愛(ài)教師一行演講稿

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的愛(ài)教師一行演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)教師一行演講稿1

　　我愛(ài)教師這一行

　　各位老師，大家好，我演講的題目是《我愛(ài)教師這一行》。

　　告別了白雪公主，告別了格林童話(huà)，帶著(zhù)對賣(mài)火柴的小女孩的同情，帶著(zhù)對數星星的小張衡的崇拜，我終于走上了講臺，做了一名小學(xué)教師。從此便與一茬又一茬扎蝴蝶結、流鼻涕的小字輩結下了不解之緣。十七個(gè)春秋過(guò)去了，當年朝氣蓬勃、青春年少的我，如今額頭已平添了幾道皺紋，眼睛也失去了昔日的光澤。但我無(wú)怨無(wú)悔。

　　我愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。這種愛(ài)瑣瑣碎碎，細細致致，像農家菜院里的菠菜、芹菜、茄子、辣椒;多少個(gè)寒風(fēng)呼嘯的黎明，多少個(gè)雪花飄飛的清晨，老師忙碌的身影，是在為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的空間;當夕陽(yáng)收起了最后的微笑，暮色輕輕飄落之時(shí)，老師疲憊的身軀，是在為孩子們筑起一座知識的殿堂。晨風(fēng)中，耳聽(tīng)天真爛漫的學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲，那是老師在播種金色的太陽(yáng);夕陽(yáng)下，目送歡聲笑語(yǔ)回家的孩子的背影，那是老師在放飛火紅的理想。

　　辛苦嗎?是的，很苦很苦，但苦中也有甜。記得那是一個(gè)數九寒天，女同學(xué)白晶晶一直到天黑都沒(méi)回家。當聽(tīng)到這個(gè)消息后，我沒(méi)顧上加衣服，就匆忙和他的家長(cháng)四處去尋找。天，是那么冷，夜，是那么黑。在刺骨的寒風(fēng)中，跑遍了所有的大街小巷。終于，在凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘找到了。孩子是找到了，而我卻病倒了。第二天，孩子的媽媽提著(zhù)一籃紅蘿卜來(lái)到了我的面前，她感激地說(shuō)："老師，您辛苦了，謝謝您!"聽(tīng)了這句話(huà)，我心里很暖很暖。在這個(gè)寒冷的冬日，我感受到了陽(yáng)光的愛(ài)撫和大地的信任。

　　更令人感動(dòng)的是去年的"教師節"。那天，我剛推開(kāi)教室的門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)所有的學(xué)生一起喊："老師，節日好!"剎那間，我愣在那兒，不知說(shuō)什么好。此時(shí)，學(xué)生們一起簇擁在我身邊。"靜靜的深夜，老師您辛苦"頓時(shí)，深情的歌聲在室內回蕩。同時(shí)，只見(jiàn)照相機的閃光燈一亮，一瞬間，濃濃的師生情被定格了�？吹竭@個(gè)情景，我心里很甜很甜，在這個(gè)特殊的節日里，我又一次感受到了師生情濃濃的醇。

　　累嗎?是的，很累很累。但累中也有樂(lè )。

　　我的學(xué)生大部分來(lái)自農村，是一群樸實(shí)的農家孩子，我們之間是師生，也是朋友。課堂上，我們一起討論問(wèn)題;操場(chǎng)上，我們一起放風(fēng)箏。我深深地愛(ài)上了教師這一行。于是，我利用各種有趣的形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，比如：小品表演、知識競賽、即興演講、摸擬采訪(fǎng)，引導學(xué)生用小眼睛看大世界，走出校門(mén)關(guān)注社會(huì )�？粗�(zhù)一張張睿智、快活的笑臉，我心里充滿(mǎn)了神圣的責任感。我覺(jué)得我的生活是那么充實(shí)。內心是那么快樂(lè )!

　　教育工作確實(shí)很苦很累，但教育工作也是一門(mén)高深的藝術(shù)。

　　不經(jīng)意間，投向孩子的一個(gè)贊許的眼神，在孩子肩上的輕輕一拍，都是力量的源泉，激勵種子破土而發(fā);也是春風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)幼苗稚嫩的心田;更是和煦的陽(yáng)光，照耀花朵張開(kāi)燦爛的笑臉。

　　我常常要求自己："走下講臺"。這樣就和孩子們縮短了距離，建立了平等的關(guān)系，營(yíng)造了一種民主、寬松的氛圍，孩子就會(huì )輕松、愉快地汲取知識。我也時(shí)時(shí)命令自己"蹲下身來(lái)"，這樣就和孩子們建立起思想感情交流的平臺，給學(xué)生流露情緒的機會(huì )，孩子會(huì )成長(cháng)的更健康。

　　"我相信你。你真棒!"幾句簡(jiǎn)短的評語(yǔ)，常常令孩子眉飛色舞，信心百倍。我欣賞每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)學(xué)生走向成功。我堅信：每天都會(huì )有一個(gè)新的太陽(yáng)!

　　一份耕耘，一份收獲。當我聽(tīng)到曾教過(guò)的學(xué)生，有的考上了大學(xué)，有的成了軍官，有的做了教師，有的成了科技人員我心中的那個(gè)喜呀，那個(gè)樂(lè )呀，簡(jiǎn)直無(wú)法言喻。也許有人會(huì )不解地問(wèn)：教師工作這么苦，這么累，你為什么還義無(wú)反顧，樂(lè )此不疲?

　　那么讓我自豪地告訴你："因為，我愛(ài)教師這一行!"謝謝大家!

愛(ài)教師一行演講稿2

　　記得在小時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我的心中生了根、發(fā)了芽，長(cháng)大了，它終于結出了果實(shí)，我也成了一位教師----一位幼兒教師。

　　有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師像辛勤的農夫，"日出而作，日落而息"，為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻著(zhù)。有人說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時(shí)，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載者太多太多的酸辣。

　　十五年的教育生涯使我深深地體會(huì )到當一名幼兒教師所特有的苦與累、委屈與無(wú)奈。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。我沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，直到今天，我依然還堅守在這里，我不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。我愛(ài)教師這一行，為了孩子堅定了我執著(zhù)的追求，為了孩子奉獻青春我無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問(wèn)題產(chǎn)生，稍有疏忽就會(huì )引來(lái)家長(cháng)責備的眼神和旁敲側擊的話(huà)語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我們必須忍受、必須承擔、必須和風(fēng)細雨地向家長(cháng)解釋、道歉，因為這是我們的職責。而且我堅信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(cháng)就會(huì )逐漸理解寬容。在平凡的幼教工作中，我深深地體會(huì )到，教師的愛(ài)是滋潤孩子心靈的甘露，是哺育孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光和清泉，只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài)，才能縮短我們和孩子的距離。

　　人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是，我的一顆真誠的心換來(lái)了孩子們對我的愛(ài)戴和崇拜：有時(shí)，他們會(huì )塞給我好吃的.食物，或是送給我一個(gè)小玩意;有時(shí)，則喜歡摟著(zhù)我的脖子親我。我依然記得那是一個(gè)初春的早上，陽(yáng)光明媚，我站在教室門(mén)口接孩子，希希小朋友和媽媽走過(guò)來(lái)，把一個(gè)盒子遞給我，說(shuō)："郭老師，昨天您咳嗽得厲害，這是我給你帶的咳嗽藥，喝了它您就不咳嗽了……"當聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我真是無(wú)法形容當時(shí)的感動(dòng)，只覺(jué)得一陣陣暖流在我的心底蕩漾開(kāi)來(lái)……真的，在工作生涯中，無(wú)數的感動(dòng)讓我陶醉，無(wú)數的快樂(lè )讓我開(kāi)懷，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。

　　我享受著(zhù)教育職業(yè)帶來(lái)的幸福，看著(zhù)一批批孩子逐漸成長(cháng)，我感到我無(wú)比幸福，我將一如既往地用愛(ài)心奏響孩子們心靈的樂(lè )章。

　　各位老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，義無(wú)反顧，風(fēng)雨兼程，勇往之前吧!

愛(ài)教師一行演講稿3

　　還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(cháng)大了。今天它終于結出了果實(shí)，我也成了一位老師�！�—位幼兒教師。

　　有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去;有人說(shuō)老師向辛勤的農夫，"日出而作，日落而息。"為同一塊土地精心耕作，無(wú)私奉獻著(zhù)。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的地事業(yè)。但是，當我踏上這片圣潔的熱土時(shí)，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著(zhù)太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì )到當一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有豪華的享受，有的只是對孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨，但更多的是堅定的意志，百倍的信心，因為我愛(ài)教師這一行，為了孩子堅定了我執著(zhù)的追求，為了孩子奉獻青春我無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為一名幼兒教師，每天都要面對幾十個(gè)不同的孩子，每天都有許多不同的問(wèn)題，矛盾產(chǎn)生，什么學(xué)習呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺(jué)等，稍有疏忽就會(huì )引來(lái)家長(cháng)責備的眼神和旁敲側擊的話(huà)語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔，必須和風(fēng)細雨地向家長(cháng)解釋、道歉。因為這是我的職責，而且我堅信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(cháng)也會(huì )逐漸地理解、寬容我。

　　人生的道路是崎嶇不平的，但令我驕傲的是：我的一顆真誠的心換來(lái)了孩子們對我的愛(ài)戴和崇拜。孩子們受了委屈來(lái)找我;被欺負了來(lái)找我，有心事來(lái)找我，我真正成了他們心目中的"孩子王。"有一次，姚悅的媽媽利用星期天帶她在小區內參加植樹(shù)活動(dòng)，悅悅對媽媽說(shuō)，我要老師和我一起去植樹(shù)，她媽媽只好打電話(huà)給我，我立刻放棄了休息的時(shí)間陪她一起去植樹(shù)，悅悅高興的說(shuō)："丁老師你真好。"令我更加欣慰的是每逢過(guò)年或教師節，孩子們總打來(lái)電話(huà)："丁老師新年好，丁老師教師節快樂(lè )!"孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)和祝福，深深地打動(dòng)了我，更堅定了我對幼教工作的信念。

　　辛勤的耕耘，必然會(huì )結出累累的碩果，必然會(huì )得到人們的肯定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級在園平行班評比中多次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類(lèi)報刊雜志錄用刊登，20xx年我班被廬陽(yáng)區教育局授予優(yōu)秀班級的光榮稱(chēng)號。在3年的家長(cháng)為老師考核中，我年年位居前3名。

　　各位領(lǐng)導、老師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

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