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老師職業(yè)道德規范演講稿范文
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明�，F如今，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師職業(yè)道德規范演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師職業(yè)道德規范演講稿范文1
尊重的諸位領(lǐng)導干部和敬愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
做為老師，都想要與有社會(huì )道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會(huì )道德的學(xué)員。做為學(xué)員，也都想要與有社會(huì )道德的人貼近和相處，自然也想要貼近有社會(huì )道德的老師。因此，要做一個(gè)讓老師與同學(xué)都想要貼近的學(xué)員，或是要做一個(gè)讓老師和學(xué)員都想要貼近的老師，你自身就理應是一個(gè)有社會(huì )道德的人。
學(xué)員校園內里學(xué)習培訓，既受同學(xué)們的危害也受老師的危害，而主要是受老師的危害。學(xué)員想要貼近的老師，比學(xué)員不愿意貼近的老師，對學(xué)員的危害要大。從而推論，做為老師，你需要把學(xué)員塑造成大家都想要貼近的人，你就需要留意塑造學(xué)員的社會(huì )道德，但你要使學(xué)員變成有社會(huì )道德的人，就需要讓學(xué)員想要與你貼近，便于對學(xué)員增加更高的危害。因而，你自己就最先要變成有社會(huì )道德的人。
學(xué)員貼近老師有很多緣故。除開(kāi)社會(huì )道德，老師的見(jiàn)識、權利、表面等都是會(huì )變成促進(jìn)學(xué)員貼近的要素。但見(jiàn)識只有達到學(xué)員一時(shí)的求真心愿，權利只有維持短暫性的聽(tīng)從與親密接觸，表面只有吸引住淺薄的留意。真真正正觸動(dòng)學(xué)員心里的，是人格特質(zhì)和道德的力量。這能量才算是長(cháng)期的，它將危害學(xué)員的一生，是學(xué)員將來(lái)的言行合一。因而，就對學(xué)員一生的危害而言，見(jiàn)識、權利、表面等加在一起，也比不上社會(huì )道德關(guān)鍵。
對老師而言，的收益便是獲得學(xué)員的真心實(shí)意擁護。但對一位老師師德的真正精確的點(diǎn)評，通常是在其喪失一切表面的誘惑力、學(xué)術(shù)研究和行政部門(mén)的諸多權利，及其對學(xué)員能夠組成危害的全部要素以后，才可以真真正正獲得。
好的師德的一個(gè)主要表現，便是老師和學(xué)生維持一種人格特質(zhì)上的公平。相互學(xué)習、相互理解。
因為受傳統教育觀(guān)念的危害頗豐，師道尊嚴使學(xué)員在老師眼前通常會(huì )放縱自己，特別是在中小學(xué)校環(huán)節，公平意識基本上徹底為師道尊嚴所取代。在文化教育這一塑造人的社區實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中，老師和學(xué)員并不是簡(jiǎn)易的行為主體與行為主體的關(guān)聯(lián)，只是文化教育行為主體與受文化教育行為主體間的雙向交流的關(guān)聯(lián)。
向學(xué)員傳遞公平觀(guān)念，使她們的主體意識覺(jué)醒，并在學(xué)習培訓和別的社區實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)中持續發(fā)展趨勢其主體作用，它是大學(xué)老師責無(wú)旁貸的義務(wù)。老師在心靈深處建立了學(xué)員的'行為主體影響力，學(xué)員的主體意識又逐漸覺(jué)醒和發(fā)展趨勢，那樣才可以開(kāi)展行為主體與行為主體間的合理溝通交流和溝通交流，做到文化教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的顯著(zhù)成績(jì)。
好的師德的另一個(gè)主要表現，是老師和學(xué)生要提倡民主化，而且老師要以身作則，為學(xué)員作出榜樣。
民主化是新時(shí)代文明社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵特點(diǎn)�？墒�，在散播專(zhuān)業(yè)知識、栽種文明行為的校園里，卻有一部分老師欠缺民主化觀(guān)念，有一些中小學(xué)老師乃至變成“獨裁”的代稱(chēng)，由此可見(jiàn)老師提倡民主化并以身作則的重要性。大學(xué)老師雖并不像中小學(xué)老師那麼獨裁，但師道尊嚴的流毒仍然至深，覺(jué)得學(xué)員重視老師是理所應當，卻忽略了老師也應當重視學(xué)員。
在教學(xué)環(huán)節教育管理方法中，對學(xué)員太多地斥責和否認，斥責孩子學(xué)習不努力、日常生活懶散、無(wú)所作為這些。即便這類(lèi)斥責是真誠的、有依據的，學(xué)員在心靈深處也是無(wú)法接納的。由于學(xué)員的要求和個(gè)性化被忽略了，她們的行為主體影響力無(wú)法得到反映，并且有的指責和斥責含有主觀(guān)武斷的顏色，欠缺在互相新生兒的基本上探討難題的民主化氣氛，實(shí)質(zhì)上并不是行為主體與行為主體間的溝通交流。顯而易見(jiàn)，民主作風(fēng)是建立和發(fā)展趨勢學(xué)員主題元素的基本，是師德基本建設中必不可少的關(guān)鍵內容。
師德師風(fēng)不但是老師個(gè)人問(wèn)題，也是老師人群難題，即作風(fēng)難題。本人師德師風(fēng)不太好，盡管有時(shí)候會(huì )在小范疇里導致“一個(gè)臭雞蛋毀了一火鍋鍋底”的壞危害，但終究還僅僅小范疇的事。
老師人群假如作風(fēng)不太好，尤其是與社會(huì )發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣沆瀣一氣，其不良影響就變大。這時(shí)候的師德師風(fēng)難題就演化為全部教育培訓行業(yè)的社會(huì )道德難題，這時(shí)候的欠佳師風(fēng)就演化為教育培訓行業(yè)的不良風(fēng)氣了。這些年，社會(huì )發(fā)展上的歪風(fēng)邪氣對教育培訓行業(yè)也導致了非常大的環(huán)境污染。大到院校二次收費、“吃”學(xué)員、拿學(xué)員，小到老師本人貪占學(xué)員，一度變成一種很?chē)乐氐纳鐣?huì )風(fēng)尚。
由此可見(jiàn)師德難題是與正風(fēng)肅紀密切有關(guān)的，而正風(fēng)肅紀又與世風(fēng)相隨相伴。一般說(shuō)，正風(fēng)肅紀日下，正風(fēng)肅紀歪斜，必定師風(fēng)歪斜。因此整治師風(fēng)當以整治正風(fēng)肅紀，整治正風(fēng)肅紀當以整治世風(fēng)。而獨特說(shuō)，因為教育培訓行業(yè)對子孫后代的危害超出別的行業(yè)，因而，有時(shí)候師勇立潮頭，也可推動(dòng)正風(fēng)肅紀，正風(fēng)肅紀正，又可危害世風(fēng)。因此，任何時(shí)刻，倡導老師的師德全是必需的。
總而言之，提升師德基本建設，老師根據教學(xué)理念的自主創(chuàng )新，進(jìn)而促進(jìn)課程內容、方式的自主創(chuàng )新，是大有用武之地的。為塑造具備創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的行為主體，每一位老師都應當言傳身教，“言傳身教、立德樹(shù)人”，“做青少年兒童學(xué)員身心健康成年人的引導者和領(lǐng)路人，勤奮變成無(wú)愧黨和廣大人民的人們生命的技術(shù)工程師”。
老師職業(yè)道德規范演講稿范文2
諸位領(lǐng)導干部，諸位教師：
各位好��！
世界上很多東西，你給了他人，他人通常獲得的越來(lái)越低，僅有一件物品獲得的愈來(lái)愈多。你很有可能會(huì )詫異地問(wèn)道：“那是什么？”我能果斷地回應你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)并不是索要，并不是交換價(jià)值，只是投入，投入，獻身精神。
如果你真真正正投入和投入的情況下，它會(huì )帶來(lái)你同樣的愛(ài)。
第一次被我溫柔的聲音叫“教師”的情況下，我也不知道如何表述我的詫異和躁動(dòng)不安。我認為那是我18年中最幸福、最幸�？鞓�(lè )、最光輝的時(shí)刻。而那一瞬間一直在我耳旁繚繞，很長(cháng)時(shí)間難以釋?xiě)�。當我們第一次立在小朋友們眼前時(shí)，一切都要我耳目一新，充斥著(zhù)好奇心�？催@張臉，摸下那一個(gè)頭，它如同一個(gè)蓓蕾，小臉蛋朝上，期盼太陽(yáng)和降水。每天早上，“早安，教師�！蹦呛⒆託獾膯�(wèn)好帶來(lái)我一天的開(kāi)心和魅力；每晚，“再見(jiàn)了，教師�！睅臀伊粲忻魅盏南Ｍ�。小朋友們純潔的心靈，純潔的情感，深入的實(shí)際意義，凈化處理了我的心里，激發(fā)了我對文化教育的深深地喜愛(ài)。我該不求回報地給他我全部的愛(ài)。當我將我非常單純的愛(ài)送給這些可愛(ài)的`天使時(shí)，她們幫我產(chǎn)生了極大的開(kāi)心和愉悅。剛出幼兒園教師的學(xué)校大門(mén)，我不再有單純性的目光，不會(huì )再像鳥(niǎo)兒一樣大吵大鬧，增加了一點(diǎn)清靜和一點(diǎn)溫婉�？匆�(jiàn)那一張張櫻紅細嫩的臉，光亮天確實(shí)雙眼，沒(méi)有是多少語(yǔ)言，我踏入了幼兒園管理純真崇高的城池，開(kāi)始了我的課堂教學(xué)職業(yè)生涯。太陽(yáng)光在大家沙啞的響聲中冉冉升起，月亮掛在大家黑色的眼睛里。伴隨著(zhù)起起伏伏，云起云落，歲月在冷淡的苦味中手工編織出很多漂亮動(dòng)人的故事。大家年青而不狂妄，大家普普通通而不庸俗，大家用年輕的心和綺麗的夢(mèng)散播全部的愛(ài)和全部的情感。天確實(shí)笑容滋養著(zhù)大家的心，甜美的歌聲清洗著(zhù)大家的心，大家找到性命的含義，我們在普普通通和零碎中讀到光輝。很多人跟我說(shuō)：“當幼兒教師開(kāi)心嗎？幸�？鞓�(lè )？”她們習慣把教師比成焟燭、春蠶、人字梯、鋪路石，把教師的工作和這種放棄、心酸的品牌形象聯(lián)絡(luò )起來(lái)�？墒�，我覺(jué)得老師應當有另一種人生境界，把文化教育工作作為一種開(kāi)心的感受。小孩開(kāi)心成長(cháng)的過(guò)程，便是教師賞析日常生活的全過(guò)程。這份愛(ài)，你的勤奮，你的人生智慧，都化為了一面風(fēng)帆，小帆船在性命的深海里，向深藍色的海灣搖蕩。幸�？鞓�(lè )和開(kāi)心都需要自身品味。盡管你不能指導股票市場(chǎng)，取笑政冶，即便你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)研究圈中，探尋商海，但如果你得病的情況下，身旁有溫暖的話(huà)語(yǔ)，璀璨的微笑，揮動(dòng)的兩手。擁有小朋友們的關(guān)注和愛(ài)，你可以不高興嗎？如果你裝作發(fā)火，聽(tīng)見(jiàn)那么溫婉的一句話(huà)，教師——，我不再頑皮，請別生氣。是否會(huì )感覺(jué)不幸�？鞓�(lè )？如果你由于疲憊而覺(jué)得疲憊時(shí)，有一些小孩會(huì )爭論著(zhù)喊：“教師，我讓你推拿吧！”“教師，我給你輕揉腿！”是否會(huì )感覺(jué)不幸�？鞓�(lè )？如果你在深藍色童話(huà)里見(jiàn)到一個(gè)一手帶大的小孩將要駛離海港，你可以感受到無(wú)窮的自豪、引以為豪、幸�？鞓�(lè )和開(kāi)心嗎？
我要告訴你，作為一名幼兒教育教師，我很開(kāi)心，非常幸福，應對這一份幸�？鞓�(lè )，我很引以為豪，很興奮，很難以忘懷。在這種幸�？鞓�(lè )的歲月里，都是有閃閃發(fā)亮的期待和光輝的企業(yè)愿景。人生之路也因而越來(lái)越光輝。如同天上的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)他人，也溫暖著(zhù)自身。因此，我覺(jué)得高聲告知全球的人，我很幸福，非常幸福，我是一名幼兒教師。
老師職業(yè)道德規范演講稿范文3
諸位領(lǐng)導干部，諸位教師：
發(fā)言稿
各位好��！
當我們一遍又一遍看見(jiàn)早晨的太陽(yáng)，一遍又一遍看見(jiàn)花朵漂亮的笑容，一遍又一遍聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)暢快的演唱，我來(lái)為自身是一名幼兒教師而自豪，也給自己挑選了這陽(yáng)光底下無(wú)上光榮崇高的崗位而義無(wú)反顧。
小朋友們，我愛(ài)你們！和你在一起，我的愿望漂亮而五彩繽紛。你與珍妮弗在一起，此刻的心情非常好。我的靈魂和你在一起是純潔高尚的。
小朋友們，我愛(ài)你們！在美麗童話(huà)全球里，有我——老師和母親，還有你——活潑可愛(ài)，調皮不聽(tīng)話(huà)唧唧喳喳。我們在一起，彼此相愛(ài)，踏過(guò)一生難以忘懷的美好時(shí)光。大家將走上喜愛(ài)海洋和怒吼的大火車(chē)的方舟進(jìn)化，看一看使我們癡迷的藍天白云、翠綠色的大草原和平靜的湖水。隨后，我領(lǐng)著(zhù)你穿越重生時(shí)空隧道，與你攜手并肩走入奇妙美麗動(dòng)人的山林，參與百獸之王虎爺舉行的小動(dòng)物嘉年華會(huì )。大家和大家漂亮溫婉的小兔子親姐姐，老實(shí)巴交沉穩的熊親哥哥，也有一大群從四面八方趕到的小孩，一起唱歌。大家的童真在快樂(lè )的歌聲中釋放出來(lái)，大家的美夢(mèng)在開(kāi)心的民族舞蹈中閃亮。
小朋友們，我愛(ài)你們！在廣闊無(wú)垠的知識海洋中，大家相擁海洋，與它一起演唱，與它一起快樂(lè )。我能滿(mǎn)足你的好奇心，激起你的天馬行空，塑造你的自學(xué)能力，教會(huì )你人生道理。使你每日一點(diǎn)一滴的獲得，讓每一天都變成你講話(huà)辦事的規范。我能教你一直在快樂(lè )初中會(huì )一筆一畫(huà)寫(xiě)漢字。我來(lái)告訴你人字形怎么寫(xiě)的，對你說(shuō)人字結構是一個(gè)一個(gè)的，相互之間支撐點(diǎn)，相互之間借助，教你團結互助的大道理。我能對你說(shuō)，由于天空的孫爺爺，地面上的天地萬(wàn)物都是在生長(cháng)發(fā)育，大家的小孩都是有笑容，使你親近自然，撫養一顆感恩之心。我都想告訴你，一年有四季：一年四季，怎樣用字的.筆畫(huà)出中華民族的名山大川。對你說(shuō)春天到了，草綠色了，花開(kāi)了。夏天到了，艷陽(yáng)高照，高溫天氣，樹(shù)蔭下面玩樂(lè )清涼，能夠聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹(shù)上高聲演唱。秋天到了，地面金黃色。農戶(hù)的大伯們已經(jīng)收種農作物，把田里的谷類(lèi)運回家了，臉部掛著(zhù)大豐收的笑容。冬天到了，雪非常大，火爐很溫暖，大家的小臉發(fā)紅了。
小朋友們，我愛(ài)你們！因為我會(huì )教你學(xué)習培訓許多有效的基本知識，搞清楚許多為人處事的簡(jiǎn)易大道理，把握許多基本上的生存能力。我高興的是，如果你把一年四季的轉變和許多有意思的專(zhuān)業(yè)知識告知長(cháng)輩長(cháng)輩的情況下，一家人的歡笑聲從屋子里飄出去。長(cháng)輩長(cháng)輩都夸你有出息有工作能力。我很高興能就在我身邊。你就像小鳥(niǎo)。優(yōu)秀老師！教師不斷的驚叫，我兒時(shí)的心緒被你充斥著(zhù)童真的笑容拉回。一樣要我覺(jué)得高興的是，從大家的身上，我看到了中華民族更為光明的未來(lái)發(fā)展趨勢期待和活力。
小朋友們，我愛(ài)你們！作為一名幼兒園教師，我真心誠意期待并熱烈歡迎大量有志青年投身學(xué)前教育，用真心關(guān)心學(xué)前教育，用真心實(shí)意關(guān)懷大家每一個(gè)小孩，讓小孩淋浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，晨露中享有春季，在中華民族的大公園里綻開(kāi)。
春季種一粒稻谷，秋季獲得一萬(wàn)粒種籽。國家發(fā)展的期待靠文化教育，民族偉大復興的期待靠文化教育。小朋友們，我愛(ài)你們！為了更好地表述此刻的情緒，我將大家幼兒教師手工編織的感情掛在中華民族的藍天上，算是給全球小孩子的禮品。使我們祝福我的孩子想和你在一起的懷里中健康成長(cháng)，祝福她們早日變成
大家我國的棟梁之材，祝福大家偉大祖國千姿百態(tài)，更為興旺發(fā)達。
老師職業(yè)道德規范演講稿范文4
敬愛(ài)的老師們：
各位好��！
時(shí)光如梭，日月歲月如流。不經(jīng)意間，在xx幼稚園工作中了一年多�；赝乙宦纷邅�(lái)，經(jīng)歷開(kāi)心，經(jīng)歷開(kāi)心，經(jīng)歷埋怨，經(jīng)歷心酸，但從不后悔莫及！實(shí)際上今年高考前，我也想當一名幼兒教育教師。我敬佩這些幼兒教育老師，她們用自身的能量協(xié)助這些日常生活在暗黑世界中的小孩，為她們照亮日常生活的光輝。在接著(zhù)的今年高考中，盡管錯過(guò)幼兒教育，但畢業(yè)之后的職業(yè)定位或是挑選了做幼兒教師。
在我眼中，每一個(gè)小孩全是獨一無(wú)二的幼苗，我有一個(gè)心愿，期待這種幼苗能在我的關(guān)愛(ài)下，長(cháng)出嫩葉，快樂(lè )成長(cháng)。你可能是一朵漂亮的花，一棵不值一提的草，或是一棵一棵大樹(shù)，但在我眼中，如果你勤奮，你也就能變成一道美麗的景色。
上學(xué)期編班后，碰到了xx。還記得我第一次看到班級的大一新生的.情況下，他挺直了背，我夸他。他的小臉部充滿(mǎn)了自豪。但沒(méi)多久我也發(fā)覺(jué)，我的授課好像一直超過(guò)了他的服務(wù)范圍。他聽(tīng)得很細心，但專(zhuān)業(yè)知識好像是右耳進(jìn)右耳朵出。之后才知道，他是新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊表格上的獨特小孩。
在一次小測試中，我發(fā)現了他一直手上拿著(zhù)筆，板著(zhù)臉在桌子上煩惱，忽然拍著(zhù)腦殼，仿佛聽(tīng)得懂了哪些，但沒(méi)有寫(xiě)，好像是在為自己演出啞劇。觀(guān)查了好長(cháng)時(shí)間，我使他把考卷產(chǎn)生。問(wèn)起：“剛剛你仿佛看過(guò)題型，為什么不寫(xiě)？”他低著(zhù)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我詢(xún)問(wèn)了好長(cháng)時(shí)間才跟我說(shuō)，他不容易拼拼音，聽(tīng)不明白題型。我立刻給他們一張白紙，使他寫(xiě)出三張表的拼音。他想想好長(cháng)時(shí)間，只寫(xiě)了歪歪斜斜的A，O，E，B，P，d，我默默地的對自己說(shuō)，仿佛被說(shuō)白了的表面迷惑了。他仿佛聽(tīng)的很用心，可是確實(shí)沒(méi)有學(xué)得哪些新專(zhuān)業(yè)知識，他也難以保證那么好。他務(wù)必從一開(kāi)始就指導他。從那一天起，我逐漸給他們指導晚修。從最基礎的拼音逐漸，他有時(shí)候會(huì )根據一兩次期末考。他的發(fā)展我看在眼中，我很喜歡在心中。殊不知，在期終，他依然沒(méi)有做到分數線(xiàn)。盡管他發(fā)展了十幾分，但我內心或是有點(diǎn)兒傷心。
全部假期我還過(guò)得很不太好，班級的同學(xué)們考試都不過(guò)關(guān)，如同自己也不過(guò)關(guān)一樣，但也不可以怪他，終究他也是有發(fā)展。之后她跟大學(xué)同學(xué)埋怨的情況下，對我說(shuō)：“你你是否還記得大家社會(huì )心理學(xué)教師在高校說(shuō)的話(huà)嗎？別忘記你的積極心理狀態(tài)，那樣才可以做到你的終極目標，如果你挑選做一件事的情況下，始終別忘記你最開(kāi)始的心愿�！笔堑�，我最開(kāi)始的心愿不便是期待每一個(gè)孩子都能快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)嗎？
始終絕不能放棄他！從這新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我也一直把他放到我身旁。我在課堂上一直留意他。簡(jiǎn)易的難題給他們講話(huà)的機遇。漸漸地，他有時(shí)候會(huì )伸手。三月份的中國漢字月考完畢后，我拿著(zhù)他的試卷看過(guò)一遍又一遍。后半場(chǎng)的經(jīng)典臺詞不可以全是空缺的嗎？我請他回來(lái)。他害怕注視眼睛。他過(guò)意不去對我說(shuō)：“教師，我時(shí)間不足�！蔽胰〕鲆粡埿略嚲�，使他再做一遍。此次他抵達了分數線(xiàn)。我馬上給了他一個(gè)大大的擁抱，高喊：“太棒了！”他臉部也外露了害羞的微笑。你看看，他保證了，因為我保證了，別忘記你原先的心，為自己，給全部的文化教育朋友。
老師職業(yè)道德規范演講稿范文5
諸位領(lǐng)導干部諸位教師：
各位好��！
有些人說(shuō)：“大家老師的工作是陽(yáng)光底下最輝煌、最崇高、最非常值得自豪的工作�！笔堑�，我們都是小朋友們理想化風(fēng)帆的導航欄者，是幸福內心的，是聰慧和專(zhuān)業(yè)技能的宣傳者。今日，我想用莊重的感情唱出我心中最美麗的贊歌——我喜歡我的教師崗位，我衷情黨的基礎教育。
三尺講臺上知識淵博的教師就是我大學(xué)時(shí)代七彩夢(mèng)中最亮麗的景色，我曾用爛漫的情結去設計方案美好的未來(lái)，用火一樣的激情去勾勒絢麗多彩的工作，可當我們真真正正踏入崗位之后，我進(jìn)一步感受到老師普普通通而細枝末節的日常生活，感受到工作中的艱苦和極大的工作壓力。我煩惱、茫然、搖擺不定，但領(lǐng)導干部的諄諄教導鼓勵著(zhù)我，周邊朋友們的工作精神影響著(zhù)我、震撼人心著(zhù)我，她們像春蠶，象焟燭，義無(wú)反顧用自身的青春年少和性命來(lái)保衛這一崗位的崇高。
如今，我聆聽(tīng)著(zhù)自身踐踏的足音，晃晃悠悠地在任教這條道路上已離開(kāi)了五年，把我自身周邊的人打動(dòng)著(zhù)：我很喜歡在路上，聽(tīng)學(xué)員們遠遠面帶笑容要我“教師”；我很喜歡走上演講臺，看觀(guān)眾席幾十雙希望和信賴(lài)的眼光；我很喜歡拿出鉛筆，為年青的莘莘學(xué)子導航欄，為她們打開(kāi)智慧之門(mén)，幫她們引燃理想化之燈。而她們也在危害著(zhù)我，她們豐富多彩著(zhù)我們的生活，她們漂亮著(zhù)人生之路，她們要我更加深入的感受到老師這一崗位的幸�？鞓�(lè )。
兩年來(lái)，坎坎坷坷，甜酸苦辣，為人正直傳道受業(yè)的諸多味道嘗盡之后，我越來(lái)越覺(jué)得到，自身離不了這一崗位。作為一名老師，我愛(ài)我的學(xué)員，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪個(gè)學(xué)員生病了，我也給他們關(guān)愛(ài)和寬慰；哪個(gè)學(xué)員日常生活有艱難，我還想盡辦法處理；不管是誰(shuí)思想觀(guān)念有肉疙瘩，我還想要協(xié)助解除；不管是誰(shuí)擁有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)展，我都要送去一聲激勵，送去一片至愛(ài)。
我曾是一個(gè)極平時(shí)的人，由于干了一名老師，人生之路才擁有不平時(shí)的'實(shí)際意義�？匆幌麓蠹业纳砼�，骨干教師們把美好年華投身于三尺講臺而義無(wú)反顧；中老年老師們將家中閑置一旁而竭盡全力地撲在課堂教學(xué)工作方面；老老師如一頭黃牛黨艱苦奮斗而日夜不停。許多迷人的個(gè)人事跡在鼓勵和勉勵著(zhù)我！她們就是這樣靜靜地、毫無(wú)怨言地默默耕耘著(zhù)“半畝方塘”，恪守在三尺講臺。
我愛(ài)我的工作。古語(yǔ)云：“一年之計，莫若樹(shù)谷；十年之計，莫若花草樹(shù)木；終生之計，莫若樹(shù)人”，我幸運運勢賜予了我這個(gè)崗位。不論是這一職業(yè)定位了我，或是我選擇了這一崗位，都應當無(wú)愧“老師”這一頭銜，都應當讓它變成陽(yáng)光底下最輝煌的崗位。
我愛(ài)我的工作，就需要愛(ài)校如家，關(guān)注院校的發(fā)展趨勢，是院校塑造了我，也發(fā)展趨勢了我，遵從院校分配，盡職盡責地進(jìn)行院校交到的既定目標就是我責無(wú)旁貸的義務(wù)，因此無(wú)論何時(shí)我還堅持不懈“院校的事再小，但是大事兒”這一標準，為院校發(fā)展趨勢出謀劃策，充分發(fā)揮主人公功效。
我愛(ài)我的工作，就需要爭取做一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng )新，逐步完善的老師。工作上，我持續探尋新的教學(xué)策略，科學(xué)研究課堂教學(xué)中的難題；工作之余，我要去學(xué)習培訓各種各樣優(yōu)秀的教育教學(xué)理論，不斷創(chuàng )新自身的知識體系；為融入新形勢下奠定優(yōu)良的基本！
冰心詩(shī)集說(shuō)過(guò)：“情在左，喜歡在右，走在性命的兩側，隨時(shí)隨地栽種，隨時(shí)隨地盛開(kāi)�！鰹橐晃唤逃ぷ髡�，耿耿新萌意，赤忱教書(shū)育人心；身于幽境處，創(chuàng )造花香。使我們進(jìn)行青春年少的承諾：任由歲月更替世事滄桑，任由青春年少消逝，蒼老佳人，我能永愛(ài)我的工作，永愛(ài)我的學(xué)生，我將在自身平凡的崗位上勤勤懇懇，盡心盡責，人心換人心，以愛(ài)仁德，傾我所有，去獲得明日的春風(fēng)化雨。
謝謝你們！
老師職業(yè)道德規范演講稿范文6
尊重的諸位領(lǐng)導干部、教師、親愛(ài)的朋友們：
各位好！!
時(shí)光如梭，轉眼間，我已為人正直師十多年了。經(jīng)常想到童年的那首童謠《長(cháng)大后，我就成了你》。做為老師，您是陽(yáng)光底下最無(wú)上光榮的崗位!做為老師，您是自身幸�？鞓�(lè )的掌握者，是學(xué)員幸�？鞓�(lè )的領(lǐng)路人!在每一個(gè)小孩的心中中，老師一個(gè)最親近、最聰慧、最杰出的品牌形象。大家也常說(shuō)，作為一名老師，僅有執行自身的師德師風(fēng)責任和義務(wù)，才可以完成自身的人生理想，謀取人生道路的幸�？鞓�(lè )。見(jiàn)到那么多老師的投入后。我了解了，老師：捧著(zhù)一顆心來(lái)，沒(méi)有一根草去的。那麼教師是苦是樂(lè )?它可以如大家所說(shuō)給老師產(chǎn)生幸�？鞓�(lè )的感受嗎?
不得不認可那樣一個(gè)客觀(guān)事實(shí)：文化教育工作中是艱辛的，大家每日都開(kāi)展著(zhù)很多的普普通通、零碎的工作中，日復一日、年復一年。那麼，是啥組成了成千上萬(wàn)老師勤勤懇懇、勤奮無(wú)私奉獻、不求名利、辛勤耕耘的本質(zhì)驅動(dòng)力呢?是啥使老師甘為孤獨、兢兢業(yè)業(yè)，當做人梯呢?我覺(jué)得那一定是老師對基礎教育的滿(mǎn)懷的喜愛(ài)，是這類(lèi)敬業(yè)愛(ài)崗的精神實(shí)質(zhì)讓她們不顧一切地投身基礎教育，于細處顯精神實(shí)質(zhì)，于瑣事中狠下功夫，在簡(jiǎn)易卻又杰出的`文化教育工作上感受人生理想完成的達到。
彈指一揮間，一年的歲月就在滔滔不絕的授課聲中，就在低頭批作業(yè)的筆頭中，就在上課鈴與下課鈴的更替中滑過(guò)。我并不是作家，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌汽車(chē)我的崗位;我不是歌手，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉來(lái)頌詠我的職位。殊不知，我想在專(zhuān)業(yè)知識的寶藏里采頡如花的詞語(yǔ)，構建我心中最幸福的詩(shī)文，我想用莊重的情感，唱出我心中最唯美的頌歌——因為熱愛(ài)，因此挑選;即然挑選了，就需要竭盡全力。
陶行知老先生說(shuō):“沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有文化教育”。喜愛(ài)學(xué)員不但是一名老師為人、見(jiàn)識、感情與感染力的主要表現，事實(shí)上大量的是竭盡了大家老師對中華民族、對人們、對將來(lái)的喜愛(ài)。因為有你在，大家才可以有耐心;因為有你在，大家才會(huì )關(guān)注;因為有你在，大家才和學(xué)員暖心。
可是老師的愛(ài)也不是盲目跟風(fēng)的，愛(ài)是一門(mén)造型藝術(shù)，大家不但要能愛(ài)，并且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)員沒(méi)有窮富之分，她們有一樣的聰慧和激情，有一樣被愛(ài)惜的支配權，大家應當用一樣的心去關(guān)懷她們。這一點(diǎn)上我們院校許多教師為我塑造了楷模，指明了方向，投入愛(ài)的過(guò)程是柔美的，投入愛(ài)的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不學(xué)習而焦慮不安，曾為做通學(xué)員的思想工作而煞費苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸落淚。我遲疑過(guò)、低落過(guò)，有時(shí)問(wèn)一下自己，是否很累�？墒钱斠�(jiàn)到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績(jì)發(fā)展時(shí)，當得病時(shí)見(jiàn)到學(xué)員關(guān)心的眼光，聽(tīng)見(jiàn)她們的問(wèn)好時(shí)，這是我又點(diǎn)燃了工作中的激情，又充滿(mǎn)了對工作的固執。
“嚴在該依法查處，愛(ài)在細微處”，創(chuàng )建優(yōu)良的師生之間，才可以使學(xué)員親其師，信其道，激起學(xué)員的學(xué)習培訓激情，列夫托爾斯泰說(shuō)：“僅有喜愛(ài)小孩的人，才可以配做一名達標的老師�！庇捎�，為了更好地學(xué)員，老師必定要重視和塑造自身的品德修養，會(huì )結合實(shí)際不斷調整自身的言談舉止，進(jìn)而塑造起優(yōu)良的師德師風(fēng)品牌形象。
之上是由我為大伙兒梳理的老師職業(yè)道德規范發(fā)言稿，假如您感覺(jué)有效，請再次關(guān)心。
三、提升文化教育的目標管理，推行的目標管理負責制，爭得我院在教育綜合督查評定中位居出色等次。
進(jìn)一步加強學(xué)校管理制度，創(chuàng )建院校當代管理機制。院校依照可持續發(fā)展觀(guān)構思，融合本身執行，明確辦學(xué)特色和辦�？傮w目標，創(chuàng )建“教育思想——工作規劃——點(diǎn)評體制”的現代科學(xué)技術(shù)管理機制，向管理方法要品質(zhì)、要經(jīng)濟效益。為了更好地扎扎實(shí)實(shí)搞好此次省廳機構的督查評定工作中，我意味著(zhù)院校向全體師生明確提出以下幾個(gè)方面規定：
1、提高思想認識，態(tài)度端正。省廳對示范中學(xué)的督查評定是政府部門(mén)個(gè)人行為，是權威性的評定，也是全方位的評定。它即是上級領(lǐng)導對院校辦校的例行檢查和考核評價(jià)，也是大家院校對自身的工作中開(kāi)展全方位匯總，發(fā)揚成績(jì)，思考不夠，持續提高的一次很好機遇。
2、務(wù)實(shí)求真，展現面貌。各單位、各室、各學(xué)段要進(jìn)一步明確職責，合理安排，趕緊搞好迎檢前的各類(lèi)準備工作，做好倒數計時(shí)分配，一個(gè)一個(gè)階段抓好落實(shí)。
老師們、學(xué)生們，豐收的季節不但是在自然界，她也是蘊含在大家每一個(gè)人的心里。院校的長(cháng)遠目標和大好形勢要在大家手上造就和完成。使我們以飽滿(mǎn)的熱情去迎來(lái)新的挑戰，為第三中學(xué)的過(guò)去現在將來(lái)而拼搏!堅信，花束和歡呼聲會(huì )始終與大家相隨，堅信，大家共同的家園——第三中學(xué)會(huì )始終溫暖、和睦。
謝謝你們!
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