老師與學(xué)生如何快樂(lè )的溝通
老師與學(xué)生如何快樂(lè )的溝通1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕,我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先,讓我們向一直以來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰,卻一直以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行的同學(xué)們。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下,全體教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境做出了不懈的努力,同學(xué)們經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習,你們都取得了一定的進(jìn)步,在自己的人生道路上邁出了堅實(shí)的步伐。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生隊伍;有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水,在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。同時(shí),也要向大家提出四點(diǎn)希望:
第一,希望同學(xué)們勝不驕,敗不餒,將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景,是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時(shí)間的等待,更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě),青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,要學(xué)會(huì )平和;面對失敗,要學(xué)會(huì )泰然處之。
第二,希望同學(xué)們努力加強自身的道德修養,讓青春輕舞飛揚。
青春需要努力的澆灌,才能綻放美麗的花蕾;青春需要汗水的滋潤,才能釋放令人陶醉的芳香。在學(xué)習中我們要擁有“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的自信,擁有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡暮狼;生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神,發(fā)揮“己所立而立人,己所達而達人”的團隊精神,用雙手托起青春的絢麗,用雙腳踏出青春的厚重,用智慧折射青春的璀璨,這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三,希望同學(xué)們要樹(shù)立遠大的人生理想,揚起青春遠航之帆。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明同學(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年,勇于面對任何困難,充分抓住小學(xué)階段這一人生的起步黃金時(shí)期,發(fā)揮自己的聰明才智,展現自己的亮麗人生,實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第四,希望同學(xué)們要培養勤奮好學(xué)的精神,讓青春無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習是一件苦中寓樂(lè )的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯,唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō),能登上金字塔的生物只有兩種:雄鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結合,才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習水平?鬃釉嬲]我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書(shū)海,真實(shí)地度過(guò)青春的每一分鐘,不斷奏響青春的樂(lè )章。
期中考試已經(jīng)結束,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去。一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng )新高。我們也希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。在今后的日子里,我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標、態(tài)度、勤奮、恒心。
對于老師們,我們要做到在新的起點(diǎn)上把握新課程理念,開(kāi)發(fā)課程資源,優(yōu)化課堂結構,運用現有教學(xué)設施,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),為全體學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(cháng)創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
最后,我衷心的希望,畢業(yè)班的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調整好心態(tài),以堅定的信念和充分的準備苦戰兩個(gè)月。老師也將會(huì )與你們并肩作戰到最后一天。并期待著(zhù)你們進(jìn)步,企盼著(zhù)你們的成功。
為了把夢(mèng)追我們一起飛,風(fēng)雨兼程一路高歌把她追,不管雨多大天多黑,再苦的日子都很有滋味,直到大功告成歡笑成堆,待今年小考勝利我們共舉杯!
謝謝大家!
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一、愛(ài)心是基礎
高爾基說(shuō)過(guò):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他;只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子。"我非常欣賞這句名言,在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,而且還關(guān)心他們的生活,做他們的知心朋友。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難,挖掘自身的潛能,教師的愛(ài),對學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力,有了這種愛(ài),師生之間才能建立起感情,才能激起學(xué)生對教師的親近感和仰慕心理,從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。
二、師生溝通中的口語(yǔ)藝術(shù)
語(yǔ)言是人類(lèi)交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語(yǔ)言交流藝術(shù)。為了適應師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異,教師除了要重視語(yǔ)言的表達內容外,還要重視表達語(yǔ)言的技巧。
(1)幽默
幽默是人際關(guān)系中必不可少的"潤滑劑"。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話(huà)語(yǔ)。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間,學(xué)生就會(huì )感到快樂(lè ),溝通也就通暢了。
(2)委婉
在師生的溝通中,教師的.話(huà)雖然完全正確,但學(xué)生卻因為礙于情感而感到難以接受,這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。如果把話(huà)語(yǔ)磨去一些"棱角",使對方在聽(tīng)話(huà)時(shí)仍能感到自己是被尊重的,也許就能既從理智上,又在情感上接受老師的意見(jiàn)了。
(3)含蓄
如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯誤逃學(xué)剛來(lái)報到的學(xué)生時(shí)說(shuō):"由于大家都知道原因,某同學(xué)終于在今天回到了自己班級……"這種說(shuō)法既不傷同學(xué)的面子也沒(méi)有被全班同學(xué)誤解為包庇,還可以采用"反語(yǔ)","模糊","沉默"等說(shuō)話(huà)藝術(shù)。
三、積極聆聽(tīng)
聽(tīng)學(xué)生講話(huà)時(shí)心不在焉,三心二意,往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通,需要耐心的聆聽(tīng)對方,了解他心中的感受。教師對學(xué)生的積極聆聽(tīng)的態(tài)度,可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值,要避免當學(xué)生在講話(huà)時(shí),急于表達自己的反應,后注意力不集中在對方的講話(huà)上,打斷學(xué)生的講話(huà)等。然而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,往往會(huì )出現這樣的例子:學(xué)生:數學(xué)對我而言太難了。老師:數學(xué)并不難學(xué),你的問(wèn)題是,第一次遇到困難你就放棄努力了,現在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽(tīng),急于將學(xué)生本來(lái)自己需要去解決的問(wèn)題歸結到自己馬上要給學(xué)生提供解決問(wèn)題的答案上,這就導致了師生溝通的敗筆。
四、教師體態(tài)語(yǔ)的應用
我們每個(gè)人每天都在無(wú)意識的做著(zhù)體態(tài)語(yǔ)的溝通,而平時(shí)大部分的時(shí)間教師與學(xué)生交往接觸瞬時(shí),他們的體態(tài)語(yǔ)也是無(wú)意識的。一個(gè)年輕的女教師容貌秀美,聲音柔和,會(huì )增強她對學(xué)生的親和力;而身材高大,留著(zhù)小平頭的中青年男教師很容易讓學(xué)生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學(xué)生更大的敬重。當然教師的體貌特征主要是天生的,教師博得學(xué)生的信任和愛(ài)戴最根本的一點(diǎn)還于內在的學(xué)識修養。在體態(tài)語(yǔ)的應用中,最常用的是眼神的運用和面部表情。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師不僅是知識的傳遞者,而且是道德的引導者,是思想的啟迪者,是心靈世界的開(kāi)拓者,是情感、意志、信念的塑造師。教師不僅要傳授什么知識,而且還要知道怎樣傳授,知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。正確處理師生關(guān)系,有技巧性、藝術(shù)性的師生溝通方式,是每位教師所必須具備的。
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