我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板1
各位同仁：
大家好，很高興今天還能站在這個(gè)舞臺上，與大家分享我的點(diǎn)滴體會(huì )心得。我今天演講的題目是《我與學(xué)校共成長(cháng)》，今年我們學(xué)校的高考的成績(jì)刷新了萊西歷史記錄。
當成績(jì)公布的那個(gè)時(shí)刻，社會(huì )上所有人的目光都聚焦到了我們學(xué)校，當你聽(tīng)到人們興致勃勃地談?wù)撨@個(gè)話(huà)題的時(shí)候，你的心里是什么感覺(jué)呢?我相信你的感覺(jué)肯定是誠摯而又真實(shí)的，那就是跟我一樣，激動(dòng)而又驕傲!因為我們都屬于一中北校這個(gè)大家庭!是北校培育了我們共同的情感，共同的責任感和主人翁精神!每一個(gè)走進(jìn)我們學(xué)校的人都會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆點(diǎn)擊鼠標：真美啊，不比中國好的大學(xué)差!是啊，我們不是也曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里，就是我們工作的地方，一座充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機和無(wú)限希望的嶄新校園�；蚵搅质a小路，或端坐綠茵草地，或嬉戲柳蔭河畔，或拾階白玉石橋，送走多少晨鐘暮鼓，經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書(shū)海，激揚文字的壯志情懷油然而生;仰望蒼天，指點(diǎn)江山的豪邁之感悄然襲來(lái)。走進(jìn)寬敞明亮的圖書(shū)館，邁進(jìn)現代氣息的實(shí)驗室，那種寧謐、神圣的氛圍，讓你沉醉在知識的海洋中，徜徉在科學(xué)探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中，我們有什么理由不舒暢呢?我們每個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的`。
一支樂(lè )隊，需要全體成員的齊心協(xié)力，才能呈現出余音繞梁的華章;一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐，才能負載千車(chē)萬(wàn)人的流通;而一個(gè)學(xué)校，同樣需要我們每一個(gè)人的同心協(xié)力，以主人翁的姿態(tài)，與學(xué)校同發(fā)展，共榮辱。記得剛調到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對周?chē)哪吧�，我害怕了。但是，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的一個(gè)微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺(jué)到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個(gè)團體，更喜歡上了我們的學(xué)校。點(diǎn)擊鼠標記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它的一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，這，正是我們的氣魄，我們的灑脫，我們的執著(zhù)!如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。
我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接挑戰與勝利，一同經(jīng)歷歡笑與淚水，和學(xué)校一起成長(cháng)。她教會(huì )我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。點(diǎn)擊鼠標是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最華麗的篇章。謝謝大家!
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板2
各位領(lǐng)導，各位同事們：
大家好！首先想在這里與大家說(shuō)件事。上星期在訓練的時(shí)候，接了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)我要參加“我與學(xué)校共發(fā)展”這個(gè)演講比賽。我猶豫了！能不參加嗎？因為，我在全校普通話(huà)朗誦比賽中要補考，比我優(yōu)秀的同事為什么不參加呢？領(lǐng)導說(shuō)：“李忠輝老師也報了，你的論文拿了不少獎�！边@是什么理由呀！不參加，不服從安排；參加了，怕在大家面前出丑，實(shí)在為難！說(shuō)得不好，請大家原諒。個(gè)人發(fā)展，是夢(mèng)想、還是天方夜譚。
目前，學(xué)校發(fā)展，大家都在期待；因為現在確實(shí)有很多，很多有待發(fā)展。如：
1、體育室離教學(xué)樓的辦公地點(diǎn)有些遠，體育室陳舊，簡(jiǎn)陋、空間小，能在這里裝上空調或風(fēng)扇，教師在這里辦公更加方便；
2、學(xué)校體育器材不足，包括足球場(chǎng)上的草能定時(shí)修剪一下，跑道能添加點(diǎn)煤渣，看起來(lái)會(huì )更加美觀(guān)。
3、器材管理再規范一點(diǎn)，能準時(shí)添加體育器材，上課也不會(huì )因為沒(méi)有器材而發(fā)愁。
只要學(xué)校發(fā)展了，大家就有發(fā)展；一句話(huà)，“大家好才是真的好”，大家說(shuō)對不對。
也許在學(xué)校發(fā)展路上有很多困難，有很多障礙，我們是否能破釜沉舟，迎刃而解。有的時(shí)候心很累，很傷心，甚至變成沉默？沉默呀！沉默！“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”。就像這樣，大家說(shuō)：“會(huì )發(fā)展嗎？”“我們學(xué)校會(huì )發(fā)展嗎？” 我們獅山高中明天一定會(huì )更美好，大家的發(fā)展指日可待。又是為什么呢？
例如：
1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區十幾所中學(xué)中，我校占地面積最大，校園綠化最多。學(xué)�，F有教學(xué)班21個(gè)，學(xué)生1100人，占地面積200畝，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境幽靜，自成一體，是讀書(shū)的絕佳地方。
我們秉著(zhù)以豐富多彩的'校園生活放飛學(xué)生的理想的目的，精心落實(shí)素質(zhì)教育，主動(dòng)組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽，諸如體育藝術(shù)節，學(xué)科競賽等，并取得了良好的成績(jì)，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。學(xué)校得到上級部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)的好評，更得到學(xué)生們的贊許。 只有教育發(fā)展，國家才會(huì )富強；相信南海區獅山人民，區政府的方針政策，明天會(huì )加大力度投入資金建設我們學(xué)校，發(fā)展我們學(xué)校。信心要有，希望也要有。
2、我們的師資力量日益增大、增強，還有一些愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)的領(lǐng)導、同事，日夜守在教育的最前線(xiàn)。窮是窮一點(diǎn)，條件雖然艱苦一點(diǎn)，但我們好學(xué)團結、勤勞奮發(fā)、圖強！你看，我們領(lǐng)導叫強，同事也叫強。
3、我們領(lǐng)導為我們謀幸福，不辭辛勞為我們學(xué)校找出路，學(xué)生的生源越來(lái)越好，學(xué)生入學(xué)成績(jì)越來(lái)越高。如：招聘新老師，補充新血液，增強師資力量，與兄弟學(xué)校聯(lián)系，動(dòng)員成績(jì)較好的同學(xué)報考我們學(xué)校。
4、我們有新建的學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)，教師的生活水平逐步提高。學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)良好，教師勤勤懇懇，學(xué)生認認真真，高考成績(jì)一年年向上攀升，歷屆高考有些科目平均分排南海同類(lèi)學(xué)校第一第二，總上線(xiàn)率達90％以上，同時(shí)希望今年高考又創(chuàng )佳績(jì)。
目前，我們學(xué)校條件比較艱辛，但學(xué)校在發(fā)展，大家在共同努力，一些盡在無(wú)言中；在不久的將來(lái)，我們的獅山高中，依然
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿模板3
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我叫XXx，來(lái)自九年級組，我和學(xué)校共成長(cháng)演講稿。今天我演講的題目是《我和四中共成長(cháng)》。
人生有許多的偶然，也許一次偶然就會(huì )讓你成長(cháng)，蛻變。20xx年9月，XXx中學(xué)和四中并校，因為這個(gè)偶然，我就像一只小小鳥(niǎo)，落在了x縣四中這片茂密的森林里。又是機緣使我�？吭诔踔芯拍昙壗M這棵大樹(shù)上。
我是戰戰兢兢，如履薄冰地做好了從零開(kāi)始并全身心投入的準備的，可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我仍然像沸騰的鍋里的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉淀，沒(méi)有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點(diǎn)。這時(shí)候，年級組長(cháng)XXx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學(xué)生每天的，甚至每時(shí)每刻的儀容儀表、紀律、衛生、禮儀、作業(yè)質(zhì)量等都要用金睛火眼去過(guò)濾，不允許有絲毫的馬虎。進(jìn)教室就學(xué)習，學(xué)習就動(dòng)筆，拿書(shū)的次數只有一次，時(shí)間不許超過(guò)半分鐘，不許抬頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實(shí)的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學(xué)習，使學(xué)生規矩端正；向和氣的郝桂霞老師請教，讓學(xué)生親師信道；效仿王艷紅老師的精細，使學(xué)生文明有序；跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學(xué)生奮勇?tīng)幭�，與科任老師溝通，保持各學(xué)科的平衡�！叭》ê跎�，得乎其中；取法乎中，得乎其下�！迸c優(yōu)秀的人為伍，向高標準看齊，進(jìn)步會(huì )加快。本學(xué)期舉行的六次考試，我們班都擠進(jìn)了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿(mǎn)分率都在70%以上。其實(shí)我想說(shuō)，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距；我全力以赴，終于可以和大家并駕齊驅地戰斗在一起！四中啊四中，好風(fēng)憑借力，送我上青云。豈敢不優(yōu)秀，落后羞煞人！
我曾經(jīng)以為：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨于完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒(méi)有理想。感謝九年級組的組長(cháng)和同事，是你們引領(lǐng)著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，催逼著(zhù)我，從而升華了我的思想，讓我站在更高的.角度思考，使我成長(cháng)。
漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實(shí)行小組合作學(xué)習，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革。兩位組長(cháng)和八位班主任每天六點(diǎn)前就到校，先檢查衛生、門(mén)窗、桌椅擺放情況，六點(diǎn)十分和科任教師一起指導學(xué)生背數理化定理定義，六點(diǎn)二十收繳刀具，六點(diǎn)二十五給小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，反饋昨天的表現，根據不同問(wèn)題予以提示、指導。六點(diǎn)半到七點(diǎn)二十和看自習的老師一起督察學(xué)生背語(yǔ)文和英語(yǔ)。每天晚上放學(xué)后五點(diǎn)四十到五十每個(gè)班級的科任教師在教室里交流學(xué)生的課堂表現，分析原因，探討改進(jìn)措施。班主任還定時(shí)組織本班各小組進(jìn)行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著(zhù)“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進(jìn)步個(gè)人予以表彰，為落后的出謀劃策�，F在各班的小組合作學(xué)習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會(huì )兒靜如湖水，那是在自主學(xué)習；一時(shí)又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又?zhù)f雀無(wú)聲，那是同學(xué)到講臺上去展示，大家或屏息靜聽(tīng)或聚神凝視。
山東昌樂(lè )二中學(xué)訪(fǎng)后，初中課堂改革的步子加大了。學(xué)校要求我們從神圣的講壇上走下來(lái)，由少講到不講，只能點(diǎn)撥，把課堂完全交給學(xué)生。既要面臨中考，改革又勢在必行，任教師一起指導學(xué)生背數理化定理定義，六點(diǎn)二十收繳刀具，六點(diǎn)二十五給小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，反饋昨天的表現，根據不同問(wèn)題予以提示、指導。六點(diǎn)半到七點(diǎn)二十和看自習的老師一起督察學(xué)生背語(yǔ)文和英語(yǔ)。每天晚上放學(xué)后五點(diǎn)四十到五十每個(gè)班級的科任教師在教室里交流學(xué)生的課堂表現，分析原因，探討改進(jìn)措施。班主任還定時(shí)組織本班各小組進(jìn)行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著(zhù)“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進(jìn)步個(gè)人予以表彰，為落后的出謀劃策�，F在各班的小組合作學(xué)習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會(huì )兒靜如湖水，那是在自主學(xué)習；一時(shí)又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又?zhù)f雀無(wú)聲，那是同學(xué)到講臺上去展示，大家或屏息靜聽(tīng)或聚神凝視。
山東昌樂(lè )二中學(xué)訪(fǎng)后，初中課堂改革的步子加大了。學(xué)校要求我們從神圣的講壇上走下來(lái)，由少講到不講，只能點(diǎn)撥，把課堂完全交給學(xué)生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶著(zhù)腳鐐跳舞呀！從講臺上下來(lái)只有一步，就是邁不動(dòng)腳步呀，二位年級組長(cháng)講第一節示范課，領(lǐng)著(zhù)大家走；備課組長(cháng)設計第一份學(xué)案，帶著(zhù)大家走；年長(cháng)的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時(shí)為了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助著(zhù)大家走。每一門(mén)學(xué)科的學(xué)案設計，每一個(gè)環(huán)節，每一步實(shí)施措施，大家都要反復研討，多次修改，既要重點(diǎn)突出，又要有層次有梯度，使學(xué)困生跳一跳夠得到，使優(yōu)秀生吃飽吃好。
把問(wèn)題想到細處、實(shí)處，使措施合理，高效。我們的辦公室里總是飄蕩著(zhù)此起彼伏的討論聲，經(jīng)常聽(tīng)不到放學(xué)的鈴聲。為了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專(zhuān)注于合作學(xué)習小組的完善和導學(xué)案的設計上，取得了很大進(jìn)步。本學(xué)期我們組就做了兩節縣級公開(kāi)課，一節市級公開(kāi)課。大家擰成一股繩，為今年中考再創(chuàng )佳績(jì)努力奮斗。熱烈的氣氛感染著(zhù)我，也鼓舞著(zhù)我，促我主動(dòng)進(jìn)位，不敢懈怠。
走進(jìn)我們生機勃勃的課堂，每一個(gè)靈動(dòng)的生命都在自由地吮吸著(zhù)知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光；走進(jìn)我們激情澎湃的的課堂，仿佛暢游知識的海洋，我體驗到了創(chuàng )新的快樂(lè )，交流中和學(xué)生一起用心裝載歌聲，用愛(ài)編織希望。徜徉在書(shū)香四溢，綠樹(shù)成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動(dòng)，我的熱血和四中快速發(fā)展的潮流共奔涌，和如花的學(xué)生共進(jìn)步，和美麗的四中共成長(cháng)！演講結束，謝謝大家！
謝謝大家！
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