書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟中學(xué)生演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟中學(xué)生演講稿，希望對大家有所幫助。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟中學(xué)生演講稿1

　　記得有一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境，機遇，天賦學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴(lài)于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅，望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀(guān)千山暮雷，渺望萬(wàn)里層云。

　　一個(gè)聰明的人如果懶惰，也將是一事無(wú)成。"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"這一詩(shī)句就說(shuō)明了一個(gè)人勤奮的重要性。只有多思一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，日積月累，就會(huì )變成一個(gè)聰明的人，人的聰明無(wú)非是先天的，或者是后天的只有勤奮，發(fā)掘大腦的潛質(zhì)，成功才會(huì )變成現實(shí)。

　　在世界歷史上，有許許多多的文學(xué)家為了成功，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。世界文豪高爾基的集蠟讀書(shū)就是一個(gè)例子。這位蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家——高爾基，早年過(guò)著(zhù)流浪生活。他在一家商店學(xué)徒時(shí)，干完活便躲在物品儲藏室里讀書(shū)。沒(méi)有蠟燭照明，他就把老板燭盤(pán)上的蠟油收集起來(lái)，做燈夜讀。他閱讀了許多國家的古典文學(xué)名著(zhù)和進(jìn)步報刊，從中汲取了寶貴的營(yíng)養，使他得以寫(xiě)出了《海燕》，《母親》等傳世之作。

　　其實(shí)，我們學(xué)習其他學(xué)科也是這樣。一開(kāi)始，困難與挫折是難以避免的在學(xué)習的過(guò)程中，最重要的是積累和運用，而積累與運用則必須要勤奮和刻苦。學(xué)習必須要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習精神，碰到問(wèn)題要打破砂鍋問(wèn)到底，不達目的決不罷休，只要搞不懂就一直要掛在心上，一有機會(huì )就要學(xué)要問(wèn)。對于學(xué)到的東西決不要滿(mǎn)足于知其然的程度，而要深入鉆研，努力做到知其所以然。

　　正所謂"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，在現代社會(huì )中，我們作為青少年，學(xué)習是我們的重要任務(wù)，更應該以"勤"為"徑"，在學(xué)習和知識的海洋上遨游。珍惜每一分，每一秒，勤學(xué)習，勤積累，勤思考，勤質(zhì)疑，勤鉆研，努力朝著(zhù)成功沖刺。整個(gè)過(guò)程仿佛是登山，經(jīng)過(guò)艱苦跋涉方得片刻小憩，回味過(guò)程的曲折和體驗階段勝利的欣慰是對攀登者最大的鼓勵。學(xué)習除了"勤"，還需要"苦"。在學(xué)海上涉獵，必須通過(guò)"苦作舟"，才能行駛到成功的彼岸。人雖然有天資的差異，但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否，成就大小則在很大程度上取決于其刻苦的程度。我們必須要與勤奮和刻苦簽約，在知識的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花。只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅持下去，付出的.努力必然會(huì )有收獲。

　　我們青少年是跨世紀的一代，肩負著(zhù)建設社會(huì )主義祖國的使命，任重而道遠。發(fā)展中國這道跨世紀的方程，需要我們來(lái)求解。祖國需要我們早日成才，社會(huì )需要我們早日成才。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧！

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟中學(xué)生演講稿2

　　讀書(shū)人都愛(ài)書(shū)。自古以來(lái)，不少名人將自己勤奮讀書(shū)的情趣寫(xiě)成對聯(lián)，用以自勉或互勉。

　　宋代學(xué)者劉載好學(xué)不倦，知識淵博，他的書(shū)齋配掛一副自書(shū)對聯(lián)：“夜眠人靜后，早起鳥(niǎo)鳴先”，說(shuō)明學(xué)習的勤奮和刻苦。

　　蘇東坡年輕時(shí)自以為已無(wú)書(shū)不讀，便書(shū)一聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書(shū)”。后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，改成：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。

　　詩(shī)人陸游以書(shū)為伴，將書(shū)齋取名“書(shū)巢”，并自題一聯(lián)：“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”。

　　民族英雄鄭成功酷愛(ài)讀書(shū)，他的自勉讀書(shū)聯(lián)寓意深刻，頗有韻味：“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)”。

　　清代一些讀書(shū)對聯(lián)各道志趣，清新可讀。咸豐年間學(xué)者王文韶手書(shū)一聯(lián)：“好山水游，其人多壽；有詩(shī)書(shū)氣，生子必才”。

　　學(xué)者孫星衍寫(xiě)有一副對聯(lián)：“莫放春秋佳日過(guò)，最難風(fēng)雨故人來(lái)”。曾有不少人書(shū)寫(xiě)此聯(lián)，張貼于書(shū)房，以鞭策自己。

　　文學(xué)家王士禎愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作，曾自題書(shū)齋聯(lián)：“書(shū)搜萬(wàn)卷，讀書(shū)求實(shí)用；筆剩一枝，下筆尚真情”。

　　《四庫全書(shū)》的總纂紀曉嵐寫(xiě)有一副對聯(lián)：“浮沉宦海為鷗鳥(niǎo)；生死書(shū)叢似蠹魚(yú)”。聯(lián)中把自己比喻成“蛀書(shū)蟲(chóng)”，熱愛(ài)讀書(shū)由此可見(jiàn)。

　　現代名人的讀書(shū)對聯(lián)獨具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘讀書(shū)，曾撰寫(xiě)對聯(lián)懸于書(shū)齋：“都無(wú)作官意；惟有讀書(shū)聲”。

　　沈鈞儒的書(shū)齋也有一聯(lián)：“立志俯存千載想；閑淡無(wú)過(guò)五分鐘”。他立戒清淡，惜時(shí)如金。

　　魯迅在北京“老虎尾巴”書(shū)房西壁掛有一副集屈原《離騷》句聯(lián)：“望崦嵫而勿迫；恐鵜鳥(niǎo)之先鳴”。他在《彷徨》的題詞也引了《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，正好是這一聯(lián)的注腳。

　　周恩來(lái)讀中學(xué)時(shí)，撰寫(xiě)一聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)”。把如何交友，怎樣讀書(shū)說(shuō)得明朗透徹。

　　毛澤東在湖南第一師范學(xué)習期間，曾寫(xiě)一聯(lián)：“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”。把讀書(shū)要持之以恒、循序漸進(jìn)的道理說(shuō)得透徹明了。

　　歷史學(xué)家范文瀾在自己書(shū)齋中懸有一聯(lián)，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不寫(xiě)一句空”。

　　高雅美妙的讀書(shū)對聯(lián)不勝枚舉，常被人們引用的一副：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，出自20世紀30年代《大公報》一個(gè)年輕編輯王蕓生之手。

　　當代作家柯靈，從小愛(ài)好讀書(shū)，他的書(shū)房也掛一副趣聯(lián)：“讀書(shū)心細絲抽繭；練句功深石補天”。

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