表六2班全體同學(xué)真誠的對你說(shuō)：謝謝你！還有，今天書(shū)法的展出，美術(shù)老師，學(xué)校領(lǐng)導都給與了關(guān)心支持和幫助，在此一并致謝！
俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。漂亮的書(shū)法不僅使人賞心悅目，而且會(huì )使我們一生受益無(wú)窮。讓我們弘揚書(shū)法文化，為當代書(shū)法譜寫(xiě)一曲新的華章！最后祝六2班書(shū)法展舉行順利!
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我競選的是書(shū)法小能手，為的是讓大家一起走近書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書(shū)，然后又演變成現代的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)各體，書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力。練習書(shū)法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養我們認真細致的'作風(fēng)，刻苦頑強的意志和高雅樂(lè )觀(guān)的情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養美好的品德，追求完美的生活。
紹興是個(gè)書(shū)法之鄉，我崇拜的“書(shū)圣”王羲之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競選上了我會(huì )盡到我最大的責任。
如果我誒競選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì )氣餒，因為，失敗乃成功之母，對與我來(lái)說(shuō)失敗就是成功。說(shuō)明我還有不足的地方，我真誠希望老師和同學(xué)們給我提意見(jiàn)和建議！俗話(huà)說(shuō)得好：“不想當將軍的士兵，不是好士兵！”我想，“不想為班級服務(wù)的學(xué)生，不是好學(xué)生！”同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書(shū)法，刻苦學(xué)習，讓墨香飄蕩在校園中，讓書(shū)法特色學(xué)校出現更多的小小書(shū)法家謝謝大家。
書(shū)法演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位書(shū)畫(huà)家、朋友們：
大家上午好。
在這秋高氣爽，令人心曠神怡的日子里，書(shū)法家石先生個(gè)人書(shū)法作品展隆重開(kāi)展了。對此，我謹代表我自已及我的家人，對石先生表示熱烈祝賀！對前來(lái)參加書(shū)法展的賓和朋友們表示衷心感謝！
我和石先生是同鄉同學(xué)。論輩份，他是我的大叔。早在50多年前，我們從小學(xué)開(kāi)始就在一個(gè)班里學(xué)習，共同度過(guò)了近10年難忘的在校生活。他的淳樸、穩重，踏實(shí)認真，給我留下了永遠忘不掉的印象。我豪不夸張的告訴大家，石寶穩先生無(wú)論在小學(xué)，中學(xué)還是高中，不僅在文化知識學(xué)習上數一數二，在書(shū)畫(huà)藝術(shù)上有著(zhù)濃厚的興趣和強烈的追求。正因如此，進(jìn)入高中階段，他的.書(shū)畫(huà)藝術(shù)就在全鎮小有名氣。當地供銷(xiāo)社、學(xué)校生產(chǎn)隊等，到處可以看到他畫(huà)的宣傳畫(huà)和他書(shū)法作品。
彈指一揮間，幾十年過(guò)去了。如今先生已成為名副其實(shí)的書(shū)法家，德藝雙馨的教育工作者。盡管我們有著(zhù)各自工作崗位和不同的工作環(huán)境，但我們的交往一直沒(méi)有斷。在我的眼里，他正直做人的性格沒(méi)有變；他追求進(jìn)取，大膽探索藝術(shù)精神沒(méi)有變；他對自己負責，對他人負責的態(tài)度沒(méi)有變。在當今物欲橫流，人心浮躁的社會(huì )環(huán)境里，他仍耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，我為有這樣一個(gè)大叔感到光榮和自豪。
每年逢節假日，我們總要相聚，而且言必書(shū)法。我作為一名書(shū)法愛(ài)好者，實(shí)實(shí)在在得到了石先生的指導和幫助。我為身邊有這樣一位良師益友感到榮幸和知足。
自古以來(lái)，人們往往把書(shū)品和人品聯(lián)系到一起。我認為不無(wú)道理。石先生的書(shū)法所表現出來(lái)的那種君子之風(fēng)，恰恰體現了他的人格和品德。
我堅信，在社會(huì )主義文化大發(fā)展、大繁榮的今天，石先生同廣大書(shū)道同仁一樣，正逢其時(shí)、得其志，一定能夠在書(shū)法藝術(shù)道路上取得更大成就，一定能夠在服務(wù)社會(huì )上做出應有貢獻。
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是育才二小五年級五班的徐xx，我這次很榮幸獲得了書(shū)法比賽一等獎，我感到非常的高興，心情非常的愉快。但是，在這里我當然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎狀的人。首先，我要感謝我的書(shū)法老師余老師，是他教會(huì )了我書(shū)法，才使我的字寫(xiě)得更漂亮，寫(xiě)的更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵我，才是我獲得了這份獎狀，我當然還要感謝大家，在我拿到獎狀的`時(shí)候，不斷地用掌聲鼓勵我，才使我感到很光榮。老師、家長(cháng)和大家，是你們不斷地鼓勵我、支持我，才是我獲得了這份獎狀；是你們堅持著(zhù)給我上課，才是我獲得了這份獎狀；是你們用掌聲鼓勵我，才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎臺上。所以，我在這里要好好地感謝你們！
比賽的時(shí)候，我一手緊握著(zhù)鋼筆，一手摁著(zhù)老師發(fā)給我的書(shū)法專(zhuān)用紙，眼神緊張地看著(zhù)紙和筆，心想：這可是一場(chǎng)書(shū)法比賽，我平時(shí)字寫(xiě)得還不錯，所以我一定要超過(guò)別人，獲得一等獎。于是，我就開(kāi)始動(dòng)了筆，認真的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，在寫(xiě)的同時(shí)，我也在心里對自己說(shuō)每一筆都得寫(xiě)出頓來(lái)，一定要寫(xiě)得工工整整，不能有一點(diǎn)歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎的希望。
我想，任何的成功，都離不開(kāi)平時(shí)的勤學(xué)苦練，我們要有堅持不懈的努力精神，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績(jì)的。
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 17
尊敬的張主席、鄭書(shū)記、各位領(lǐng)導、全體同仁：
大家好！作為學(xué)員代表在此發(fā)言，我深感榮幸！
首先，衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規格的書(shū)法培訓班，給全縣中小學(xué)書(shū)法教師提供了一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我們能在專(zhuān)家的指導下學(xué)習書(shū)法，提高我們自身的書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)法課堂教學(xué)水平。
中國的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國人語(yǔ)言交流的符號，更攜帶著(zhù)中華文明的優(yōu)秀基因，蘊藏著(zhù)深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書(shū)法藝術(shù)，博大精深，源遠流長(cháng)，但在電子科技日益發(fā)展的今天，最能體現中國傳統文化精髓的書(shū)法藝術(shù)面臨著(zhù)被弱化的'危險，加之學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力偏低，作為一名書(shū)法教師，我清醒地認識到，我們有責任提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，傳承書(shū)法藝術(shù)。
在教育部要求“書(shū)法教育進(jìn)課堂”的規范下，已經(jīng)喚起了全社會(huì )保護繼承書(shū)法藝術(shù)和民族文化的責任意識，更令人欣慰的是，張主席心系故鄉，時(shí)常牽掛著(zhù)家鄉的書(shū)法教學(xué)工作和傳承事業(yè)，給我們請來(lái)了最好的老師，舉辦這次高規格的書(shū)法培訓。
各位學(xué)員朋友：作為此次參加培訓的學(xué)員，我們深感榮幸又感責任重大，讓我們在接下來(lái)的學(xué)習時(shí)間里，端正態(tài)度、遵守紀律、勤學(xué)苦練、心領(lǐng)神會(huì )，爭取在書(shū)法教育理念和書(shū)寫(xiě)能力方面有較大的提升，為傳承我們民族優(yōu)秀文化傳統而獻綿薄之力。
最后，預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功，對本次培訓的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了！
書(shū)法演講稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：
大家上午好！我是來(lái)自安陽(yáng)市第一實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生代表xxx，今天我很榮幸地參加“文字之都？魅力安陽(yáng)”青少年萬(wàn)人書(shū)法活動(dòng)，我的心里是多么激動(dòng)��！
我們安陽(yáng)，是中國八大古都之一，國家級歷史文化名城，是甲骨文的故鄉，周易的發(fā)源地，上古顓頊、帝嚳二帝陵所在地，岳飛故里，紅旗渠精神發(fā)源地，中國文字博物館也座落在這里；安陽(yáng)殷墟已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，安陽(yáng)也是首批被中國書(shū)法家協(xié)會(huì )命名的“中國書(shū)法名城”。出生在這樣的文化名城、書(shū)法名城，我是多么驕傲和自豪！
親愛(ài)的朋友們，當今社會(huì )，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，我們中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，今年8月，國家教育部發(fā)出關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的`意見(jiàn)，在中小學(xué)校通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育，要求在小學(xué)三至六年級的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文等相應課程中設置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。
親愛(ài)的少年朋友們，我們是古都安陽(yáng)的孩子，我們是書(shū)法名城的幼苗，讓我們從小把聞名世界的中國漢字寫(xiě)好，傳承古老而聞名的中華文化。今天，就讓我們在這片神奇的土地上，一起揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)魅力安陽(yáng)的秀美華章！
謝謝大家！
書(shū)法演講稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、朋友們：
大家上午好!
書(shū)法名城大地新綠，群賢畢至萬(wàn)物生輝。備受大家關(guān)注的張伯煊先生書(shū)法展就要開(kāi)幕了。在此，我向蒞臨指導的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家及各界朋友表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!向為籌備這次書(shū)法展做出貢獻的中國文字博物館、河南省書(shū)法家協(xié)會(huì )、安陽(yáng)市書(shū)法家協(xié)會(huì )表示衷心的感謝!
伯煊先生書(shū)法藝術(shù)初宗唐楷，漢隸入門(mén)，繼攻魏碑，尤善二爨、甲骨，在全省、全國書(shū)展上多次獲獎。這次展出的`部分作品，都是他深入傳統經(jīng)典，腳踏實(shí)地傳承創(chuàng )新之作。他書(shū)藝“古樸”，充滿(mǎn)“靈氣”，是書(shū)法界的一支奇葩。生活中，他淡泊名利，慎言謹語(yǔ)，為人真誠，行事低調，這與當今的“書(shū)法熱”，近功利的書(shū)家形成鮮明對比。伯煊先生尊敬師長(cháng)，謙和誠樸，學(xué)而不厭，誨人不倦，德藝雙馨，有口皆碑，以其卓越的藝術(shù)實(shí)踐和良好的道德操守成為安陽(yáng)市文藝界的典范。
書(shū)法，蘊涵著(zhù)中國傳統文化的精髓，承載著(zhù)中國文化的審美意趣。多年來(lái)，安陽(yáng)市委、市政府一直關(guān)心和重視文化事業(yè)發(fā)展，高度重視文化產(chǎn)業(yè)的建設，積極出臺了各項支持扶持政策和指導意見(jiàn)，初步奠定了文化建設的基礎。讓我們緊緊抓住文化大發(fā)展、大繁榮的契機，努力打造具有安陽(yáng)特色的文化品牌，以文化的軟實(shí)力提升經(jīng)濟發(fā)展的硬實(shí)力，為把安陽(yáng)建成全省、全國文化強市而做出更大的貢獻!
最后，預祝這次書(shū)法展圓滿(mǎn)成功!祝各位領(lǐng)導、來(lái)賓和同志們身體健康、事業(yè)輝煌!
謝謝大家!
書(shū)法演講稿 20
各位老師，各界朋友、同學(xué)們：
下午好！
在這多姿多彩而浪漫的夏天，遵義市書(shū)法家協(xié)會(huì )“書(shū)法藝術(shù)進(jìn)校園”走進(jìn)遵義師范學(xué)院，書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。大家少長(cháng)咸集，其樂(lè )融融，共享藝術(shù)，盛會(huì )空前。
中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，源遠流長(cháng)，是民族瑰寶，是中國文化的精髓。它于提升人的境界，豐富人的內涵，開(kāi)闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的.智慧有著(zhù)極其重要的作用，范文《書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白》�！睗h字在漫長(cháng)的演變發(fā)展歷史長(cháng)河中，一方面起著(zhù)思想交流、文化傳承等作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術(shù)。
書(shū)法藝術(shù)最早的書(shū)體是篆書(shū)，包括甲骨文、金文、大篆等。秦朝統一全國以后，將各類(lèi)篆書(shū)統一為小篆，繼后經(jīng)歷了篆書(shū)x隸書(shū)x草書(shū)x楷書(shū)x行書(shū)的發(fā)展演變過(guò)程。魏晉是完成書(shū)體演變承上啟下的重要歷史階段。
書(shū)法藝術(shù)起于夏商，成熟于東周、大秦、魏晉和隋唐時(shí)代，宋、元、明、清書(shū)法又以魏、晉、唐法度為契機，不斷創(chuàng )造新技法和新意境，涌現出豐富多姿的個(gè)性風(fēng)格和書(shū)藝流派。形成了博大精深、魅力無(wú)窮中國書(shū)法藝術(shù)。
今天我們在這里舉行“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，由遵義市書(shū)法家協(xié)會(huì )主席徐曉軍作市書(shū)協(xié)簡(jiǎn)要工作報告；由著(zhù)名書(shū)法家尹開(kāi)桂先生等為大家作書(shū)法藝術(shù)講演，旨在弘揚書(shū)法藝術(shù)，到學(xué)院傳經(jīng)送寶，希望大家認真聽(tīng)講。
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