- 相關(guān)推薦
以我讀書(shū)為主題的演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當今社會(huì )生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的以我讀書(shū)為主題的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以我讀書(shū)為主題的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)、家長(cháng)們：
大家好！
今天我演講的主題是“書(shū)猶藥也”。古人云“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。我深表贊同，然而現在卻有些人將古人訓誡拋之腦后。
有的學(xué)生，對課外閱讀不感興趣，或是認為時(shí)間太少，不愿將時(shí)間浪費于此，從而導致疏于閱讀。我想，他們也許是自視太高了。高中生的生活是單調的，僅憑生活經(jīng)驗與教課書(shū)上的有限知識不足以讓我們成為人才，而書(shū)中的知識則浩如煙海，它所包含的間接社會(huì )經(jīng)驗會(huì )讓我們受益無(wú)窮。當我們回首歷史，我們會(huì )看到：范仲淹為官之暇博覽群書(shū)，僅憑騰子京書(shū)信描繪寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》；牛頓疫情停課期間好學(xué)鉆研，研讀伽利略等著(zhù)作發(fā)現牛頓三大定律；康德教課之余足不出戶(hù)，熟讀哲學(xué)巨著(zhù)終成一代哲人……因此，古代有人認為“秀才不出門(mén)，全知天下事”。
很多偉人尚需閱讀，而今我們作為學(xué)生又何能對閱讀嗤之以鼻呢？歸根究底，是出于惰性以及微妙的自傲。而非因為學(xué)習壓力大，閑暇時(shí)間不足�！皶r(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì )有的”，關(guān)鍵在于我們愿不愿意“擠”，很多人被問(wèn)是否有課外閱讀時(shí)“統一口徑”是“忙”。其實(shí)，這只是為自己的'惰性找借口，他們或許也明白課外閱讀的重要性。但學(xué)習這一“任務(wù)”已讓他們煩躁不堪，他們寧愿用“碎片時(shí)間”刷短視頻，也不愿再花一分鐘去讀一篇文章。因為課外閱讀被他們看作另外一種學(xué)習，另外一種負擔。這樣的學(xué)生，怨天尤人，自矜自傲認為自己努力做好功課卻功效甚小。卻不想，哪怕是古代科舉，真正成為一代大家的人，諸如歐陽(yáng)修等，在開(kāi)蒙的四書(shū)五經(jīng)之外，也都是遍閱古文經(jīng)典的，熟讀課本只能成為“范進(jìn)”。
而有的家長(cháng)與老師，則陷入了實(shí)用功利主義的泥潭，認為只要讀課內的書(shū)，而將課外閱讀斥為“浪費時(shí)間”。正是這樣的人，在為我們社會(huì )培養一個(gè)一個(gè)“范進(jìn)”，但他們并沒(méi)有意識到。閱讀，不是一蹴而就的，而更像是一種潤物細無(wú)聲的過(guò)程，也是決不能被替代的。士兵需要訓練，而學(xué)生不需要，訓練會(huì )產(chǎn)生整齊一致的軍隊，學(xué)生會(huì )變得趨同。試想一下，一個(gè)失去差異性的社會(huì )沒(méi)有多元思想的碰撞，它還會(huì )進(jìn)步嗎？“書(shū)猶藥也”，課本是西藥，是治療我們成績(jì)的良藥。課外書(shū)是中藥，它在細水長(cháng)流中滋補我們不足，我們不能一味地吃“西藥”，也要服“中藥”，才不至于成為學(xué)習的機器，唯分數論者。同時(shí)，我也建議這類(lèi)家長(cháng)老師，多些課外閱讀，以開(kāi)闊視野，不至于鼠目寸光，畢竟閱讀是一生的修行。
有些老師家長(cháng)則滑向了另一個(gè)極端，對學(xué)生的課外閱讀放任自流任其野蠻生長(cháng)，這樣的行為其實(shí)是荒唐的。因為，讓學(xué)生自行探索，會(huì )有不少青少年走上“歧路”�！皶�(shū)猶藥也”，但有些書(shū)是毒藥��！正確的教育態(tài)度應像《種樹(shù)郭橐駝傳》中所說(shuō)那樣，“其蒔也若子，其置也若棄”。對于青少年，老師是我們學(xué)生的引路人，應正確引導學(xué)生閱讀符合價(jià)值觀(guān)的作品，以防學(xué)生誤入歧途。須知，不管并不是尊重學(xué)生，而是不負責任。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。其實(shí)，它“醫”的不僅僅是個(gè)人的天賦不足，更是現代社會(huì )的功利主義，浮躁的氛圍……
謝謝大家！
以我讀書(shū)為主題的演講稿2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
從小到大，我一直以書(shū)相伴，一直沒(méi)有讓書(shū)離開(kāi)過(guò)我的生活。
在不識字的幼兒時(shí)代，我便結識了書(shū)。父母買(mǎi)的彩繪故事書(shū)，如《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》等，我整天抱著(zhù)翻呀翻。當然，只看彩圖，不看文字。當時(shí)，我還不會(huì )識字，只能在書(shū)中的圖畫(huà)里找到樂(lè )趣 。我雖不識字，卻識圖。不管什么圖片看見(jiàn)就會(huì )知道，這是青菜!那是蘿卜!逗得大人哈哈大笑。
在我剛上小學(xué)時(shí)，媽媽便買(mǎi)來(lái)帶拼音，偶爾有彩圖的童話(huà)故事和百科全書(shū)，我一有空就找出一本，但當初很幼稚，很少看百科全書(shū)，只愛(ài)看白雪公主和小狐貍這樣的童話(huà)。百科全書(shū)對于七、八歲的'我來(lái) 說(shuō)還十分難懂和無(wú)聊。雖然我才知道那書(shū)其實(shí)并不難懂，這自然已是后話(huà)了。
后來(lái)，我上了三年級，這才慢慢接觸到百科全書(shū)�？墒�，三年級是小學(xué)中的一個(gè)轉折點(diǎn)，是作業(yè)最多的時(shí)候。于是，原可以讓我學(xué)到很多知識的五本百科書(shū)全被媽媽轉交給了即將入學(xué)的表弟，好讓他知 道其他同齡人不知道的東西和事情。原先我也不太在乎，但是想到失去了那么多原本可以得到的知識，心中真是有些惋惜。
四年級，爸爸便開(kāi)始培養我閱讀中國古典名著(zhù)。記得我讀的第一本名著(zhù)是青少版的《西游記》，是爸爸當作生日禮物送給我的。從那以后，我漸漸讀起了《聊齋志異》、《三國演義》、《水滸傳》、《 封神演義》……五、六年級，媽媽又讓我讀到了外國名著(zhù)。那些外國名著(zhù)，比起中國文學(xué)又別有一番韻味，充滿(mǎn)了大洋彼岸的氣息。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！爆F在想來(lái)，這句話(huà)說(shuō)得太對了!讀書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)已經(jīng)成為我心中不可或缺的東西，它是我進(jìn)步的階梯。
以我讀書(shū)為主題的演講稿3
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
其實(shí)，我的生活追求并不很高，是希望能有個(gè)含有一個(gè)含有花香的下午，座于窗下，品杯之親茶，品一卷書(shū)在做一簾清夢(mèng)。如此，安好。
有人說(shuō)，我的追求不激情，不熱切，很淡很淡，像黃昏的天空，像層薄霧似陽(yáng)，但我的追求就是如此，但首先往深次去想，實(shí)現這種美好寧靜清淡的，下午需不需要一個(gè)外在因素那這個(gè)外在因素究竟是什么呢？
首先我們先回到孔子那個(gè)年代，那個(gè)戰火紛飛兵荒馬亂的年代，人民無(wú)追求可談，只想足裹腹，那個(gè)年代生命安全都無(wú)法保障，那有那個(gè)清淡的下午可淡？在看孔子，他的追求就是推行仁政，可他是始終四處奔波，因為“亂”啊。
在民國時(shí)期的`中國，有人說(shuō)過(guò)：我們并不需要什么戰火，只需要一場(chǎng)平靜的書(shū)桌。是啊，那是中國黑暗的時(shí)期，有多少人渴望這張書(shū)桌，就是多少人渴望那個(gè)清淡的下午。
所以這次回望那個(gè)年代，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有饑餓沒(méi)有亂世的恐慌與恐懼。有的是那個(gè)下午般的和平，寧靜與同茶般的清。所以說(shuō)的追求并不是單純的淡，它是建立在擁有一個(gè)可以令人心安的理想社會(huì )上的，這個(gè)社會(huì )有淡云清風(fēng)，有綠葉紅花，有每個(gè)人為拼搏的夢(mèng)。
如果說(shuō)我會(huì )以怎樣的態(tài)度為之行動(dòng)的話(huà)，那就之句話(huà)，看庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，去亦無(wú)留。我會(huì )如同一杯清茶般，看著(zhù)輕與淡，實(shí)則看置于本身，無(wú)論是冷水泡或熱水泡始終保留茶應該的本色。
我也將會(huì )用用終于我自己，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，不困與情，不愧于心，綻放自己本來(lái)的色彩，如此安好，我沒(méi)有如同孔孟般的胸懷大致，但又卻擁有自己的小彼岸，我知道這條河沒(méi)有人可以幫我擺渡，因此我更要獨立自主，沒(méi)有人幫我渡那就自己渡，到彼岸后，我相信那必須一個(gè)美好的下午。
我就是，我獨一無(wú)二的，如同每一顆星子，雖然沒(méi)有月亮的皎潔與燈火的通明，但我依舊可以發(fā)光，可以做不改顏色的星！
在這個(gè)寧和的年代，所有人都會(huì )為夢(mèng)而奮斗。而我也會(huì )，在將來(lái)，我總會(huì )做到無(wú)雜心，無(wú)二心的做到窗前，品茶，讀書(shū)，做一簾夢(mèng)……或許這個(gè)追求真的太過(guò)平淡普通，但他依舊凝結著(zhù)這個(gè)年代最好的品質(zhì)與核心，我依舊為之而努力！
謝謝大家，我的演講完畢！
【以我讀書(shū)為主題的演講稿】相關(guān)文章：
以我愛(ài)讀書(shū)為題的作文06-17
以我愛(ài)讀書(shū)為話(huà)題的作文05-10
以我的讀書(shū)生活為題的作文08-17
以我和讀書(shū)的故事為題的作文08-09
以我愛(ài)讀書(shū)為話(huà)題的英語(yǔ)作文08-11
以我愛(ài)讀書(shū)為題的小學(xué)作文09-29
小學(xué)生以我為讀書(shū)而快樂(lè )為話(huà)題作文09-22
以我的讀書(shū)生活為題的作文范文08-16