表彰書(shū)法等級考試學(xué)生發(fā)言稿
表彰書(shū)法等級考試學(xué)生發(fā)言稿范文
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的表彰書(shū)法等級考試學(xué)生發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表彰書(shū)法等級考試學(xué)生發(fā)言稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好！
在全體班主任和語(yǔ)文老師的盡心輔導下，在同學(xué)們的不懈努力與辛勤耕耘中，我校上學(xué)期省書(shū)法等級考試的`成績(jì)令人欣喜，今天我們對參加考試的同學(xué)進(jìn)行隆重頒獎。我為什么要對這些孩子進(jìn)行獎勵？因為不管他們的字怎么樣，他們有勇氣向書(shū)法等級考試發(fā)起挑戰，過(guò)了一級挑戰二級，過(guò)了二級挑戰三級……
就像這樣，他們手里的一張張書(shū)法等級證書(shū)見(jiàn)證著(zhù)他們的字在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，書(shū)法等級考試也在不斷地激勵著(zhù)他們寫(xiě)好自己的字。不管你的字好與差，美與丑，要敢于向書(shū)法等級發(fā)起挑戰，以此來(lái)激勵自己把字寫(xiě)好，當一張一張等級證書(shū)被你拿下的時(shí)候，同學(xué)為你自豪，老師為你自豪，家長(cháng)更為你自豪。
所以三年級的同學(xué)們，現在正是你發(fā)起挑戰的時(shí)候，希望你們抓住機會(huì )；四年級的同學(xué)們，雖然已經(jīng)錯過(guò)一年，但抓住現在，為時(shí)不晚；五年級的同學(xué)們，你們是離小學(xué)畢業(yè)時(shí)間最短的一個(gè)年級，你可以設想一下，小學(xué)六年畢業(yè)以后，你在寫(xiě)字上留下了什么，大多數一無(wú)所有，所以抓住現在的時(shí)機，讓自己的書(shū)寫(xiě)水平在書(shū)法等級上留下見(jiàn)證，不讓自己的小學(xué)在書(shū)寫(xiě)上留下任何遺憾。
一二年級的孩子們，你們從現在開(kāi)始認真寫(xiě)，好好練，為三年級向書(shū)法等級發(fā)起挑戰做好準備。
謝謝大家！
表彰書(shū)法等級考試學(xué)生發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、董老師、在座的各位同仁：
大家好！
我是XX小學(xué)的張XX，今天我能站在這里作為學(xué)員代表講話(huà)，深感榮幸。首先，讓我代表XX區書(shū)法培訓班的全體學(xué)員對關(guān)心和耕耘我區教師書(shū)法培訓工作的董老師，對高度重視我區教師書(shū)法培訓工作的教育局領(lǐng)導，以及進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導、老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝。
回顧八期培訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想用三個(gè)詞來(lái)概括我的心路歷秋：幸福、收獲、提升。
我們很幸福。幸福在教育局領(lǐng)導對教師書(shū)法基本技能普及的高度重視，精心為我們搭建了高層高效的學(xué)習的平臺，讓我們有幸與家鄉書(shū)法協(xié)會(huì )的'領(lǐng)軍人物……董老師零距離的接觸與學(xué)習的機會(huì )。幸福在董老師對我們孜孜不倦的指導，一次又一次地指點(diǎn)迷津，一次又一次地親臨范寫(xiě)。還幸福在教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導們對學(xué)員的關(guān)愛(ài)，是師訓部老師們的精心組織和嚴格的管理，及時(shí)地鼓勵和鞭策，保障了我們這些酷愛(ài)書(shū)法的教師們在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學(xué)習，共同探討，共同成長(cháng)。
在幸福的浸潤中，我們有了收獲�！岸毴�，夏練三伏”。我的眼前總會(huì )浮現出董老師帶領(lǐng)我們刻苦練功的一幕幕。從每一個(gè)筆畫(huà)的運筆技巧，到每一個(gè)偏旁的處理要點(diǎn)，再到每一幅作品的布局設計，讓我們每一位參培教師對書(shū)法領(lǐng)域的種種困惑，撥云見(jiàn)日，受益匪淺。開(kāi)闊了我們的視野，洗禮了我們的心靈，更陶冶了我們的情操。
在幸福與收獲中，我們也不斷提升了自己。我們全體參培教師有效地將書(shū)法培訓中所學(xué)到的技能融入到自己的工作中，不僅練功質(zhì)量得到顯著(zhù)提高，而且指導學(xué)生寫(xiě)字的功底也深厚了許多。正所謂：打鐵方須自身硬。站在學(xué)生面前，我們不再因寫(xiě)不好字而膽怯，我們不再因無(wú)法提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能而變得無(wú)助，我們不再因拿不出像樣的作品而變得羞愧。我們可以自豪地挺起脊梁，用我們手中的筆向學(xué)生：老師的字真漂亮！
培訓給我們補了元氣，去了驕氣，添了靈氣。書(shū)法培訓班雖即將結束，但我們學(xué)習、思考、苦練的進(jìn)程不會(huì )間斷，我們提升、踐行、傳承的腳步不會(huì )停止。我們將與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，不負領(lǐng)導和董老師的囑托與教誨。
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