普通話(huà)優(yōu)秀演講比賽稿

普通話(huà)優(yōu)秀演講比賽稿1

　　自然界有許多美妙的聲音：風(fēng)的呼嘯，鳥(niǎo)的鳴叫，雷的轟鳴，雨的淺吟低唱，世間萬(wàn)物用自己特有的音符譜寫(xiě)著(zhù)和諧優(yōu)美的樂(lè )章。我們每個(gè)人都是大自然的孩子，我們也希望將自己最甜美的聲音融于自然，讓我們最動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)響遍世界的每一個(gè)角落。曾經(jīng)有位外國朋友說(shuō)過(guò)：“你們中國人說(shuō)話(huà)就像唱歌似的，真是美極啦！”作為一個(gè)中國人聽(tīng)到這句話(huà)真是感到非常驕傲，但同是也在憂(yōu)慮著(zhù)我們的語(yǔ)言現狀。我們祖國幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國家，而且每個(gè)民族都有本民族的語(yǔ)言，甚至在不同地域的同一個(gè)民族也講著(zhù)不同的方言。

　　身為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要想改變如此復雜的語(yǔ)言現狀，力量是微乎其微的，然而，荀子曾說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。于是，我們在大安舍學(xué)校這個(gè)寧靜的世外桃源奏響了推廣普通話(huà)的奏鳴曲�！稅�(ài)我中華》理所當然地成為了第一樂(lè )章。因為我們深知推廣漢語(yǔ)、弘揚中國文化，是我們這一代人義不容辭的責任。所以我們給孩子們一點(diǎn)一滴地滲透影響了中國幾千年的孔孟思想，又讓孩子們在反復誦讀中領(lǐng)略古典詩(shī)詞的優(yōu)雅，還讓他們從老師的規范語(yǔ)言中感受普通話(huà)抑揚頓挫的音樂(lè )美。逐漸地孩子們感受到了祖國語(yǔ)言的魅力，也深知自己肩負著(zhù)傳承母語(yǔ)文化的責任。

　　然而令人意想不到的是當第二樂(lè )章響起時(shí)我們聽(tīng)到的是壓抑在內心里的吶喊，“我想唱歌可不敢唱”這句歌詞已經(jīng)被孩子們演繹成了“我想講話(huà)可不敢講”。

　　我們的孩子來(lái)自四面八方，他們都使用著(zhù)自己所熟悉的方言，這親切的方言無(wú)論在哪種場(chǎng)合總是能隨心所欲，脫口而出。而在校園里，他們卻只能在推普宣傳員的監督下選擇講普通話(huà)，于是孩子們猶豫著(zhù)：是偷偷摸摸講方言，還是為了班集體榮譽(yù)，別別扭扭、小心翼翼的講普通話(huà)，最終多數孩子們選擇了一個(gè)折中的辦法，盡量不說(shuō)話(huà)。就像那句我想唱歌卻不敢唱的歌詞一樣，想講話(huà)卻不敢講。校園里孩子們學(xué)會(huì )了無(wú)聲的游戲，他們緊閉著(zhù)小嘴，生怕因為沒(méi)有講普通話(huà)被扣分。當然這一切都被我們看在眼里，我們不斷地給他們提供展示的舞臺，一年一度的推普周活動(dòng)，一次次的朗讀比賽、小演講、口語(yǔ)交際練習，將他們慢慢地帶入普通話(huà)的氛圍中，使他們真正享受到了普通話(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　終于我們期待的第三樂(lè )章悄悄響起《羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)》，是啊，羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)了，課堂上、校園里，教師們字正腔圓的示范，推普小標兵的熱心幫助，普通話(huà)流動(dòng)紅旗的激勵使孩子們摒棄了怯懦，一張張小嘴開(kāi)口講話(huà)了，他們含羞地說(shuō)著(zhù)不十分標準的普通話(huà)，像羞答答的玫瑰一朵一朵地綻放，一個(gè)孩子，兩個(gè)孩子……一句話(huà)，兩句話(huà)……校園里的花兒們開(kāi)了，在這些小花朵稚嫩的臉上我們看到了春的希望，他們正努力學(xué)習最甜美的語(yǔ)言，用來(lái)裝點(diǎn)美麗的春天。老師的耐心指導和鼓勵使他們慢慢地有了成功的喜悅，不再小心翼翼，不再羞羞答答。普通話(huà)這美妙的語(yǔ)言，從他們嘴中輕松地飛出，自然地飛出，于是他們有了自己的愿望。

　　想要飛得更高。孩子們的聲音越來(lái)越甜，越來(lái)越柔美，他們多么希望自己的聲音能插上翅膀，飛得更高，飛得更遠，飛到外面那更廣闊的世界，與社會(huì )溝通，與更多的人交流，其實(shí)這很簡(jiǎn)單，因為他們擁有了自信。他們穿梭于大街小巷，穿梭于校園內外的各個(gè)角落，他們悅耳的聲音感染著(zhù)周?chē)�的每一個(gè)人，當然孩子們聽(tīng)到了贊揚也聽(tīng)到了譏笑，不過(guò)沒(méi)有人動(dòng)搖，因為他們堅信老師的話(huà)，星星之火可以燎原，講好普通話(huà)，溝通全世界。我想孩子們有了這樣堅定的信念，一定會(huì )飛的更高，一定會(huì )唱響未來(lái)，一定能讓甜美的普通話(huà)響遍全世界！

普通話(huà)優(yōu)秀演講比賽稿2

　　愛(ài)，需要理由嗎？

　　君不見(jiàn)，百年以來(lái)，不斷的有人跳將出來(lái)，說(shuō)道：漢字如何的難看，漢語(yǔ)怎樣的不便。君不見(jiàn)，近年以來(lái)，國內英語(yǔ)大熱，直將某些人燒得胡言亂語(yǔ)起來(lái)。他們說(shuō)到：“國語(yǔ)有什么好的，給個(gè)理由先？”我說(shuō)：“愛(ài)，需要理由嗎？”

　　倘若非要一個(gè)理由的話(huà)，請問(wèn)：英國可有書(shū)法家？他們有王羲之嗎？有顏真卿嗎？有張旭嗎？有米芾嗎？他們可有真、篆、隸、行、草？把書(shū)法上升為一門(mén)藝術(shù)的是哪個(gè)國家？

　　漢字形美，漢語(yǔ)音更美！不比不知道，一比嚇一跳！倘若讓外國人來(lái)說(shuō)這句話(huà)的話(huà)，通常會(huì )怎么樣來(lái)說(shuō)呢？不比不知道，一比嚇一跳！為什么他們會(huì )說(shuō)成著(zhù)這樣呢？這是因為漢語(yǔ)獨有的聲調系統，陰陽(yáng)上去使漢語(yǔ)天然的便有如音樂(lè )般的美妙！

　　但是，現在是信息時(shí)代了，漢語(yǔ)用起來(lái)實(shí)在是不方便哪！真的是這樣嗎？季羨林老先生說(shuō)過(guò)：“漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種。同樣表達一個(gè)意思，如果英文要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了�！庇腥苏f(shuō)了：季羨林老先生是中國人哪，中國人自然要說(shuō)漢語(yǔ)好了！“是嗎？”我說(shuō)道：“那些拼了命的說(shuō)外語(yǔ)好的，難道不是我們的某些國人嗎？或者，我可以稱(chēng)呼他們?yōu)閭ゴ蟮膰�際主義戰士？”

　　我在網(wǎng)絡(luò )上查到了這樣一個(gè)英語(yǔ)單詞“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”，夠長(cháng)吧！45個(gè)字母，漢語(yǔ)很簡(jiǎn)單，三個(gè)字“肺塵病”！

　　或許有人說(shuō)：這是特例。那聯(lián)合國的六種工作語(yǔ)言我們都知道吧？在聯(lián)合國的各種文件文本里，漢語(yǔ)文本的頁(yè)碼是最少的。這意味著(zhù)什么？意味著(zhù)如果你是使用漢語(yǔ)的話(huà)，在單位時(shí)間里，就可以接受更多的信息！這在信息時(shí)代又意味著(zhù)什么呢？我們完全可以說(shuō)：漢語(yǔ)是世界上最科學(xué)的語(yǔ)言！

　　美國《時(shí)代周刊》說(shuō)道：“如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語(yǔ)吧！”什么意思？國語(yǔ)不單單會(huì )讓你節省寶貴的時(shí)間，而且它前景廣闊！在世界范圍內，漢語(yǔ)越來(lái)越成為一種強勢的語(yǔ)言。據統計，目前全世界學(xué)漢語(yǔ)的外國人已達到3000萬(wàn)，預計到20xx年，會(huì )達到1億人之多，并且會(huì )越來(lái)越多！老外們蜂擁而上，猛學(xué)漢語(yǔ)，自然是看到了其中“錢(qián)”景無(wú)限。國人呢？有學(xué)的自然得有教的。學(xué)好國語(yǔ)，咱們去外國作外教！

　　愛(ài)，還需要理由嗎？被稱(chēng)為“鄉愁詩(shī)人”的余光中先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成就自己游子作家的利器就是母語(yǔ)。中文在握，就是故鄉在握。中文是真正的中國文化之長(cháng)城。漢字是世界上最美麗的文字�！笔堑�，對于我們每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)，不僅僅是表達的工具，他還延續著(zhù)我們中華民族五千年的文化的命脈。從《四書(shū)五經(jīng)》到《唐詩(shī)宋詞》；從《四大名著(zhù)》到《二十四史》；從《永樂(lè )大典》到《四庫全書(shū)》……燦爛博大的中華文明，便在這字里行間顯示它不朽的生命力。

　　愛(ài)，就有理由！漢語(yǔ)，早已融進(jìn)我們的血脈，早已浸透我們的骨髓，早已烙印在我們靈魂的最深處！愛(ài)它！因為我的祖先，因為我的父母，因為我的妻子和孩子，因為我尊敬的領(lǐng)導，因為我親愛(ài)的同行們，因為我可愛(ài)的學(xué)生，因為墻角曬太陽(yáng)的大爺大媽?zhuān)�因為街上遇�?jiàn)的每一位路人……因為我們都在使用同一種語(yǔ)言！因為我從一生下來(lái)聽(tīng)到的就是它，因為直到我閉上眼睛，停止呼吸的那一刻，我一直要用的還是它！因為我是如此幸福，我站在這里，大家正在聽(tīng)我說(shuō)漢語(yǔ)！

　　還需要理由嗎？愛(ài)我母語(yǔ)，難道還需要理由嗎？

普通話(huà)優(yōu)秀演講比賽稿3

　　大家好！我是來(lái)自x班的。

　　今天我演講的題目是《說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他》。 21世紀是以知識創(chuàng )新和應用為主要特征的知識經(jīng)濟時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力的大比拼，都越來(lái)越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話(huà)，是中國人必須做到的。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族、各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話(huà)是我國的國語(yǔ)，是中國的語(yǔ)言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語(yǔ)言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，是中國更加富強。普通話(huà)是一種文明的象征，它與我們的關(guān)系十分密切，普通話(huà)的普及能使各民族交談更加方便，能使校園更加文明，世間也會(huì )多一份愛(ài)與關(guān)懷。

　　今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規范化、標準化應用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，它決定著(zhù)中文信息技術(shù)發(fā)展的速度。因此，普通話(huà)還在推動(dòng)我國整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著(zhù)重要角色。今天的我們，離不開(kāi)普通話(huà)。

　　中國幅員遼闊，各地有很多方言，但也正是這些方言鬧出了許多的笑話(huà)。記得有一次，我回到家，正聽(tīng)見(jiàn)奶奶她們在說(shuō)“飛機”的話(huà)題，正饑餓的我一盤(pán)心思地當作是“肥雞”，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒？我正餓呢！”一家人無(wú)不大笑。如果不是因為家鄉話(huà)不標準，我也就不會(huì )把“飛機”和“肥雞”混為一談了。

　　推廣普通話(huà)最基本的就是從每所學(xué)校做起，相信學(xué)校推廣了普通話(huà)后，會(huì )煥然一新，大有改變：同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說(shuō)話(huà)聲會(huì )不見(jiàn)，粗魯、不文明的說(shuō)話(huà)聲也會(huì )不見(jiàn)，同學(xué)們變得更加禮貌，學(xué)校也會(huì )變得更加文明！

　　說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。不學(xué)好普通話(huà)，各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，時(shí)時(shí)、天天訓練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境。我認為，普通話(huà)不會(huì )離我們那么遠，不再那么陌生。要知道“四海同音，萬(wàn)眾一心”��！

　　我的演講結束，謝謝大家！

普通話(huà)優(yōu)秀演講比賽稿4

　　在中央電視臺《希望英語(yǔ)》的一次演講比賽中，一個(gè)女孩所講的故事令聽(tīng)眾肅然起敬。

　　故事中的孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸凹幽么蠛⒆觼?lái)我們學(xué)校了，老師要我們說(shuō)英語(yǔ)，將來(lái)有一天我們去加拿大了，他們和我們說(shuō)話(huà)用什么語(yǔ)言呢？”

　　媽媽說(shuō)：“也用英語(yǔ)��！”

　　孩子著(zhù)急地說(shuō)：“這樣不公平吧，來(lái)我們這里應該說(shuō)漢語(yǔ)才對��！我喜歡英語(yǔ)，但我更喜歡我們的漢語(yǔ)，有一天，我要到加拿大去教漢語(yǔ)，到美國去教漢語(yǔ)，到聯(lián)合國去教漢語(yǔ)，讓每一個(gè)國家的孩子都能學(xué)會(huì )我們國家的語(yǔ)言！”

　　孩子的話(huà)有些稚氣，但卻說(shuō)出了一個(gè)不爭的事實(shí)�，F在，我國從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)都在提倡雙語(yǔ)教學(xué)，各級各類(lèi)考試都以外語(yǔ)成績(jì)作為重要衡量標準，整個(gè)中國的校園英語(yǔ)成了壓倒一切課程的課程，而對漢語(yǔ)教學(xué)的重視程度卻遠遠趕不上英語(yǔ)，捫心自問(wèn)：“我們母語(yǔ)的'地位還尚留幾許？”

　　也許有人認為所有的語(yǔ)言只不過(guò)是一種表達、交流的工具罷了，但臺灣著(zhù)名女作家龍應臺在央視《百家講壇》演講時(shí)告訴我們：母語(yǔ)是靈魂的語(yǔ)言，而外語(yǔ)是工具的語(yǔ)言。工具豈能和你的靈魂等同視之？作為世界文明古國之一，漢語(yǔ)言文字在數千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難，但她仍像我們的民族一樣有著(zhù)強大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊含著(zhù)特殊的美感，豐厚的情意，悠久的文化，綿長(cháng)的歷史——她是漢民族智慧的結晶。也只有熱愛(ài)、諳熟本民族的語(yǔ)言文化才有資格做一名真正的中國人。著(zhù)名教學(xué)論專(zhuān)家楊啟亮先生的話(huà)常常撼動(dòng)著(zhù)我的心靈：“每每看到有越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫(xiě)字，不喜歡漢語(yǔ)言文學(xué)，不喜歡千古傳誦至今的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國傳統文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì )凄然感慨卻欲哭無(wú)淚，這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運，因為語(yǔ)文是母語(yǔ)，母語(yǔ)是我們母親說(shuō)的話(huà)——”

　　這番話(huà)也為我們這些教育工作者敲響了警鐘，我們在傳播著(zhù)中華民族乃至整個(gè)人類(lèi)的文明，我們在繼承著(zhù)中華民族的靈魂��！能將上下五千年、縱橫八萬(wàn)里的人類(lèi)思想感情精華凝聚在這三尺講臺上的唯有我們——世間最可敬的人！

　　不可否認，在國人日益崇尚西方文化的今天，在分數決定命運的今天，我們的家長(cháng)寧肯花重金陪孩子學(xué)連自己都一竅不通的英語(yǔ)、數奧以及五花八門(mén)的特長(cháng)班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人；舍得花錢(qián)給孩子買(mǎi)自己也認為該讀的書(shū)籍，卻沒(méi)有時(shí)間也不愿意靜下來(lái)陪孩子細細品味其中的精髓。就這樣，渾然不覺(jué)中，我們疏遠了漢文化，漢語(yǔ)也慢慢地被我們在不經(jīng)意間遺棄著(zhù)。

　　對母語(yǔ)的情感是每個(gè)中國孩子，每個(gè)中國人都應該有的最起碼的民族情感。作為教育工作者，我們應該培養孩子的這種情感，這是我們的責任，不，這是我們的使命！慶幸我選擇了教師，慶幸我選擇了語(yǔ)文，課上帶領(lǐng)我的孩子們積極地走進(jìn)文學(xué)的殿堂，盡情地在古詩(shī)美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字宮”，領(lǐng)略古人造字的偉大；一起翻閱背誦古典詩(shī)歌，與詩(shī)人一同感受祖國大好河山的壯麗；一起品詞析句，體會(huì )漢語(yǔ)的精華。點(diǎn)點(diǎn)滴滴使孩子們愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了我們偉大的祖國。

　　曾記得看到過(guò)這樣一句宣傳語(yǔ)：我是中國人，要學(xué)好漢語(yǔ)。是啊，當我們在課堂上深情地吟誦一篇篇抑揚頓挫、平仄起伏的詩(shī)篇時(shí)，當我們用雄壯浩瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時(shí)，那是一種怎樣的澎湃激越，那又是怎樣的一種光榮與自豪��！

　　作為一名教師，我引領(lǐng)我的學(xué)生：要學(xué)好漢語(yǔ)！

　　作為一名家長(cháng)，我告訴我的孩子：要學(xué)好漢語(yǔ)！

　　作為一名路人，我提醒身邊的人：要學(xué)好漢語(yǔ)！

　　作為一名中國人，我大聲地向全世界宣布：我要學(xué)好漢語(yǔ)！

　　漢語(yǔ)是我們中國的聲音，漢語(yǔ)是我們祖國的文明，漢語(yǔ)是我們民族的靈魂。

　　漢語(yǔ)是我們生命的語(yǔ)言！

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