自主學(xué)習演講稿(精選15篇)

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的自主學(xué)習演講稿，歡迎閱讀與收藏。

自主學(xué)習演講稿1

尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是八（2）班的陳怡。今天能夠站在這里，感到十分的榮幸。

　　有這樣一則寓言，有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回了家，養在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了。主人想把它訓成一只獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變成了雞的模樣，根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去，這只鷹像塊石頭掉了下去，情急之中它拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛起來(lái)了！

　　這則寓言告訴我們，如果我們不懂得自己去拼搏，去奮斗，去發(fā)掘深藏與自己內心深處的潛能，那么我們永遠不能展翅翱翔，而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想，這也許就是自主學(xué)習的真諦所在吧！

　　記得在一年前，我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén)，就被桐中“自主管理，合作學(xué)習”的氛圍深深吸引，在老師的幫助和引導下，我們漸漸認識到了什么是自主學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，我漸漸認識到，我們自己才是學(xué)習的主人，是學(xué)習的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的`一盞明燈，前行的路需要靠我們自己去開(kāi)辟，未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！�

　　那么如何進(jìn)行自主學(xué)習呢？首先我想我們應該培養我們的學(xué)習興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習的興趣就有了自主學(xué)習的動(dòng)力，有了勇攀知識高峰的勇氣和決心。再者，我們每個(gè)人要根據自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預期完成的目標。最后，我們要發(fā)揮小組的力量，多討論，多提問(wèn)，相互學(xué)習，共同進(jìn)步！

　　在這里，我們要感謝老師，給我提供了一條通完學(xué)習終點(diǎn)的捷徑，讓我們重新燃起勇攀學(xué)習巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng)，他如同成功之花在知識的土壤里茁壯成長(cháng)，他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍天！最后，祝愿我們的自主管理，合作學(xué)習之花越開(kāi)越好！

　　謝謝大家！

自主學(xué)習演講稿2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　下午好！

　　站在講臺上，面對大家真誠的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。

　　上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(cháng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任。我擔心自己害羞膽小。我能承擔這個(gè)責任嗎？

　　但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內心的膽怯，也讓自己的學(xué)習成為了一個(gè)團結自信的團隊。

　　我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，

　　還在說(shuō)笑，作為組長(cháng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習數學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看

　　看到周保寶自信地面對數學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺，贏(yíng)得了很多掌聲！

　　說(shuō)起林思敏，雖然成績(jì)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。

　　說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的'！他總能想出很多理由來(lái)應對你的批評。面對他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他�？粗�(zhù)他旁邊活躍的劉新榮，我

　　馬上處理。我會(huì )馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當了“老師”之后，他好像明白了很多�？粗�(zhù)兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。

　　終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。

　　劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達自己的想法！

　　看著(zhù)現在大家和睦相處，心里流淌著(zhù)一股暖暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤著(zhù)我的心；自主學(xué)習是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著(zhù)我的心；自主學(xué)習是指路明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！

自主學(xué)習演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我今天演講的題目是自主學(xué)習是最高效的學(xué)習方法，20年前美國人說(shuō)電腦的出現將改變人們的思維方式，美國人說(shuō)對了;今天美國人又說(shuō)，高鐵時(shí)代的到來(lái)將改變人們的生活方式，尤其改變中國人的生活方式。是的，高鐵時(shí)代來(lái)了，尤其是中國的高鐵已遙遙領(lǐng)先于世界，可是人們擔心中國這個(gè)高速發(fā)展的高鐵強國缺少與之相適應的高精尖的人才，同學(xué)們，你們生逢其時(shí)大展宏圖的時(shí)代來(lái)了，你們要成為高精尖的人才，你們必須成為高精尖的人才，那么你們必須學(xué)習、打好基礎，不斷的學(xué)習終身的`學(xué)習，更要改進(jìn)學(xué)習方法提高學(xué)習的效率，按時(shí)下國際上通行的說(shuō)法，自主學(xué)習就是最高效的學(xué)習方法。

　　比爾蓋茨，是自主學(xué)習的典范;儒家學(xué)派的創(chuàng )始人、教育家、思想家，孔子一生弟子無(wú)數，他教育學(xué)生不全是說(shuō)教，而是大多數時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭民間百姓之中，讓學(xué)生自己去觀(guān)察、分析、體會(huì )、歸納得出做人做事的道理;09屆湖北高考文科狀元在高二的時(shí)候成績(jì)不是很突出，同時(shí)又生病耽誤了近兩個(gè)月的課程，返校后她決心自學(xué)趕上，兩個(gè)周后的月考她的成績(jì)不僅沒(méi)有退步而且還有很大的進(jìn)步，她在日記中這樣說(shuō)“原來(lái)自學(xué)這樣美妙這樣神奇啊”，她堅持自主學(xué)習也成就她的狀元之路。

　　自主學(xué)習，就是把學(xué)習的主動(dòng)權掌握在自己手中，思維開(kāi)闊不會(huì )受到任何定勢的限制，想象靈活不會(huì )受到任何思想的約束，自主學(xué)習就是我想學(xué)我要學(xué)，自主學(xué)習所獲得的知識深深刻在大腦中，不會(huì )忘記不會(huì )丟失，也不會(huì )出現老師常抱怨的“這個(gè)題目講了多少遍還考錯”的情形了。同學(xué)們，我們現在的新課程完全按照自主學(xué)習、合作探究的方式設計的;問(wèn)題的引領(lǐng)與思考，結論的發(fā)現與歸納，實(shí)驗的構想與操作，應用的實(shí)踐與反思等等。只要我們呢晚自習時(shí)間專(zhuān)注于這個(gè)學(xué)習方向，努力的逐個(gè)的解決問(wèn)題就是自主學(xué)習;課堂上同學(xué)與同學(xué)、老師與同學(xué)之間交流學(xué)習成果就是自主學(xué)習;老師點(diǎn)撥畫(huà)龍點(diǎn)睛撥云見(jiàn)日就是自主學(xué)習;課后規范的完成作業(yè)就是自主學(xué)習;考后的總結與反思就是自主學(xué)習。十大名校之一山東昌樂(lè )二中有一個(gè)獲得專(zhuān)利名字的學(xué)習法“271學(xué)習法”，其中的一層意思是，2就是百分之二十的內容學(xué)生看一下就會(huì )，7就是百分之七十的內容學(xué)習認真思考動(dòng)動(dòng)腦筋就能學(xué)會(huì )，1就是百分之十的內容學(xué)生需要合作探究老師點(diǎn)撥才可掌握，這個(gè)學(xué)習法在山東已實(shí)行了多年效果非常好，也將在全國逐步推廣，這個(gè)學(xué)習方法就是自主學(xué)習，最大的特點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生的智商和情商，自主學(xué)習的知識靈活、牢固，也只有在此基礎上才能去創(chuàng )新和發(fā)展。同學(xué)們，學(xué)習靠自己，要相信自己堅信自己迷信自己，要崇拜自己：我行我能我是最好的!

　　高三的同學(xué)們，5個(gè)月的時(shí)間足夠，在老師的引導下在老師的大膽放手下自主學(xué)習吧，你們將很快收獲成功收獲夢(mèng)想;高二的同學(xué)們，你們已具備雄厚的實(shí)力，不可猶豫不可動(dòng)搖，在自主學(xué)習的天空自由的飛翔吧，你們將會(huì )超越自己超越夢(mèng)想;高一的同學(xué)們，你們在鄖中已養成良好的學(xué)習生活習慣，堅持自主學(xué)習吧，你們將會(huì )得到超乎想象的成功。

　　同學(xué)們老師們，讓我們師生攜起手來(lái)在自主學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中更好的自主學(xué)習，共同創(chuàng )造鄖中更大的輝煌!

　　謝謝大家!

自主學(xué)習演講稿4

各位敬愛(ài)的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習方法。

　　我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧！認為作業(yè)太多，每天都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才結束，結果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問(wèn)題其實(shí)都因為同學(xué)們在時(shí)間安排上不能夠處理得當。合理高效的安排時(shí)間，對于我們的學(xué)習和生活都有著(zhù)極其重要的積極意義！

　　很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來(lái)玩，沒(méi)有想著(zhù)去提前寫(xiě)些作業(yè)；中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒(méi)有想著(zhù)今天的課程上完了，我應該把相應的作業(yè)提前寫(xiě)完，到了晚上只能呆望著(zhù)一大堆作業(yè)而發(fā)愁。

　�。ㄒ唬┪艺J為，首先應明確目標，只有目標明確了，才能最大限度的節約時(shí)間。

　�。ǘ�）想到的事馬上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。

　�。ㄈ�）當自己認為在一段時(shí)間內不能夠提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的作業(yè)，不能夠自覺(jué)時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示！在自己想要偷懶的'時(shí)候更應該給自己一個(gè)狠勁，堅持下去也沒(méi)什么困難了！

　　當然課堂45分鐘，認真聽(tīng)講很重要，有同學(xué)會(huì )說(shuō)，上課時(shí)一節課就像一年一樣漫長(cháng)，怎么“浪費”也花不完！但我想說(shuō)，如果上課聽(tīng)進(jìn)去，堅持不去看手表還有多長(cháng)時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會(huì )快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒(méi)聽(tīng)，其他努力都白費！我就有習慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺(jué)得有多痛苦了！

　　學(xué)習上，還有三習，預習，復習，練習，只有預習第二天上課時(shí)不會(huì )一無(wú)所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復習，人的記憶總會(huì )隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復習。練習也尤為重要，學(xué)習要變通，我們只有在不同類(lèi)型的題目中才能將知識真正運用起來(lái)，使之成為自己的財富！

　　我相信同學(xué)們只要努力，就會(huì )取得好成績(jì)！

　　我的演講完畢，謝謝您的傾聽(tīng)！

自主學(xué)習演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　人生有一個(gè)永恒的話(huà)題，學(xué)習。從開(kāi)口說(shuō)話(huà)，到蹣跚學(xué)步，從加減乘除，到代數幾何，從待人接物，到為人處世，我們的一生離不開(kāi)不斷的學(xué)習，進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們，更是需要不斷地學(xué)習科學(xué)文化知識，來(lái)充實(shí)自己，為實(shí)現夢(mèng)想做好準備。學(xué)習的重要性不言而喻，可是如何才能高效，快樂(lè )的學(xué)習？最重要的是，把“不得不”，變成“我需要”！

　　不知道同學(xué)們在平日的學(xué)習中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，看到一道看似很“高端”復雜的題目，感覺(jué)自己似乎做不出來(lái)，便馬上跳過(guò)，做其他的題目，雖然有些不甘心，但為了快點(diǎn)完成作業(yè)，便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍，而一次一次這樣糊里糊涂，草草了事，最終會(huì )給我們帶來(lái)災難，也許是一次月考后的捶胸頓足，也許，會(huì )是最終中考后的永遠的遺憾。

　　為什么，不從開(kāi)始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生，積極主動(dòng)地面對那一道看似強大的“難題”呢？想必絕大多數同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲，大家都很享受積分、排名上升時(shí)的興奮之感。同理，我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習中的難題當做是一個(gè)個(gè)的關(guān)卡，積極主動(dòng)地去面對，去挑戰！用盡所有的手段去攻克它，不過(guò)難關(guān)，誓不罷休。當我們有了這樣的態(tài)度，便沒(méi)有什么過(guò)不去的坎了。中考便是這個(gè)游戲的'一個(gè)小終點(diǎn)，攻克了所有難題的我們，便可以成為那個(gè)最后的贏(yíng)家！

　　人生的路很長(cháng)，初中這三年不過(guò)是生命長(cháng)河中很短的一段時(shí)間，也是我們這一生的學(xué)習之旅中一個(gè)很小的景點(diǎn)，但是這三年，可以給我們一些一生受用的東西，那就是自主學(xué)習的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里，我們的潛能會(huì )得到最大的激發(fā)，會(huì )遇到比從前多很多的困難，此時(shí)，我們便要學(xué)著(zhù)主動(dòng)自覺(jué)的面對，而不是繼續被老師，被被沉重的課業(yè)牽著(zhù)鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！碑斈悴辉侔褜W(xué)習當做是任務(wù)，不再被動(dòng)地做那些“不得不”做的事情，取而代之的將是一個(gè)樂(lè )于學(xué)習，愿意探索的快樂(lè )的你，學(xué)習變得不那么枯燥了，說(shuō)有的知識都是你渴望得到的，所有的難題都是一個(gè)讓你進(jìn)步的機會(huì )?最終，夢(mèng)想的光芒就會(huì )在這種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )學(xué)習中，照亮現實(shí)！

　　自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習，會(huì )讓我們更高效地學(xué)習到應該掌握的知識，能幫助我們實(shí)現自己的夢(mèng)想，更是為我們未來(lái)的發(fā)展，做好充足的準備！從現在起，開(kāi)始我們的闖關(guān)之旅，不達目的誓不罷休，掃除所有的錯題難題，打通關(guān)，贏(yíng)中考！

自主學(xué)習演講稿6

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是《正確對待考試，做自主學(xué)習的主人》。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，突然，一個(gè)學(xué)期就要結束了，這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開(kāi)始，學(xué)生陸續進(jìn)入復習備考階段，聲音、體育、美容、計算機、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評價(jià)。周三重點(diǎn)是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)期末考試。忙碌的這一周，漫長(cháng)而快樂(lè )的寒假在那里等著(zhù)你。

　　為了取得好成績(jì)，在這一段時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著(zhù)艱苦緊張的復習。作業(yè)和試卷突然來(lái)找我。很多學(xué)生做作業(yè)，手酸眼廢。但是大家都堅持自己能有個(gè)好成績(jì)來(lái)回報父母和老師。從這個(gè)意義上說(shuō)，考試不僅僅是學(xué)習知識和能力的復習，更是學(xué)習意志和態(tài)度的較量。學(xué)習從來(lái)都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習真正的技能，你必須努力�？紙�(chǎng)也是競賽場(chǎng)。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習的孩子。所以，小朋友們，請努力，再努力，堅持，再堅持，利用這僅有的兩天，在老師的帶領(lǐng)下，好好復習，做好充分的準備，讓你去考場(chǎng)的時(shí)候充滿(mǎn)自信而不是恐懼。

　　考試的時(shí)候希望你能淡定，認真審題，認真答題。遇到容易的問(wèn)題不要得意忘形，小心謹慎，不要因為粗心大意而在能做的'問(wèn)題上犯錯誤；遇到困難不要慌。你對別人很難。冷靜思考�？纪暌�認真反復檢查，力求做到題不丟分，克服問(wèn)題。同時(shí)，提醒學(xué)生遵守考場(chǎng)紀律，做誠實(shí)的人。

　　每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jì)，這是人之常情，也是上進(jìn)心。成績(jì)好是可喜的，但不能因此得意忘形，不能因為自滿(mǎn)而停止前進(jìn)；如果你沒(méi)有得到滿(mǎn)意的結果，我也希望你不要沮喪、悲觀(guān)、自暴自棄。當然，你必須仔細分析失敗的原因，總結教訓，努力尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí)，你要在下學(xué)期的學(xué)習中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。

　　同學(xué)們，“寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒�！笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習中的一小步，但只有走無(wú)數這樣的小步，才能到達理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績(jì)優(yōu)異，祝全體師生新年快樂(lè )！

自主學(xué)習演講稿7

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　早上好！

　　今天，我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習”這個(gè)話(huà)題。

　　哈佛大學(xué)有句名言“沒(méi)有人能隨隨便便成功。它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。會(huì )學(xué)習的學(xué)生首先是會(huì )管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中，提到了：”未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )如何學(xué)習的人�！白灾餍允菍W(xué)習的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以積極的態(tài)度創(chuàng )造輝煌。

　　自主學(xué)習，具體來(lái)說(shuō)就是實(shí)現“自我認知、自我認知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會(huì )自主學(xué)習是我們長(cháng)期的核心競爭力。下面，我就和大家分享一下我的想法。

　　第一，自我意識是自主學(xué)習的基礎。主動(dòng)求知比被動(dòng)接受快樂(lè )得多。這種快樂(lè )可以激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們愛(ài)上學(xué)習，而不是把學(xué)習當成負擔。也許你的父母對你有嚴格的監督，也許你的老師會(huì )督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依賴(lài)他們，久而久之就成了學(xué)習中的傀儡。但你要知道，學(xué)習畢竟是自己的事，你是學(xué)習的主人，終身學(xué)習的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，才能取得好的效果。

　　二、自知之明，要學(xué)會(huì )清晰客觀(guān)地認識自己，評價(jià)自己的學(xué)習狀態(tài)，然后有意識地改正，而不是等著(zhù)老師和家長(cháng)指出自己的錯誤，逼著(zhù)自己去學(xué)習。我們應該經(jīng)常問(wèn)自己：我最近的學(xué)習有沒(méi)有盡力？最近學(xué)的知識掌握了嗎？你會(huì )管理你的學(xué)習時(shí)間嗎？是否存在需要糾正的.不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。

　　第三，自信，無(wú)論你處于什么情況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪，在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績(jì)暫時(shí)還不理想，但只要你相信自己，在每個(gè)階段設定可行的目標，一步一步穩步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉變。也許你成績(jì)還不錯，可以一直在班上名列前茅。你必須充滿(mǎn)信心。但是，不要因此而變得自負。我們住在東華——，一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會(huì )被超越！最近考試成績(jì)不錯，但從來(lái)不敢沾沾自喜，因為我知道自己還有很多需要加強的地方，很多同學(xué)值得學(xué)習！

　　第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習時(shí)間，做好每個(gè)時(shí)間段應該做的事情。在課堂上，一定要全心全意投入，積極思考，不懂就問(wèn)，努力消化所學(xué)；課后要獨立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始了“小組合作”。你做這道題，我寫(xiě)那道，然后交換副本。這樣粗心的處理可能會(huì )節省一點(diǎn)時(shí)間，但是學(xué)習效果會(huì )大大降低。其次，要找出自己的弱點(diǎn)，有計劃、有針對性地學(xué)習。有些學(xué)生可能并不是特別聰明，但可以有意識地強化自己薄弱的科目：語(yǔ)言理解能力差，上課前查閱參考書(shū)、批注課文；如果理科思維不好，主動(dòng)找一些問(wèn)題來(lái)刷；考試前一個(gè)月，我們開(kāi)始設定考試目標，全面復習。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機取巧的同學(xué)好很多。因為他們可以自律，找到自己的學(xué)習方法，自然會(huì )事半功倍。

　　最后，希望所有同學(xué)都能自覺(jué)、自覺(jué)、自信、自律，成為學(xué)習的主人！

　　我的演講結束了，謝謝！

自主學(xué)習演講稿8

各位領(lǐng)導老師：

　　大家好，很高興能和大家坐在一起交流學(xué)生的自主學(xué)習，也很高興領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )。我沒(méi)有什么了不起的理由可言，也沒(méi)有什么成功的、出色的經(jīng)歷。我也是取長(cháng)補短，所以請允許我向正在做的領(lǐng)導和老師匯報一下自己在這方面的做法。

　　個(gè)人認為自學(xué)就是自學(xué)。如果把師生關(guān)系考慮進(jìn)去，那就意味著(zhù)老師讓學(xué)生自主學(xué)習，我想成為學(xué)生就自主學(xué)習。目前我班所謂的自主學(xué)習分為三個(gè)部分，即課前預習、課中學(xué)習、課后復習三個(gè)階段。

　　首先是營(yíng)養早餐，也就是課前準備。我們稱(chēng)之為營(yíng)養早餐，因為新的一天的開(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養、美食、健康和精神。課前準備尤其如此。要想學(xué)得透徹，跟得上，就要課前準備。只有做好準備，做好準備，你才能比別人更早地獲得新知識，吸收新?tīng)I養，取得巨大成功。個(gè)人覺(jué)得就像打仗一樣。如果你不能準備好出發(fā)，就可能沒(méi)有勝利的勝利。我們班課前準備放在課后，讓他們自己解決，借助自己的歸納，找資料或者同學(xué)，獲得下一課或者下一單元最大的知識。當老師真的打算上這節課或者這個(gè)單元的時(shí)候，會(huì )省去很多麻煩，只需要指出重點(diǎn)。同時(shí)，這也要求教師提前做好規劃。比如我會(huì )每周五通知同學(xué)們我們的周學(xué)習計劃，周一回來(lái)上課的`時(shí)候強調我們的周學(xué)習計劃，讓同學(xué)們從整體上了解自己在做什么，感受到什么，而不是不知所措，感覺(jué)自己總是沒(méi)有動(dòng)力和目標，總是被別人牽著(zhù)鼻子走。即便如此，我個(gè)人覺(jué)得不應該領(lǐng)導，應該領(lǐng)導，就像我們說(shuō)的給他們指明一條明路，所以我們班有自己的準備步驟，準備作業(yè)論文。(就像我們發(fā)出的透明紙一樣。具體制備步驟見(jiàn)附件)。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現在我去每個(gè)單位之前，同學(xué)們已經(jīng)在他們的書(shū)上寫(xiě)了很多速寫(xiě)，問(wèn)他們學(xué)習的方法，他們也有很多話(huà)要說(shuō)，比如手里有一個(gè)完整的解決方案，問(wèn)別人，上網(wǎng)查資料等等。具體預覽效果呢？這體現在課堂上的展示上。我發(fā)現我問(wèn)的大部分問(wèn)題都能馬上提出來(lái)，說(shuō)明我們放手是對的，這樣可以過(guò)濾重點(diǎn)，節省時(shí)間。同時(shí)，我們也不自覺(jué)地賦予他們分析、歸納、總結等能力。當然，網(wǎng)里一定有魚(yú)。另一方面，正如我們提出了參加公務(wù)員考試的對策一樣，我們也需要加強監督。有時(shí)候我查，有時(shí)候是組長(cháng)或者組長(cháng)。但是，總的來(lái)說(shuō)，自學(xué)總比不學(xué)習好。

自主學(xué)習演講稿9

親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家好！

　　在過(guò)去大家學(xué)習很多都是要靠老師的監督和爸媽的催促才能夠完成學(xué)習的任務(wù)，因為那時(shí)候我們還小，需要監督，但是我們已經(jīng)進(jìn)入到了初中，不在是一個(gè)需要大人時(shí)刻監督和指導的小學(xué)生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動(dòng)學(xué)習了。

　　被動(dòng)的學(xué)習永遠走不遠，就如一輛汽車(chē)，如果要人推著(zhù)走，本身就存在這非常重的阻礙，前進(jìn)困難，雖然能夠前進(jìn)，但是速度還是非常慢�？茨切┎恍枰獎e人推著(zhù)走的車(chē)子，能夠非�？焖俚那斑M(jìn)，非�？斓某�越一個(gè)有一個(gè)對手，我們甘心做那種需要別人推著(zhù)前進(jìn)的人嗎。不我們是優(yōu)秀的，能夠自己學(xué)習，會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　不要讓老師和爸媽擔心，不要什么事情都要靠他們催促，我們應該做好自己，做到一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習的人能夠在學(xué)習中體會(huì )到學(xué)習的各種樂(lè )趣，但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動(dòng)去學(xué)習，需要老師推一下前進(jìn)一步，這樣的學(xué)習非常累，因為自己本來(lái)就非常排斥如何能夠學(xué)習好呢，只會(huì )讓老師和自己都陷入到被動(dòng)中。不要做成績(jì)差的人，也不要做木偶，學(xué)會(huì )自己前行，自己奮斗。

　　機會(huì )永遠都掌握在我們的手中，學(xué)習也都是為了自己的未來(lái)，沒(méi)有知識的學(xué)習和積淀是不可能長(cháng)大的，是不可能有多大的長(cháng)進(jìn)的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個(gè)自己喜歡的`人吧，努力奮斗，成績(jì)優(yōu)秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時(shí)輕松，但是也為以后的學(xué)習埋下了隱患，因為偷懶就會(huì )落下很多課程，知識一環(huán)連一環(huán)，一個(gè)環(huán)節學(xué)的不好，基礎不牢固，對于以后的學(xué)習影響非常嚴重。

　　沒(méi)有一個(gè)人愿意成為一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，不要成為班級里面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優(yōu)秀的，畢竟我知道沒(méi)有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮斗一些又如何，這要我們成績(jì)優(yōu)秀，能夠讓老師開(kāi)心，爸媽高興就行，畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，在我們學(xué)習中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養我們，我們應該用好成績(jì)好結果來(lái)讓他們高興。

　　主動(dòng)去接受知識，主動(dòng)去學(xué)習，其實(shí)學(xué)習并不難，難的就是不知道主動(dòng)，不知道努力，沒(méi)有過(guò)不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過(guò)了才知道，不要因為其他人說(shuō)學(xué)習難，就認為自己不能學(xué)習，其實(shí)我們自己也能夠自主學(xué)習，而且會(huì )學(xué)的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學(xué)習。

　　謝謝大家！

自主學(xué)習演講稿10

　　學(xué)習作為一種獲取知識和交流情感的方式，已經(jīng)成為人們日常生活中不可或缺的重要內容。特別是在21世紀這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，自主學(xué)習已經(jīng)成為人們滿(mǎn)足自身需求、豐富原有知識結構、獲取有價(jià)值信息并最終取得成功的法寶。

　　優(yōu)勝劣汰，物競天擇，從來(lái)都是社會(huì )的潛規則，甚至是明擺著(zhù)的規則。

　　職業(yè)技能的半衰期為5年，這意味著(zhù)職業(yè)技能將每10年更新一次。如果一個(gè)人有主動(dòng)的職業(yè)規劃，主動(dòng)的學(xué)習，主動(dòng)的管理，他的能力提升和與時(shí)俱進(jìn)，他被淘汰的可能性就會(huì )大大降低；但是，雖然大部分人在職業(yè)生涯中一直在學(xué)習，但不可避免地會(huì )接觸到各種新知識，接受公司培訓，但最終結果并不好。

　　被動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習有著(zhù)巨大的區別。即使接受公司培訓，如果沒(méi)有積極的學(xué)習心態(tài)，也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的積累造成巨大的差異。有可能到了這個(gè)年紀，事業(yè)就開(kāi)始走下坡路了。

　　那么什么是有效學(xué)習呢？

　　1、一天一天的提高：一天一天的提高，就是每天知道的多一點(diǎn)，掌握的多一點(diǎn)，不間斷，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間的巨大產(chǎn)物之后，就會(huì )變成巨大的`收獲。

　　2、學(xué)什么？先去崗位上學(xué)，學(xué)習崗位需要的東西。第二，思維的更新，通過(guò)閱讀、深造、訓練來(lái)獲得思維的更新。

　　3、怎么學(xué)？如果你愿意學(xué)習，并且注重觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都有一套方法論，而這套方法論的某一點(diǎn)就能產(chǎn)生卓越的表現。如果你學(xué)會(huì )了，你就能提高你的能力。

自主學(xué)習演講稿11

　　6月份大規模運營(yíng)后沒(méi)多久，一切平靜，接下來(lái)的大修和技術(shù)改造對我們來(lái)說(shuō)似乎不成問(wèn)題。在大巴完善的過(guò)程中，我們每個(gè)人都學(xué)到了不同層次的知識，都有不同程度的提高和進(jìn)步。這一切都是主動(dòng)學(xué)習的結果，而不是被動(dòng)接受的禮物。

　　每天呆在主控室的人不是沒(méi)有意義的。他們在5臺聯(lián)防機處出票，對操作票的每一步都有了更深入的了解，對整個(gè)客車(chē)改進(jìn)項目的連貫性有了更深入的了解；關(guān)注被曬傷的人不是沒(méi)有意義的。他們更熟悉設備的型號規格、制造商、壓力值、機械箱電路原理；檢查壓板不是沒(méi)有意義的。這讓我們加深了對壓板位置的記憶，加深了對壓板功能的熟悉；操作不是沒(méi)有意義的。這讓我們對運營(yíng)流程、標準化流程、設備在站內的位置更加清楚。

　　大家主動(dòng)去做的事情，我覺(jué)得一定比強制有更好的效果。在我看來(lái)，培訓不是強制性的知識灌輸，強制性的'知識灌輸遠不如主動(dòng)學(xué)習有效。在我看來(lái)，主動(dòng)檢查和接受刀閘是對每個(gè)人的訓練。接受的時(shí)候，大家都說(shuō)需要整改的地方是進(jìn)步；大家積極留在小房間看二次接線(xiàn)圖是訓練，大家在保護屏上提出自己的意見(jiàn)是進(jìn)步。

　　學(xué)習是一個(gè)緩慢的過(guò)程。不需要快，但是停不下來(lái)。主動(dòng)學(xué)習是訓練，主動(dòng)學(xué)習是進(jìn)步。心往何處去，身往何處去。訓練永遠在我們的生活中，我們會(huì )主動(dòng)為錫林郭勒超高壓貢獻自己微薄的力量。

自主學(xué)習演講稿12

　　在這個(gè)人才濟濟、發(fā)展迅速的社會(huì )，作為一名學(xué)生，我們最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)習。但是，這并不意味著(zhù)上課認真聽(tīng)講就足夠了。課后還需要復習老師在課堂上獨立講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“古為今用”，要求我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

　　要實(shí)現自主學(xué)習，我們首先應該有一個(gè)明確的學(xué)習目標

　　有動(dòng)力是有壓力的。任何潛在客戶(hù)的步伐都必須有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會(huì )有更加努力的動(dòng)力，為成功而奮斗。學(xué)習上也是如此。課后學(xué)習并不代表眉毛胡子是隨機學(xué)習。而是把重點(diǎn)難點(diǎn)當成一個(gè)小目標，綜合分析理解，循序漸進(jìn)。就像那個(gè)因為知道如何拉開(kāi)距離而一點(diǎn)點(diǎn)靠近小目標，最后贏(yíng)得比賽的人。所以在學(xué)習中，我們也需要每一個(gè)知識作為目標，一點(diǎn)一點(diǎn)的成功，成為學(xué)習的主人，掌握自己的人生。

　　要獨立學(xué)習，就要給自己適當的.認可。

　　每個(gè)人都想得到別人的肯定。沒(méi)有人愿意被別人否定和斥責。在自主學(xué)習的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì )遇到困難和挫折。這個(gè)時(shí)候，不要輕易放棄。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵和加油，或者暫時(shí)拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，放松一下，讓自己的神經(jīng)不要太緊張，但是不要忘記，休息過(guò)后，一定要記住，你還有這個(gè)目標沒(méi)有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質(zhì)上的鼓勵，讓自己享受學(xué)習中的快樂(lè )，讓自己永遠記住，無(wú)論現實(shí)中有多少挫折和失望，如果是為了夢(mèng)想，一切都是值得的。讓自己在學(xué)習中享受自主學(xué)習的快樂(lè )，那才是學(xué)習的最大收獲。

　　為了保證自主學(xué)習的有效實(shí)施，我們應該學(xué)會(huì )獨立管理。

　　學(xué)習自我管理是責任的體現。要樹(shù)立自律意識，要有獨立的思維能力和行為。我心里應該很清楚，那些東西是老師禁止的，應該提倡。禁止的一定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，心中要有一個(gè)屬于自己的人生規劃，用短暫的青春灑下屬于自己的人生藍圖。那么這就是一個(gè)目標，有了這個(gè)目標你才能更好的管理自己。

　　在這個(gè)世界上，我們都必須知道，我們是大海中的一粒沙，不是無(wú)價(jià)的珍珠。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬(wàn)人的注意力，一個(gè)人必須有杰出的才能。每個(gè)人都向往更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來(lái)自于學(xué)會(huì )追逐自己的夢(mèng)想，所以要用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。

　　回首過(guò)去的狼狽，難道不是一種成長(cháng)嗎！世上無(wú)難事，只怕有心人。說(shuō)得好不如做得好。為了明年考上理想的高中，我們從現在開(kāi)始要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實(shí)地對待每一次考試，認真對待每一節課，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )地對待每天的晨光和日落，問(wèn)心無(wú)愧地對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。沒(méi)有溫暖的屋檐，我們要學(xué)會(huì )熬過(guò)風(fēng)雨，我們都在學(xué)習靠近夢(mèng)想。踩著(zhù)時(shí)間的尾巴，所以你要好好學(xué)習，不要浪費這個(gè)大好時(shí)光，相信“努力奮斗=你想要的未來(lái)”

　　天道酬勤。我相信任何努力的人都會(huì )成功。學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。因為一切都是為了明天！

自主學(xué)習演講稿13

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是**年**班的**。我今天演講的題目是《我的翅膀》。

　　自主學(xué)習在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的.湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)歷，真的令人感慨萬(wàn)千！

　　當我們從老師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候，一切是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在老師耐心的指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！

　　曾經(jīng)多少次啊，我獨自徜徉在新知識的海洋，雖然沒(méi)有了老師的幫助，但我沒(méi)有迷失方向。想著(zhù)老師告訴我們的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，原來(lái)學(xué)習一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。

　　曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的童年！

　　曾經(jīng)多少次啊，我們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！

　　是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將帶著(zhù)在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙強勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長(cháng)空！

自主學(xué)習演講稿14

親愛(ài)的家長(cháng)們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家下午好！

　　我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時(shí)間參加這次活動(dòng)。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習方法。

　　我認為學(xué)生們對他們的作業(yè)非常不安！我認為作業(yè)太多了，每天都要完成到十一點(diǎn)。結果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課就犯困。其實(shí)這些問(wèn)題都是因為學(xué)生沒(méi)有能力處理好時(shí)間安排。合理高效的時(shí)間安排對我們的學(xué)習和生活有著(zhù)非常積極的意義！

　　很多同學(xué)在課間休息的時(shí)候用它來(lái)玩，沒(méi)有想著(zhù)提前寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)；中午放學(xué)回家兩手“空空”，沒(méi)想到今天的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應的.作業(yè)，晚上只能擔心一大堆作業(yè)。

　�。ㄒ唬┪艺J為，首先要明確目標，目標明確了才能最大限度的節約時(shí)間。

　�。�2）立即做想到的事情，不要拖延。如果暫時(shí)有更重要的事情，可以把事件列出來(lái)貼在桌子上顯眼的地方，珍惜今天，完成今天。

　�。�3）當你認為自己在一段時(shí)間內無(wú)法完成老師沒(méi)有提前布置的作業(yè)，并且不能自覺(jué)完成時(shí)，應該給自己一個(gè)嘗試，給自己一個(gè)建議！想偷懶的時(shí)候，就要給自己一個(gè)艱難的時(shí)期，堅持下去沒(méi)有任何困難！

　　當然，課45分鐘，認真聽(tīng)講很重要。有同學(xué)說(shuō)一節課長(cháng)達一年，不能浪費！但是我想說(shuō)，你上課聽(tīng)講，堅持不看表，要多久才能下課？上課時(shí)間會(huì )飛快的溜走。關(guān)鍵是要嘗試。上課不聽(tīng)，其他的努力都白費了！我習慣了每天晚上分析明天的課，第二天上課也沒(méi)覺(jué)得有多疼！

　　在學(xué)習上，有預習、復習、練習三種學(xué)習方式。只有預習第二天的課，你才不會(huì )什么都不知道，著(zhù)急。課后，你要定期復習。人總會(huì )隨著(zhù)時(shí)間忘記一些記憶，所以你要及時(shí)復習。練習也很重要，學(xué)習要靈活。只有在不同類(lèi)型的主題中，我們才能真正應用知識，使之成為我們自己的財富！

　　我相信學(xué)生只要努力就會(huì )取得好成績(jì)！

　　我的演講結束了，謝謝大家的聆聽(tīng)！

自主學(xué)習演講稿15

　　老鄉們好!

　　很高興和大家一起度過(guò)了一個(gè)難忘之旅!雖然我們來(lái)時(shí)途中經(jīng)歷了太多磨難，但相信大家也取得了不少真經(jīng)，本人談三點(diǎn)體會(huì )。

　　一、接我們鎮南寨小學(xué)一位教師對學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的認識談起。

　　1、我認為沒(méi)有學(xué)生的獨立學(xué)習就談不上小組合作學(xué)習的高效。自主學(xué)習是發(fā)展學(xué)生思維能力也是學(xué)生創(chuàng )造力培養的重要途徑。所以學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節是必須的。凡是學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習掌握的知識沒(méi)必要進(jìn)行小組的合作學(xué)習，作為教師莫被所謂的課堂模式所束縛。我校規定每節課學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間不能低于八分鐘，另學(xué)生在自主學(xué)習的時(shí)候教師要保持安靜，不能影響孩子們的獨立思考。2、合作學(xué)習是高效課堂一個(gè)重要環(huán)節，采取2人或4人小組合作學(xué)習，教師應根據學(xué)習內容設置的問(wèn)題一定要介于小組團隊能力范圍之內，太易太難都會(huì )使合作學(xué)習失去意義。當然這需要教師對學(xué)情充分地了解。3、展示內容大家都會(huì )的無(wú)需展示，展示部分應該是有異議的問(wèn)題或知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的高漲情緒，這才是真正的生本課堂。

　　二、高效課堂應關(guān)注情商教育和養成教育。

　　太谷課改經(jīng)驗之所以獨具魅力、影響巨大在于既關(guān)注智力因素的發(fā)展又重視了非智力因素和養成教育的培養。而我們的課堂(從各鎮各學(xué)科發(fā)言教師看)都片面的把高效課堂的著(zhù)眼點(diǎn)放在智力培養之上，而忽視情商教育和養成教育。孰不知好的學(xué)習習慣才是構建高效課堂的關(guān)鍵。我們學(xué)校的課改模式為“六步一訓”，其中的一訓指的`是一課一訓，就是每節課都要關(guān)注到對學(xué)生學(xué)習習慣的訓練。

　　三、我對課改的認識。來(lái)時(shí)途中我已談到本人對“課改”的認識和理解，此行我是站在校長(cháng)的角度去綜觀(guān)全局，所以我是走馬觀(guān)花的“看”。(即看課、看文化、看課程的設置、看教師沙龍、看管理)。從看課中我領(lǐng)會(huì )到了太谷的小學(xué)課堂是大課堂，它把教學(xué)課堂中對學(xué)生學(xué)習的小組捆綁式評價(jià)和個(gè)人評價(jià)和生活課堂的多元評價(jià)有機結合起來(lái)，采取了師生共同評價(jià)的方式讓我解決了來(lái)時(shí)“多元評價(jià)和關(guān)注對每個(gè)孩子評價(jià)難操作、人手少”的困惑。對全課程的開(kāi)發(fā)和推進(jìn)我有了新的認識和舉措。從看教師沙龍我認識到教研的魅力和對教師專(zhuān)業(yè)提升的巨大作用。

　　收獲很多，時(shí)間有限，難以言盡�？傊畬W(xué)習是為了進(jìn)步，但我們要有選擇的學(xué)習，對于骨干教師來(lái)說(shuō)，我們不必拘泥于模式，只要遵循“高度地尊重學(xué)生，全面地依靠學(xué)生”的生本理念，只要是學(xué)生能依靠自主或合作學(xué)習解決的問(wèn)題我們老師做到放手，依全體學(xué)生合力都不能解決的問(wèn)題做到才出手，方為真正的高效課堂!

　　臨了送各位三句話(huà)：“用他山之石攻自己之玉”、“挖自己的坑栽別人的樹(shù)”、“掘自己的池養自己的魚(yú)”，相信在座的各位在不久的將來(lái)，必將成為我們伊濱區獨具個(gè)性教育魅力的名師!發(fā)言完畢，不當之處，敬請指正!

　　謝謝大家!

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