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爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿范文（精選19篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 1
各位領(lǐng)導、老師：
你們好，我要演講的題目是：用愛(ài)撐起孩子的一片天。
教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@句話(huà)，能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要，也只有在愛(ài)中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng )造孩子的幸福。
記得，我還在xx中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生，家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴，一到開(kāi)學(xué)報名時(shí)，父親總會(huì )拄著(zhù)拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名，看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí)，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。
老師決定每星期給他20元錢(qián)，作為生活費，但是幾個(gè)月過(guò)去了，孩子與老師交心時(shí)，告訴老師，她給的錢(qián)一分沒(méi)花，一直存著(zhù)，他還對老師說(shuō)：“老師，我知道了，不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人；沒(méi)有錢(qián)，我們同樣也能快樂(lè )的生活、也能快樂(lè )的學(xué)習�！崩蠋熀苄牢�。因為他的愛(ài)，學(xué)生變得越來(lái)越堅強，越來(lái)越努力，成績(jì)也在不斷的提升。xx中學(xué)是一所鄉村中學(xué)，所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，加之家庭的貧困，讓大多數孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感�；蛟S我們不能對每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會(huì )盡力的去幫助最需要幫助的孩子。
愛(ài)，是讓人幸福的一種最完美的體現。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完善的教師�！睂τ趯W(xué)生，愛(ài)就是一種親近，就如父母的愛(ài)，只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài)，他們才會(huì )安心的學(xué)習，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的：“教師的'愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融�！苯處熃o予學(xué)生的愛(ài)，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。
我們是知識的傳播者，更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài)，讓學(xué)生享受愛(ài)，我們就算是成功了一半�；蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿(mǎn)陽(yáng)光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長(cháng)成參天大樹(shù)，但是我們卻能讓他們茁壯成長(cháng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們，請付出我們的愛(ài)，讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說(shuō)到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子�！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻，像張麗莉、譚千秋，這些榜樣們用自己的心，自己的愛(ài)，用自己的一言一行震撼了我的'靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我要說(shuō)，教師是世界上最無(wú)私的人。教師對學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽愛(ài)孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能�；叵胨拇ù蟮卣�，有多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光；抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學(xué)生，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒。
教師對學(xué)生的愛(ài)，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無(wú)私！
我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大，其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)�，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著(zhù)青春年華！沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無(wú)聲”的力量，讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作，每天早晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)大門(mén)，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，看著(zhù)我們干凈、寬敞的餐廳，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢，每到課間活動(dòng)時(shí)間，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍，整個(gè)校園變成了歡樂(lè )的海洋，可是，又有誰(shuí)能想到，這一切奇跡般的變化，只用了短短一年多的時(shí)間，如果沒(méi)有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài)，如果沒(méi)有公而忘私的奉獻，誰(shuí)也做不到這些。
而這一切，都永遠與我們有一個(gè)勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng )新，目光高遠的領(lǐng)頭人；有一個(gè)精誠團結的領(lǐng)導班子，有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團隊分不開(kāi)的！所以，我熱愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)親情的大集體，熱愛(ài)這個(gè)日新月異，前途光明的家！雖然我沒(méi)有太多的能力，但是，我有一顆熱情、誠摯的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，這共和小學(xué)的建設添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。我的演講完了，謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家下午好！
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛(ài)的細膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛(ài)，潤澤著(zhù)祖國的每一寸土地。疼愛(ài)自己的.孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè)，就是教師。溫家寶說(shuō)：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育�？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計回報、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現教育的根本功能。
雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)�；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 4
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人活著(zhù)總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對親愛(ài)的祖國作貢獻。
快樂(lè )與幸福是人的權利，教師不能例外。同時(shí)，只有幸福的教師才能培養、造就幸福的學(xué)生，先有快樂(lè )的教師后有快樂(lè )的學(xué)生。
人們都在忙，教師更忙，尤其是我們的高中教師。我們的生活大部分是在校園、課堂里渡過(guò)。因此，如何利用課堂來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平?如何通過(guò)自身的發(fā)展來(lái)不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng )造性教學(xué)的活動(dòng)中體驗職業(yè)尊嚴和個(gè)人幸福?這幾個(gè)問(wèn)題是我們每一個(gè)教師和管理者應該始終考慮的問(wèn)題。
人做事，總有自己為什么這樣做的想法，當教師的想法越來(lái)越少，教師就變成了一個(gè)“行者”，變成了一個(gè)按照別人的生活方式過(guò)日子的人。等到要退休了，才發(fā)現自己為別人活了一輩子。教師的確是很忙，但如果教師忙里偷閑，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師，怎樣還可以做得更好，這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者，成為一個(gè)有思想的人。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的.綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。
有思想的教師從來(lái)不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問(wèn)題，總是自己保留一份“想方設法”解決問(wèn)題的心情。教師參與校本教學(xué)研究，意味著(zhù)教師不僅行動(dòng)，而且思想。如果將自己怎樣行動(dòng)、怎樣思想的故事說(shuō)給他的同事聽(tīng)，寫(xiě)給他的同伴看，這是快樂(lè )的教師�？鞓�(lè )的人，總是讓別人分享自己的快樂(lè )�？鞓�(lè )的教師到了退休的年齡，他會(huì )發(fā)現他的這一輩子，是為自己活著(zhù)。
有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，努力做一名為自己活著(zhù)的快樂(lè )教師吧!
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
我們經(jīng)常講三人行必有我師，要是讓我來(lái)說(shuō)，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里，留給我印象最深的，是我的兩個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃膩?lái)講，他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初，我擔任二年級一個(gè)班的班主任，有天，班里要出黑板報，因為需要一種教具，我問(wèn)班里誰(shuí)家有，當時(shí)有個(gè)小女孩，就站起來(lái)說(shuō)，我家有，然后就回家去拿了。但是在回家的路上，一輛疾馳而過(guò)的摩托車(chē)撞倒了她，這個(gè)可愛(ài)的小女孩被車(chē)子掛著(zhù)拖了十來(lái)米，她痛苦地倒在了地上，大腿幾處骨折，臉血肉模糊。我當時(shí)在身邊看的時(shí)候，一邊流著(zhù)淚，一邊呼喊著(zhù)。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家，我不應該讓孩子承受這么大的苦痛。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久，我還很年輕，我只有十九歲，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊。但我怎么都沒(méi)有想到，這個(gè)只有八、九歲的小女孩，當家里人問(wèn)她什么原因時(shí)，她居然承擔了全部的責任，說(shuō)怪自己的不小心，說(shuō)怪自己擅作主張的離校。那一剎那，我愣住了，我不知道說(shuō)什么好。這個(gè)孩子，讓我無(wú)比感動(dòng)。從那天起我就發(fā)誓，我一定要好好對待這個(gè)孩子，我一定要好好對待我們班里的每一個(gè)孩子。從那天起，我做了很多很多的事。在這里大家可能不知道，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個(gè)農村的小學(xué)，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(cháng)所有人加在一起，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六年級的.學(xué)生，怎么代？包班！代語(yǔ)文，代數學(xué)，代音體美，甚至代英語(yǔ)，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們全身心地都在忙著(zhù)學(xué)生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我從來(lái)沒(méi)有怨言，因為我的心中有個(gè)了不起的學(xué)生。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟，特別的溫暖。這么小的孩子，默默地承受著(zhù)巨大的痛苦，她還在想著(zhù)保護老師，愛(ài)著(zhù)老師。三人行必有我師，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì )了真正的愛(ài)，愛(ài)是一種承擔，愛(ài)是一種付出，愛(ài)是無(wú)條件的，發(fā)自?xún)刃纳钐幍�。這個(gè)孩子讓我明白了，做一名老師一定要有顆仁愛(ài)之心。
還有一個(gè)孩子，現在都已經(jīng)長(cháng)成大人了，當年，在班上的時(shí)候，我一不小心，教鞭劃破了她的臉，看著(zhù)孩子掛滿(mǎn)淚水的臉，我很心疼，我很自責，怪自己脾氣不好，怪自己性子太急，怪自己沒(méi)把事情做好。但是當我來(lái)到她家，要跟家長(cháng)道歉的時(shí)候，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋?zhuān)粋�(gè)勁的說(shuō)我是個(gè)好老師。面對孩子，我很羞愧，我傷害了她，可是她還是一如既往地愛(ài)著(zhù)我。多么寬闊的胸懷，多么了不起的情懷，這個(gè)孩子，就是我的老師！她讓我頓悟，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，尊重他們，理解他們，包容他們，設身處地的為他們著(zhù)想。
同志們，朋友們，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過(guò)，大家可能都帶過(guò)很多的學(xué)生，桃李滿(mǎn)園。在我工作的二十年里，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標準來(lái)要求自己，我無(wú)論是包班，還是帶兩個(gè)班的數學(xué)，還是來(lái)到行知學(xué)校的十年。我從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我從沒(méi)有和一個(gè)老師紅過(guò)臉。這一切都得益于這兩個(gè)孩子！
今天我們在講做“四有”好老師，我們有良好的道德情操，卻沒(méi)有仁愛(ài)之心；我們有扎實(shí)的知識功底，卻沒(méi)有一個(gè)寬闊的胸懷，這依然都算不得一個(gè)好老師。
所以，在座的領(lǐng)導，老師們，我已經(jīng)做了二十年的老師，我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信，有這兩個(gè)孩子在我的心里，我這一生一定會(huì )做個(gè)出色的優(yōu)秀教師！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 6
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！
很榮幸站上今天演講比賽的講臺，與大家一起暢談教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的題目是：立師德 鑄師魂。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為迷人，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài)，我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(cháng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩，年輕的心對工作，對未來(lái)充滿(mǎn)了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話(huà)好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生�？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級，又是最后一個(gè)走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路，學(xué)生不會(huì )的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無(wú)情的現實(shí)。上班不久的一天，一位家長(cháng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門(mén)口，指著(zhù)這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著(zhù)走！”面對家長(cháng)的無(wú)理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著(zhù)學(xué)生幾乎是手把手教，誰(shuí)想班級竟然考了個(gè)倒數第一。學(xué)校領(lǐng)導在總結會(huì )上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績(jì)，真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討！”面對領(lǐng)導的訓斥，她感到無(wú)地自容卻又不知所措�；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō)：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢！其實(shí)校長(cháng)也不是想故意批評你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學(xué)習興趣，當然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話(huà)故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現好的.時(shí)候，會(huì )獎勵他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了�？�！她嗓子啞了，孩子會(huì )送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧！教師節到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習回來(lái)，一位小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著(zhù)老師的腰，仰著(zhù)小腦袋喃喃地說(shuō)：“老師，你怎么才回來(lái)，你去哪里了?我們好想你��！”
隨著(zhù)師生感情的日益融洽，他們班的成績(jì)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力，班級的成績(jì)不僅不再是倒數，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師！
“天很藍，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然�！弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí)，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng)，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著(zhù)美德的星光！大愛(ài)無(wú)聲，大象無(wú)形，真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結束，謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 7
尊敬的老師：
你們好！
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著(zhù)發(fā)展起來(lái)，家長(cháng)對幼兒園的要求也越來(lái)越高。作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？
首先，要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作。根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子，耐心的去呵護每個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望，調動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導他們學(xué)習、成長(cháng)。
作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區別，我們充當著(zhù)一半是教師，一半是媽媽的角色。熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè )成長(cháng)，不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿(mǎn)足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng )建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng )建，以滿(mǎn)足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。
作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持�！�
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等，單單一遍他們是不會(huì )記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責任心，從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的.人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè )甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現問(wèn)題的可能性對幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會(huì )，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學(xué)習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
同時(shí)，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會(huì )危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀(guān)察一定要細心，每個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性與性格，教師要根據不同性格的孩子實(shí)施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿(mǎn)足于現狀，不斷學(xué)習，及時(shí)更新知識，利用一切時(shí)間、機會(huì )充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。
另外，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。
1、高尚的人格魅力。
“身教重于言教”是教育工作的重要規律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀(guān)察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂(lè )觀(guān)大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jì)x表還是內在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。
2、良好的語(yǔ)言魅力。
兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
3、豐富的知識魅力。
幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時(shí)代對教師的要求，滿(mǎn)足孩子對新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān)，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 8
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
美，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美。這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。
她們當中有的人身體并不好，常聽(tīng)她們說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽(tīng)她們說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿齻冋J真地輔導他們；常聽(tīng)她們說(shuō)，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來(lái)。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責任心和愛(ài)心塑造了美境界……
她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時(shí)候的.效率最高；她們堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學(xué)習進(jìn)度；她們堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子，因為她們知道“愛(ài)”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛(ài)”能改變一切，“愛(ài)”能創(chuàng )造奇跡……
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外，還應該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。
其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。
瞧，一個(gè)個(gè)美麗的清晨，有的老師在校園門(mén)口，迎接著(zhù)從四面八方趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線(xiàn)；有的老師在校園的每一個(gè)角落，揮舞著(zhù)笤帚，和學(xué)生一起清掃衛生區；有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋……
我想：作為老師，就要用那種無(wú)私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著(zhù)學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著(zhù)他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì )，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著(zhù)才更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。讓我們在提高專(zhuān)業(yè)執教水平的同時(shí)，做讓家長(cháng)信服的好老師，領(lǐng)導放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；自覺(jué)肩負起培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者的重要責任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好!
我是新教師林xx。我今天演講的題目是《做快樂(lè )的老師》。
一個(gè)老師的快樂(lè )是什么？是踏上講臺，看到一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)求知欲的目光；是陪伴的成長(cháng)，看到他們的不斷的進(jìn)步。是對生命的高度負責，為祖國培養一批批后繼人才。
新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求，也渴望快樂(lè )生活。那么擁有一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺、四季耕耘的我們的.快樂(lè )在哪里？對于教師來(lái)說(shuō)，感受教育的快樂(lè )是很重要的。只有教師時(shí)時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè )的正能量，學(xué)生才會(huì )真切感受到快樂(lè )。我們每天要面對許多來(lái)自不同家庭背景、性格迥異的學(xué)生，我們需要不斷的調整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活、面對工作。
那我們該如何成為一個(gè)快樂(lè )的老師呢？我想如果我們少計較學(xué)生的不足，多包容他們青春期叛逆，就會(huì )快樂(lè )。比如一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，而熱衷睡覺(jué)。不愛(ài)勞動(dòng)，而喜歡默默呆著(zhù)。不團結同學(xué)，總以武力服人。千萬(wàn)別忙著(zhù)生氣，他不一定如你想的那么糟糕，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合他心理的語(yǔ)言交談，看到屬于他獨特的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵引導。但如果付出了這些依舊沒(méi)有回報，就微笑吧，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的。
無(wú)論我們當初因為什么選擇成為一名教師，都要在光榮的的崗位。
上尋找屬于自己快樂(lè )。教育的鼻祖孔子曾說(shuō)“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至”。講到這里，作為新教師的我，是激動(dòng)興奮而又緊張局促，我選擇了教書(shū)育人作為終生事業(yè)，不知道自己會(huì )把這條路描繪成什么樣，但我會(huì )如同那些教過(guò)我的老師一樣，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的一切樂(lè )此不疲。
在五中工作的這短暫時(shí)間，我一直心懷感恩。感謝我的學(xué)生，讓我經(jīng)過(guò)他們燦爛的青春；感謝我的同事，給予我無(wú)私的關(guān)懷和指導；感謝我的領(lǐng)導，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵；感謝我的學(xué)校，賦予我責任和使命。感謝我的職業(yè)，讓我擁有一個(gè)快樂(lè )并且有意義的人生。
最后，我想以汪國真的兩句詩(shī)獻給在座的領(lǐng)導、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：
讓我怎樣感謝你當我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你當我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 10
各位領(lǐng)導、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸�！�。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真，我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當老師。因為我有一個(gè)堂哥是教師，在與他的交往中，我覺(jué)得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著(zhù)我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以?xún)數爻闪艘幻蠋�，我很幸�！?/p>
二、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，xx縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了我們縣的xx中學(xué)。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數學(xué)、初二兩個(gè)班的.物理，并兼一個(gè)班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我幾乎每天都是在做題，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對每一節課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著(zhù)墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎較差的同學(xué)補補課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽(yáng)節，有一個(gè)學(xué)生從家里給我帶了一個(gè)糍粑，我真的很意外，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對我的肯定，我感覺(jué)真的很知足，很幸福。
三、學(xué)生成才，我很幸福
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫xx，想來(lái)補習，這個(gè)學(xué)生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲，家長(cháng)已無(wú)計可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導也沒(méi)辦法，因為該學(xué)生的父親是當地政府工作人員，教導主任問(wèn)他想讀哪班？沒(méi)想到他竟然說(shuō)：
果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū)，因為這個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導還把我當做成功教育的典范在會(huì )上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵后來(lái)進(jìn)校的一些基礎較差的學(xué)生，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴，我很幸福。
每逢過(guò)節，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫(xiě)道：
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力？現在教著(zhù)的這幫學(xué)生正被我熏陶著(zhù)，我想讓他們明白，我今天幸福著(zhù)，希望他們明天也能像我一樣的幸福著(zhù)。
我的演講結束，謝謝大家。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 11
各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好。
來(lái)到我們系部，成為一名教師，已經(jīng)一個(gè)多月了。在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內容的同時(shí)，也漸漸體會(huì )到作為一名教師的責任和價(jià)值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習，說(shuō)一下自己的想法。
第一有是有理想信念，理想信念是什么？它是人生的目標，是前進(jìn)的方向，是奮斗的動(dòng)力。上學(xué)的'時(shí)候我的理想就是當老師，現在成為一名教師后，我的理想就是當一個(gè)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師（能學(xué)會(huì )教）。而信念就是我相信，通過(guò)努力和堅持，我能夠實(shí)現我的理想。
第二有是有道德情操，也就是師德�！皩W(xué)為人師，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作，在教師崗位上，體現自己的社會(huì )價(jià)值，實(shí)現自我價(jià)值的提升；另一方面要有表率作用，以身作則，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習生活、如何為人處事。
第三有是有扎實(shí)學(xué)識。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì )最深。我們是要培養出技能應用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內，通過(guò)知識點(diǎn)的概括提煉和技能的指導實(shí)操，將專(zhuān)業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習。
第四有是有仁愛(ài)之心。所謂“良師益友”，對待每一個(gè)學(xué)生，都要有足夠的愛(ài)心和耐心。大學(xué)的學(xué)習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會(huì )是社會(huì )的脊梁，作為教師，和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛(ài)下，養成良好的學(xué)習、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升，走出校園時(shí)，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過(guò)今天的演講學(xué)習各位老師的見(jiàn)解，在今后的教學(xué)工作中，可以做得更好，體現自己的價(jià)值，實(shí)現成為一名好教師的理想。
謝謝大家。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《做四有好老師》。
首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢(mèng)和中國特色社會(huì )主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨�！苯逃裏o(wú)國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛(ài)國的人才配談教育！
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的.引導人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會(huì )主義道德和弘揚中華傳統美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習和崇拜的榜樣，在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線(xiàn)。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學(xué)生，培養這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑！”一笑解千愁，作為老師，夫復何求？
第三，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著(zhù)許多新的要求和挑戰。我們一定要從容面對、與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學(xué)識淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通，但一定要成為學(xué)生心目中知識淵博的好老師！
最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(cháng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰無(wú)不勝的！
總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿(mǎn)愛(ài)心、善待學(xué)生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝挥蟹瞰I自己，才能造福社會(huì )；只有犧牲自己，才能照亮他人！
老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會(huì )記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 13
各位，老師：
大家好！
感謝大家給了我這次演講的機會(huì )。我帶著(zhù)一顆赤誠的心來(lái)到在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年輕教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了學(xué)習計劃和實(shí)施，互幫互助共同進(jìn)步。是啊，作為教師，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。對我們教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因為有了優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀品德的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的執著(zhù)與追求！是��！正是因為我們作為教書(shū)育人的.老師，所以我們要有所追求，我一直相信曾經(jīng)的班主任對我的寄語(yǔ)：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！
教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我們堅信，在上級的關(guān)懷下，在社會(huì )同仁的支持下，在我們大家共同努力之下，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽(yáng)！
教師的工作也許會(huì )辛苦會(huì )勞累的，但很充實(shí)。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時(shí)也跟這幫可愛(ài)的學(xué)生一起多了幾分成長(cháng)！選擇了，就要對得起這份責任，因為我是一名人民教師。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 14
尊敬的xx：
大家好！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅決擁護和支持教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂(lè )，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：教師的職業(yè)是一種良心活，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí)，你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節了，學(xué)生會(huì )拿己制作的卡片祝你節日快樂(lè )，還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：老師，您辛苦了!，嗓子干了，學(xué)生會(huì )為你端上一杯水……當感受到這一切時(shí)，你會(huì )感到作為老師的偉大，會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!另外，作為老師，還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn)，學(xué)習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà)，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的'一生!所以，對于學(xué)生，應該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利，不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界，我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今日!
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著(zhù)我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂(lè )于奉獻!本著(zhù)一中教書(shū)育人的，我堅信，我會(huì )成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師!謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 15
同學(xué)們、老師們;
大家上午好!
今天，我國旗下講話(huà)的內容是：立德樹(shù)人做有德有才之合格學(xué)生。
做人德為重，做事德為先。道德，是一個(gè)人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤(pán)皆輸。少德之人，縱有經(jīng)綸滿(mǎn)腹，也不能成大事。因此有位企業(yè)領(lǐng)導者曾公開(kāi)聲稱(chēng)："寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無(wú)德之輩。"
所以，同學(xué)們，現階段的學(xué)習，品德修養是第一要務(wù)，要德才兼備，又要以德為先�！熬觿�(wù)本，本立而道生”�！皠�(wù)本”就是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)有道德的人。我給大家講個(gè)故事：
杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)年輕人。這位年輕人經(jīng)過(guò)多輪角逐超過(guò)了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時(shí)候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒(méi)有像大多數人那樣把沮喪的心情表現在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。
當他起身離開(kāi)的時(shí)候，椅子上一個(gè)突出的'釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒(méi)有發(fā)現，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉身離開(kāi)。
可是此時(shí)，面試官卻攔住了他，問(wèn)："為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會(huì )在意椅子上一顆小小的釘子?"
年輕人笑著(zhù)說(shuō)："這和面試毫無(wú)關(guān)系，我只不過(guò)是不想讓后來(lái)坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"
面試官握著(zhù)年輕人的手說(shuō)："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時(shí)候，面試官解釋說(shuō)："專(zhuān)業(yè)知識的欠缺并不可怕，可以通過(guò)努力來(lái)彌補，可是職業(yè)道德卻是一個(gè)員工最寶貴的素質(zhì)，這才是我們最需要的。"
故事中這個(gè)難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會(huì )不會(huì )被劃破呢?所以就將突出來(lái)的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。
同學(xué)們，能力可以通過(guò)培養、培訓獲得，而一個(gè)人的思想品德是不容易改變的。俗話(huà)說(shuō)："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報怨，以善報惡。學(xué)會(huì )與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 16
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天，我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。
每當看到學(xué)生們向教師表達教誨之恩時(shí)，我就在想當老師真幸福，我也要當老師。多年后，我的夢(mèng)想實(shí)現了，走出了大學(xué)校門(mén)，走上了高高的三尺講臺。小時(shí)候的我們，總是很景仰自己的老師，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹(shù)；而如今，我也成了那棵大樹(shù)。油然而生的使命感使我無(wú)法忘記初心，發(fā)誓要將愛(ài)與希望傳遞給每一位學(xué)生。
去年9月，我從一所私立學(xué)校辭職入了編，天知道入編考試的辛酸經(jīng)歷有多么煎熬！起初滿(mǎn)懷感恩之心期待新的.工作新的環(huán)境，可開(kāi)學(xué)工作部署前校領(lǐng)導找我談話(huà)：“你要有心理準備，你即將接手的這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)幾任教師了，孩子們的學(xué)習習慣不太好，你要多費心了！”當時(shí)頓感壓力頗大，這究竟是一個(gè)怎樣的班級呢？心中打滿(mǎn)了無(wú)數的問(wèn)號。
因為學(xué)校人手不夠，我接受了學(xué)校的安排，承擔起了傳說(shuō)中的三（2）班班主任的工作，還兼代語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門(mén)主科的教學(xué)。剛接手這個(gè)班級時(shí)，我就意識到學(xué)生的行為習慣真的不好，整個(gè)班級的氛圍都很沉悶。早讀課上，班里竟找不出一位大聲朗讀的學(xué)生；課堂提問(wèn)，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)會(huì )舉手發(fā)言；要求朗讀課文時(shí)，26名學(xué)生的嗓門(mén)兒竟抵不過(guò)我一個(gè)。最要命的是這個(gè)班級的問(wèn)題學(xué)生也不少，例如：聽(tīng)力有障礙的錢(qián)小萱，身體略有殘疾的李宇航，學(xué)習有困難的薛彤彤，父母離異無(wú)人管束的王潤軒等等幾位同學(xué)，真是讓我無(wú)從著(zhù)手。
起初，我壓力巨大，曾無(wú)數次地想要放棄，還不爭氣地哭過(guò)。然而，宣泄過(guò)后，我還是想再試一試。于是，早讀課上我會(huì )比學(xué)生更早地拿起書(shū)本，大聲地有感情地朗讀；課堂上，努力引導各種分角色朗讀并示范誦讀；想盡各種獎勵方法，激勵孩子們舉手回答；課下，我也會(huì )同學(xué)生打成一片，帶著(zhù)平時(shí)少言寡語(yǔ)的同學(xué)做游戲、跳舞；閱讀課上我會(huì )同孩子們一起在知識的海洋遨游，及時(shí)交流心得體會(huì )；寫(xiě)景作文課上，我會(huì )帶著(zhù)孩子們走遍校園的每個(gè)角落，一場(chǎng)“聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)”大賽應運而生……半學(xué)期下來(lái)，我欣喜地發(fā)現，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書(shū)聲依然不絕；課堂上，舉起的小手也有如雨后春筍般越來(lái)越多；原本沉默寡言的同學(xué)也會(huì )纏著(zhù)我教授新學(xué)的舞蹈；班級各科成績(jì)也從起初的片里倒數變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想，這應該就是教師這份職業(yè)的魅力所在吧。
有時(shí)候我們會(huì )經(jīng)常自嘲“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀！”雖然我是教育戰線(xiàn)的一名新兵，但我始終沒(méi)有忘記我的初心。我恪守著(zhù)“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，不忘教育初心，牢記教師使命！
謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
爭做好老師，首先要有堅定地理想信念，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺，用好校園陣地，用自身的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自身的學(xué)識、經(jīng)驗給學(xué)生帶來(lái)積極影響，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師。
爭做好老師，其次要有高尚的道德情操。教師以教書(shū)育人為天職。教師需要自覺(jué)加強師德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴謹治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生、言行雅正，樹(shù)立起“學(xué)為人師，行為世范”的不錯師表形象，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操，在提升教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長(cháng)、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應該見(jiàn)賢思齊，不斷提升道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。用自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率，從小事做起，常說(shuō)“謝謝”，常獻愛(ài)心，不說(shuō)臟話(huà)，尊老愛(ài)幼，尊師重道。
爭做好老師，還要有扎實(shí)學(xué)識。擁有扎實(shí)的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì)，好老師應該用自身的學(xué)識魅力吸引學(xué)生，除去教會(huì )學(xué)生課本內的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識，讓他們的課外學(xué)習變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會(huì )向學(xué)生推薦不同種類(lèi)的課外書(shū)，例如冰波的童話(huà)《藍鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫(huà)《小艾，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著(zhù)自身讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念，每周在班級開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū)，相互分享推薦。只有自身?yè)碛性鷮?shí)的學(xué)識才能做四有好老師。
爭做好老師，更要有仁愛(ài)之心。我的大學(xué)校訓是“愛(ài)滿(mǎn)天下，知行合一”�！皭�(ài)滿(mǎn)天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛(ài)滿(mǎn)天下，體現的是一種愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生心田。好老師應該把自身的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞加強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢？他上課從來(lái)不聽(tīng)，只會(huì )寫(xiě)自身的.名字，有時(shí)候能爬到桌子上，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì )拿同學(xué)的東西，拿了之后要么扔掉要么放到其他同學(xué)的書(shū)包里，自身的書(shū)包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當行為，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì )指認他。我跟同學(xué)們說(shuō)，要有證據再指責，不能因為以前的錯誤全盤(pán)否定一個(gè)人。還有調皮的孩子欺負他來(lái)我這告狀，以為老師也會(huì )盲目的指責他，而我問(wèn)清楚情況后讓調皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì )這么過(guò)去，沒(méi)想到在他身上看到了變化特，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話(huà)，我說(shuō)什么他都積極響應，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了，要造句，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現他上我的課開(kāi)始期待的看著(zhù)我了，我就繼續鼓勵他，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū)，讓他知道自身是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想，這個(gè)孩子，我不會(huì )對他的學(xué)習有過(guò)多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習慣的指導，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心。
爭做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識有仁愛(ài)之心的四有好老師，堅持本心，以自身的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。
親愛(ài)的朋友們，用什么語(yǔ)言能定義譚千秋老師的價(jià)值？用哪些禮物能回報王政明的付出？又能用多少金錢(qián)來(lái)衡量徐本禹的貢獻？如果不是對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔；他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀(guān)。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。師者之愛(ài)，那是這世界上最凝重、最崇高的愛(ài)了。像清風(fēng)，似細雨，像朝露，似晚霞。
最后，我想用一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的一段話(huà)作為今天我演講的結束語(yǔ)：世界上有兩樣東西是亙古不變的，首先是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛(ài)！當一個(gè)教師終生以愛(ài)為行動(dòng)準則時(shí)，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高！我愿意做這樣的人！因為只有站在愛(ài)的高度，我們才會(huì )讓愛(ài)的情操，永遠綻放到陽(yáng)光之下！
謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 18
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家好！今天我站在這里，以“爭做新時(shí)代‘四有’好教師”為主題，與大家分享我對教育事業(yè)的理解和追求。
首先，“有理想信念”，意味著(zhù)我們要堅定對中國特色社會(huì )主義的信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，把培養德智體美勞全面發(fā)展的'社會(huì )主義建設者和接班人作為我們的崇高理想和不懈追求。
其次，“有道德情操”，要求我們在日常教育教學(xué)中，不僅要言傳，更要身教，用高尚的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，引導他們成為品德高尚的人。
再者，“有扎實(shí)學(xué)識”，意味著(zhù)我們既要精通專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升教育教學(xué)能力，又要具備廣博的社會(huì )科學(xué)文化知識，適應時(shí)代發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的知識需求。
最后，“有仁愛(ài)之心”，是我們作為教師最基本的情懷。我們要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)，尊重他們的個(gè)性差異，用心去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去啟迪，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
總結起來(lái)，爭做新時(shí)代“四有”好教師，就是要以崇高的教育情懷，嚴謹的教學(xué)態(tài)度，豐富的知識儲備，深沉的仁愛(ài)情感，去陪伴和引領(lǐng)每一位學(xué)生的成長(cháng)。讓我們攜手共進(jìn)，為我國教育事業(yè)的繁榮昌盛，為培養更多更優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
謝謝大家！
爭做新時(shí)代四有好教師主題演講稿 19
各位尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同仁們：
大家好！今天，我將以“爭做新時(shí)代‘四有’好教師”為題，同大家一起探討如何在新的時(shí)代背景下，積極塑造和錘煉自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
"四有"好教師，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心，這是新時(shí)代賦予我們教師職業(yè)的新要求，更是我們每一位教育工作者應矢志不渝追求的目標。
首先，"有理想信念"，這要求我們在傳授知識的同時(shí)，要始終堅守立德樹(shù)人的初心，堅持中國特色社會(huì )主義教育方向，將培育擔當民族復興大任的時(shí)代新人作為最高使命，讓每一顆幼苗都能在理想的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
其次，"有道德情操"，身為教師，我們不僅是知識的傳播者，更是道德的示范者。我們要以身作則，用高尚的道德品質(zhì)去感染學(xué)生，用嚴謹的治學(xué)態(tài)度去熏陶學(xué)生，讓他們在良好的道德氛圍中形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
再者，"有扎實(shí)學(xué)識"，意味著(zhù)我們要不斷更新自己的知識結構，拓寬學(xué)術(shù)視野，緊跟時(shí)代步伐，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，用深厚的專(zhuān)業(yè)功底滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們的創(chuàng )新精神。
最后，"有仁愛(ài)之心"，體現的是教師對學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)和包容。我們要用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的聲音，尊重他們的個(gè)性差異，用愛(ài)心點(diǎn)亮他們的心燈，用耐心陪伴他們的成長(cháng)，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)的`環(huán)境中健康成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，爭做新時(shí)代“四有”好教師，就是要我們秉持崇高的教育理想，堅守高尚的職業(yè)道德，具備廣博精深的學(xué)識，以及對孩子深深的關(guān)愛(ài)之情。讓我們攜手共進(jìn)，肩負起培養未來(lái)接班人的重任，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻我們教育者的堅實(shí)力量！
謝謝大家！
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