有關(guān)贊美老師的演講稿模板匯總8篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的贊美老師的演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師的演講稿 篇1
老師，我夸你！你就像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，在浩瀚的學(xué)習海洋中為我們指明了方向。老師，我夸你！你就像一棵桑樹(shù)，默默付出。沒(méi)有桑樹(shù)的性格，就得不到春蠶的精神。老師，我夸你！你就像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)。
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。這是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。那不就是我們老師的精神嗎？老師把我從一個(gè)懵懂的孩子培養成德智體全面發(fā)展的學(xué)生。老師在這里聚集了多少心血和汗水！老師，您給了我知識、力量和克服困難的勇氣。老師，我會(huì )永遠感謝您！
不知道你記不記得，那是放學(xué)后的一天，下著(zhù)傾盆大雨。沒(méi)帶傘，看到其他同學(xué)三五成群回家，心里很著(zhù)急。過(guò)了一會(huì )兒，我等不及了，三步并作兩步跑回家。突然我聽(tīng)到有人叫我的名字�；仡^一看，原來(lái)是你！你讓我過(guò)來(lái)帶我回家：“你怎么能不打傘？這樣會(huì )感冒的！”這句話(huà)雖然親切刺耳，但我心里還是覺(jué)得暖暖的�；氐郊�，沒(méi)來(lái)得及叫你進(jìn)來(lái)喝杯熱茶，你就消失在風(fēng)雨中。
老師，我夸你！贊美你的努力，你的無(wú)私和你為我們所做的一切。
贊美老師的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是啟聰一班的葉茂。今天我演講的題目是《我可愛(ài)的老師們》。
是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋？是誰(shuí)陪我們度過(guò)芳香的四季？是誰(shuí)教我們做人的道理，是老師。今天，我想給大家說(shuō)說(shuō)我可愛(ài)的老師們。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——石老師。她陪伴了我們三年，在生活上，她給予我們無(wú)微不至的關(guān)心，在學(xué)習上她嚴格要求我們。在她的精心呵護下，我們茁壯成長(cháng)。生活中的煩惱，我可以找石老師傾訴；學(xué)習上的挫折，我可以找石老師克服；人生中的困惑，我可以找石老師解答。是石老師的鼓勵和開(kāi)導，讓我更坦然地面對自己，接受自己，敞開(kāi)自己。感謝您，我的石老師！
其次，是我的數學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過(guò)她生動(dòng)的講解，那陌生的符號，冰冷的線(xiàn)條，抽象的公式都像精靈一樣舞動(dòng)起來(lái)，牽引著(zhù)我們的心，激發(fā)著(zhù)我們的探究欲。是梁老師的引導，讓我們發(fā)掘了數學(xué)的魅力，也更加熱愛(ài)數學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習上的引導者，也是我們生活上的陪伴著(zhù)。她帶我們去過(guò)丁玲公園、看過(guò)電影，還在牛太郎吃過(guò)大餐。所以，我要感謝我們的梁老師。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的美術(shù)老師——王老師。王老師是一位非常認真負責的好老師。他對我們要求非常嚴格，“構圖太偏了，沒(méi)有立體感，改改！”“層次感不足，加深，加深！”“畫(huà)得這么亂，重畫(huà)！重畫(huà)！重畫(huà)！”毋庸置疑，這是王老師在評價(jià)我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下，我們的畫(huà)技才得以突飛猛進(jìn)。所以，我也要對我們的美術(shù)老師說(shuō)一聲謝謝。
最后，我要說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的生物老師——歐老師。他這個(gè)學(xué)期剛教我們，雖然他手語(yǔ)不太熟練，我們交流也有一點(diǎn)點(diǎn)不便，但是我們很喜歡歐老師，因為他太可愛(ài)、太搞笑。記得一次生物課堂檢測，歐老師只給我們十分鐘的復習時(shí)間。時(shí)間一到，他就把試卷發(fā)了下來(lái)�！霸趺崔k？沒(méi)背完！”在同學(xué)們焦躁不安的時(shí)候，我突然發(fā)現小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐老師居然忘記擦黑板了。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時(shí)偷偷地瞟黑板上的答案。沒(méi)多久，歐老師終于發(fā)現了黑板上的答案，急匆匆地把黑板擦了，但是太晚了，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來(lái)知識和歡樂(lè )的歐老師。
當然，除了上面的4位老師，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師、活潑可愛(ài)的王老師、愛(ài)笑的向老師、土豪的周老師、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過(guò)我們和幫助過(guò)我們的老師，你們永遠在我心中！
我的演講到此結束，謝謝大家！
贊美老師的演講稿 篇3
張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛(ài)的天空，她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德，學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí)，要學(xué)習她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，為人師表，無(wú)私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師，能夠在危險來(lái)臨的時(shí)候舍身保護自己的學(xué)生，這種行為對我觸動(dòng)很深，是我們學(xué)習的榜樣。
贊美老師的演講稿 篇4
他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著(zhù)讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開(kāi)一個(gè)神奇的數學(xué)世界，讓無(wú)數雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停，讓對錯呈現，譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè )章。他就是開(kāi)縣漢豐一校55歲的老教師李培權老師，一個(gè)真正的培育祖國花朵的園丁。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎不好，學(xué)習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛(ài)學(xué)習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班主任的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是李老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛(ài)心來(lái)教導他們。李老師用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復一日，年復一年的堅持，從不放棄一個(gè)學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)和強烈的責任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈，讓他們的成績(jì)逐漸提高，不讓讓班級的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
李老師用自己的行動(dòng)真正踐行著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。如果說(shuō)生命如風(fēng)，他就是撲面而來(lái)的威風(fēng)；如是微風(fēng)化雨，他是潤物無(wú)聲的細雨；如果細雨成流，他是潺潺流淌的小溪···
二、獨辟蹊徑，點(diǎn)石成金
李老師從事的是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)和管理工作，尤其是低年級小學(xué)生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生錯題本，無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯題，自從李老師工作以來(lái)都是如此，從未間斷過(guò)。這樣，班級的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì )再犯同樣的錯誤，當看到學(xué)生做出正確的答案時(shí)，李老師的臉上才會(huì )出現欣慰的笑容。
李老師始終以這種嚴謹細致、求實(shí)高效的工作作風(fēng)，來(lái)認真完成每一天的工
作。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是課外輔導、備課批改等，都是非常繁瑣細致的工作，但李老師能夠做到數幾十年如一日，始終把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)放在第一位，一絲不茍地完成教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作，獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬，更獲得了家長(cháng)的一致肯定。
三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)
李老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個(gè)人的生活上卻非常的節儉樸素。每天都騎著(zhù)一輛舊自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)作業(yè)本和筆記本塑料袋子來(lái)學(xué)校上課，數十年如一日。李老師從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失，只一心裝著(zhù)班上的幾十名學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習習慣好了，學(xué)習成績(jì)上去了，李老師的臉上就會(huì )綻開(kāi)笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。
除了在學(xué)習上對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心，李老師還在生活上對學(xué)生愛(ài)護有加。每天中午，李老師都會(huì )親自為學(xué)生打飯，叮囑學(xué)生多吃一點(diǎn)，就像一位慈祥的爺爺。有一次，班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個(gè)好大的包，李老師得知后，趕緊去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個(gè)女生的受傷的額頭上。這種在細節上愛(ài)護關(guān)心學(xué)生的小事實(shí)在是太多了，這些看似很小的小事，卻從一個(gè)側面反映了李老師對教育事業(yè)的熱愛(ài)。為了培養一批又一批的學(xué)生，李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準確的數字來(lái)計算的。
四、以身作則，為人師表
新生入學(xué)，如何握筆、如何坐姿、如何思考，等等，李老師不厭其煩地解釋著(zhù)；課堂輔導時(shí)，他認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改學(xué)生的作業(yè)，對于學(xué)生做錯的每一道題都登記在錯題本上，做好給學(xué)生糾錯的準備；對于基礎較好的學(xué)生，準備一些奧數題目讓他們開(kāi)拓思維；對于基礎較差的學(xué)生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著(zhù)，不追求名利，不計較個(gè)人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)……
這就是我身邊的好教師李培權老師，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，以身作則，“即使青絲變白發(fā)，依然講臺蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹(shù)立了好老師的典范，讓我感受到了真正的一校老教師的風(fēng)范。
贊美老師的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛(ài)與執著(zhù)，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌。
曾幾何時(shí)，山高路遠，百廢待興，無(wú)處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著(zhù)雄心壯志的才俊們，勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺階，燦爛的花兒，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jì)全縣矚目：以前，學(xué)區的畢業(yè)成績(jì)只能甘附驥尾；再看如今，學(xué)區每一項教育成績(jì)在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jì)到服務(wù)管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。
然而，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是因為有著(zhù)一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：
曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八年級班主任黃長(cháng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪(fǎng)遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭，他真正把學(xué)生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農村教師等多項榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后，留下了一篇篇家訪(fǎng)日記。他一步一步摸索著(zhù)鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，頂著(zhù)酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著(zhù)摩托車(chē)去枝柘坪家訪(fǎng)。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢險似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪(fǎng)路上，老師們落淚了，有的學(xué)生家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠；學(xué)生們落淚了，老師們不遠千里來(lái)家訪(fǎng)，促膝談心，出發(fā)前學(xué)�；I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中。在家訪(fǎng)歸來(lái)的交流會(huì )上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬(wàn)里的征途上，有你們的付出。一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jì)。一歲歲春去秋來(lái)，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿(mǎn)鮮花的深山里，有你們的企盼。
今天，是花開(kāi)的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿(mǎn)園好景多！
贊美老師的演講稿 篇6
尊敬的老師們親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是ｘ年級的ｘｘｘ。下面由我給大家朗誦一篇散文。
題目是《教師頌》。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人--我的老師。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒囊羧菪γ�，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師--人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的.學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美老師的演講稿 篇7
領(lǐng)導老師們好！
帶著(zhù)對綠葉精神的追求，對教師的崇拜，對教育的憧憬和熱愛(ài)，十五年前，他毫不猶豫地選擇了教師這個(gè)職業(yè)，回到了自己的母�！獏菨嵵袑W(xué)�；厥仔穆窔v程，十五年留下了一串腳印。這段時(shí)間，他付出了很多。他愛(ài)學(xué)生，他愛(ài)三尺講臺，他愛(ài)這份平凡而平凡的工作，他更愛(ài)這份神圣而偉大的事業(yè)。他是中學(xué)的朱先生。
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是我們暫時(shí)持有的火炬。一定要燒得很旺，然后給下一代�！边@是人生的真諦，也是朱的人生追求。經(jīng)過(guò)十五年的努力和奉獻，他無(wú)怨無(wú)悔，志在必得！
“無(wú)志者，無(wú)明”。20xx年，帶著(zhù)教育的夢(mèng)想，朱老師參加了“名師之路”沙龍。在此期間，他渴望教育期刊，閱讀教育經(jīng)典，與大師交談，
拜專(zhuān)家為師，學(xué)習他們的創(chuàng )新精神，吸收他們的人格力量。他去清華、北大等名校學(xué)習交流，寫(xiě)了十幾萬(wàn)字的心得體會(huì )。前后在各種雜志發(fā)表了60多篇文章�，F在還主持“十一五”重點(diǎn)項目《農村留守中學(xué)生的現狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了全校的教育和科研。
朱老師經(jīng)常想：當老師，就要一心一意地播撒愛(ài)的雨露，讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光！做一名稱(chēng)職的教師，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能獲得真正的收獲。
9月10日，先生收到了一張特別的賀卡。那是孤兒唐洪剛的。賀卡上寫(xiě)著(zhù)：“親愛(ài)的朱老師，在我失去父母感到無(wú)望的時(shí)候，命運安排我做你的學(xué)生，這是你父親的愛(ài)，激發(fā)了我學(xué)習的熱情；當我誤入歧途，自暴自棄的時(shí)候，是你冒雨乘孤舟親臨開(kāi)沙島，打開(kāi)了我心中的迷霧；當我無(wú)家可歸，對生活失去信心的時(shí)候，你把我帶回家，給我無(wú)微不至的照顧。我會(huì )永遠記得你的善良�，F在工作了。從現在開(kāi)始。我要勇敢面對生活，不辜負老師的殷切希望。教師先進(jìn)事跡演講五篇�！斑@是一個(gè)感人的故事，一段催人淚下的回憶，也是成功教育的真實(shí)寫(xiě)照。報告《孤兒淚》，基于他們的老師和學(xué)生，發(fā)表于《通州教育》和《南通教育報》，獲得南通168愛(ài)心學(xué)生征文一等獎。
“朱老師，你是我們家的大恩人！我們老兩口給你下跪�！笨粗�(zhù)老人的激動(dòng)，朱先生的思緒又回到了九年前：20zz年9月1日，當朱先生上完新學(xué)期的第一節課時(shí)，一個(gè)叫王霞的女孩遞來(lái)了一張紙條�！爸煜壬�，你今天的開(kāi)場(chǎng)白讓我對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。上小學(xué)的時(shí)候總是被數學(xué)老師懷疑，說(shuō)腦子笨。進(jìn)入初中后，真的能學(xué)好數學(xué)嗎？”朱先生拿著(zhù)一張紙條，感到很沉重。午休期間，朱先生與王霞進(jìn)行了一次面對面的交流�？吹綕u漸舒展的眉頭，朱老師
贊美老師的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第29個(gè)教師節。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì )上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因為，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請允許我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區教育局領(lǐng)導、辦事處領(lǐng)導，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節日快樂(lè )！
回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節慶�；顒�(dòng)。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周?chē)粡垙埿腋N爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話(huà)，得到了最樸素、最有力的詮釋?zhuān)桓屛覍處熯@一職業(yè)有了一種嶄新的認識�；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動(dòng)力，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長(cháng)的支持給了我——信念，讓我戰勝困難，去深切體會(huì )——教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚！二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對教育的美好夢(mèng)想，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實(shí)！因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值！找到了生命的意義！
我想：作為一名教師，我們應該熱愛(ài)我們的大家庭。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(cháng)，見(jiàn)證著(zhù)它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級領(lǐng)導的正確指導下，在社會(huì )各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢(mèng)！如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng )造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進(jìn)，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻！讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳！。
我們愛(ài)自己的學(xué)校，更應該熱愛(ài)自己的事業(yè)！熱愛(ài)教育事業(yè)，就要開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我；熱愛(ài)教育事業(yè)，就要甘于奉獻，服務(wù)學(xué)生！有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們教師所給予學(xué)生的愛(ài)恰恰就是這種神圣，因為我們用自己的智慧和汗水，滋養著(zhù)美麗的祖國花朵，培育著(zhù)未來(lái)的社會(huì )棟梁。在人生價(jià)值的坐標系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生！
一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無(wú)數學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情�！肮⒐@丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與敬重！最后，再次祝愿老師們節日快樂(lè )，身體健康，事業(yè)有成！謝謝大家！
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