幸福的演講稿模板錦集五篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的幸福的演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福的演講稿 篇1
我曾經(jīng)有過(guò)許多美麗的夢(mèng)想：小時(shí)侯，想當糖果店的老板，就有吃不完的零食了；再大一些，又想當書(shū)店的老板，每天可以置身書(shū)海之中。后來(lái)，我卻帶著(zhù)一個(gè)當“孩子王”的夢(mèng)想，走進(jìn)了幼教這片天地！
工作七年了，我深深感到這看似游戲一樣的工作，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，它需要我們付出時(shí)間、精力和永遠不變的愛(ài)心。愛(ài)不是光靠嘴說(shuō)出來(lái)的，愛(ài)是要用真誠的行動(dòng)去實(shí)現的。在工作中，我時(shí)常想：如果我是孩子，如果是我的孩子。帶著(zhù)這樣一份情感，使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛責，多了一份理解。記憶中閃過(guò)這樣一個(gè)片段：一次早餐時(shí)間，苗苗沒(méi)拿好杯子，不小心將牛奶潑灑了出來(lái)，桌上地上到處都是�！罢媸遣恍⌒难�！”我一邊幫她收拾一邊說(shuō)。結果自己踩到地上的牛奶滑倒了，摔下去的時(shí)候還碰翻了天天的牛奶。一下子全班的孩子都瞪大了雙眼看著(zhù)我，有的孩子還嚷嚷著(zhù)：“老師也犯錯拉！”當時(shí)怒火一下子涌了上來(lái)，可當我抬頭看到那一雙雙無(wú)邪的眼睛時(shí)，內心又平靜了下來(lái)：“孩子們并沒(méi)有說(shuō)錯呀！”于是，我忍住了傷痛，放下了老師的面子對天天說(shuō)：“真對不起，老師幫你重新盛一杯�！碧焯爝B忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！焙⒆觽凅@訝的發(fā)現原來(lái)老師也會(huì )說(shuō)對不起，氣氛一下子緩和了下來(lái)。
我深深體會(huì )到對一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)“愛(ài)”是多么不容易��！直到有一天，孩子拉著(zhù)我的衣襟，不經(jīng)意的把我叫成媽媽時(shí)；直到有一天孩子們悄悄走到背后為我捶背時(shí)；直到有那么一天，當畢業(yè)典禮上響起《老師，再見(jiàn)了》，我和孩子們的臉上掛滿(mǎn)了淚水時(shí)，那一刻，我深切的感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福！
我慶幸自己選擇了幼兒教師這份幸福的職業(yè)，更慶幸自己有機會(huì )走進(jìn)這無(wú)邪的童心世界�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，朝著(zhù)這個(gè)目標，我將繼續努力！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》。剛剛跨出大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我對教師充滿(mǎn)著(zhù)熱情與憧憬。想象著(zhù)當孩子王的那份瀟灑，想象著(zhù)備受尊敬的那份自豪�？晒ぷ鳑](méi)多久我就發(fā)現，現實(shí)并不像想象中那般完美。當我常常因為一些小事與孩子反復嘮叨時(shí)候，當同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時(shí)候，當日益增長(cháng)的物價(jià)向清貧的我發(fā)起無(wú)數次攻擊的時(shí)候，尤其是當我驚恐的發(fā)現自己正以雙倍的速度衰老的時(shí)候——我徹底的'迷惘了！
難道教師就是要頂著(zhù)天底下最大的贊美光環(huán)，去過(guò)最不幸福的生活嗎？我找不到答案。在迷茫中過(guò)了一段日子，學(xué)校讓我當了班主任，并且一干就是三年。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨有的幸福。+記得剛開(kāi)始的那段時(shí)間因為年輕又沒(méi)有經(jīng)驗，學(xué)生狀況不斷，我忙的焦頭爛額，就經(jīng)常發(fā)脾氣。那天是我生日，我又一次憤然的從教室離開(kāi)，卻很意外的在我桌上出現了一張賀卡，上面有全班同學(xué)的簽名，還寫(xiě)著(zhù)：“周老師，請原諒我們的無(wú)知和淘氣，由于社會(huì )，家庭和自身的影響，我們注定是一群任性的孩子�？墒�，請您相信，我們的心靈是純潔的，我們對您的愛(ài)是最真誠的。生日快樂(lè )！”那天我試著(zhù)微笑著(zhù)走進(jìn)教室，而他們用更燦爛的笑容回報了我。
孩子就是孩子，犯錯是難免的，其實(shí)他們都挺可愛(ài)。記得我結婚的前一天那節語(yǔ)文課，平時(shí)特吵的教室那天卻出奇地安靜�？僧斘彝崎_(kāi)門(mén)時(shí)，全體學(xué)生突然起立，為我唱起了《幸福萬(wàn)年長(cháng)》，黑板上寫(xiě)著(zhù)“祝您新婚快樂(lè )”。感動(dòng)的淚水一涌而出。誰(shuí)能說(shuō)他們不懂事，誰(shuí)又能說(shuō)他們不懂情。記得中秋節那天，因為不放假，學(xué)生離家遠。我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小小的月餅，原準備用班費買(mǎi)的。那天去上課時(shí)，學(xué)生起立，非常整齊非常大聲的說(shuō)：周老師，謝謝您，也祝您中秋節快樂(lè )！那一刻，我被深深感動(dòng)了。買(mǎi)月餅的錢(qián)我自己掏了腰包，這些孩子，太可愛(ài)了！什么是教師的幸福？我想，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱(chēng)呼中，就在那一句句真心的“謝謝”里，就在那一張張溝通的紙條里，就是在那愛(ài)與被愛(ài)的短信傳遞間……
那么，何必去抱怨生活清貧？桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我就是世上最富有的人。何必去悲嘆工作辛勞？當多年后，學(xué)生結伴來(lái)看你時(shí)，當他們說(shuō)：“你的學(xué)生可能有千千萬(wàn)，但我們只可能有您一個(gè)高三班主任”時(shí)，我覺(jué)得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養著(zhù)另一個(gè)更為青春的生命！
老師們，讓我們用三寸粉筆書(shū)寫(xiě)教師幸福，在三尺講臺鑄就人生輝煌。
幸福的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你好！
幸福是什么？酸甜苦辣咸，這種味道誰(shuí)都不知道吧。其中包括酸、痛、甜。
如果有人問(wèn)我最喜歡的味道是什么，我一定會(huì )脫口而出。也許有人認為我很傻，為什么不甜呢？我想回答他們，好東西經(jīng)常出現在最后一刻，更珍貴。只有經(jīng)歷了酸和苦，才能知道什么是甜。幸福也是用酸甜苦辣的咸鑄造的嗎？
小時(shí)候，我非�？释汗澋牡絹�(lái)。五彩繽紛的火焰，充滿(mǎn)硫磺味道的空氣，花綠糖紙，帶我去別的甜蜜世界，給我無(wú)限的喜悅。當時(shí)，幼小的心經(jīng)常不能接受這么多幸福，所以就像癡漢一樣。
每個(gè)人周?chē)加袗?ài)，那種愛(ài)給你的感覺(jué)是幸福，甜蜜而陶醉。
有多少人知道親人給的愛(ài)是什么味道？我說(shuō)那是甜的。那是和家人在一起時(shí)色彩幸福。那么，誰(shuí)知道朋友給心和幫助是什么味道嗎？那是幸福而有性的。一個(gè)人周?chē)膼?ài)有多少？是父母、老師、同學(xué)、朋友的愛(ài)，還是幫助小組？應該是這樣吧。這就是所謂的幸福。
人生到底是享受幸福的過(guò)程，樂(lè )觀(guān)的人總是在失望中得到希望，悲觀(guān)的人總是在失望中絕望。我想說(shuō)的是，如果你想戰勝挫折并取得成功，從成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人開(kāi)始。
真正的幸福是濃郁的酒，歲月越長(cháng)，味道越香，真摯的幸福是清香高雅的茶，日子越長(cháng)，剩馀的時(shí)間也越長(cháng)。
有人把幸福當成掩蓋罪惡的裝飾品，物質(zhì)上的享受叫做幸福。為了這樣的幸福生命，不值得嗎？啊，朋友，請告訴我怎樣才能幸福，幫助別人時(shí)會(huì )幸福，在執著(zhù)追求中會(huì )幸福，克服困難成功時(shí)會(huì )幸福，為社會(huì )做出貢獻時(shí)會(huì )幸福。
各位，幸福在你我手里。
幸福的演講稿 篇4
親愛(ài)的各位同仁，大家早上好。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者，是的，前天下午接到通知：入圍演講比賽。這樣突如其來(lái)的一幕讓我有些舉手無(wú)措，不知道應該是喜悅還是為難。當初擔心被罰而急著(zhù)交演講稿件，就東拼西湊的不知所云了一番，但當我知道自己的稿件似乎沒(méi)有入選時(shí)，或多或少的失落才讓我意識到自己是在意的，在意這份教師的榮譽(yù)，在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒，重新用文字表達自己真實(shí)的感受，記錄教學(xué)中的感動(dòng)和驚喜�，F在我很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是：幸福著(zhù)教師的幸福。
四年前，剛畢業(yè)的我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和甜美的夢(mèng)想，懵懵懂懂的走進(jìn)了教育領(lǐng)域。第一次站上講臺，緊張而又興奮，忐忑而又踏實(shí)，面對一雙雙渴求知識的雙眼，我似乎讀懂了教師的含義：它就如同一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)。短短四年的實(shí)踐使我感覺(jué)：在教師這個(gè)光榮崇高的稱(chēng)謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著(zhù)太大的壓力，但我收獲更多的是快樂(lè )和幸福。第一次成為媽媽?zhuān)鞘前嗬锏腗onica課下對我的愛(ài)稱(chēng)，她瞇著(zhù)眼睛跑過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我喊媽媽?zhuān)且豢�，激�?dòng)和幸福的感覺(jué)在周身蕩漾開(kāi)來(lái)。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡，那一刻，感動(dòng)和滿(mǎn)足駐足于心。慢慢地，我感覺(jué)到教育不是重復，而是創(chuàng )造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身……怎樣體會(huì )一個(gè)老師的幸福呢?上課前認真而又細致的備好課，然后微笑著(zhù)走進(jìn)教室，投入而又熟練的傳播知識，我驚喜地發(fā)現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個(gè)個(gè)都想表現自己，而這正是我想要的。以每一個(gè)學(xué)生為基準，多一份
寬容，給一份信任和鼓勵，讓孩子在自己的人生舞臺上成為主角，從成長(cháng)中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語(yǔ)樂(lè )園，他們時(shí)而興奮時(shí)而沉穩，時(shí)而活潑時(shí)而嚴肅，遨游在另一個(gè)文化海洋里，孩子們的好奇心和成就感都得到了滿(mǎn)足，他們正拿著(zhù)鑰匙通往另一個(gè)美妙世界。 而我，一年前，從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點(diǎn)，不同的角色演繹，讓我對教師的幸福感也有了全新的體驗。我可以是孩子王，也可以是知心姐姐，可以是司令員也可以是孩子們的學(xué)生，在講臺上我時(shí)而活潑時(shí)而安靜，長(cháng)袖善舞，玩轉了所有的我!然而劍橋風(fēng)雨十余載，我不曾體會(huì )那樣的艱辛與榮耀，不曾擁有那般的歷練與收獲，但今天的業(yè)績(jì)和積淀，使我同樣享受到了他所能給予我的，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，都有所獲。手捧孩子們送的鮮花，心里有說(shuō)不出的幸福，得到同事的肯定和贊譽(yù)，更使我積極的面對工作和生活。每一天從微笑開(kāi)始，給學(xué)生一份微笑，給同事一份微笑，一天的幸福就從這兒開(kāi)始了。
幸福的演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：大家早上好！
今天，我演講的題目是：《為幸福而努力》
當我們穿著(zhù)校服，背著(zhù)新書(shū)，走進(jìn)校門(mén)的那一刻，是否有這種感覺(jué)：寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，錯落有致的校園綠化，和藹可親的老師、同學(xué)……一切都是那么新鮮，一切都是那么的具有活力。這都讓我倍感親切。能在這樣的學(xué)校里上學(xué)，我特別幸福。
記得在課堂上，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己幸福的源泉，很多同學(xué)都紛紛地說(shuō)出了自己的幸福，我總覺(jué)得這樣的回答是不準確的，難道人活著(zhù)就是為了享受別人給予的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了。老師說(shuō)：“我為人人，人人為我�！贝丝涛也耪嬲庾R到，做為一個(gè)學(xué)生，我們都要去創(chuàng )造幸福，讓身邊的人因我而幸福。同學(xué)們，讓我們從今天起，為幸福而努力！
可是我卻發(fā)現身邊的一些同學(xué)，學(xué)期開(kāi)始雄心壯志；學(xué)期期中半途而廢，學(xué)期期末銷(xiāo)聲匿跡。成績(jì)差的原因不在于智力和基礎，而是在于擁有太多的惰性，缺少堅強的意志。他們總認為自己的父輩為自己打下了堅實(shí)的基礎。有吃、有喝、有玩。生活舒適美好。是啊，我們同父輩比較，最大的差別是在艱苦奮斗的精神上。雖然我們的艱苦歲月沒(méi)有了，可在逆境中的奮斗精神不能丟。要知道艱苦奮斗的精神，那是成長(cháng)的財富，更是讓民族屹立的脊梁。
同學(xué)們，我們的健康成長(cháng)是父輩們的期待，更是祖國的希望。因為祖國的屹立需要棟梁的支撐，而我們就是祖國建設所需要的棟梁！大難顯示大愛(ài)，那是我們中華民族的堅強與團結；共筑中國夢(mèng)，那是我們中華民族的友好與奮斗。
同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ�，讓我們用稚嫩的肩膀，學(xué)會(huì )承擔; 讓我們拉起細嫩的小手，學(xué)會(huì )奮斗，為明天的幸福而奮斗，創(chuàng )造我們這一代人的價(jià)值！我堅信，祖國會(huì )因我們而驕傲！
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