難忘師恩演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的難忘師恩演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘師恩演講稿1
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《飲水思源，師恩難忘》。
在這秋高氣爽的九月，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，讓我們向每一位辛勤工作的老師，致以節日的問(wèn)候：老師，您辛苦了！
教師，不僅是一份職業(yè)，更是一份奉獻：對社會(huì )、對未來(lái)的奉獻。三尺講臺，四季耕耘，引領(lǐng)一代代年輕人走上成功的道路。一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血。有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖。那么，教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！古語(yǔ)有云：“一日為師，終生為父”，老師給我們人生的影響，絲毫不亞于父母親人。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人，在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值；有的人，轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。
尊師重道，并不是苦等一個(gè)教師節，送上大把的節日祝福。正相反，遇見(jiàn)老師的微笑問(wèn)候，進(jìn)辦公室的一聲報告，上課時(shí)的積極發(fā)言，對老師而言，這些，就是最好的尊敬。當然，最讓老師驚喜的，還是我們品德的優(yōu)秀，成績(jì)的提高。每位父母望子成龍、望女成鳳，老師又何嘗不是如此��！
同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jì)依然不理想，你可以掌握不好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，對著(zhù)老師撒氣，喪失最基本的良知。作為一名新時(shí)代的高中生，我們已經(jīng)擺脫了幼稚，已然懂事。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，不要忘了有一群人還在堅守這一片理想家園，默默無(wú)聞為我們的健康成長(cháng)保駕護航。成長(cháng)，從尊重做起，從行動(dòng)開(kāi)始，從認真上好每一堂課做起。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩。就讓我們努力學(xué)習，成人成才，用最好的成績(jì)回報我們的老師；讓我們，成為老師的驕傲！
我的演講完畢，謝謝大家！
難忘師恩演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天要講的好老師是我們親愛(ài)的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護理我們;就像我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)赣覀兘】甸L(cháng)大……
X老師總是變著(zhù)花樣使我們愛(ài)上學(xué)習。同學(xué)們，你們還記得嗎?有一次，X老師帶我們在操場(chǎng)上上了一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著(zhù)暖洋洋的陽(yáng)光，享受著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹(shù)，仿佛也在附和著(zhù)，還欣賞著(zhù)優(yōu)美的課文，好像不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì )神，還會(huì )三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過(guò)去了。像這樣的語(yǔ)文課，誰(shuí)會(huì )不喜歡呢?
在生活中，X老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書(shū)時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結果在扉頁(yè)上寫(xiě)“獎”字的時(shí)候，發(fā)現了作者的親筆簽名，當時(shí)X老師沒(méi)有霸道地不許我拿走，相反，X老師卻由衷地祝賀我，也沒(méi)有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。
X老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，X老師就十分溫柔地為他揉肚子。
同學(xué)們，我們遇到X老師不是我們一生的幸運嗎?我們要好好學(xué)習，用自己的成績(jì)報答X老師吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
難忘師恩演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也�！边@是韓愈對老師的解釋�！耙婪ㄖ谓�、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”這是一名合格的老師需要做到的職業(yè)道德規范。
但怎樣的老師才是一名真正優(yōu)秀的老師呢？畢竟合格不等于優(yōu)秀，從合格到優(yōu)秀還有一段很長(cháng)的距離需要去跨越，他們兩者之間的橋梁又在哪里？我不止千百次問(wèn)自己，只到有一天，她在不經(jīng)意間說(shuō)得一句話(huà)，我讓懂得了路原來(lái)在這里！
她說(shuō)得是：“你想讓我們孩子的老師怎么樣，你就得怎么樣？”只有短短的一句話(huà)，卻在那一瞬間觸動(dòng)了我的心！
是��！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！蓖�，對待學(xué)生我們又何嘗不應如此！她是在無(wú)意間這么說(shuō)的，在平時(shí)她也在無(wú)意間就這么做了！
隨著(zhù)手機、網(wǎng)絡(luò )等通訊工具的普及，家校溝通的途徑也就多了起來(lái)，一般人手機的通訊錄中，是親戚朋友的號碼多，而在她的手機上卻總是存著(zhù)班里學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)并隨時(shí)更新。用她的話(huà)說(shuō)，大部分家長(cháng)都是希望知道自己的孩子在學(xué)校的表現情況的，我記在手機上，就可以隨時(shí)的和家長(cháng)聯(lián)系，因為家長(cháng)并不想在孩子犯了錯之后再接到老師的電話(huà)，更想知道孩子在學(xué)校里的其它表現。
于是，大到孩子的安全，小到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會(huì )打個(gè)電話(huà)或發(fā)條短信，與家長(cháng)的溝通多了，家校的合力提高了，我們家的電話(huà)費也就多了，但看到她班孩子的精神頭更足了，我也就只能無(wú)所謂了！因為，我們希望將來(lái)自己孩子的老師也能這么做！
當你把講桌前的每個(gè)學(xué)生都看成是自己的孩子時(shí)，你會(huì )發(fā)現，每個(gè)學(xué)生都是那么的優(yōu)秀，他們每天都在用屬于他們自己的方式快樂(lè )的進(jìn)步著(zhù)，當每個(gè)學(xué)生都不再是N分之一，而是時(shí)，我們就已經(jīng)踏上從合格教師到優(yōu)秀老師之間那條橋梁。
難忘師恩演講稿4
青蘋(píng)，澀中有甜
進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校，一切都是陌生的�？粗�(zhù)那新環(huán)境，新教室，新老師，新同學(xué)，心中不免有點(diǎn)孤獨，猶如青蘋(píng)之味，有點(diǎn)澀苦。但當我看到了她——一位和藹和親、面帶微笑的女教師，頓時(shí)我的心中蕩起了層層漣漪，因為她的微笑很具有親和力，使我想起了媽媽。真巧，她正是我們的班主任，她叫紫。
黃橙，半酸半甜
在班上我不太愛(ài)講話(huà)，因為大家都不太熟悉，但我仍想有人能找我聊聊天。那人就是她，然而她并不太注意我，不免讓我的心像黃橙似酸酸的。我下定決心，主動(dòng)去找老師。
今天上午，有一道題我不會(huì )做，我就去找了她，聽(tīng)著(zhù)那如銀鈴般的聲音，看著(zhù)那一字字講解時(shí)的神情，覺(jué)得她像一個(gè)頭頂光環(huán)的天使。漸漸地，我們便熟知了，她還讓我叫她紫。原來(lái)，黃橙也有甜滋味。
蜜桃，香、甜
不會(huì )忘記，我生病時(shí)，背我去醫院的脊梁；不會(huì )忘記，那夜深人靜時(shí)在燈光下為我們批改作業(yè)的背影；不會(huì )忘記在我遇到挫折時(shí)老師那鼓勵的眼神；不會(huì )忘記，在我成績(jì)下降時(shí)，老師那焦急的神情；不會(huì )忘記，在我獲得成功時(shí)，老師那無(wú)言的喜悅和微笑……
夏天來(lái)了，我會(huì )將那盆剛開(kāi)放的花朵放到老師的窗臺。在老師上課前，我會(huì )拿起桌布，精心設計老師的講臺。在老師邁入教室的第一步時(shí)，我會(huì )默默地獻上祝福。
要畢業(yè)了，老師贈給了我一幅畫(huà)，畫(huà)的是一座七彩橋，橋上有兩個(gè)人，畫(huà)的下面還有一行字：師徒之情，永不忘。我貪婪地嗅著(zhù)這份情所散發(fā)出來(lái)的芳香，仿佛吃了個(gè)大蜜桃，甜蜜極了。
主動(dòng)交流+熟知+互相了解=師徒之情，我會(huì )牢記這份情，這師恩的！
難忘師恩演講稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《我們身邊對的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動(dòng)的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高！
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學(xué)的到來(lái)；她日落而歸，輔導完學(xué)習落后的學(xué)生，處理完自己的教務(wù)，檢查好班級的門(mén)窗后，才拖著(zhù)沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責任心的老師外，還是一位有魅力的老師。
他的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。當你在開(kāi)小差的時(shí)候，它會(huì )用犀利的眼光看著(zhù)你，讓你頓生怯意；當你學(xué)習上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì )用手撫摸著(zhù)你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵你，讓你心中會(huì )生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風(fēng)，又像小溪的流水，不，像充滿(mǎn)在空氣中巧克力的甜味。讓我們如癡如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們惹出的麻煩事。但她從來(lái)不叫苦，不叫累，永遠是開(kāi)開(kāi)心心的樣子。因為他看到我們快樂(lè )，她就感到快樂(lè )！
解老師的好，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。長(cháng)大了我也要當老師，當向您一樣的好老師！
其實(shí)在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節我們的第一縷陽(yáng)光！老師們，請允許我代表全校同學(xué)向你們道一聲：“老師，您辛苦了！”
我今天的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
難忘師恩演講稿6
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
九月，金風(fēng)送爽。九月的節日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽(yáng)，是一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節日——教師節
在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
是誰(shuí)。教給我們豐富的知識？是誰(shuí)。 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？又是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，敬愛(ài)的老師們！您是一位偉大而又辛勤的園��！看，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。 您甚至不惜生命代價(jià)的為我們付出……
知道我要參賽，是您一路的關(guān)心與鼓勵，給我力量與自信，是您，我敬愛(ài)的唐老師！或許我們之間并沒(méi)有摩擦，但從那點(diǎn)點(diǎn)滴滴間我看到的是您深邃的目光，您的眉宇間寫(xiě)滿(mǎn)了疼愛(ài)與關(guān)懷，您用簡(jiǎn)易的方式寄予我特別的愛(ài)。彭老師您辛苦了！當我一次次考試失利的時(shí)候，您并沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)表情足以透露您的用心，正因如此，我才能在期末取得滿(mǎn)意的成績(jì)。謝謝您，鄭老師！每次上課緊繃的精神讓人止不住瞌睡，本睡眼惺忪的我們不禁倒頭而睡，我想跟您說(shuō)一聲孟老師我們錯了！難道在我們身邊，這樣平平凡凡，盡職盡業(yè)的老師還少嗎？
我們常常說(shuō)道： 師恩如山，師恩如海。"但老師對我們的恩惠只有山那么高，海那么深嗎？不，不只，這份恩惠會(huì )在我們心中，永遠永遠！ 盡管花會(huì )謝，草會(huì )枯，彩虹會(huì )消逝，但這份師生情緣卻會(huì )珍藏于天穹之中，永世長(cháng)存！
老師如果把您比做蚌，那么我們便是蚌里的沙礫，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，光彩奪目！三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。人們把您比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把您比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，我敬愛(ài)的老師們！
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。您播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。師恩難忘，難忘師恩。老師，您是一縷陽(yáng)光，驅走我心中的烏云；您是一股清泉，滋潤我干枯的心靈；您是一座燈塔，引領(lǐng)我們勇敢地前進(jìn)。
感謝您，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；感謝您，您傳授給我們知識；感謝您，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人�！爸x謝您——老師們！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )幸福安康！
難忘師恩演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在許多教過(guò)我的老師中，徐老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子中等，面龐清秀，一雙大眼睛水汪汪的，讓人感到她總是那么有活力。
徐老師是我們的新班主任，她對管理班級有一套。為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，徐老師讓每個(gè)同學(xué)都當上了“小長(cháng)官”，有專(zhuān)門(mén)排課桌的“排長(cháng)”，有專(zhuān)門(mén)整理書(shū)的“圖書(shū)長(cháng)”，還有專(zhuān)門(mén)收發(fā)作業(yè)本的“首長(cháng)”……充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，使班級管理井井有條。她還是我們的“女神”老師，是我閱讀的啟蒙老師。以前，我不喜歡看書(shū)，一聽(tīng)到看書(shū)，我就會(huì )漫不經(jīng)心。徐老師教育我們要先從自己喜歡看的書(shū)看起，要細讀，讀好了還讓我們各自出問(wèn)題找答案。這樣一來(lái)，我漸漸地愛(ài)上了閱讀。
徐老師不僅是良師，還是我們的益友。上個(gè)學(xué)期，我們都迷上了撕品牌的游戲。最后一節課，徐老師興致勃勃地和我們一起撕品牌。只見(jiàn)她像飛箭一樣迅速跑開(kāi)了，跑得慢的人，上氣不接下氣，一屁股坐在地上。徐老師連撕了幾個(gè)人的品牌，她不僅跑步?jīng)]減速，反而跑得越來(lái)越快，同學(xué)們和老師歡快的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。感謝師恩，徐老師的`教誨之恩，我終生難忘!
難忘師恩演講稿8
“老師”這個(gè)詞影響了我一輩子，同時(shí)也教會(huì )了很多東西。中國有句話(huà)就是“一日為師，終身為父”。這句話(huà)雖然有些夸張，可是句句在理。我的老師在我的記憶中也有不可磨滅的記憶，不斷影響和激勵著(zhù)我，讓我一步步走向知識的深淵。第一次的任何事物都是那么的新鮮，第一次踏入了這所陌生的中學(xué)……
一切都是那么奇妙。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數學(xué)老師，相貌平平，一雙大眼閃爍出一種機警，第一眼給人的感覺(jué)是和藹可親。上課鈴聲一響，同學(xué)們按捺不住緊張和激動(dòng)的心情，看看我們這學(xué)期的數學(xué)老師。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的是一位年輕的女老師，一開(kāi)始便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數學(xué)老師�！边@一天我感到格外高興，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺(jué)有一種動(dòng)力促使我不得不接受這位老師并喜歡上她的數學(xué)課，只有在數學(xué)課上才能感覺(jué)到時(shí)間的匆匆流逝，45分鐘的課總是過(guò)得那么快!師生緣也許剛剛開(kāi)始。
在逐漸的認識中，對于數學(xué)我不再感到乏味，甚至從乏味改變成了喜愛(ài)，甚至是一種偏愛(ài)，可以說(shuō)我簡(jiǎn)直對數學(xué)情有獨鐘，并產(chǎn)生了深厚的興趣。在數學(xué)那茫茫的迷霧中尋找正確的途徑，探求的過(guò)程也就是興趣的所在，最終的結果也就是勝利，正如一篇文章所說(shuō)的“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，過(guò)程決定結果，努力決定勝利，堅持決定成功”，我相信我能行。
在以后的交往中有一件事讓我更加深刻的認識到了老師。開(kāi)學(xué)初老師給我們立得規矩就是不管你數學(xué)學(xué)得多么好或多么差，都不能在課上說(shuō)話(huà)。那天連續兩節數學(xué)課，一節考試一節講課。剛剛考完的試緊接著(zhù)又是一節數學(xué)課。同學(xué)們有的在唉聲嘆氣，但更多的是抱怨。在數學(xué)課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了許多，在臺上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試緊張的心情(可能是一種理由)，我在臺下和同學(xué)說(shuō)起了話(huà)。
忽然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來(lái)，原來(lái)是老師。然后的我像一個(gè)霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經(jīng)進(jìn)了無(wú)數次的辦公室，心中充滿(mǎn)了對老師的不滿(mǎn)與怨恨，迎接我的是一篇長(cháng)達600字的檢查。哎!
是到現在已經(jīng)隔了半年多，可是我仍然記憶猶新，現在的薛老師已經(jīng)調走了，留下的只是那短短的思念，人往往失去的東西才知道珍惜，現在我深深地體會(huì )到了那是對我的那份愛(ài)，盡管我的心里已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數次的對不起，可是，再怎么說(shuō)時(shí)間也不可能回放。留在我心里的只是一絲悔念，一束陽(yáng)光，一段忘懷。我希望我的數學(xué)夢(mèng)會(huì )像數學(xué)老師的名字一樣得到升華。我只能把這份思念永遠記憶，把這緣分永久保存，直到永遠……
難忘師恩演講稿9
小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著(zhù)深深的感激之情，懷念著(zhù)我的啟蒙老師。
那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門(mén)檻，對新奇的小學(xué)生活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)我認識的小伙伴。是您和藹溫柔的微笑打消了我的憂(yōu)慮，我的心融化在您陽(yáng)光一般溫暖的微笑中。
您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細致。是您清脆甜潤的嗓子教會(huì )了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐心教會(huì )了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變萬(wàn)化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節;是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開(kāi)我封閉的心房，是您開(kāi)啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!
在班里，我寫(xiě)字的速度是數一數二的快�？蔁o(wú)論我怎么寫(xiě)，也沒(méi)能把這些“小精靈”寫(xiě)得工整美觀(guān)。是您告訴我如果字要寫(xiě)得“又快又好”，平時(shí)就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見(jiàn)別人的“正規軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長(cháng)蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救”活了我的錯字“傷員”。從此，我的字寫(xiě)得又快又好，還在書(shū)法比賽中拿了獎!
您還鼓勵我要多看課外書(shū)多練筆，鼓勵我養成了寫(xiě)日記的習慣，所以寫(xiě)起作文來(lái)格外流暢。那一次，您還當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了我的作文，表?yè)P了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫(xiě)日記，一直沉迷于自己的“勝利”中。果然，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧”，寫(xiě)得并不好。您沒(méi)有責怪我，而是在我的作文本上寫(xiě)下了 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話(huà)時(shí)時(shí)警醒著(zhù)我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，現在我還是一株“小樹(shù)”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹(shù)”茁壯成長(cháng);冬去春來(lái)，時(shí)光在匆匆流逝，轉眼，我己是一個(gè)六年級的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬(wàn)千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!
難忘師恩演講稿10
老師們、同學(xué)們：
早上好!
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，第××個(gè)教師節正踏著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)。
借此機會(huì )，我謹代表全校學(xué)生向老師們表達我們心中最真誠的祝賀——親愛(ài)的老師們，祝您節日快樂(lè )!
同學(xué)們，我們每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養。
從上學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水。
師恩難忘，難忘師恩!我們感謝老師辛勤的教育，感恩于你們諄諄教誨。
然而，再多贊美的言語(yǔ)也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，只要我們在日常的學(xué)習和生活中從小事做起，遵守紀律，努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師，將最佳的表現獻給老師!
課堂上，面對老師的講解而目不專(zhuān)睛，積極地舉手發(fā)言，認真地完成每次作業(yè)，證明了你在專(zhuān)心致志地學(xué)習，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，
一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的問(wèn)候，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，
獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是在感恩。
同學(xué)們，請你不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。
相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩!
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月金秋，我們一同走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，我們的學(xué)生也邁入了新的學(xué)習旅程，讓我們熱愛(ài)老師、
尊敬老師、時(shí)刻感恩于老師，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情誼永駐我們的心間、彌漫我們美麗的校園。
難忘師恩演講稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節果實(shí)飄香，又一個(gè)期待的九月祝福滿(mǎn)堂。同學(xué)們再過(guò)幾天就是教師節了，在這個(gè)即將到來(lái)的令人敬慕的節日里，請允許我代表全校同學(xué)向老師們表達我們那藏諸心中已久的問(wèn)候和最真誠的祝賀——親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！無(wú)悔奉獻的老師們，祝您們節日快樂(lè )！
解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆�；叵霃娜雽W(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的辛苦與栽培。是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，請認真地看一看站在我們身邊的每一位老師吧！他們或是朝氣蓬勃的年輕人，或是華發(fā)早生的長(cháng)者，但他們中的每一位都是我們最可親可敬的人。從一年級起，他們就年復一年，日復一日地重復著(zhù)呵護我們心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀(guān)察的孩子，你就會(huì )發(fā)現，他們臉上的皺紋，總有一道是為你而起；他們頭上的白發(fā)，總有一絲是為你而生。學(xué)校的晨曦中，衛生區里指導你們勞動(dòng)的是老師；寒風(fēng)中，烈日下，餐廳里忙碌著(zhù)照顧你們的是老師；課堂上，給你鼓勵的是老師那充滿(mǎn)期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話(huà)語(yǔ)；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……
加減乘除，算不出老師工作的艱辛；詩(shī)詞歌賦，頌不完老師付出的真情。同學(xué)們，面對我們敬愛(ài)的老師，我們要懷有一顆感恩的心。尤其在9月10日這個(gè)特殊的日子里，你怎么做才能讓老師因你而感到幸福呢？不需要鮮花，也不需要禮物，一封表露自己感激之情的親筆信；一張親手制作一個(gè)賀卡；一幅載滿(mǎn)祝福與深情的圖畫(huà)；出色的課堂表現；工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)……只要你用心做好這一切，我們的老師都會(huì )因你的存在而感到幸福。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，這標志著(zhù)我們馬家堡小學(xué)新的征程即將遠航。在教師節即將到來(lái)之際，我們堅信老師們會(huì )用自己更飽滿(mǎn)的熱情去關(guān)心、呵護每一位學(xué)生，也祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！
難忘師恩演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好，我演講的題目是《師恩難忘》。
感謝您——老師，您帶領(lǐng)著(zhù)我們向前進(jìn)；感謝您——老師，您傳授給我們知識；感謝您——老師，您教會(huì )我們長(cháng)大做人。老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。
我們在知識的海洋里開(kāi)始起步，總有您和藹可親為我們一路伴行。
我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚仁愛(ài)為我們療去創(chuàng )傷。
是您，讓我們懂得了做人的道理，是您，讓我們知道了學(xué)習知識的重要性。
當我第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容，將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習科學(xué)知識的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，您耐心細致的講解，您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問(wèn)題的思路中，帶進(jìn)了舉一反三的解題中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地中。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教導我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對錯誤時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅強的“海洋”里，也帶領(lǐng)著(zhù)我邁進(jìn)成功的大門(mén)中。
當我懷著(zhù)喜悅的心面對成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛，您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中，也帶進(jìn)自強不息的世界中。
不論我遇到什么困難，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，感謝你，我的老師，感謝您為我們所做的一切！
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；您的可敬，則在于把知識、做人的道理教給我們。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您——老師，您是一位偉大而辛勤的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
人們把您比作“春雨”，把我們比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌，老師您就像那綿綿春雨，用愛(ài)去滋潤我們的心田，用豐富的知識支開(kāi)啟我們的智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。
老師，感謝您的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現出我們對老師的這份感謝，應該才是老師最高興的。
最后說(shuō)一聲，“謝謝您們——老師！羨慕您們——太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)！”
難忘師恩演講稿13
看著(zhù)桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛(ài)。
張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著(zhù)一頭末端稍卷的長(cháng)發(fā)，但已經(jīng)沒(méi)了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來(lái)給人一種慈祥的感覺(jué)。
師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級的時(shí)候，有段時(shí)間本來(lái)只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來(lái)越重。一天早上上完第二節課，我就支撐不住了，覺(jué)得很不舒服。就有氣無(wú)力地趴在桌子上休息。老師見(jiàn)我臉色很難看，就過(guò)來(lái)用手摸了摸我的額頭，給我測了測體溫，嘆了口氣：“邱揚感覺(jué)不舒服接下來(lái)兩節課就趴著(zhù)把，我待會(huì )就給你家長(cháng)打電話(huà)�！�
第三節課的時(shí)候，我感覺(jué)頭目眩暈，天旋地轉，老師講什么一句話(huà)都沒(méi)有聽(tīng)清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺(jué)得越來(lái)越暈，越來(lái)越暈……一陣惡心后，忍不住吐在了過(guò)道里。
張老師先是一愣，馬上停止了講課，過(guò)來(lái)拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭著(zhù)拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著(zhù)一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì )兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級的門(mén)，我的眼眶濕潤了。
師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們在外面玩得開(kāi)心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，馬上交到組長(cháng)手中，跟大家一塊兒樂(lè )去了�？上攵�，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過(guò)關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚，你平時(shí)都寫(xiě)的很好的啊，怎么這次寫(xiě)的這么不認真?”我低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì )寫(xiě)的很好。
老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘!
難忘師恩演講稿14
又一個(gè)教師節來(lái)臨了，離開(kāi)美麗的校園已經(jīng)多年，回首多年的校園生活，許多老師給我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，給予了我母親般的關(guān)愛(ài);有的是“嚴師”，讓調皮的我轉入正途;有的老師真城地對待我們，給予我鼓勵，肯定我的價(jià)值;還有的老師是我的“益友”，在學(xué)習、生活、工作中給了我不少幫助。
慈母般的關(guān)愛(ài)
上小學(xué)時(shí)，我家離學(xué)校很遠，每天我都要帶飯到在學(xué)校吃。飯菜是媽媽一早起來(lái)為我準備好的，放在保溫瓶里，讓我帶到學(xué)校。一次，下課的時(shí)候同學(xué)們在教室玩耍，不小心推翻了我的書(shū)桌，保溫瓶掉在地上，飯菜撒了一地，這下可糟了，我的中飯沒(méi)了。這時(shí)上課的鈴聲剛好響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，見(jiàn)到這樣的情景并沒(méi)有責罵我們，只是讓那位推翻桌子的同學(xué)把地面清潔干凈。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我的肚子不斷地在唱“空城計”，正當我愁眉苦臉坐在座位上一籌莫展時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“到老師家吃飯吧�！比缓竽闷鹞业臅�(shū)包，拉著(zhù)我的小手走出教室。老師的手很溫暖，就像媽媽的手，我坐在老師單車(chē)的后架上，感覺(jué)她好像帶著(zhù)我“回家”。
“嚴師”的激將法
在我小學(xué)四年級時(shí)，爸爸媽媽都忙著(zhù)工作，沒(méi)有時(shí)間顧及我的學(xué)業(yè)，那時(shí)我也開(kāi)始偷懶，每天放學(xué)后只顧著(zhù)玩，作業(yè)也是馬虎應付。上課時(shí)常走神，成績(jì)開(kāi)始下滑。一次數學(xué)課上，我在折紙飛機，根本沒(méi)聽(tīng)老師講課，這時(shí)數學(xué)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)我:“你這次考試成績(jì)退步了，上課還不專(zhuān)心聽(tīng)講�！蔽蚁騺�(lái)是老師眼中的乖學(xué)生，沒(méi)有想到數學(xué)老師居然會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，當時(shí)我覺(jué)得臉火辣辣的，淚水在眼中打轉，但我心里很不服:雖然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分還高呢。
數學(xué)老師是我伯父家的鄰居，一次爸爸帶我上伯父家恰好碰見(jiàn)了他，當時(shí)我很害怕數學(xué)老師會(huì )向我爸爸“告狀”，誰(shuí)知他跟爸爸說(shuō):您兒子的數學(xué)基礎很好，希望您對他多加督促，爭取參加下個(gè)月的‘育杯’數學(xué)競賽�！甭�(tīng)了數學(xué)老師的話(huà)，我很驚訝，每個(gè)班參加數學(xué)競的名額只有兩個(gè)，數學(xué)老師居然讓我去參加!回家后，爸媽都鼓勵我認真準備，不要辜負數學(xué)老師對我的期望，那時(shí)，我心里也暗下決心:一定要考好，洗刷上次在課堂被數學(xué)老師批評的“恥辱”�；蛟S是我的數學(xué)基礎較好，當我開(kāi)始靜下心學(xué)習時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)穩居全班榜首，在數學(xué)老師的指導下，我做了大量的奧數題目，最終在競賽中也不負眾望地取得優(yōu)異成績(jì)。當我上中學(xué)后，在春節期間和同學(xué)們一起拜訪(fǎng)數學(xué)老師，談起了這事，老師說(shuō)他當時(shí)上課對我的批評是一種激將法，我的自制力不強，老師的話(huà)猶如快鞭抽醒了我，讓我收起獺散，繼續奮進(jìn)!
鼓勵的眼神
中考后，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)被縣一中錄取，可是到了新的學(xué)校，那里高手如云，我不再是佼佼者，曾經(jīng)備受老師關(guān)注的我不再是新老師的“寵兒”，這種失落讓我在高一過(guò)得極不開(kāi)心，成績(jì)也下降了許多。高二選文理科時(shí)，我選擇了理科，來(lái)到理科班后，我遇到了教我們物理科的陳老師，他上課幽默風(fēng)趣，枯燥的課本內容經(jīng)過(guò)他講述后變得那么生動(dòng)。而且陳老師會(huì )經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，記得第一次他叫出我名字時(shí)我很驚訝，又有幾分欣喜，自我上高中后，很少老師在課堂提問(wèn)我，或許我不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，性格又偏內向，屬于那種掉在人群就找不著(zhù)的人，我甚至覺(jué)得班主任或許連班里有我這么一個(gè)學(xué)生都不知道。
慢慢地我喜歡上了理科課，整個(gè)人也變得積極主動(dòng)，我參加了理科興趣小組，在一次動(dòng)手操作的實(shí)驗比賽課上，輪到我上臺了，我不由自主地朝陳老師的方向望去，或許我想從老師的目光中尋找肯定，我看到陳老師用鼓勵的眼神微笑地看著(zhù)我，我的心情頓時(shí)輕松起來(lái)。輕松自如地完成了各項標準操作，臺下響起了一片掌聲。那一刻，我覺(jué)得比賽的結果已經(jīng)不重要了，我贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。
出乎我的意料，在比賽中我獲得了二等獎，后來(lái)很多同學(xué)都跟我說(shuō)我的臨場(chǎng)表演不錯，我想也許就是老師的鼓勵讓我獲獎。其實(shí)，如果沒(méi)有陳老師平時(shí)對我的關(guān)注，或許我不會(huì )參加這次比賽;沒(méi)有賽前他鼓勵的眼神，或許沒(méi)有我臨場(chǎng)的表演。每當我翻開(kāi)那本獲獎證書(shū)時(shí)，總會(huì )想起陳老師鼓勵的眼神，那是對一名學(xué)生的肯定!這樣的肯定對我很重要，在高二那年，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，在第二學(xué)期的期中考，我的總分全班第一，而且理科這一科的分數位于四個(gè)理科班的榜首。后來(lái)我對自己越來(lái)越有信心了，這種自信一直伴隨著(zhù)我，讓我順利地收到了大學(xué)的錄取通知書(shū)。
亦師亦友的鵬哥
金秋九月，我來(lái)到了仰慕已久的象牙塔，我和爸爸剛進(jìn)宿舍不久，就有人來(lái)敲門(mén)，我開(kāi)門(mén)一看，一位身穿白襯衫、黑西褲的男子站在我面前，“你好，我是你的兼職班主任�！迸�，原來(lái)是老師，我趕緊讓座倒水，這時(shí)兼職班主任已經(jīng)隨和地與爸爸聊起來(lái)了，并讓我記下他的手機號碼，說(shuō)有什么事隨時(shí)都可以找他。兼職班主任給我的第一印象就是親切，尤其是還未曾見(jiàn)過(guò)面他就能喊出我的名字了，后來(lái)我才知道兼職班主任看過(guò)我進(jìn)宿舍的登記表，每位學(xué)生來(lái)了之后他都會(huì )到宿舍與學(xué)生見(jiàn)面，他說(shuō):“能夠叫出每位學(xué)生的名字是對學(xué)生的尊重�！�
來(lái)到大學(xué)沒(méi)幾天，我們就和兼職班主任混熟了，原來(lái)他也只是大三的學(xué)生，他說(shuō)我們可以不叫他“老師”，叫他“鵬哥”就行了，這樣的稱(chēng)呼拉近了我們的距離。鵬哥很優(yōu)秀，不管在學(xué)習方面還是工作方面，從他身上可以學(xué)到很多東西，雖然我叫他“鵬哥”，他在我心里卻是我大學(xué)里的第一位老師。面對一種完全不同于中學(xué)的新的校園生活，我很迷惘，不知何去何從，大學(xué)的新鮮感無(wú)法化解我思家的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦悶我記在了周記本上，鵬哥看了我的周記后，在評語(yǔ)中給了我許多有益的建議和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，那不僅是一位老師對學(xué)生的開(kāi)導，更像是一位朋友在傾聽(tīng)后給予的關(guān)懷和支持。
在鵬哥的鼓勵和支持下，我參加了班干部的選舉和各種社團活動(dòng)，隨著(zhù)學(xué)習和工作的忙碌，每一天我都過(guò)得很充實(shí)，但也遇到不少難題。在大一的第二學(xué)期，由于我沒(méi)有處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，我的成績(jì)下降了，又因為工作上的一些矛盾，我和一位室友的關(guān)系出現了破裂。這一切都令我很苦惱，我固執地認為這一切都是由于我當了班里的團支書(shū)的緣故，如果沒(méi)有當初的競選，或許我的成績(jì)不會(huì )下降，我和室友也會(huì )依舊親如兄弟，我甚至有過(guò)辭職的念頭。是鵬哥，提醒了我當初競選的演講詞，“我會(huì )一直為大家服務(wù)下去，當一名平民化的團支書(shū)的緣故�！弊鍪乱剖忌平K，不能夠半途而廢，鵬哥讓我明白一切的難題不是因為我當團支書(shū)的緣故，而是我沒(méi)有處理好工作與學(xué)習、工作與生活的關(guān)系，他給我講了他大一的經(jīng)歷，同樣的難題他也曾遇到過(guò)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的，如果要工作和學(xué)習兩全其美，就要比別人多付出一點(diǎn)，對待與舍友之間的矛盾，要學(xué)會(huì )換位思考，多一些包容，少一點(diǎn)計較。鵬哥的話(huà)語(yǔ)猶如一道亮光，讓處于黑暗中的我憑著(zhù)這道亮光找到出口。那一學(xué)年，我們班被評為了校先進(jìn)班集體，我也拿到了三等獎學(xué)金，我知道這些榮譽(yù)的背后，也有亦師亦友—鵬哥的一份功勞。
在我多年的求學(xué)路上，是您們，用慈母般的心關(guān)懷我，以嚴父的態(tài)度教導我，用贊賞的眼光肯定我，與朋友般真誠地支持我，敬愛(ài)的親愛(ài)的可愛(ài)的老師，求學(xué)之路遇到您們，是上蒼給我的最大恩賜，濃濃師恩，永生難忘!
難忘師恩演講稿15
在我眼中，不論哪位老師都像一頭耕牛，辛勞地開(kāi)耕著(zhù)我們。對老師我始終抱著(zhù)崇高的敬意，因為他們早就了我們。
當我是樹(shù)苗時(shí)，老師可謂是陽(yáng)光雨露，是他們讓我們茁壯成長(cháng)。當我們成了一棵挺拔的大樹(shù)時(shí)，老師可謂是狂風(fēng)暴雨，練就了我們樂(lè )觀(guān)向上堅韌不拔的性格。當我成為一棵樹(shù)樁時(shí)，老師是我們牢牢抓住的地下根須，讓我們懂得凡事都要堅持不懈，絕不動(dòng)搖的道理。
在所有的老師中，有二位老師給予我太多太多!一位是我的語(yǔ)文老師——袁老師，在他的教育和關(guān)心下，使我懂得了堅韌不拔、驕兵必敗、善始善終、等很多做人的基本道理，他的每一句話(huà)我都深深記在腦海里。另外一位就是我的數學(xué)老師——戴老師。每當我想起她那和藹可親的臉龐時(shí)，我的心里充滿(mǎn)無(wú)限的敬意，在她身體不好的情況下，經(jīng)常加班為我們講課。作為一位女教師，即承擔著(zhù)家庭的瑣事，又還要關(guān)心我們的學(xué)習，她的肩膀承受著(zhù)多少負擔呀!
我想，世界上唯有父母和老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的、純潔的、偉大的。師恩難忘……!
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