以閱讀的力量為主題演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現實(shí)社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以閱讀的力量為主題演講稿，歡迎閱讀與收藏。
以閱讀的力量為主題演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興能與大家分享我的快樂(lè )，我今天演講的題目是《我與讀書(shū)》。
演講之前，我想先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們永遠是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)!
偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空激勵我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在調整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高。
xx月16日下午，在我校多媒體教室展開(kāi)了一場(chǎng)首屆教師演講比賽。我聆聽(tīng)著(zhù)老師們講的書(shū)給我們帶來(lái)的好處，感受著(zhù)老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的讀書(shū)心得演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對書(shū)的認識，讓我真正感受到了書(shū)帶給我們的好處。是呀，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導著(zhù)人類(lèi)向前發(fā)展，給予人類(lèi)開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣;“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才有用;“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。
高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們如果有一本好書(shū)，而且認真去領(lǐng)略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，學(xué)習高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚的人談話(huà)是差不多的，目的都是更加完善自我;“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識，生活將會(huì )像失去了空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。
以閱讀的力量為主題演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
捧著(zhù)薯片，坐在沙發(fā)上，我的視線(xiàn)緊盯著(zhù)電視不放，時(shí)而被電視劇的情節逗得哈哈大笑。隨著(zhù)房門(mén)被打開(kāi)，我的笑容僵在了嘴角，小心地抬起頭，看見(jiàn)媽媽充滿(mǎn)怒氣的臉，然后是一連串的說(shuō)教，我當然也不甘示弱，說(shuō)：“作業(yè)都寫(xiě)完了，還能干嗎?”媽媽一聽(tīng)更生氣，說(shuō)：“你不會(huì )多看書(shū)嗎?一天到晚只知道看電視……”然后我極不耐煩地坐到了書(shū)桌邊隨手抽起一本書(shū)，看了幾頁(yè)紙，感覺(jué)自己很想睡覺(jué)，然后便進(jìn)入夢(mèng)鄉……
后來(lái)有一次，我正美美地睡覺(jué)，媽媽突然進(jìn)來(lái)逮了個(gè)正著(zhù)，結果可想而知。
有一天，看見(jiàn)學(xué)校里面有個(gè)同學(xué)騎著(zhù)一輛很酷炫的自行車(chē)，我兩眼放光，放學(xué)一到家，就和媽媽提起這件事。媽媽說(shuō)：“你能把四大名著(zhù)讀完，并接受我的提問(wèn)。如果全對，我就給你買(mǎi)輛�！蔽要q豫了，自己可是一個(gè)看書(shū)就睡覺(jué)的料子啊!一想到那個(gè)自行車(chē)，我便咬牙答應了。
剛拿出一本書(shū)，就開(kāi)始反悔了。密密麻麻的字不斷在我腦海里亂竄，我甩了甩頭，要保持自己的鎮定，心中為自己打氣加油。讀了幾頁(yè)下來(lái)，發(fā)現自己好像進(jìn)入了書(shū)中一樣，與書(shū)中的人物融為一體。他快樂(lè )我也快樂(lè )，他悲傷我也悲傷。
隨著(zhù)我的不斷進(jìn)攻，四大名著(zhù)逐漸被我看完，終于，我向媽媽發(fā)出信號，媽媽驚訝地看著(zhù)我，“你都看完了?”我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“當然�！彪S著(zhù)第一個(gè)問(wèn)題的發(fā)出，我的大腦一片短路，完全不知道。媽媽說(shuō)：“你不是看了么?怎么也不會(huì )�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)：“我也不知道�！眿寢尶粗�(zhù)我，無(wú)奈地在紙上寫(xiě)下了十來(lái)個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“你把這些問(wèn)題弄會(huì )了，再來(lái)找我�！蔽夷弥�(zhù)紙進(jìn)入了房間，帶著(zhù)問(wèn)題再一次進(jìn)入了苦讀中!
后來(lái)，我真的得到了一輛山地車(chē)，但我收獲的不僅僅是物質(zhì)上的需求，還有讀書(shū)方法，就是帶著(zhù)問(wèn)題去讀，可以更好地領(lǐng)悟文章的內容，理解透徹。
這就是我的讀書(shū)故事。
以閱讀的力量為主題演講稿3
我們先從“悅”講起，“悅”的意思就是愉快地，愉快地干嘛呢?愉快地閱讀。閱讀是一件快樂(lè )的事，愉悅的事。我們每個(gè)人在閱讀的世界里都照見(jiàn)了不一樣的人生與世界。
我近期讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《保姆狗的陰謀》。主要講了一只臘腸狗謀害“帥仔”，但最后反而把自己害死了。這讓我想起一個(gè)道理：害人終害己。
生活中，我也有“害人害己”的事情，讀完《保姆狗的陰謀》，也使我更懂得了“害人終害己”的道理，害人的事，可千萬(wàn)做不得呀!
我媽媽喜歡做艾灸，她每次做艾灸時(shí)那難聞的味道彌漫了整個(gè)客廳甚至飄到我的房間。我和姐姐都討厭這股味道。讓媽媽不做是不可能的，怎么才能讓自己盡可能的聞不到這股味道呢?
我腦子一轉，嘿，有了!我把艾灸箱悄悄地藏在姐姐的房間里，等媽媽發(fā)現的時(shí)候，我就把責任推給姐姐。我為自己的小聰明得意著(zhù)呢!
可當媽媽發(fā)現的時(shí)候，她一眼就看出了是我干的，因為墻上印下了我帶墨的手印。我被媽媽狠狠地批了一頓。唉，你說(shuō)，我這是不是害人終害己呀!
其實(shí)，在我們的歷史上不也有類(lèi)似的故事嗎?
秦檜害了岳飛后，自己病重，他知道自己將不久于人世，便加緊策劃讓其子秦熺繼丞相位。但他不知道的是，高宗之所以容忍他，是因為他還有利用的價(jià)值，如今他將死，高宗當然不愿意看到另一個(gè)權相來(lái)威脅自己。在高宗來(lái)探視他時(shí)竟欲打聽(tīng)，沒(méi)想到次日，秦檜、其子秦熺、其孫秦塤和秦堪被一起免官。秦檜的如意算盤(pán)落空了，而由于他害死岳飛，被萬(wàn)人唾罵至今，真可謂是遺臭萬(wàn)年啊!你說(shuō)他是不是活該呢?害人終害己啊!
我們在閱讀的過(guò)程中，讀的是別人的故事，可，照見(jiàn)的卻是我們自己�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！彼�，閱讀可以塑造我們的性格，彌補我們心靈上的缺陷。
以閱讀的力量為主題演講稿4
書(shū)，在我過(guò)去的記憶中，那只是一大堆的文字和一大堆紙的堆砌，但是，不知從何時(shí)起，它已逐步溢入我的生活。
門(mén)后的書(shū)櫥里，依然沉默著(zhù)一本幾十年前出版的《西游記》，微微泛黃的紙張，就像那夾雜在書(shū)中的老照片，一片片紅楓葉書(shū)簽，把書(shū)分成一段一段，也把我的人生分成一段一段。
還記得，那是還在咿咿學(xué)語(yǔ)的年代，抱著(zhù)布娃娃縮在奶奶的懷里，盯著(zhù)奶奶那蒼老的大手在那本書(shū)上劃過(guò)。
“奶奶，我想睡覺(jué)�！�
“好啊�！�
這時(shí)，奶奶總會(huì )笑著(zhù)在書(shū)中放上一片紅楓，我閉上眼，就是那群魔亂舞的神話(huà)。
后來(lái)，上了幼兒園，卻又總不死心的要奶奶講故事，奶奶總會(huì )無(wú)奈的笑著(zhù)，從抽屜里拿出老花鏡，翻開(kāi)夾著(zhù)楓葉的那一頁(yè)，一個(gè)字一個(gè)字的念，或許是為了讓我知道更多的道理，她總是不厭其煩的那師徒四人的堅持不懈和我作對比，我總是呆呆的聽(tīng)著(zhù)，然而卻依舊想著(zhù)：
“既然那么苦，為什么還要堅持呢?”
只是不會(huì )有人告訴我為什么，就像沒(méi)有人會(huì )告訴你山里面到底有沒(méi)有住著(zhù)神仙一樣，大人們總會(huì )莞爾一笑，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你猜呢?”
再后來(lái)，上了小學(xué)，就算我再怎么不罷休，奶奶也鐵了心的不再給我講古書(shū)了，而是換做聽(tīng)眾坐在一邊，聽(tīng)我讀著(zhù)，或許讀和聽(tīng)真的不一樣吧，不需要多久，我已不再出聲，只是看，或許又是想，想那個(gè)答案，只是仍然模模糊糊的拿捏不準。
現在，那本已是元老級別的〈西游記〉仍然放在書(shū)櫥中，書(shū)中依然夾著(zhù)一片片紅楓，而我也總是喜歡一個(gè)人躲在門(mén)后，靜靜的翻，雖然那故事清潔已爛熟于胸，但是總會(huì )有一種悠悠的懷念，讓我不停的翻著(zhù)，或許我就在那西行途中，或許我就站在唐僧師徒身旁，或許……
歲月在不斷的流逝，短短的14年光陰，卻留給我充足的'時(shí)間閱讀好書(shū)。不論是書(shū)中瀟灑的劇情，不論是書(shū)中復雜的人物關(guān)系，不論是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧的謀略，不論是一句句哲理性的話(huà)語(yǔ)，甚至只是一個(gè)書(shū)前的序言，我都默默的讀，一個(gè)字一個(gè)字的讀，不過(guò)，或許我只是想為我童年時(shí)的那個(gè)問(wèn)題尋找個(gè)答案。
“為什么還要西行?”
換作現在，我會(huì )毫不遲疑的回答自己，那是因為他們有一個(gè)屬于他們自己的目標，因為他們要實(shí)現那個(gè)目標，那個(gè)夢(mèng)想，所以他們會(huì )一直朝西走，一直走，一直走……
從嬰兒到現在，書(shū)櫥里每年都會(huì )有新的成員加入，不管是中國的古典文籍，還是國外的經(jīng)典名著(zhù)，都已有了自己的一番天地，只是，只有那本滄桑的老書(shū)，一直陪伴著(zhù)我在茫茫黑夜中行走，一起尋找那茫茫的漁火。
夜中船行，需要船前難得一星漁火;在河中漂泊的木筏，需要一個(gè)港口;在都市中穿行的的士。需要一個(gè)招手的乘客……
我想，書(shū)，就是那漁火，那港口，那乘客，而我就是那船，那木筏，那的士，還有，那西行的旅人……
以閱讀的力量為主題演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：《我與讀書(shū)》。
在藍藍的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè )?是鳥(niǎo)兒，因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒，因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì )毫不猶豫地回答：讀書(shū)!因為書(shū)給了我無(wú)窮的知識，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我認為世界上最快樂(lè )的事就是讀書(shū)。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，書(shū)的魅力便在于此。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(cháng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著(zhù)媽媽那些神奇美麗的故事，盯著(zhù)媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢!從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了，
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣(mài)火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強執著(zhù)的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。
我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(cháng)大后，我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好的書(shū)，就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，一本好的書(shū)，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著(zhù)敏銳的、洞察的目光，將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中，與讀者們在書(shū)本中交流，因此，書(shū)中便有了大師們的精神�！栋屠枋ツ冈骸烦錆M(mǎn)著(zhù)雨果對腐朽社會(huì )教會(huì )的憤怒，洋溢著(zhù)他對愛(ài)，對人道主義的向往，書(shū)中始終閃爍著(zhù)人性的光芒;《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著(zhù)對邪惡統治的痛恨。它們教會(huì )了我識別善與惡，教會(huì )了我去行善，去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì )了欣賞，學(xué)會(huì )了真、善、美，我從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài)，了解了作惡的下場(chǎng)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)種種困難。當我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化;當我對書(shū)中的話(huà)語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn);當我寫(xiě)日記寫(xiě)作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書(shū)而不積累，就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回;當我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書(shū)要讀好書(shū)，讀書(shū)要積累，讀書(shū)更要思考。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的'寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好!
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天!同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè )成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生!
我的演講完畢，謝謝大家!
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