幼師演講稿模板贊美幼師演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的幼師演講稿模板贊美幼師演講稿，歡迎大家分享。
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!
有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“站在愛(ài)的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”，微笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩;微笑，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光;微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的，它會(huì )拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會(huì )給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟效益，而老師的微笑會(huì )讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽?zhuān)變簣@象溫馨的家，會(huì )讓家長(cháng)感到把孩子送到幼兒園里放心，會(huì )讓整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)陽(yáng)光。
記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個(gè)小朋友叫盈盈，膽子特別小，非常不容易接近，她媽媽心里感到忐忑不安，很擔心孩子不習慣這里的生活。自從她來(lái)到我班，我嘗試用了各種辦法接近她，面對這樣的孩子，親切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點(diǎn)排斥。有一天，我拿出手機說(shuō)要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看!她聽(tīng)了，臉上雖然還掛著(zhù)眼淚，但是也裂開(kāi)嘴巴輕輕微笑，我給她看照片，一邊微笑地對她說(shuō)“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可喜歡了!”過(guò)了好一段時(shí)間，孩子慢慢轉變了，變得愿意和我說(shuō)話(huà)了，變得愛(ài)笑了，孩子活潑了許多，她媽媽特別高興。孩子由于父母的工作關(guān)系，讀了半年，要轉學(xué)到云南了。臨走時(shí)，她媽媽再三對我們的工作表示感謝，對孩子的轉變由衷地感到欣慰。最后，她說(shuō)：“孩子特別喜歡你，因為你特別愛(ài)笑�！甭�(tīng)到這里，我非常激動(dòng)，這微笑使我獲得了家長(cháng)的信任;這微笑，贏(yíng)得了孩子對我的依戀這時(shí)，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的力量。
在幼兒看來(lái)，老師的笑是對自己的肯定，表示老師“喜歡我”，它會(huì )使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永遠保持著(zhù)甜美的微笑，我尤其重視早晨的“一笑”，因為早上是幼兒情緒較容易波動(dòng)的時(shí)刻。每當孩子走進(jìn)教室，我就迎上去，送給他一個(gè)甜甜的微笑，看到孩子鬧情緒，我就親切詢(xún)問(wèn)、安慰，直到孩子臉上綻開(kāi)笑容。
人在笑的時(shí)候是最漂亮的，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著(zhù)打扮，也依靠發(fā)自?xún)刃牡挠H切、自然的微笑。所以，只有臉上常帶著(zhù)微笑，心中充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)的人，才是一名合格的幼兒教師。
當我微笑著(zhù)送走最后一個(gè)孩子，我心中常有一個(gè)美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿2
愛(ài)，是人類(lèi)特有的，最偉大的情感。如果說(shuō)親子之愛(ài)是血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)。我努力以一個(gè)教師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。我把這樣兩句話(huà)作為自己的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
20xx年，班上來(lái)了一個(gè)小朋友戴勇。他可愛(ài)稚嫩，可是由于遺傳的原因是個(gè)跛子，行動(dòng)不便。幼小的他多了幾分孤僻，少了幾分活潑，不愛(ài)與人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和責任，我把他的健康成長(cháng)看作是自己的職責。每天清晨他媽媽送他進(jìn)教室時(shí)，我總會(huì )投以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動(dòng)，我便會(huì )叫上一群孩子和他一起玩，陪他說(shuō)說(shuō)話(huà);每次早鍛煉，我都會(huì )伸出溫暖的手拉著(zhù)他，和他一起走下樓梯，鼓勵他參與鍛煉和游戲。不讓他覺(jué)得自己和別的幼兒有什么不同。午睡時(shí)，剛開(kāi)始我會(huì )幫他穿脫衣服，慢慢地我則是坐在他的邊上鼓勵他自己來(lái)，冬季他的手上，腳上長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，動(dòng)作非常遲緩，這時(shí)我會(huì )在邊上不時(shí)伸手幫他一下，常常微笑著(zhù)盡量減少孩子的心理壓力，同時(shí)更多的給他愛(ài)撫和幫助。
我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身邊多了許多小幫手，上下樓梯有了小朋友的鼓勵和保護，午睡起來(lái)有小朋友幫忙穿衣服，系鞋帶。上廁所有好朋友扶著(zhù)。在我和孩子們的關(guān)愛(ài)下，戴勇整天樂(lè )哈哈的，對什么事都不再退縮，就連學(xué)本領(lǐng)，學(xué)舞蹈也興趣十足。戴勇在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)身邊的同伴。早上進(jìn)教室總會(huì )大聲地和同伴問(wèn)好，誰(shuí)不舒服時(shí)，他會(huì )跛著(zhù)腳來(lái)到同伴的身邊問(wèn)：“你怎么了，哪里不好?”……此時(shí)的我，感到莫大的快樂(lè )!愛(ài)，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將永不停息愛(ài)我的孩子們，用心去呵護他們，與他們成為好朋友，真正的走進(jìn)孩子的內心世界。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿3
轉眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè )和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達愛(ài)的時(shí)候會(huì )有很多方式，同樣的，孩子也會(huì )回贈給老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在打掃衛生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，我親親你吧�！蔽艺f(shuō)：“老師現在忙，等有時(shí)間了在讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開(kāi)始后悔拒絕了她�；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒(méi)有幾分鐘，她又跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，我親親你吧�！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著(zhù)跑開(kāi)了，而且還對起他小朋友說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我�！蔽胰滩蛔〉男α�，原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(cháng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀本書(shū)并不容易，只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買(mǎi)的衣服，我班的韓藝非小朋友說(shuō)：“老師你的衣服真漂亮�！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻�(lái)左瞧右瞧�！袄蠋煹任议L(cháng)大了，也要買(mǎi)這么漂亮的衣服�！薄昂冒��！焙⒆觽兌脊男α�。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著(zhù)我，在我高興的時(shí)候他們會(huì )一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì )用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì )用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。
我快樂(lè )，我是一名幼兒教師。
親愛(ài)的老師同學(xué)們，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì )想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì )想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì )將我帶回到童年，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著(zhù)媽媽的手，問(wèn)一些不著(zhù)邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì )說(shuō)：“孩子快快長(cháng)大吧，等長(cháng)大了，老師會(huì )告訴你�！�
媽媽的話(huà)激起了我對學(xué)習的渴望，對知識追求。媽媽的話(huà)讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(cháng)大了，一定要當一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習，閱讀很多很多的書(shū)。
今天，我終于實(shí)現了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現理想的地方。
這里是五彩的樂(lè )園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。
我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師�！�
用閃耀著(zhù)智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔！
來(lái)吧，為實(shí)現你的理想，來(lái)師聯(lián)吧！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者；在這里，放飛著(zhù)愛(ài)的夢(mèng)；在這里，我自豪因為我是一名幼兒教師！
我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì )迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著(zhù)名的作家高爾基都在為我們辯護。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類(lèi)知識的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(cháng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿4
教師這個(gè)職業(yè)，是我所從事過(guò)的職業(yè)中自己所喜愛(ài)的一個(gè)職業(yè)，每天可以和孩子們呆在一起，教他們知識，陪他們玩，一字一字的循循善誘，看著(zhù)他們被教出來(lái)的好成績(jì)，自己的心里也就多了一份安慰，這應該就是自己為什么喜歡這個(gè)職業(yè)的原因吧.
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能的鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),它就是理想，遠大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。而我的理想很渺小，那就是一直從事我現在的教師工作，它不僅給我帶來(lái)了生活上的一些常識，也讓我懂得孩子們那純凈的心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在迸發(fā)著(zhù)一些莫名其妙卻又美好的想法，做他們的老師不僅陶冶了自己的身心，也使自己感覺(jué)和他們一樣大，變的年輕了起來(lái)。
還記得，小的時(shí)候，老師與學(xué)生的游戲是我的最?lèi)?ài)，如今當自己真的成為一名老師，才發(fā)現一切沒(méi)有小時(shí)候想象的那般天真，老師的職業(yè)精神就是教育好學(xué)生，而我也在為了這個(gè)精神而努力奮斗著(zhù)；還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使，而現在自己也轉身一變，變成了自己心里那個(gè)天使，有時(shí)候也會(huì )因為這樣而莫名的開(kāi)心；還記得，上中學(xué)后循循善誘的老師就是我的模范對象，現在自己也成為了自己學(xué)生的模范對象...
每個(gè)人的理想都又不同，多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。教師雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)，他們情系學(xué)生，正式因為這樣讓我對老師這一職業(yè)也肅然起敬。而我作為一名人民教師，教書(shū)育人是是我的天職。要求我們熱愛(ài)自己的學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(cháng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jì)優(yōu)劣、家境貧富，我們都應該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔。
如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì )了爭斗；如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了害羞；如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì )了負罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì )了愛(ài)；如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì )了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì )了什么是真理和公正；有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己：我們教的學(xué)生們又生活在什么之中呢？！是啊，作為職業(yè)教育人，我們更應該去認真地思考這個(gè)問(wèn)題！讓我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛(ài)心來(lái)滋潤。讓我們一起為學(xué)生架起人生成功的橋梁吧！
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝；我無(wú)怨無(wú)悔！
在這里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不放飛自己輕松的.心靈，教書(shū)育人，是每一個(gè)老師的職責，對我來(lái)說(shuō)也一樣，可是還是希望，孩子在我的教育中能在玩中學(xué)習，讓學(xué)習成為一種快樂(lè )，而不是一種負擔，想讓自己渺小的理想化為遠大，能做的就是敬職敬業(yè)，認真踏實(shí)做好屬于老師的每一件事，落實(shí)到每一個(gè)孩子的需要，這樣，不僅使孩子的學(xué)習在其中升高，使自己的職業(yè)能力也在其中得以提升！
最后，我還是要說(shuō)立身教育，奉獻教育是我身為一名老師的必備原則，希望大家支持我！謝謝大家我的演講完畢
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿5
大家好，我叫張果，是新興幼兒園的一名普通的幼兒教師。我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆，我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄年代，要不我也會(huì )揚名天下。我也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的抱怨我時(shí)運不佳。沒(méi)攤上個(gè)好崗位，否則也當孩子王，但我要說(shuō)，對于自己的這份工作我很自豪。
記得剛進(jìn)大一班的時(shí)候，我是信心十足的。然而想象畢竟不能與現實(shí)同等，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們之間經(jīng)常出現的打鬧，開(kāi)始我不得不和他們拼耐力和嗓音，那時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“張果，在幼兒園的各個(gè)角落都能聽(tīng)到你的聲音”，那時(shí)的我很是無(wú)奈，都不知道自己的價(jià)值何在?但經(jīng)過(guò)當時(shí)閔老師的指點(diǎn)，最終我戰勝了自己，取得了成功。時(shí)間如流水，轉眼間我已經(jīng)在這個(gè)承載著(zhù)榮譽(yù)和責任的崗位上工作了九個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)歡樂(lè )與幸苦，體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)是靈魂的工程師。我認為嚴格，苛刻的老師也有活潑的一面，老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì )影響到孩子們的成長(cháng)，孩子是充滿(mǎn)好奇心，善于模仿別人的。良好的啟蒙教育，會(huì )影響孩子的一生。我決心在平凡的崗位上，為教好孩子們付出一顆愛(ài)心，為孩子們得健康成長(cháng)做出應有的貢獻。愛(ài)的教育要求教師應該做到關(guān)心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。
為人師表，需言于律己，規范自己的行為，才能給孩子做一個(gè)好榜樣。有人說(shuō)過(guò)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，冰心也說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，才有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機�！泵鎸σ粡垙堉赡鄣拿婵�，難道我們只是教會(huì )他們知識就對了嗎?錯了，更重要的是培養他們的品德�，F在的幼兒大多數都是獨生子女，他們得到太多家人的照顧和關(guān)愛(ài)，很少關(guān)心別人，這就需要我們老師在他們的心里撒下愛(ài)的種子，人們常說(shuō)“身教重于言教�！焙⒆佑肋h在模仿，記得在大一班的時(shí)候，那時(shí)的我剛進(jìn)入幼兒園，不懂的很多的日常知識，更不懂得怎樣去引導幼兒，記得當時(shí)自己總是很喜歡把頭發(fā)兩邊的劉海留得多多的，覺(jué)得那樣就是很好看，直到有一天，林老師告訴我，田天樂(lè )早晨梳頭發(fā)的時(shí)候也要把劉海留得很多，說(shuō)是因為看到了果果老師經(jīng)常那樣，當時(shí)我很是無(wú)奈，很是尷尬，可能一件很不起眼的事情，但卻影響到了孩子，那時(shí)才明白了嚴于律己的重要性。我們的行為，潛移默化的影響著(zhù)感染著(zhù)孩子。從那以后我很注重自己的行為。
人們常說(shuō)每個(gè)在幼兒園的孩子，他們都是一棵幼苗，無(wú)論他們是健康成長(cháng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草，我們都要用愛(ài)消除和孩子們之間的隔閡，用愛(ài)融化和孩子們心靈上的堅冰。我想在場(chǎng)的老師都會(huì )有個(gè)共同的特點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中那些乖巧聽(tīng)話(huà)的幼兒，我們都會(huì )不自覺(jué)的愛(ài)他們多一點(diǎn)，通常對于那些俏皮搗蛋的幼兒采取的措施是批評教育，結果成效不大，更讓我們頭疼。其實(shí)他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。在幼兒園中，每個(gè)班都有幾位，我們班來(lái)已蕭就是個(gè)比較調皮的孩子，他是我進(jìn)班以來(lái)最頭疼的孩子，我不知道用什么方法才能把他給收服，批評過(guò)，教育過(guò)，對于他都是無(wú)濟于事。直到有一天在無(wú)意中我發(fā)現他很愛(ài)幫助老師打掃衛生，可能對于很多孩子這不足為奇，但對于他，他能從中感覺(jué)到很驕傲自豪，從那以后，我總是選他幫助老師打掃衛生，并經(jīng)常在幼兒的面前表?yè)P他是個(gè)能干的寶貝。漸漸的，他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。其實(shí)想一想為什么不給孩子們一次驕傲的機會(huì )?多一些鼓勵，少一些批評，不更好嗎?每個(gè)孩子的內心都是單純的，愛(ài)調皮的孩子也不例外。也許他們有很多的缺點(diǎn)，也許他們一犯再犯，，但這就好比人傷風(fēng)感冒一樣，得了可以治好，好了可能還會(huì )在得，得了還可以在治，反復的感冒，只是因為人的抵抗能力差，一個(gè)孩子反復的出錯，只是因為他的自制能力差。他們更需要老師的仔細觀(guān)察，正確的引導，在批評中多一點(diǎn)鼓勵，對他們有耐心有愛(ài)心，調皮的孩子也會(huì )發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
幼師演講稿模板贊美幼師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責任》。
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下，”影響啦一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)為師之魂”，對學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛(ài)，是我們必備的責任。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)啦一天的快樂(lè )和生機，每天傍晚隨著(zhù)一聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化啦我的心靈，激起啦我對幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì )到啦一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中�！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì )到啦教師對孩子們的愛(ài)，也讓我明白啦這份責任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著(zhù)我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著(zhù)小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時(shí)，當看到康老師忙啦一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼啦，他們在用“愛(ài)”教育著(zhù)孩子，在履行著(zhù)他們偉大的責任。
愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著(zhù)欣慰和幸福，當我用愛(ài)的教給孩子們知識的時(shí)候，我像是看到啦春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到啦百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候，我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿……老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?
正如著(zhù)名教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛(ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇啦這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久啦，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì )成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇啦遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影!”
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧!
【幼師演講稿贊美幼師演講稿】相關(guān)文章：
贊美幼師演講稿02-16
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12
贊美幼師演講稿07-12