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父母如何與孩子溝通演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的父母如何與孩子溝通演講稿，希望對大家有所幫助。
父母如何與孩子溝通演講稿 1
親愛(ài)的你們：
大家好。非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)候來(lái)聽(tīng)我的演講。雪花飄飛，似名伶起舞，我是來(lái)自四川師范大學(xué)的左雪伶，左右的左，雪花的雪，伶牙俐齒的伶，也許父母希望我做一個(gè)像雪一樣純潔并且伶牙俐齒的人吧。其實(shí)今天看到大家都這么的關(guān)心我們青少年的成長(cháng)，我感到非常的高興。希望我今天的演講，可以幫助到現場(chǎng)的各位，讓你們能夠更好的與家中的孩子交流，助孩子擁有一個(gè)更美好的明天。其實(shí)以前我和父母的關(guān)系一點(diǎn)都不好，但是因為有了那一次《坐下來(lái)，談一談》，一個(gè)多小時(shí)的交流，現在我可以說(shuō)，我和父母關(guān)系特別好。我知道，孩子永遠是父母一輩子的牽掛�，F在，你的孩子處在哪個(gè)成長(cháng)階段了啦，你的孩子是不是很少和你交流啦；你對孩子說(shuō)話(huà)，他是不是表現得很不賴(lài)煩啦；你們是不是經(jīng)常吵架啦；你們是不是因為意見(jiàn)不合而長(cháng)期冷戰啦。沒(méi)關(guān)系，今天我就告訴你們如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子的發(fā)展十分重要，如何培養好自己的孩子，如何能與孩子暢通無(wú)阻地溝通交流，是每個(gè)家庭，每位家長(cháng)十分關(guān)注的問(wèn)題�，F在許多家長(cháng)都感到在教育孩子的過(guò)程中十分困惑，孩子不聽(tīng)話(huà)，什么方法都用過(guò)了，但不管用，實(shí)在是束手無(wú)策，不知道應該怎么辦？這些問(wèn)題發(fā)生在孩子身上，但病根卻應在父母身上找，即孩子生病父母要吃藥。我認為問(wèn)題的關(guān)鍵是父母不能與孩子很好地溝通交流。
那么要好好地溝通首先要知道你與孩子溝通出現了哪些障礙啦。
1、家長(cháng)把學(xué)習成績(jì)看成孩子的唯一。
21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習這沒(méi)有錯，但是，成績(jì)的好壞并不能代表一切。正如一名初中的學(xué)生所說(shuō)：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現成績(jì)能給父母最大的滿(mǎn)足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來(lái)，分數才是父母最疼愛(ài)的孩子�！笨梢�(jiàn)，孩子們是有多反感父母把成績(jì)看成孩子的唯一。
2、對孩子缺乏正確的評價(jià)
孩子為什么不愛(ài)學(xué)習，為什么不聽(tīng)父母的話(huà)，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當方法，指責、埋怨、負面的評價(jià)充斥著(zhù)孩子的耳朵，如：你學(xué)習成績(jì)這么差，肯定不是讀書(shū)的料”“我肯定你什么是都不能堅持到底，你就從沒(méi)有做好過(guò)一件事”等。父母在說(shuō)話(huà)時(shí)一開(kāi)口就已經(jīng)否定了孩子，當然會(huì )引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說(shuō)，也無(wú)論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認可。每個(gè)人都希望獲得他人的許可和肯定，孩子也是如此，當他感到從父母那里得到的只是負面評價(jià)時(shí)，就會(huì )關(guān)閉溝通的大門(mén)。
3、父母喜歡揭孩子的短
孩子在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現一些問(wèn)題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(cháng)應當及時(shí)的鼓勵，給予誠懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因為孩子愈是犯了錯誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長(cháng)則不是這樣，當孩子在改的過(guò)程中出現反復時(shí)就把孩子的承諾當話(huà)柄，來(lái)刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。
孩子對此不僅懶得聽(tīng)，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔。
4、家長(cháng)與孩子缺乏平等尊重的意識
有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴的面孔對孩子，以嚴厲的語(yǔ)氣與孩子講話(huà)，無(wú)形中會(huì )使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì )產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會(huì )阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。
5、家長(cháng)過(guò)多地嘮叨，引起了孩子的反感
有關(guān)教育專(zhuān)家在對親子的研究中發(fā)現有些父母與孩子從早到晚只會(huì )說(shuō)三句話(huà)�？禳c(diǎn)起來(lái)，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)，上課要注意聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家考了多少分，被老師批評了沒(méi)有。教育專(zhuān)家把父母的這些嘮話(huà)當作“正確的廢話(huà)”和“無(wú)效的命令”，使孩子十分反感。
6、父母不能以身作則，起表率作用
父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛(ài)崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。
凡此種種不一而舉，當孩子聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，理所當然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門(mén)，日子一長(cháng)，不但懶得聽(tīng)，而且逆反心理日盛。
那么我們知道了這些問(wèn)題，我們又應該如何去與孩子溝通啦
1、父母與孩子要坦誠交心
這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現了問(wèn)題然后才能對癥下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵孩子說(shuō)出原因或心中感覺(jué)，巧妙地使用沉默與傾聽(tīng)，領(lǐng)略孩子談話(huà)的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠懇及友善，孩子會(huì )毫無(wú)保留地宣泄內心的情感，通過(guò)聆聽(tīng)、對話(huà)的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問(wèn)題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當然孩子也就會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)，改正不良毛病。
2、要達到良好的.溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵
父母只有以溫和的態(tài)度對待孩子，才能使孩子感到愛(ài)和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會(huì )造成孩子反感。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì )出現兩種結果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見(jiàn)了誰(shuí)都害怕。這是家長(cháng)愿意看到的結果嗎？當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。
3、平等相處，把孩子視為自己的朋友
真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì )把你當作真正的朋友，愿意和你分享他的憂(yōu)愁，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。臺灣有一個(gè)父親對兒子的教育過(guò)去只相信一個(gè)打字，結果是兒子一打就不回家，家里的錢(qián)丟失了，夫妻懷疑是兒子偷了，但沒(méi)有抓到證據，不管父親怎么打兒子就是不承認。后來(lái)父親認為要改變教育方法做朋友，有一次，父親對兒子說(shuō)“孩子你當家，孩子很奇怪，父親說(shuō)我當家你用錢(qián)不方便，孩子說(shuō)別提了，要錢(qián)你們都不給，什么要我當家，你們放心嗎？父親說(shuō)錢(qián)放在柜子里，你盡管拿，但有一個(gè)要求，用了多少錢(qián)告訴我，以后孩子用多少錢(qián)都告訴父親，隔了一個(gè)月一對賬，分文不少。父親對兒子說(shuō)“你是天下最誠實(shí)的孩子”孩子的壞毛病也改掉了。這就是朋友的效應。
4、和孩子交流時(shí)要多傾聽(tīng)、少說(shuō)話(huà)
許多家長(cháng)在與孩子溝通過(guò)程中，總是自己說(shuō)讓孩子聽(tīng)，特別是當孩子在某一個(gè)問(wèn)題上申訴時(shí)，家長(cháng)就以翅膀長(cháng)硬了為理由，堵住了孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(cháng)給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長(cháng)要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子說(shuō)，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來(lái)，以同情與認同的態(tài)度，站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴，不要打斷孩子的說(shuō)話(huà)，加插自己的意見(jiàn)與批評，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì )消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì )得到父母的體諒和支持。這會(huì )增加孩子的安全感，當然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。
5、父母要給孩子充分的個(gè)人空間
孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當顧問(wèn)或支持才的角色，過(guò)多的干涉他們會(huì )有一種被監督的感覺(jué)，認為失去了自由，便會(huì )產(chǎn)生一種不滿(mǎn)情緒，就會(huì )躲避家長(cháng)，并產(chǎn)生隔閡。所以家長(cháng)要尊重孩子，給孩子充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設計去獨立完成自己想做的事，真正實(shí)現自己的愿望
6、父母要尊重孩子、信任孩子
尊重孩子首先要把孩子看著(zhù)是自由、獨立、完整、有獨特個(gè)性、人格和尊嚴的人。要尊重孩子的興趣和愛(ài)好；尊重孩子的情緒和情感；尊重孩子的個(gè)性差異；尊重孩子的報負和志向；尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì )激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒(méi)有尊嚴的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子，孩子才會(huì )尊重他人尊重社會(huì )，才能獲得外界對他的尊重。我相信所以的父母都是愛(ài)自己孩子的，我也知道父母都是為了我們孩子好。在這里，我代表全天下的孩子給所以的父母說(shuō)聲謝謝你們，你們辛苦了，我愛(ài)你們。
我并不是這方面的專(zhuān)家，我只是站在青少年的角度去陳述這些觀(guān)點(diǎn)，只希望今天的演講可以給你們帶來(lái)一些感觸。
俗話(huà)說(shuō)真誠所至，金石為開(kāi)，作為父母只要真正地關(guān)心愛(ài)護孩子，就一定會(huì )找到與孩子良好溝通的辦法。祝愿我們所有的父母都能將自己的愛(ài)心和耐心化著(zhù)細雨，化著(zhù)春風(fēng)，化解孩子心中的疙瘩，找到一把開(kāi)啟自己子女心靈的鑰匙，培養出人格健全，全面發(fā)展的孩子。
父母如何與孩子溝通演講稿 2
各位家長(cháng)：
你們好，我是x的媽媽?zhuān)裉煺驹谶@里發(fā)言我覺(jué)得很榮幸，在這里要感謝二班的所有老師為我們孩子所付出的努力，其實(shí)二班的優(yōu)秀孩子很多，在坐的各位家長(cháng)做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒(méi)有什么好的經(jīng)驗，只能說(shuō)跟大家一起交流一下，談?wù)勎疫@一年多的心得體會(huì )吧!
首先我覺(jué)得樹(shù)立孩子的自信心很重要，記得x剛進(jìn)入初中時(shí)，可以說(shuō)我一直在擔心，擔心她適應不了初中生活，適應不了從原來(lái)小學(xué)的三個(gè)科目到初中的七八個(gè)科目，確實(shí)，剛開(kāi)始她表現得很不好，前幾次的單元考都很不理想，每次拿回來(lái)給我簽，看到上面排名二三十名，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)失望，但我什么都沒(méi)說(shuō)，因為我看出孩子自己很難過(guò)，而且信心受到影響，所以每次我都安慰她，告訴她沒(méi)關(guān)系，從小學(xué)到初中要有一個(gè)適應期，你一定要有信心，要相信自己是很棒的。就這樣一直到了半期考，在考前臨出門(mén)的時(shí)候，她有點(diǎn)緊張，我對她說(shuō)，不管你考得怎么樣，只要你努力了就好，媽媽相信你是最棒的。就這樣她抱著(zhù)很平和很自信的心態(tài)去考試，結果半期考成績(jì)出來(lái)讓我和她自己都很吃驚，三科考了年段第一，從那次以后她對自己有了信心，學(xué)習成績(jì)也慢慢提高了。
第二點(diǎn)就是要求孩子考不好一定要找原因的。x并不是每一次成績(jì)都很好，也有幾次成績(jì)有過(guò)很大的波動(dòng)，考試后，我們就讓孩子自己總結一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是粗心大意了，還是哪一個(gè)單元沒(méi)有掌握好，是因為理解力有偏差還是上課沒(méi)有認真聽(tīng)，還是有其它方面的原因。找出原因之后，根據孩子的具體情況，把所欠缺的知識抓緊補上，因為現在初二的課程很多，如果不馬上補缺補漏，那么到下一單元又有新的課，就跟不上學(xué)習的進(jìn)度了，成績(jì)也會(huì )受到影響。
第三點(diǎn)就是跟孩子交朋友，初中的孩子處于青春期，對于許多事情有著(zhù)困惑和迷茫，經(jīng)常會(huì )有一些心理上的波動(dòng)，從x小的時(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常跟她談心，到現在還是這樣，我跟孩子什么都聊，這樣子在聊天中，能及時(shí)的掌握孩子的心理狀況，又可以在她困惑時(shí)給一些建議，最重要的是引導孩子向正確的的方向發(fā)展，在聊天中我會(huì )讓孩子明白在初中階段什么事情能做，什么事情不能做，另外，我還經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現，看看有沒(méi)有一些異常的.情況發(fā)生。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)玩電腦，我拿電腦沒(méi)有辦法，因為在孩子面前，電腦太有誘惑力了，我們不能說(shuō)都不讓孩子玩，那是不可能的，只能說(shuō)讓孩子在一定的時(shí)間內上網(wǎng)，我跟x有約定：就是周一至周五不能上網(wǎng)，考試前不能上網(wǎng)，溫書(shū)假期間不能上網(wǎng)，然后周六、周天在完成作業(yè)后，適當得上一下網(wǎng)，玩玩游戲，看看動(dòng)漫什么的，就當作是放松一下。
聽(tīng)說(shuō)有的家長(cháng)在某些方面做得很好，比如說(shuō)在孩子學(xué)習期間，電視機都沒(méi)有開(kāi)過(guò)，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)也在一旁看書(shū)，看報，一起學(xué)習，這樣也可以起到以身作則的作用，這個(gè)我很敬佩，還有一些家長(cháng)每天一大早就放英語(yǔ)磁帶，就樣孩子在無(wú)形中就會(huì )在口語(yǔ)方面得到了加強，所以說(shuō)在很多方面我做得很不夠，還要向這些家長(cháng)學(xué)習。
現在離中考還有一年多，其實(shí)在這個(gè)班上，有很多比x還要優(yōu)秀的孩子，比如這次半期考語(yǔ)文就有很多同學(xué)比x考得好，還有在其它科目上都有比她優(yōu)秀的孩子，可以說(shuō)大家的水平基本上都差不多。希望接下來(lái)大家一起努力，一起加油!為以后能上一個(gè)好的高中而拼搏!這些是我個(gè)人的一點(diǎn)心得，希望在坐的各位家長(cháng)指正。謝謝!
父母如何與孩子溝通演講稿 3
親愛(ài)的邱校、老師們、爸爸媽媽們：
大家好!我是岑村小學(xué)第一屆伏羲孩子媽媽?zhuān)兄x邱校和林老師給我機會(huì )站在這里跟大家分享我們和銘槺的成長(cháng)。銘槺就讀伏羲班兩年了，他的成長(cháng)及改變非常大，甚至用“翻天覆地”來(lái)形容也不夸張。銘槺能在以“教人倫、順人性、終生受益”的伏羲教育內，而且能成為“敢做敢為、有大愛(ài)、有擔當”的林老師的學(xué)生，何其幸運，是我們的福氣!下面我從幾方面談?wù)勩憳钡某砷L(cháng)與變化：
一、動(dòng)手能力
孩子沒(méi)上伏羲班前是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的小霸王，家里人都把他寵上天了，什么都沒(méi)有讓他動(dòng)手做過(guò)。上伏羲班后，通過(guò)林老師布置的“家里好孩子評比表”、“野炊活動(dòng)前奏”、“期末考試煮飯”等等多項動(dòng)手能力的練習和考試，孩子現在能自己洗碗、洗鞋、洗書(shū)包、掃地、拖地、晾衣服，甚至可以去市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)煮飯給我們吃，回想起來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
二、關(guān)心孝順長(cháng)輩
以前他是一個(gè)一切以他為中心的小霸王，現在他變得比較懂事。飯前經(jīng)常能幫忙盛飯擺筷子，吃東西懂得“長(cháng)者先幼者后”，偶爾還能幫爸爸媽媽按摩倒茶。印象最深的是去年3月份我發(fā)燒躺在床上，家里只有銘槺一人，這孩子居然主動(dòng)幫我倒水，煲粥盛粥給我吃，完后還把碗給洗了。當時(shí)，我感動(dòng)得真想哭，孩子真的長(cháng)大了!以前可從來(lái)沒(méi)想過(guò)這么小的孩子居然能如此懂得關(guān)心人。
三、心理承受能力
從以前“隨時(shí)隨地愛(ài)發(fā)脾氣”變成現在“能比較好地控制自己的情緒”了，特別是通過(guò)幾次去撿瓶子、賣(mài)報紙及賣(mài)菜等各種社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗后，他的心理承受能力大大提高，也清楚地意識到要為自己犯下的錯誤承擔后果。
四、自信心方面
以前銘槺說(shuō)話(huà)聲音弱小無(wú)力，自從班上開(kāi)展了成語(yǔ)故事演講后，自信心突飛猛進(jìn)，特別是聲音就像開(kāi)了喉一樣，是全班最響亮的。在家里排練故事時(shí)也繪聲繪色，將動(dòng)作語(yǔ)調都自行加進(jìn)去了，這可是我一直沒(méi)有教的。原來(lái)他模仿班上演講生動(dòng)的同學(xué)，自導自演，效果非常棒。成語(yǔ)故事演講及多次游學(xué)隨時(shí)隨地上臺，孩子的自信心進(jìn)步特別大。感嘆伏羲班的好氛圍真的給予孩子非常好的成長(cháng)環(huán)境。
五、體質(zhì)方面變化
從以前一個(gè)月吃?xún)纱嗡幍浆F在一年基本不生�。阂环矫媸�，伏羲班重視孩子的身體鍛煉，每天早上七點(diǎn)到校練武術(shù)和跑步，很多孩子都能一口氣輕松地跑完學(xué)校操場(chǎng)5圈1千米以上，就算下雨天不能跑步也是在室內練武術(shù)，每天這樣的運動(dòng)量堅持下來(lái)，對提高身體體質(zhì)有著(zhù)非常大的幫助;另一方面，每天堅持至少1-2小時(shí)跪膝讀經(jīng)典也是體質(zhì)變好的一個(gè)原因。
銘槺能取得如此大的進(jìn)步與伏羲教育的理念與引導方法密不可分的。作為家長(cháng)，我們又是如何配合及引導的，我總結為以下幾點(diǎn)：
一、“老實(shí)、聽(tīng)話(huà)、真干”，努力做到“家校合一”。
老老實(shí)實(shí)聽(tīng)老師的話(huà)，積極配合老師，及時(shí)反饋孩子在家的一切表現。記得有次班上上篆刻課，藝術(shù)老師一周才來(lái)兩次，我在QQ群了解到銘槺因為習慣不好而被“趕出”課外。他沒(méi)有機會(huì )上課，我心里糾結了。馬上在群里找林老師理論，林老師說(shuō)：“現在伏羲班所有學(xué)習知識的過(guò)程都是為了培養好習慣，沒(méi)有好習慣，什么機會(huì )都沒(méi)有�！碑敃r(shí)我心里還是沒(méi)想通，后面老師總是強調“好習慣好機會(huì )好人生”，想通后心里舒暢多了。從那以后無(wú)論老師怎么樣處理銘槺在課堂上的事情，我都沒(méi)有任何異議。好好聽(tīng)老師的話(huà)準沒(méi)錯的。怎么樣真干呢?所有教育的成果都是堅持做下來(lái)的，如銘槺現在能把《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《幼學(xué)瓊林》流利地背出來(lái)，都是每天堅持讀，堅持反復鞏固“做”出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程并不是孩子一個(gè)人在做，而是家長(cháng)堅持參與進(jìn)去。
二、好好運用“只有專(zhuān)心地學(xué)，才能痛快地玩”這一魔法棒，玩是每個(gè)孩子的天性，只有專(zhuān)心完成學(xué)習上的任務(wù)才可以。
三、狠心加放手，心平氣和對待孩子的一切問(wèn)題。
放手讓孩子去做力所能及的事情，重在過(guò)程看淡結果。孩子在做的過(guò)程遇到問(wèn)題時(shí)，才能更好地促進(jìn)大腦不斷思考、總結及嘗試。不要以大人的眼光和標準去看待孩子，總以孩子小、速度慢、不會(huì )做等理由而剝奪了孩子動(dòng)手的能力。其實(shí)，他們潛力無(wú)限，只要我們提供平臺與機會(huì )，孩子會(huì )不斷地給我們驚喜。怎么樣狠心呢?記得銘槺一年級，冬天時(shí)，溫度10度左右洗碗，水冰冷的，奶奶心疼極了，搶著(zhù)洗碗。槺爸說(shuō)：“媽?zhuān)倚r(shí)候凌晨4、5點(diǎn)大冬天經(jīng)常赤著(zhù)腳去搞豆角，現在還不是牛高馬大、健健康康的，我小時(shí)候能做的事情，我兒子也肯定能做，而且也肯定比我做得更好�！蹦棠搪�(tīng)完后沒(méi)敢再搶了，往后每晚洗碗的任務(wù)都是銘槺的了!
四、大人樹(shù)立好榜樣，舍得花時(shí)間去陪伴孩子、參與孩子的一切活動(dòng)。
這也是最開(kāi)頭提及的我們和孩子一起成長(cháng)。如我們在家經(jīng)常一起讀書(shū)，一起練字，一起學(xué)習講故事。在這過(guò)程中角色互換，孩子當老師，我們當學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習、鞏固、測試、玩樂(lè )，既能增長(cháng)感情又能促進(jìn)學(xué)習，何樂(lè )而不為。所以大人一定要打破固有的思維模式，不要覺(jué)得讀書(shū)是孩子的事情，如果大人能參與進(jìn)去會(huì )有意想不到的收獲。伏羲教育是老師、家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)的教育，自從孩子上伏羲班后，銘槺爸帶孩子的`時(shí)間也比以往任何時(shí)候都多，更能親身感受孩子成長(cháng)的每個(gè)過(guò)程，從此以后我不再是孤軍作戰了!所以說(shuō)家長(cháng)成長(cháng)一小步，孩子成長(cháng)一大步!
五、要有一顆付出的心、感恩的心!
伏羲孩子是最幸福的，我們第一屆伏羲家長(cháng)成長(cháng)也是非常棒，自發(fā)組織家長(cháng)當義工，保證每天有兩個(gè)義工到班上幫忙，做力所能及的事情，為老師分擔一切瑣碎雜事，甚至在熟悉方法后參與到引導教育孩子里面。家長(cháng)之間的團結互助精神也慢慢地營(yíng)造出來(lái)了。有空的家長(cháng)輪流當義工，沒(méi)時(shí)間的家長(cháng)有捐錢(qián)的，有幕后處理文字表格工作的等等。大家都在盡自己的一份力量，將這愛(ài)的凝聚力聚在一起!讓這個(gè)有愛(ài)的大集體為孩子們提供更好的資源與環(huán)境!所以我們伏羲班有句話(huà)是這樣說(shuō)的：有錢(qián)出錢(qián)、有力出力、有時(shí)間出時(shí)間，若以上都沒(méi)有，就必須要有一顆感恩的心!
感恩伏羲教育!感恩一切為這幫伏羲娃娃們付出的家人們!能進(jìn)入伏羲班是我們這輩子最正確的選擇。我的分享就到這里，感謝大家!
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父母如何對待孩子的說(shuō)謊行為04-24