假如我是班主任演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己�，F如今，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的假如我是班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是班主任演講稿1

　　班主任輔導員是一個(gè)班級的頂梁柱，為星星點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)們扛起一片蔚藍的天空，讓每位同學(xué)在他的庇護下生活研讀和學(xué)習。假如我是一位學(xué)長(cháng)的話(huà)，我會(huì )讓每位同學(xué)的心中五組都充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)希望。

　　假如我是班主任，我會(huì )把班內衛生搞得漂漂亮亮的，有一個(gè)自學(xué)良好的環(huán)境即可再談學(xué)習。首先大家兩位會(huì )推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內的衛生委員，把班內則的衛生劃分開(kāi)，實(shí)行責任到組，責任到人的制度，每個(gè)人長(cháng)負責固定的`衛生，哪個(gè)地方出了差錯那就誰(shuí)負責。獎勤罰懶，督促各個(gè)每個(gè)學(xué)生把這點(diǎn)最基本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供上佳的環(huán)境，你也有把自己的衛生搞好來(lái)服務(wù)于他人。

　　假如我是班主任，我會(huì )把班級紀律作為緊抓牢抓紀律性的重點(diǎn)。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤雖不能犯，我會(huì )原諒你一些小錯誤，小但不允許你常規性地犯小錯誤，我不太可能是班主任一個(gè)死板的班主任，我會(huì )給你留足時(shí)間、留足占便宜讓你改正自己的錯誤，但我也不會(huì )是一個(gè)過(guò)于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。

　　假如我是班主任，要摸的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習。一切都要以學(xué)習這個(gè)管理中心來(lái)讀書(shū)開(kāi)展，一切不符合學(xué)習這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅持一點(diǎn)：作為一個(gè)學(xué)生，不學(xué)習就是最大的錯誤，你們強制每個(gè)學(xué)生認真學(xué)好每一項技能，也許同學(xué)們會(huì )犯這樣一個(gè)錯誤，那就是：我初中時(shí)學(xué)習怎么樣都倒數了，現在專(zhuān)攻什么都得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯特錯想法了。我們在技校就是能讓你學(xué)習一門(mén)技術(shù)來(lái)富足彌補文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門(mén)技能兩門(mén)也能立足于社會(huì )，干一番事業(yè)。所以我還要說(shuō)道的是，端正好學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)好每一門(mén)技能，每一科知識，百利而無(wú)一害。

　　假如我是班主任，我不僅大力推進(jìn)要積極開(kāi)展他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學(xué)習都市生活同享的苦與樂(lè )，用心靈與每一位同學(xué)交談，用熱情、真心對待每一位“朋友”。

　　假如我是班主任，我會(huì )讓自己班的各項工作都最優(yōu)秀，讓同學(xué)之間以誠相待，讓他們朝著(zhù)自己的靠譜奧梅利去努力奮斗！

假如我是班主任演講稿2

　　假如我是一名班主任，我會(huì )讓孩子們歡笑學(xué)習，快樂(lè )生活。

　　怎么快樂(lè )學(xué)習呢?我會(huì )先教孩子們學(xué)習的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì )給每個(gè)菲律賓人布置不同的作業(yè)，這是根據他們的學(xué)習情況、學(xué)習成績(jì)而定的，誰(shuí)有薄弱環(huán)節，我就會(huì )布置一些典型的短文讓學(xué)生來(lái)操練;對于那些學(xué)習比較穩定的、好的孩子，我就會(huì )讓他們去閱讀大量的序言，增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學(xué)到書(shū)本上學(xué)求學(xué)不到的.知識。在考試的前在一段時(shí)間，我不會(huì )進(jìn)行“題海戰術(shù)”而是讓他們輕輕松松，逐字逐句把學(xué)過(guò)的知識在腦子里過(guò)一遍，足足地睡上一覺(jué)，休息好，才能輕松應戰。上課時(shí)，有孩子沒(méi)有專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，開(kāi)小差，答我會(huì )叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，我就會(huì )讓其他同學(xué)把的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒(méi)聽(tīng)到的重點(diǎn)知識再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復習，孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習之”嘛。

　　怎樣是快樂(lè )生活呢?“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書(shū)本上說(shuō)“人或生物為了生存和發(fā)展發(fā)展戰略而或進(jìn)行的各種活動(dòng)�！辈贿^(guò)，我想第一條是生活當中的“做人”問(wèn)題，我會(huì )經(jīng)常跟孩子們講做人再也不會(huì )的道理，如尊老愛(ài)幼、團結合作、心胸開(kāi)闊等等，這些甚至是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發(fā)揚這些美德。21世紀的希望全寄托世紀末在我們的身上，靠我們建設和轉型，我們應當好21世紀的接班人，認真學(xué)習，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應友愛(ài)團結;如果有學(xué)長(cháng)欺負弱小、不尊重長(cháng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛(ài)幼;如果有同學(xué)不拘小節、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂(lè )、胸襟廣闊的道理。

　　假如我是有位班主任，要是讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。

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