學(xué)習演講稿（精選15篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會(huì )，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習演講稿：學(xué)習，不吃苦不行，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
很高興有這個(gè)機會(huì )和大家一齊分享我的學(xué)習心得，期望能對大家有所幫忙。從上學(xué)到此刻，學(xué)習方法我們聽(tīng)了很多，自己也總結了很多。就我自己而言，我認為無(wú)論什么樣的方法都能夠歸結到一條:“努力而用心的學(xué)習�！睈�(ài)迪生以前說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)說(shuō)出了努力對學(xué)習的重要性，如果你認為靠先天和后天的才能，能夠無(wú)需任何努力而得到好成績(jì)，那是不可能的。因為學(xué)習永久是一架持續平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無(wú)獲！而用心則是努力的翅膀，如果我們只是一味的低頭趕路，卻不去思考前進(jìn)的方向，那我們可能會(huì )無(wú)法找到出路。掌握基本知識需要我們努力，將知識融會(huì )貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎知識融會(huì )貫通起來(lái)，那我們的學(xué)習就會(huì )事半功倍。
如果說(shuō)天才出于勤奮那么勤奮就出于惜時(shí)，還有十幾天，高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了，一年之后就是我們，一年的時(shí)間能夠很短，也能夠很長(cháng)，關(guān)鍵看我們如何利用。實(shí)現高考目標，最重要的資源莫過(guò)于時(shí)間。但惜時(shí)絕不是無(wú)限度的開(kāi)夜車(chē)、加班加點(diǎn)。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節約時(shí)間而不是延長(cháng)時(shí)間。高考復習就像長(cháng)跑一樣是有氧運動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰略。復習時(shí)間安排就應遵循“持久和高效學(xué)習”的原則。也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(cháng)遠，保證高考復習過(guò)程中大腦機能和身體活動(dòng)潛力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎上，再來(lái)思考提高效率，做到高效率的學(xué)習和生活。要保證自己的學(xué)習生活高效，能夠遵循著(zhù)兩條基本原則:
第一、勞逸結合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習活動(dòng)和其他活動(dòng)有機地結合起來(lái)安排。這樣既保證了各項活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習
不要長(cháng)時(shí)間復習同一門(mén)課程，也不要長(cháng)時(shí)間采取同一種學(xué)習活動(dòng)方式。具體說(shuō)，交叉安排表此刻:a不同學(xué)科復習時(shí)間的交叉安排，比如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(cháng)時(shí)間進(jìn)行一門(mén)課程的復習;b不同學(xué)習形式之間交叉安排，比如記憶、解題、閱讀和知識整理等活動(dòng)交替安排，不要長(cháng)時(shí)間采取同一種學(xué)習形式。這樣既使大腦得到放松，又提高了學(xué)習效率。
如果說(shuō)努力是學(xué)習的基礎，惜時(shí)是學(xué)習的保障，那更為重要的就是學(xué)習的結果，它是由考試反映出來(lái)的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習十分努力，卻總是無(wú)法在考試中發(fā)揮出最佳水平，這就不能不思考到考前狀態(tài)的調整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因為學(xué)習任務(wù)繁多，就陣腳大亂，有這樣一道智力競賽題，如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶哪一幅最佳答案相信大家都明白“離出口最近的那幅畫(huà)�！蔽覀儗W(xué)習時(shí)也一樣，如果在自習課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來(lái)，找出最迫切需要解決的，一件一件的來(lái)，你會(huì )發(fā)現事情遠不像你想的那么多。如果是因為前幾次考試都沒(méi)有考好而信心不足，那么把上次的考卷拿出來(lái)，將不該丟掉的分數加上去，看著(zhù)考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力。多給自己一些用心的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將以前的錯誤一一改正，就務(wù)必會(huì )取得最棒的成績(jì)。
同學(xué)們！年輕是我們的資本，學(xué)習是我們的動(dòng)力。也許我們不留意輸在了起跑線(xiàn)上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)�？鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。這天的我們也應記住這句話(huà)，珍惜此刻的每一刻，努力獲取知識，用心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個(gè)夢(mèng)想，相信夢(mèng)有多遠，我們就能走多遠。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
學(xué)習演講稿 篇2
尊敬的老師、家長(cháng)：
你們好！
我叫占巖川，是這個(gè)班里的一名學(xué)生，能夠在這里為大家演講我很榮幸。下面我要說(shuō)一說(shuō)來(lái)到初一與小學(xué)相比有何變化以及一些學(xué)習的方法。
從小學(xué)到初一，有著(zhù)較大的差別，不僅學(xué)習的氛圍變了，老師所布的作業(yè)重了，身邊的同學(xué)也變了。當我們還沉浸在小學(xué)的輕松中，勞累的中學(xué)生活己來(lái)到我們眼前，在小學(xué)里我們輕松自如，在中學(xué)里我們手足無(wú)措，這也是較難適應的。作業(yè)多，這是中學(xué)與小學(xué)的最大差別，也是中學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)的作業(yè)大多是語(yǔ)數兩門(mén)，而中學(xué)則不同，有語(yǔ)數英，生物等等，這就需要我們以一個(gè)正確的觀(guān)念來(lái)看待，否則極容易出現厭學(xué)的心理。
學(xué)習方法中最主要的就是上課要積極認真地聽(tīng)講，也許在你回頭或開(kāi)小差的一剎那間，就錯過(guò)了一個(gè)知識點(diǎn)�！皽毓手�，可以為師矣�！辈诲e的，老師講過(guò)的知識下課后要時(shí)常復習，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著(zhù)法或以另一種方式來(lái)考你書(shū)上的知識�！耙荒曛嬙谟诖�，一天之計在于晨�！痹缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，我們可以打開(kāi)臺燈，坐在床上，身上蓋著(zhù)被子從而來(lái)背英語(yǔ)單詞和課文，同時(shí)也可以邊背邊閉目養神，這樣休息讀書(shū)兩不誤！
成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，相信只要你努力，一定能夠獲得成功，獲得勝利，獲得更好的大成績(jì)！
謝謝大家，我的演講到此結束，謝謝！
學(xué)習演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級一班的高潤涵，非常榮幸今天能在國旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習》。
學(xué)習，讓你長(cháng)知識，會(huì )變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會(huì )問(wèn)，你考的這么好，是怎樣學(xué)習的呢?現在我就要解答了。
第一，上課認真聽(tīng)講，不熟的知識要反復練習。比如在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞exercise，開(kāi)始我不會(huì )但在老師提問(wèn)其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復練習，這樣不但學(xué)會(huì )了而且記得特別的牢。
第二，要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的目標，比如找一個(gè)成績(jì)好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習的榜樣和動(dòng)力。時(shí)刻提醒自己要超過(guò)他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習桌上用來(lái)警醒自己。
第三就是復習和預習了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費，要認真做好復習，溫故而知新嘛，接下來(lái)預習明天老師要講的課，這樣聽(tīng)課就會(huì )收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會(huì )背一些問(wèn)答題，即使背過(guò)了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會(huì )更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會(huì )課內知識，還要多讀一些課外書(shū)，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會(huì )多讀一些課外書(shū)的。
以上是我的學(xué)習方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習，找對正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，這樣成績(jì)才會(huì )有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我感覺(jué)非常的幸運，能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨與大家一起分享有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的一些感悟和認識。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，是苦是甜，只要你能仔細品味，就能體會(huì )其真正內涵。學(xué)習并不神秘，它成功或是失敗主要取決兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習的態(tài)度，另一個(gè)是學(xué)習的方法。
拿破侖·希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事，對我們每一個(gè)人都極有啟發(fā)。一位叫做塞爾瑪的女士陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣炎熱得無(wú)法忍受，身邊的人都不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，使她飽受孤獨。她非常難過(guò)，于是就寫(xiě)信給父母，說(shuō)要丟開(kāi)一切回家去。她父親的回信只有兩行字，這兩行字的信卻永遠銘記在她心里，完全改變了她的生活。她父親這樣寫(xiě)道：有兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)看到的是地上的泥土，一個(gè)卻看到了天上的星星。塞爾瑪一遍遍地讀這封信，覺(jué)得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。心態(tài)的變化使得原本難以忍受的環(huán)境變?yōu)榱巳麪柆斄暨B忘返的天堂。
學(xué)習也是如此。各位同學(xué)，你是看到地上的泥土還是天上的星星，完全由取決于你的心態(tài)，請記住態(tài)度決定一切。當我們能夠保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習將充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我們必定會(huì )更樂(lè )意去挑戰學(xué)習上的各種困難、障礙和極限，釋放我們無(wú)限精彩的潛能，享受學(xué)習帶給我們的快感和成就感。
這在里我想和大家分享一下我自己的一次學(xué)習經(jīng)歷，兩年前，我喜歡上了信息奧賽，迷戀起計算機編程。但是編程非常占用時(shí)間，而且基本上要靠自學(xué)；編程過(guò)程中需要的算法要涉及到高中甚至大學(xué)的一些數學(xué)知識，對我來(lái)講有很大難度；同時(shí)作為一名女生，我的這一愛(ài)好并沒(méi)有得到父母的完全贊同，這一切，讓編程成為不是一件特別容易能堅持下來(lái)的事情。但積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，使我一直對自己編程技能充滿(mǎn)期望，快樂(lè )地挑戰著(zhù)自身的的極限，不懼怕任何困難與競爭。積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，也讓我去更關(guān)注正向的一面：全力支持和鼓勵我們的老師，無(wú)私傳授經(jīng)驗的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，和一同并肩戰斗信奧同學(xué)，這一切讓我備受鼓舞，充滿(mǎn)信心和希望。
欲勝人，先勝己。擁有了積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )擁有“天生我材必有用”的信心，擁有“吹盡黃沙始到金”的毅力，擁有“直掛云帆及滄�！钡挠職�，去迎接學(xué)習征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到彩虹。
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。所以正確的學(xué)習方法也同樣重要。
首先，我覺(jué)得我們應該注重積累注重細節，要善于提出問(wèn)題，蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應該學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)，舉一反三，不死記硬背。
勤奮是得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往都是努力奮斗的結果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話(huà)，努力奮斗；勤奮要求我們要堅持不懈，鍥而不舍。
同學(xué)們，辯證法告訴我們：當你選擇了積極和樂(lè )觀(guān)，也就選擇的勇氣和毅力；選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請用我們的積極與樂(lè )觀(guān)，用我們的智慧與熱情，勤奮與執著(zhù)，抓住這寶貴的每一天，讓我們懷著(zhù)美好的希望，朝著(zhù)既定的目標，努力奮進(jìn)吧！
最后祝各位同學(xué)學(xué)習快樂(lè )！
謝謝大家！
學(xué)習演講稿 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是——享受學(xué)習。
樂(lè )是喜悅快樂(lè )，樂(lè )是樂(lè )意喜歡，樂(lè )是樂(lè )觀(guān)。樂(lè )作為一種主觀(guān)感受存在于社會(huì )生活的各個(gè)方面，特別是在學(xué)習中，樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。
周老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是享受”，也就是說(shuō)學(xué)習是快樂(lè )。哲學(xué)上說(shuō)，人是有理性的，這就是要求我們的感受不能停留在簡(jiǎn)單的感受上，而應該有所升華，有所創(chuàng )造。
正如人們常說(shuō)的“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )”。同學(xué)們，不要苦惱，面對困難和挫折我們要當它是一次機會(huì )；面對逆境和壓力，我們要當它是強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，我們要當它通往成功的階梯。這樣，盡管長(cháng)路漫漫，也是快樂(lè )常伴。 內因是事物變化發(fā)展的根據，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因必須通過(guò)內因起作用。
在學(xué)習過(guò)程中，父母的希望，學(xué)習的壓力，對于懦弱膽怯的人的確會(huì )感到痛苦，對于勇敢無(wú)謂納入恰連是追求的動(dòng)力，快樂(lè )的源泉。當我們獲得知識的時(shí)候，我們是快樂(lè )的；當追求成功的時(shí)候，我們是快樂(lè )的；當我們體驗到追求的艱辛而磨練了我們的意志時(shí)，我們是快樂(lè )的；同學(xué)們，此時(shí)，你們不快樂(lè )嗎？學(xué)習是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，有膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。
之所以是發(fā)展的，是因為它是無(wú)數快樂(lè )結果的積累，如果只感到學(xué)之苦，我們能在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，奮勇前行嗎？如果只感到學(xué)中之苦，人類(lèi)能在改造世界的征途中取得今天的成就嗎？正是因為我們體會(huì )到了學(xué)中之樂(lè )多于學(xué)中之苦。我們才會(huì )體會(huì )到生命之樹(shù)常青，才會(huì )感到會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)習就像一曲交響樂(lè )，不同的人欣賞，就會(huì )有不同的感覺(jué)。讓我們以樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)去欣賞吧！相信我們一定會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣的。
學(xué)習演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好! 今天，我們六(1)中隊演講的主題是“珍惜時(shí)間， 熱愛(ài)學(xué)習”。
我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)，明天會(huì )更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。
同學(xué)們，當你們玩著(zhù)迷人的電腦游戲，坐著(zhù)快捷高速的列車(chē)，接聽(tīng)著(zhù)越洋電話(huà)的時(shí)候，你是否意識到了科技的力量，知識的力量?
熱愛(ài)學(xué)習知識改變了我們這個(gè)世界，也改變了我們生活，學(xué)習的重要性顯而易見(jiàn)，學(xué)習對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊!處在人生黃金時(shí)期的我們應該珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習。
我們來(lái)看看魯迅的故事吧。魯迅先生少年時(shí)期，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)來(lái)讀。江南的夜晚是寒冷的，人們早早地享受著(zhù)被窩的溫暖，魯迅卻在昏黃的燈下津津有味地讀著(zhù)世界名著(zhù)。由于他熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)，文學(xué)功底深厚，后來(lái)終于成為了我國著(zhù)名的文學(xué)家。
科學(xué)家牛頓非常喜歡做實(shí)驗。有一次，牛頓感覺(jué)肚子餓了，就想煮一些雞蛋吃。煮了很長(cháng)時(shí)間后，鍋里的水沸騰了，他掀鍋一看，“啊!”地驚叫起來(lái)，鍋里煮的竟是一塊懷表。原來(lái)他專(zhuān)心考慮問(wèn)題時(shí)，竟然把懷表當做雞蛋放在鍋里煮了。牛頓傻嗎?好像很傻。其實(shí)，正是因為有這種熱愛(ài)學(xué)習、廢寢忘食的精神，才使牛頓成為了“萬(wàn)有引力”的發(fā)現者。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)習枯燥乏味了，“熱愛(ài)是最好的老師”，只有全身心地投入學(xué)習，才能收獲豐碩的果實(shí)。我們身邊那些優(yōu)秀的學(xué)習者，哪一個(gè)不是熱愛(ài)學(xué)習的人呢?
讓我們一起珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習，做學(xué)習的小主人，讓知識為我們插上理想的翅膀吧!
我們的演講結束了， 謝謝大家!
學(xué)習演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
如果說(shuō)工人用一臺機器創(chuàng )造祖國著(zhù)財富，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；如果說(shuō)農民用一把鋤頭開(kāi)墾著(zhù)四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長(cháng)的歲月；如果說(shuō)戰士用一把鋼槍守衛著(zhù)祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書(shū)寫(xiě)知識的篇章；如果說(shuō)花農用一把大剪剪出滿(mǎn)園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿(mǎn)天下。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而有偉大的愛(ài)。是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力，去自覺(jué)的，主動(dòng)的沿著(zhù)老師指出的方向邁進(jìn)。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會(huì )向教師敞開(kāi)內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，寓理于情，情理結合，才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)情效應，從而做到較好的德育。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！备魑焕蠋�，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心，責任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。
親愛(ài)的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛(ài)去創(chuàng )造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
學(xué)習演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!這天我要演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂辛勤地釀造，就會(huì )有甘甜可口的蜂蜜;鳥(niǎo)兒辛勤地筑巢，就會(huì )有安全溫馨的家庭;學(xué)生勤奮地學(xué)習，就會(huì )有出類(lèi)拔萃的成績(jì)……想要做好一件事，就必須要勤奮地去做，只有這樣才能成功。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想必頭懸梁，錐刺股，鑿壁借光這些故事大家已早有耳聞了吧�？锖�、孫敬、蘇秦就是透過(guò)勤奮地學(xué)習，最終成為了著(zhù)名的學(xué)者和政治家。所以大家就應明白勤奮學(xué)習的重要了吧，勤奮是通往成功的大道。下面，我再講兩位名人勤奮學(xué)習的小故事與大家共勉吧!
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，校園獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，之后最后成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
但我絕不是一個(gè)“書(shū)呆子”，只明白“啃”書(shū)。在假期里，我也會(huì )搞一些我喜歡的活動(dòng)，如繪畫(huà)，打羽毛球，跳繩，練琴等。做到學(xué)習娛樂(lè )交替進(jìn)行。在校園里，我熱愛(ài)群眾，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于助人，同學(xué)有困難總是幫忙他們解決。我的行為得到了老師和同學(xué)們的一致認可。
在家里，我主動(dòng)幫家長(cháng)做家務(wù)，不惹父母生氣，經(jīng)常與父母談心，主動(dòng)看望孤寡老人，因此，鄰里們總夸我是個(gè)懂事的好孩子。
“十佳中學(xué)生”，多么光榮的稱(chēng)號阿!如果我能入選，我必須會(huì )繼續努力，勤奮學(xué)習，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。即使不能，我也不會(huì )泄氣，因為我有理想和激情，壯志和勤奮是我們最青春靚麗的色彩，同學(xué)們讓我們共同努力，展望完美的未來(lái)吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)習演講稿 篇9
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的z。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè )，但快樂(lè )并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì )到的，其實(shí)，學(xué)習中也是一樣存在著(zhù)快樂(lè )的。就像在上課 ，老師一句溫馨的關(guān)懷；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺表演的機會(huì )；與同學(xué)們搶答老師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到快樂(lè )。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當多的樂(lè )趣！
快樂(lè )并不等于不會(huì )遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì )高興。只要你認真努力就一定會(huì )伴隨著(zhù)挫折與問(wèn)題。那樣的話(huà)，我們就把它當成每月里偶然的幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是一種快樂(lè )的感覺(jué)！我們要會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將快樂(lè )儲存，在學(xué)習中享受快樂(lè )。
偉大的音樂(lè )家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè )無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )他無(wú)法生活。于是他繼續選擇音樂(lè )的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng )造出了獨一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習，它使你對人生有了新發(fā)現，對世界有了新發(fā)現，學(xué)習造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習中獲得了快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習中，學(xué)習的快樂(lè )在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。只要你有收獲，你就有快樂(lè )！
如果你在學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，那么你的學(xué)習道路將會(huì )失去色彩，使你不會(huì )在學(xué)習中享受快樂(lè )，更不會(huì )進(jìn)步�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)，為什么不在快樂(lè )中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè )地學(xué)習吧！
學(xué)習演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們的生活在這個(gè)世界上，每天、每時(shí)、每刻都要學(xué)習，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的知識，開(kāi)闊自己的視野，在世界萬(wàn)物中尋找自己存在的價(jià)值。那么，人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？
學(xué)習不僅僅是為了應付考試，而是為了使自己的知識面更加寬廣。英國有一位學(xué)者這樣說(shuō)：“人生來(lái)就具有學(xué)習能力，學(xué)無(wú)止境�！碧幵诂F今這個(gè)競爭激烈、變化萬(wàn)千的時(shí)代，更提倡終身學(xué)習。終身學(xué)習帶給的人們不僅是一種知識上的‘豐收’，而且是一種快樂(lè )，一種從心底自然而然生發(fā)的快樂(lè )之情。學(xué)習，還可以擴充自己的大腦，開(kāi)發(fā)自己的思維�！獨W洲的科學(xué)這樣說(shuō)：“其實(shí)人的大腦還沒(méi)有利用全部的3%，所以學(xué)習更有利于開(kāi)發(fā)大腦的潛能�！敝挥蝎@得更多潛能，我們才有更多創(chuàng )造力和想象力，才能在社會(huì )舞臺上實(shí)現自己更大的價(jià)值。
而且學(xué)習的重要意義還不止這些。學(xué)習不僅僅是學(xué)習考試的科目，還可以學(xué)習許多知識。比如；學(xué)習音樂(lè )可以提高自己的音樂(lè )素養，使得自己的音樂(lè )品位得到了提高；學(xué)習散文或者閱讀可以使自己的視野開(kāi)闊，知識面拓寬�？鬃泳驼f(shuō)過(guò)這句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！敝挥袠�(lè )于學(xué)習的人才能不斷的進(jìn)步，才能更加的融入到現代文明之中。有一位學(xué)生，年輕時(shí)候刻苦學(xué)習，但是長(cháng)大以后參加工作卻放棄學(xué)業(yè)，沉湎于游戲之中。最后，他的思維跟不上時(shí)代的步伐，終于被這個(gè)時(shí)代的知識化浪潮所淘汰，他也成為了社會(huì )的‘無(wú)用之人’。
最后，學(xué)習還可以使人的有所啟迪。學(xué)習，一定要在思考中學(xué)習。學(xué)有所思，思有所悟，只有在思考中學(xué)習，才能更加領(lǐng)略學(xué)習文化知識的韻味，才能更加的懂得其中深刻的和豐富的意境，才能將有限的'知識化為自己的思考，從而應用到實(shí)際生活中，去為人民造福造利。
學(xué)習演講稿 篇11
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在以前的考試中取得了好成績(jì)。首先，這要歸功于我的努力。當然，學(xué)習的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習經(jīng)歷。
首先，我認為如果你想學(xué)好，你必須對學(xué)習感興趣。正如俗話(huà)所說(shuō)，“我們必須；興趣是最好的老師；如果你感興趣，你就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。當然，你學(xué)的越多越好。第二,要學(xué)好,必須掌握正確的學(xué)習方法,學(xué)會(huì )掌握一切,舉一反三,這是最重要的。在學(xué)習中，我們必須記住三個(gè)詞;為什么！牛頓被從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果擊中。他問(wèn)“為什么”，所以他發(fā)現了萬(wàn)有引力。瓦特看到沸水時(shí)，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機。因此，聰明人知道如何說(shuō)話(huà)，聰明人知道如何傾聽(tīng)，聰明人知道如何提問(wèn)。最后，我們必須勤奮，這是最重要的。甚至愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說(shuō)的很抽象。具體來(lái)說(shuō)，我們應該在課堂上認真聽(tīng)講，注意獨立思考，詢(xún)問(wèn)我們是否理解，并鍛煉我們的思維能力。我們應該認真做老師布置的作業(yè)，決不能粗心大意。更重要的是，你應該做筆記。你最好在課前預習，先對課文有一個(gè)初步的了解，以便下節課更容易吸收。我們還應該復習課后鞏固教師所講的知識，打下堅實(shí)的基礎。古人曾說(shuō):"；如果你復習舊知識，了解新知識，你就可以成為一名教師&這有意義嗎？最好注意工作和休息的結合。光讀書(shū)是沒(méi)有用的。讓你的大腦適當放松，比如玩球類(lèi)游戲、聽(tīng)音樂(lè )、看電視新聞等等。
這些是我個(gè)人的學(xué)習經(jīng)歷。畢竟，學(xué)習因人而異。但我相信，任何艱苦的工作都不會(huì )有收獲。只有付出汗水，我們才能收獲果實(shí)！我也會(huì )加倍努力，爭取在下次考試中取得更高的分數。
最后，我想說(shuō)不管你有多強壯，你都不應該和別人比較。不管你有多虛弱，你也應該和自己比較。如果你挑戰自己，與以前的自己相比，你會(huì )比別人收獲更多。
我的演講到此結束。
學(xué)習演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，我演講的題目是：《讓師愛(ài)與責任同行》。
愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻是教師職業(yè)的情操；教書(shū)育人、為人師表是教師精神的風(fēng)貌。而師德是教師的第一智慧，師愛(ài)就是師德精神的濃縮。
師愛(ài)是陽(yáng)光，它可以把冰融化；師愛(ài)是神指，它可以點(diǎn)石成金，師愛(ài)是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻牢記著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)與責任。課堂提問(wèn)更面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課與學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。多與學(xué)生們交流，多給他們幫助，積極營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更加自信地面對學(xué)習，成績(jì)最終也就有了保證。
孩子的心最純潔，你給他一縷陽(yáng)光，他會(huì )給你整個(gè)春天！我常常被愛(ài)的回饋感動(dòng)著(zhù)，幸福著(zhù)。教師節的一朵鮮花，圣誕節的一個(gè)蘋(píng)果……其實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的天職，是為了讓孩子在關(guān)愛(ài)之中擁有愛(ài)心，傳遞愛(ài)心！用愛(ài)去完善和確立他們的人格。
在師德上我嚴格要求自己，擁有愛(ài)心，平常心和寬容心。注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養，服從學(xué)校的工作，團結同事，不計較個(gè)人得失。牢固掌握英語(yǔ)學(xué)科的基本理論知識，不斷更新知識結構，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認真探索教學(xué)規律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。
冰心說(shuō)：愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫…… 師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
我的演講完畢。謝謝大家！
學(xué)習演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我叫李詠臻。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較好的成績(jì)。我認為，我取得的這一點(diǎn)成績(jì)，是和老師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的努力分不開(kāi)的。今天，班主任老師讓我在這里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習的，下面我就談一談我的幾點(diǎn)心得。
首先，我把學(xué)習放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫(xiě)完再玩，周六、周日也是先寫(xiě)完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認真，要講求效率，不能邊寫(xiě)邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續寫(xiě)，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì )不自覺(jué)地和別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講不是很認真，會(huì )影響學(xué)習。后來(lái)，在老師和家長(cháng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì )繼續努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學(xué)習。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì )仔細地給我檢查作業(yè)。結果有一些錯誤或者書(shū)寫(xiě)不規范的地方，是我自己檢查不出來(lái)的。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時(shí)間的話(huà)，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚(yú)”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚(yú)閱讀法”。爸爸說(shuō)只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得我的求知欲望比較高，平時(shí)我喜歡讀書(shū)，各方面的書(shū)都看，故事書(shū)、雜志、科普類(lèi)、兵器、漫畫(huà)等，我覺(jué)得自己看的書(shū)越多，懂得知識也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
親愛(ài)的叔叔、阿姨，尊敬的老師，雖然我這次考試成績(jì)不錯，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì )更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)。
學(xué)習演講稿 篇14
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會(huì )其真正內涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂(lè )在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對學(xué)習有正確的態(tài)度是快樂(lè )的前提，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著(zhù)不可估量的地位。學(xué)習也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結果只會(huì )事倍功半，對學(xué)習無(wú)益。我們應該端正自己的態(tài)度，以快樂(lè )的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。
正確的方法是中心環(huán)節。我覺(jué)得要取得優(yōu)異成績(jì)，好的學(xué)習方法是成功的一半。首先，我覺(jué)得我們應該注重積累注重細節，要善于提出問(wèn)題。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就要求我們頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號，多提幾個(gè)為什么。其次，我們應該學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)。例如把一些相似的題型歸類(lèi)到一起，再仔細觀(guān)察得出規律，方便以后做題。最后，我覺(jué)得我們對各科分配時(shí)間要均勻。自習課不能一味地做哪一門(mén)的作業(yè)，而把其他的作業(yè)拋到九霄云外。這樣只會(huì )出現偏科，而不會(huì )提高自己成績(jì)。
勤奮是取得進(jìn)步的必要條件。沒(méi)有人生下來(lái)就是天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往都是努力奮斗的結果。如果只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。所以勤奮要求我們要抓緊時(shí)間，少說(shuō)廢話(huà)，努力奮斗；勤奮要求我們要堅持不懈，鍥而不舍。
當然考試要想考好，考試時(shí)的心態(tài)調整顯得尤其重要。只有將自己調整到最佳狀態(tài)，才能發(fā)揮出自己最好的水平�？荚嚱Y束后，即使沒(méi)有考好，也不能整日沉浸在自悲中。自信如同人生大廈的根基，失去它，人生大廈就會(huì )倒塌。我們時(shí)刻都要保持自持，相信自己是最好的。
學(xué)習處處體現快樂(lè )。收獲的快樂(lè )，成功的快樂(lè )。我們要快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。最后送同學(xué)們一句話(huà)：善始善終，終能成功；愈挫愈勇，方為英雄。
謝謝大家！
學(xué)習演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來(lái)自八年級九班的程xx�！蹲晕艺{節，高效學(xué)習》首先，我要先分享一個(gè)故事。一百多年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習非常專(zhuān)心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，斈菅啪拖駴](méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。
姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。
從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習。
瑪妮雅長(cháng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
居里夫人從小學(xué)習的故事告訴我們學(xué)習必定離開(kāi)不了專(zhuān)心致志。每逢從走廊邊走過(guò)，都被旁邊那個(gè)班級的安靜所震驚。她們班的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，課間人來(lái)人往，她們不管外面的環(huán)境多么喧鬧和嘈雜，只專(zhuān)注于自己手中的試題或是課本。世界越來(lái)越喧鬧，而我的日子越來(lái)越安靜了。我喜歡過(guò)寧靜的日子。人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界的嘈雜和喧囂。豐富的寧靜，就好比擁有了內在精神世界的寶藏創(chuàng )造的成就，我們可以靜下心來(lái)專(zhuān)注于自己的事兒，在自己的世界里尋找知識的寶藏。這種境界，正是豐富的安靜之極致。在我們復習的同時(shí)，會(huì )遇上很多挫折，比如遇到難題一下子做不出來(lái)，或許那個(gè)班級的同學(xué)遇到的難題比我們更多，但是她們卻依舊不停的去問(wèn)老師，解決這個(gè)難題。
學(xué)習本是一個(gè)不斷求進(jìn)的過(guò)程，當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。也許，每一個(gè)人在我們現在這個(gè)階段是需要某種熱鬧的。這時(shí)候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個(gè)流向。但是，一個(gè)人不能永遠停留在這個(gè)階段。我們需要做的就是專(zhuān)心致志，提高學(xué)習的效率！
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