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小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿

時(shí)間:2023-05-06 16:13:24 演講稿 我要投稿
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小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿

  演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在我們平凡的日常里,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿1

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫夢(mèng)想;每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生。有

  我每一天站在三尺講臺上,向“小聽(tīng)眾們”傳授知識,我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí),他們都坐得端端正正,我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復問(wèn)題,他就站起來(lái)十分有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復完畢了。下課后,我不會(huì )急匆忙忙的趕到辦公室,坐在椅子上悠閑地喝水,而會(huì )放下手中地活,和孩子們到教學(xué)樓下頭一齊愉快地做游戲,讓孩子們在緊張的學(xué)習過(guò)后也放松一下。每到周末,我都會(huì )帶著(zhù)我的`學(xué)生到公園去玩,或是去軍營(yíng)參觀(guān),用我的獨特方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  人總是生活在現實(shí)與虛幻中,人們正把虛幻努力變?yōu)楝F實(shí)。我受到挫折時(shí),那夢(mèng)想會(huì )給我勇氣,我永遠相信:巨大的夢(mèng)想僅有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭和就義才干勝利地實(shí)現。

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿2

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  張海迪阿姨說(shuō)過(guò):"每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆."我的夢(mèng)想是一名教師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的教師。

  媽媽從小就對我說(shuō)道:“教師是一個(gè)神圣的職位!庇谑,使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名教師!敖處熓侨祟(lèi)靈魂的'工程師!弊鳛橐幻處,是那么高大,卻沒(méi)有偉大,讓人油然而生出敬慕之意?粗(zhù)教師在講臺上播下知識的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬:假如我是一名教師,那該多好啊。教師頭上的白發(fā)是最美的;教師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的;教師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。教師沒(méi)有怨言,沒(méi)有豪言,沒(méi)有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。

  我的夢(mèng)想不但要當教師,并且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)教師。小學(xué)教師的重要,不在于他們教導大道理,并且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺上,心里是那么自豪。下頭是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

  可是,如果此刻不努力學(xué)習,夢(mèng)想就會(huì )泡沫般消逝,我此刻必須要追求夢(mèng)想,追求期望,追求期望,追求明天。夢(mèng)想和志向、成功是循環(huán)小數,密不可分,與期望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)夢(mèng)想來(lái)勉勵自我,永遠不要輕易放棄,畢竟這是夢(mèng)想的希冀。你也能夠投稿

  如果說(shuō)“夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆”,那么我此刻就揚起夢(mèng)想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“教師”的港口努力地駛去。

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  教師,這個(gè)名字對作為學(xué)生的我們再熟悉可是。一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞,就會(huì )感覺(jué)到如沐春風(fēng)。

  在我很小的時(shí)候,就十分崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我覺(jué)著(zhù)教師們十分的聰明,什么題都會(huì ),于是,我想當教師這個(gè)念頭油然而生?墒,當我長(cháng)大了以后,才發(fā)現,原先,做一個(gè)教師,是那么的辛苦。

  教師要做的事情是很多的,要批改很多的作業(yè),并且還需要備課,45分鐘的一節課也許需要準備兩三天。教師雖然辛苦,可是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jì),再辛苦也值了。這就是我為什么想當教師的原因。

  我也覺(jué)著(zhù),當教師是一種驕傲。每當同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí),是教師最喜歡的時(shí)刻,因為,不但同學(xué)們會(huì )懂得做題,并且,教師給同學(xué)講完題后,會(huì )有一種驕傲感,這,也是我想當教師的'原因?墒,當教師又是那么的難。

  此刻連大學(xué)生都不好找工作。以前附小招一名教師,結果又好多人去報名,可見(jiàn)競爭是多么殘酷。我如果要實(shí)現自我的人生夢(mèng)想的話(huà),就要努力學(xué)習,因為,如果要當教師,沒(méi)有知識是絕對不行的。所以,我必須要努力學(xué)習,爭取拿到優(yōu)異的成績(jì),然后考一所好大學(xué),再為自我的夢(mèng)想而奮斗。

  這就是我的人生夢(mèng)想和我的計劃,最終,我要說(shuō)一聲:教師,您辛苦了!

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿4

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  人如果沒(méi)有了夢(mèng)想,就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想。小時(shí)候,我曾想當一名救死扶傷的醫生,之后,我有想當幫忙人民的警察,再大點(diǎn)的時(shí)候,我又想當一名演員。而此刻,我的夢(mèng)想是當一名教師。

  我為什么想當教師呢?我去探望遠房親戚時(shí),走過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區。我站在山頂,粗略地掃視一周,發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的學(xué)校都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩,回答卻是因為沒(méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū),所以那里沒(méi)人上學(xué),可是他們也想上學(xué)。

  我想,我要當一名優(yōu)秀的教師,日后到一些貧困山區去教書(shū)。在我的.心中,教師像默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人。為了我這個(gè)夢(mèng)想,我要多學(xué)知識,讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導別人,如果學(xué)生有煩惱,我會(huì )靜靜地聽(tīng)他們傾訴,開(kāi)導他們。我要當一個(gè)有智慧和本事的好教師。

  夢(mèng)想是人生道路上的指路明燈。有了自我的夢(mèng)想,我就要努力奮斗,向夢(mèng)想前進(jìn)。

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿5

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  我的夢(mèng)想是長(cháng)大做一名合格的教師。

  要成為一名教師,還要有無(wú)私奉獻的精神。于是,我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題,在周末趕來(lái)為班級出黑板報,在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級,在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻,只要我覺(jué)得這是有意義的`,那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出,會(huì )有收獲嗎?

  我要讓學(xué)生歡樂(lè )地學(xué)習;我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向他們傳授知識,保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí),我要和學(xué)生應對面地在一齊聊天、交流,認真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋(gè)提議,要和他們交朋友,走進(jìn)孩子們的內心世界,幫忙他們解決困難。

  每一天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些,讓他們晚上回到家好好地調節大腦?荚嚽,我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà),不要給學(xué)生制造太多的壓力,因為僅有放松了心境,考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng),如果發(fā)現它們有不良的行為習慣,我會(huì )及時(shí)地幫忙他們改正,還要保證我的每一個(gè)學(xué)生,不讓大學(xué)生欺負他們。

  我明白做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠,但我不放棄,因為,教師說(shuō)過(guò):有了夢(mèng),只是第一步,還要奮斗!我愿意做這個(gè)奮斗的人,去實(shí)現自我追求已久的夢(mèng),讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。

  我渴望著(zhù),渴望著(zhù)。

小學(xué)生我的夢(mèng)想教師演講稿6

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí),我會(huì )說(shuō)“教師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí),我會(huì )說(shuō)“教師”;如果有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么,我也會(huì )說(shuō)當教師。

  教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好:教師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自我;教師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻;教師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士,哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是教師辛苦培養出來(lái)的。

  教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去,教師不管有多忙多辛苦還是堅持每一天給那些“貧困戶(hù)”“補充營(yíng)養!卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服了,教師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖,攙扶著(zhù)他們回家。每一天晚上睡得最晚的是教師,早上起得最早的.是教師,教師又為我們批改作業(yè),有為我們備課,那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上教師的發(fā)梢。

  教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角,眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

  我敬佩教師,也衷心得感激教師對我的厚愛(ài),對我的鼓勵,對我的幫忙,對我的培育之恩。所以,我也想作一位教師,作一位貧困山區的教師,給予那里的孩子知識,讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育,成為祖國的棟梁,祖國的驕傲。

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