關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
不知從什么時(shí)候起，“共享”成了現如今社會(huì )的代名詞。從一開(kāi)始的共享單車(chē)，到越來(lái)越多的共享書(shū)店、共享籃球、共享充電寶……共享家族不斷擴大，已經(jīng)成了社會(huì )舞臺上的主角。共享的確為人們帶來(lái)了很大的便利，幾乎隨處可取，隨取隨用，用完后自覺(jué)放好，用完后自覺(jué)放好，它便靜靜等待下一位使用者的到來(lái)。
可人類(lèi)的素質(zhì)提高了嗎?
你可曾注意過(guò)，大街上原本整整齊齊列好隊的共享單車(chē)，數天后就全部變樣?亂停亂放，騎完后上鎖便隨處一丟，堵住了道路不說(shuō)，還嚴重破壞了市容。更有甚者，閑來(lái)無(wú)事將共享單車(chē)疊在一起如同“疊羅漢”一般，讓需要使用單車(chē)的人根本無(wú)法取出，而且也會(huì )嚴重傷害單車(chē)的各部分零件。
曾有一天，我正赴考場(chǎng)，眼看馬上就要遲到，在這十萬(wàn)火急的時(shí)候，我突然想起共享單車(chē)。興沖沖掃開(kāi)一輛單車(chē)正準備騎，卻目瞪口呆地發(fā)現車(chē)后輪竟被上了一道鎖，根本動(dòng)彈不得。無(wú)奈，只好去掃另一輛單車(chē)，可這輛單車(chē)的號碼和二維碼都被人惡意刮花了，密碼更是無(wú)從知曉。還有幾輛單車(chē)的座墊被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起來(lái)。好不容易才找到一輛能騎的單車(chē)，可騎起來(lái)單車(chē)老是“吱呀，吱呀”地叫，踏板也仿佛卡住似的踩不動(dòng)，活像一輛年久失修的“老年車(chē)”。
不需多言，我那天自然是遲到了。
“共享”怎變成了“獨享”?“共樂(lè )”怎變成了“獨樂(lè )”?共享資源并不是不夠，共享條件并不是不好，是人類(lèi)的'貪念和占有欲令他們作出種.種不仁的行為。
我相信，最初的共享理念被提出的時(shí)候，只是單純地希望為社會(huì )提供更多便利。然而，當這逐漸變成一場(chǎng)素質(zhì)危機的時(shí)候，人們也不得不對它重視了起來(lái)。越來(lái)越多的社區開(kāi)始了“單車(chē)整治”，也有不少市民在單車(chē)的使用過(guò)程中開(kāi)始珍惜愛(ài)護這資源。希望能在不久的將來(lái)，共享理念能真正浸入每個(gè)人的心靈! 共享時(shí)代，請注意自己的素質(zhì)!
關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
21世紀于過(guò)去而言，是一個(gè)更開(kāi)放、更迅速、更便捷的時(shí)代。在城市日新月異的變化中，人們對科技與創(chuàng )新的探索也不斷深入，建立在網(wǎng)絡(luò )非同一般的影響中，本著(zhù)使大家的生活更方便、更環(huán)保、更和諧，一種讓你好我好大家好的`標簽出現了——共享。
共享單車(chē)、共享雨傘……諸如此類(lèi)的共享品層出不窮，人們也學(xué)會(huì )了如何合理使用它們，讓這些共享品成為城市一道道新的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
共享單車(chē)讓最后一公里的歸途不再腿軟疲憊;共享雨傘讓突如其來(lái)的暴雨沒(méi)了嘲笑落湯雞們的機會(huì );共享品讓生活變得更環(huán)保美好、燦燦生輝。
可就是有人，要把共享品變成“獨享品”。
小黃車(chē)、小紅車(chē)etc。都受到過(guò)非人的對待：拆零件、撕標簽、涂漆、180°彎折……瞬間高大上的單車(chē)們都變成了缺胳膊少腿的殘疾車(chē)，或有損市容的不良單車(chē)，更有甚者，在北京某河汛期后，居然撈出不少共享單車(chē)的“尸體”：
長(cháng)藻的、殘破的、缺二維碼的…
網(wǎng)友們炸了，共享單車(chē)不是你個(gè)人的私有物，干嘛這么對待它?給人家公司造成多大的損害啊?素質(zhì)是有多低啊?
素質(zhì)是有多低啊?
某網(wǎng)友寫(xiě)了一篇真人真事：一老奶奶硬要把一小黃車(chē)塞樓道里，喊小孫女幫忙。
小孫女義正言辭，堅定認為這是不對的。
贏(yíng)來(lái)了觀(guān)眾的掌聲卻只贏(yíng)得老奶奶的一記爆栗子：
“呆!搬到樓道里別人就拿不走了呀!”
小孫女的愛(ài)護公物，只換來(lái)了一個(gè)“呆”，于是乎網(wǎng)友們又炸了：共享單車(chē)是公共財產(chǎn)，不是你個(gè)人的私有物憑什么這么對待它?素質(zhì)低還有理了? 當時(shí)網(wǎng)絡(luò )上應運而生一句經(jīng)典：共享單車(chē)是國民素質(zhì)的一面照妖鏡。
照出了自私，照出了無(wú)信。
關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文3
同學(xué)們，老師們
大家好!
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;
有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在;
構建和諧社會(huì )，構建和諧校園，我們大家現在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是 打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?其實(shí)我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德 素質(zhì)的提高。同樣構建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養。所以我要說(shuō)：構建和諧校園要從培養我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始 。
所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關(guān)懷，而人文教育是人類(lèi)自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起 ，形成自我認識與自我超越個(gè)價(jià)值觀(guān)和做法方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類(lèi)在認識世界，改造 世界，成長(cháng)過(guò)程中所創(chuàng )造，積累的物質(zhì)財富和精神財富的`總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，做法文化等多種類(lèi)型。
對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。 合理 的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依 據，它的合理與否關(guān)系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何 關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和 諧，是否健康活力富有生機的依據。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強大學(xué)內群體的積極性主動(dòng)性。
同學(xué)們，構建和諧校園需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要 與我們的傳統道德文化相和諧。
關(guān)于素質(zhì)的演講稿范文4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清晨，城市街道上人來(lái)人往，車(chē)輛川流不息。慵懶的陽(yáng)光愜意地從空中灑向大地，這意味著(zhù)，人們一天的勞動(dòng)即將開(kāi)始了�？墒�，路旁那些辛勤的環(huán)衛工人們卻比常人更為辛苦，正在忙碌地工作。
這時(shí)，一位阿姨正在街上走著(zhù)：她穿著(zhù)華麗麗的品牌服飾，手中拎著(zhù)一個(gè)奢侈品——超大品牌的新款手提包。這位外表看去高貴華美的貴婦人，卻一邊走一邊吃著(zhù)瓜子，甚至還一邊將瓜子殼一甩手就隨意地扔在地上……或許，她覺(jué)得多么自然，多么理所應當，可是，這些瓜子殼就如同在一張純凈潔白的'白紙上點(diǎn)上了幾個(gè)小小黑點(diǎn)，與周?chē)囊磺懈窀癫蝗�，極不和諧。
那位正在低頭工作的環(huán)衛工人看到阿姨不停地往地上扔垃圾，于是就跟在她后邊，默默地將她扔下的瓜子殼一粒粒掃進(jìn)垃圾斗。
阿姨一邊走一邊扔，環(huán)衛工人一邊走一邊掃……不知過(guò)去多久，阿姨終于發(fā)覺(jué)有人一直跟著(zhù)她，于是轉頭，大聲嚷著(zhù)：“你這人真沒(méi)素質(zhì)，怎么一直跟著(zhù)我?”語(yǔ)末，環(huán)衛工人卻頓時(shí)不知所措。
然而，這一幕碰巧給過(guò)路的人看見(jiàn)了，路人用心平氣和又微微帶著(zhù)教育的口吻與阿姨說(shuō)：“這位小姐，做人要講道理，而且，保護環(huán)境，人人有責，你怎么可以隨地亂扔垃圾呢?環(huán)衛工人好心好意地將你的垃圾掃掉，你卻反而怪他人沒(méi)素質(zhì)，你應該要為自己感到羞愧!”
這位阿姨抬頭看了看越來(lái)越多的圍觀(guān)群眾，雙頰頓時(shí)變得通紅，羞愧至極地捂臉快步跑走了。
是啊，保護環(huán)境，人人有責!
但是，我們不僅要懂得環(huán)保、懂得文明，更需要擁有良好的素質(zhì)，才能做一個(gè)品行優(yōu)良的人!
【素質(zhì)的演講稿】相關(guān)文章：
素質(zhì)不素質(zhì)作文12-17
綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)-自身綜合素質(zhì)03-09
素質(zhì)的自我評價(jià)09-11
綜合素質(zhì)評價(jià)05-15
素質(zhì)拓展感悟06-07
有關(guān)素質(zhì)的經(jīng)典名言02-22
關(guān)于素質(zhì)的名言09-24
素質(zhì)拓展總結02-21
綜合素質(zhì)評語(yǔ)08-30
地鐵的素質(zhì)日記06-27